二年級道德與法治教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的二年級道德與法治教案（精選20篇），歡迎大家分享。
二年級道德與法治教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、了解秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂(lè )。
2、增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過(guò)各種感官觀(guān)察、認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
觀(guān)察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實(shí)。增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準備：
1、課前調查、了解秋天的收獲物。
2、師生共同準備秋天成熟的各種收獲物。
�。�、多媒體課件�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
今天，老師給大家帶來(lái)了一位熟悉的朋友，你們高興嗎？出示小兔貝貝并板貼，小兔貝貝還給我們帶來(lái)了一段短片，你們想不想看。（課件播放秋天的圖片。）
二、開(kāi)展活動(dòng)：活動(dòng)一：看一看、猜一猜，了解秋天的收獲。師：你們看到了什么？你還知道哪些秋天的收獲物呢？過(guò)渡：小朋友們觀(guān)察得真仔細，對秋天的收獲物了解得真多！今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)了解秋天的收獲。（板貼課題）小兔貝貝還給同學(xué)們準備了幾個(gè)謎語(yǔ)，請同學(xué)們猜一猜它們是秋天收獲的'什么？猜對了，老師就把它們當作禮物送給你。多媒體出示：
1、麻屋子，紅帳子，里面躲個(gè)白胖子。（花生）
2、黃金布，包銀條，中間彎，兩頭翹。（香蕉）
3、青幔子，綠棚子，滴里嘟嚕掛珠子。（葡萄）
4、紅葉葉，紅蔓蔓，地下有窩紅蛋蛋。（紅薯）
5、頭小肚子大，裹件黃大褂，樣子像燈泡，從來(lái)點(diǎn)不著(zhù)。（梨子）
6、有個(gè)老頭子，頭上長(cháng)胡子，脫下綠袍子，露出白珠子。（玉米）活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)、擺一擺，辦個(gè)豐收展。
師：今天，小朋友們都帶了許多秋天的收獲物，想不想跟小伙伴介紹介紹？
生：想。
師：小兔貝貝也帶了許多果實(shí)，正迫不及待地想向你們介紹呢。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！同學(xué)們要認真傾聽(tīng)，想想該如何介紹。課件：小兔貝貝說(shuō)：同學(xué)們，你們看，這是我帶的紅蘿卜，漂亮吧？它大大的、圓圓的，穿了一件紅色的外衣。吃起來(lái)水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，營(yíng)養可豐富啦！你能把你帶的果實(shí)也向我介紹嗎？
師：小朋友們，請你們也像小兔貝貝一樣，先在你們的小組里介紹自己帶的收獲物。介紹時(shí)，可以說(shuō)說(shuō)收獲物的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道等。介紹得好的小朋友等一下到前面來(lái)當小老師，給大家介紹。小組內交流，教師巡視，相機指導。
師：哪位小朋友愿意上來(lái)向大家介紹？生：
師：小朋友們介紹得非常好。秋天的果實(shí)真多，它們的顏色、形狀、味道是一樣的嗎？
生：不一樣。
師：我們來(lái)給它們分分類(lèi)吧。請大家拿出自己帶的收獲物，在小組內進(jìn)行分類(lèi)。分得對，分類(lèi)方法多的一組，小兔貝貝就送給這組每位同學(xué)一朵聰明花。
師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的分類(lèi)方法？生：
師：老師也有和你們相同的分類(lèi)方法，我把它們分成了水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、糧食類(lèi)（教師板貼，上面分別有“水果”、“蔬菜”、“糧食”）。老師把自己帶的白蘿卜送回蔬菜家。誰(shuí)能幫老師把其它的收獲物送回它們的家呢？
師：你能給自己帶的收獲物在這里找到“家”嗎？找到了請把它們送回家吧。
生把自己帶的收獲物擺放在相應的水果籃里。間休：
師：同學(xué)們，你們看，我們的家鄉真是一個(gè)大糧倉，一個(gè)大菜園。在秋天里，我們收獲了這么多，使我們深深的感受到了秋天帶給我們的喜悅和幸福。下面，請和老師一起欣賞一首歌曲《幸福拍手歌》。（課件播放）
活動(dòng)三：想一想、議一議，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
師：欣賞完歌曲后，小兔貝貝還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢！讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。（多媒體出示：香噴噴的米飯哪里來(lái)？白花花的大米做出來(lái)；白花花的大米哪里來(lái)？金燦燦的稻谷脫出來(lái)；金燦燦的稻谷哪里來(lái)？農民伯伯種出來(lái)。一粒稻谷一滴汗，愛(ài)惜糧食理應該。）
師：從詩(shī)歌中你讀懂了什么？
師：是啊，一分耕耘，一分收獲。這么多的果實(shí)都是農民伯伯用汗水換來(lái)的，所以，我們應該珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
師：在收獲的季節里，你們都幫助家人做了些什么呢？師：爸爸、媽媽經(jīng)過(guò)春的播種，夏的耕耘，才換來(lái)秋的收獲，我們學(xué)習也一樣，只有努力、勤奮，才能取得優(yōu)異的成績(jì)，才能報答爸爸、媽媽?zhuān)拍軋笮ё鎳?/p>
活動(dòng)四：做一做，賞一賞，留下秋天的果實(shí)。
師：同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節，更是個(gè)豐收的季節，紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散發(fā)出一陣陣誘人的香味。你們喜歡秋天嗎？
我們怎樣留下秋天的收獲呢？生：
師：現在請你們用自己喜歡的方法，留下秋天的果實(shí)吧。生：動(dòng)手捏、畫(huà)、剪、貼（配樂(lè )），完成后將自己的作品在前面展示。
三、全課小結：
秋天是一個(gè)美麗的季節，也是豐收的季節，天高云淡，風(fēng)清氣爽，田野金黃，樹(shù)葉飄揚，在我們的眼中，秋天充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，就讓我們大聲的說(shuō)出：秋天我們愛(ài)你！
二年級道德與法治教案2
教學(xué)目標：
1、能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉的一處風(fēng)景名勝。
2、表達清楚，有條理，語(yǔ)言通順。重點(diǎn)：
1、能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉的一處風(fēng)景名勝。
2、表達清楚，有條理，語(yǔ)言通順。
難點(diǎn)：
能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、你到過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？有導游嗎？你見(jiàn)過(guò)導游嗎？
2、出示圖。這次習作就請同學(xué)們介紹自己游覽過(guò)的一處景點(diǎn)。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人啦。
3、要知道，我國多少風(fēng)景區在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定經(jīng)過(guò)你們的介紹，會(huì )使它成為有名的景點(diǎn)呢！能用自己的語(yǔ)言介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉的一處風(fēng)景名勝
二、先學(xué)后教
1、自學(xué)提示同學(xué)們，你有過(guò)和父母一同游玩的經(jīng)歷嗎？你參加過(guò)班級組織的春游或秋游嗎？這些經(jīng)歷和活動(dòng)給你留下了哪些珍貴的記憶？請你以小導游的身份向同學(xué)們介紹你瀏覽過(guò)的一處景點(diǎn)。
2、學(xué)生自學(xué)。請同學(xué)們先讀讀習作要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
3、欣賞祖國的美麗，感受中國文化的'優(yōu)秀。
云南元陽(yáng)梯田：紅河哈尼梯田位于云南南部，遍布于紅河州元陽(yáng)、紅河、金平、綠春四縣，總面積約100萬(wàn)畝，僅元陽(yáng)縣境內就有17萬(wàn)畝梯田。元陽(yáng)梯田是哈尼族人1300多年來(lái)生生不息地“雕刻”的山水田園風(fēng)光畫(huà)。元陽(yáng)梯田位于云南省元陽(yáng)縣的哀牢山南部，是哈尼族人世世代代留下的杰作。元陽(yáng)梯田是紅河哈尼梯田的核心區。2013年（癸巳年）6月22日在第37屆世界遺產(chǎn)大會(huì )上紅河哈尼梯田被成功列入世界遺產(chǎn)名錄，成為中國第45處世界遺產(chǎn)，使中國超越西班牙成第二大世界遺產(chǎn)國，僅次于意大利。
香港維多利亞港：維多利亞港，簡(jiǎn)稱(chēng)維港，是位于中華人民共和國香港特別行政區的香港島和九龍半島之間的海港。世界第三大海港。由于港闊水深，為天然良港，香港亦因而有“東方之珠”、“世界三大天然良港”及“世界三大夜景”之美譽(yù)。
臺灣日月潭：日月潭位于中國臺灣地區阿里山以北、能高山之南的南投縣魚(yú)池鄉水社村，舊稱(chēng)水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常態(tài)面積為㎞2（滿(mǎn)水位時(shí)10㎞2），最大水深27米，湖周長(cháng)約37千米，是臺灣外來(lái)種生物最多的淡水湖泊之一。它以光華島為界，北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月。2009年，日月潭入選世界紀錄協(xié)會(huì )“臺灣最大的天然淡水湖”，在清朝時(shí)即被選為臺灣八大景之一，有“海外別一洞天”之稱(chēng)。
4、學(xué)習效果檢測：學(xué)生當導游介紹景點(diǎn)。
�。�1）選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，旅游時(shí)應注意什么問(wèn)題。
�。�2）要注意抓住景物特點(diǎn)，有條理的說(shuō)清楚，便于聽(tīng)者抓住特點(diǎn)。（3）語(yǔ)言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語(yǔ)。
�。�4）如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人。根據要求再說(shuō)說(shuō)自己的導游詞，將想象的部分講給同座聽(tīng)，請他提提意見(jiàn)。
三、全班交流
1、其他同學(xué)聽(tīng)后可以補充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補充。
2、想想議議
旅游時(shí)我們應該注意什么？不插隊
不亂扔雜物不亂刻亂畫(huà)
您好，祖國
教學(xué)目標：
1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場(chǎng)合。
2、體會(huì )到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門(mén)廣場(chǎng)等。重點(diǎn)：
認識國旗、國徽、國歌，體會(huì )到國旗、國徽、國歌和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國之情。教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)察升國旗的主要場(chǎng)所
1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
2、小結：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門(mén)廣場(chǎng)、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶(hù)戶(hù)都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
3、出示圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。
師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。
5、小結：作為中國人，我們會(huì )感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著(zhù)自己快快長(cháng)大，和這些運動(dòng)員一樣為國爭光。
6、出示圖片：火箭上的國旗，邊防哨所的國旗。
7、小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著(zhù)國旗，保衛祖國。
二、認識國徽
1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽
3、師：你們還在哪些地方看到過(guò)國徽呢？
三、學(xué)一學(xué)，唱一唱。
1、播放國歌：這是什么歌曲？
2、讓學(xué)生學(xué)唱國歌，體會(huì )國歌的莊嚴神圣，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
四、小結：通過(guò)今天的學(xué)習，我們認識了國旗、國徽，會(huì )唱了國歌，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛(ài)祖國就要熱愛(ài)國旗，愛(ài)國旗是熱愛(ài)祖國的表現。
二年級道德與法治教案3
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)勇敢的自己，學(xué)會(huì )對人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀(guān)察與描繪。
2、訓練學(xué)生的記憶能力及表達能力。
3、培養學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣和審美素養。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習觀(guān)察與表現人物的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)情感導入：
1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請大家幫忙，老師最怕疼了，可是我最近長(cháng)了一顆小蟲(chóng)牙，醫生說(shuō)必須拔掉，我應該怎么辦呢？(勇敢面對。)那么，你們覺(jué)得自己是勇敢的人嗎？認為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯，你們做過(guò)哪些勇敢的事兒呢？當你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師嗎？(學(xué)生自由發(fā)言。)
2、師小結：每個(gè)人都會(huì )遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實(shí)很正常�？扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈�，向緊張和膽怯挑戰，就會(huì )導致本來(lái)可以做到的`事情做不了;本來(lái)可以做得很好的事情，卻達不到好效果。
(二)展示交流(評價(jià))：
1、師：同學(xué)們，你們都畫(huà)一幅“勇敢的我”的畫(huà)。
2、師：看看誰(shuí)最勇敢，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作品？(重點(diǎn)介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？)
3、教師主要引導學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評，說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng )意的修改意見(jiàn)。
五、課后總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，你明白了什么道理？
二年級道德與法治教案4
一、能量朗讀
從今天起，我要高高地扔飛自己的夢(mèng)想，積極樂(lè )觀(guān)地生活和學(xué)習。
我知道自己的夢(mèng)想有多么重要。
它就是一粒種子。
無(wú)論我有什么樣的夢(mèng)想，上天都會(huì )來(lái)幫助我、成就我。
我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！
二、引人討論主題
在假期里，我最開(kāi)心的事就是看課外書(shū)了。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲(chóng)記》等20多本課外讀物，每一本課外書(shū)都讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了很多道理�？赐陼�(shū)后我還寫(xiě)了幾篇讀后感。
每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門(mén)旅游，而且旅游的地方都是由我決定的'。今年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳的旅游景點(diǎn)“世界之窗”，學(xué)到了很多很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂(lè )園，海洋公園，星光大道等的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊了我的視眼。
三、小組討論：
1、你認為什么是收獲？
�。�1）收取成熟的農產(chǎn)品
�。�2）比喻獲得成果或得到的戰果
2、舉例說(shuō)說(shuō)你在假期中有哪些收獲和感悟？
�。�1）學(xué)鋼琴、古箏等；
�。�2）看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來(lái)》《安徒生童話(huà)》等；
�。�3）學(xué)做面包、炒雞蛋等；
�。�4）練鋼筆字，毛筆字等；
�。�5）游龍門(mén)、雞冠洞等
四、教師總結：
光陰似箭、日月如梭，快樂(lè )的暑假一晃就過(guò)去了。暑假是快樂(lè )的、有收獲的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點(diǎn)，爭取把假期過(guò)得更快樂(lè )、更充實(shí)、更有收獲。
五、經(jīng)典觀(guān)點(diǎn)：
辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！
二年級道德與法治教案5
教學(xué)目標：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養時(shí)效觀(guān)念。
2、學(xué)會(huì )在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習和工作效率。
教學(xué)過(guò)程：
一、暖心坊
聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場(chǎng)
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì )做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內容活動(dòng)目的
全班交流，互相評議，選出大家最喜愛(ài)的安排。
將大家列出的活動(dòng)內容按照類(lèi)別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。
總結：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調查員
回顧你的'周末，你認為有什么收獲？思考：
1.你在假日里用于學(xué)習的時(shí)間有多少？
2.你在假日里是否要上補習班？
3.假日里你是否有外出旅游的習慣？
4.假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習慣？
5.你在假日里用于運動(dòng)的時(shí)間有多少？
6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7.你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？
8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來(lái)說(shuō)，你對自己雙休日的生活滿(mǎn)意嗎？
你認為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長(cháng)苑：
我們要增強時(shí)間管理意識，正確處理好學(xué)習與休息、與娛樂(lè )之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1.在活動(dòng)安排上，體現勞逸結合。
2.在內容選擇上，要強調有益身心。
3.在時(shí)間分配上，各項活動(dòng)都要適度。
4.互動(dòng)角
在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習或娛樂(lè )中的收獲。
二年級道德與法治教案6
教學(xué)目標：
知識與技能：了解環(huán)保的基本常識；給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；
過(guò)程與方法：介紹環(huán)保常識，根據教材內容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：要讓學(xué)生們真正意識到我們現在環(huán)境所存在的危機，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒(méi)有說(shuō)的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現在環(huán)境所存在的危機，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教法：
介紹環(huán)保常識，根據教材內容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的'環(huán)保小搭檔
教學(xué)準備：
準備膠水或膠棒。
搜集關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計：
一、常識介紹
環(huán)境保護在我們身邊無(wú)處不在，我們應該時(shí)刻都有環(huán)保的意識。
1、第27屆聯(lián)合國大會(huì )決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2、一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3、臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線(xiàn)，有效保護地球生物的生存。
4、噪聲的來(lái)源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì )噪聲。人耳開(kāi)始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。
5、如果大氣中沒(méi)有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過(guò)多過(guò)快，就會(huì )造成全球性氣候變暖。
二、暢所欲言
引導學(xué)生根據教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。
三、動(dòng)動(dòng)手
根據教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小筆帽。
四、總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個(gè)合格的環(huán)保小衛士。
二年級道德與法治教案7
教學(xué)目標
讓孩子回憶生活中的事，讓孩子知道生活中有快樂(lè )，也有煩惱。只有正確對待煩惱，讓煩惱轉變?yōu)榭鞓?lè )，才是積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)本課活動(dòng)，讓孩子嘗試學(xué)會(huì )調節心理，在活動(dòng)中培養孩子自我消除煩惱的能力，同時(shí)給別人帶去快樂(lè )的良好行為習慣。
教學(xué)難點(diǎn)
在活動(dòng)中使孩子學(xué)會(huì )消除煩惱、體驗快樂(lè )的方法。
教學(xué)步驟
一、創(chuàng )設情境，表演導入
師：請我班漂亮的艾玥為大家表演小鳥(niǎo)飛，看她跳的美不美？像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)嗎，這節課我們就來(lái)學(xué)。板書(shū)課題，學(xué)做快樂(lè )鳥(niǎo)。
師：孩子們，我來(lái)自無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )王國，你們喜歡我嗎？讓幫你也做個(gè)快樂(lè )鳥(niǎo)，好嗎？出示課件，大家帶來(lái)了快樂(lè )小標志，只有自己快樂(lè )并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )的孩子才能夠得到小標志
二、快樂(lè )大傳遞
師：孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中，你們一定有許多讓自己感到特別高興的事，是吧？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓大家也分享一下你的.快樂(lè )！
請孩子互相交流感到快樂(lè )的事。
師：哎呀！同學(xué)們的快樂(lè )事可真多，游戲給我們快樂(lè )，讀書(shū)給我們快樂(lè )。生活中處處有快樂(lè )，把快樂(lè )的寫(xiě)下來(lái)，傳遞給大家。
三、我創(chuàng )造，我快樂(lè )
1、師：我們來(lái)創(chuàng )造快樂(lè )，好嗎？孩子們互相討論，分組進(jìn)行。
2、學(xué)生展示自己的作品。
師：孩子們創(chuàng )造的快樂(lè )真多，獎勵小標志。師：孩子們，喜歡快樂(lè )鳥(niǎo)的這個(gè)獎品嗎？
師：同學(xué)們，真正的快樂(lè )不僅要自己快樂(lè )，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )，你們愿意創(chuàng )造更多的快樂(lè )，傳遞給大家嗎？
四、快樂(lè )一門(mén)診部
師：這里是快樂(lè )門(mén)診部。出示課件，小朋友的煩惱，讓孩子們來(lái)幫忙解除煩惱。師小結：剛才老師發(fā)現，有很多孩子都在熱心地幫助別人解決煩惱，幫助別人解決煩惱你們感到快樂(lè )嗎？能夠幫助別人解決煩惱，同樣是更快樂(lè )的事。
板書(shū)設計學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)
1）我很快樂(lè )，快樂(lè )大傳遞。
2）想解除煩惱法，創(chuàng )造快樂(lè )。
3）給別人帶來(lái)快樂(lè )，讓快樂(lè )更多。
二年級道德與法治教案8
教學(xué)目標：
1.知識與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴(lài)以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過(guò)考察當地空氣污染情況，認識到新鮮空氣的重要性，養成保護環(huán)境的良好習慣。
3.過(guò)程與方法
通過(guò)游戲、調查等方式，體會(huì )到人類(lèi)生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì )防治污染，保護環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養成保護環(huán)境的`良好習慣。
教師準備
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調查表、《空氣污染小調查》調查表。
學(xué)生準備
1.調查家或學(xué)校周?chē)墓S(chǎng)：廠(chǎng)內有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?
2.觀(guān)察家或學(xué)校附近的某一地點(diǎn)：數一數10分鐘內大約有多少輛車(chē)經(jīng)過(guò)?有沒(méi)有揚起風(fēng)塵?有沒(méi)有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的發(fā)現嗎?
3.分析一周內空氣的質(zhì)量：天空是藍色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過(guò)程
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內容為環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區，另一段視頻的內容為車(chē)水馬龍、聲音嘈雜的市中心)
師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì )選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言
4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區，老師也會(huì )作出這樣的選擇。因為郊區的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1.師：請同學(xué)們在小組內交流課前的調查情況，并將調查結果填寫(xiě)在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2.學(xué)生在全班匯報展示
3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？
4.生1：減少戶(hù)外運動(dòng)
生2：出門(mén)盡量戴口罩
5.師：看來(lái)，同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應該如何做。你們真棒！
三、調查討論—是什么污染了空氣
1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師：請同學(xué)們在小組內交流課前的調查情況，將調查結果填寫(xiě)在《空氣污染小調查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報展示。
5.師：通過(guò)分析交流調查資料，你們有什么發(fā)現?
6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
1.師：空氣是我們賴(lài)以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì )對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢?
2.生：如開(kāi)窗通風(fēng)、室內種植綠色植物等。
3.師：同學(xué)們說(shuō)得不錯。除此之外，工廠(chǎng)要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當控制汽車(chē)的數量，減少汽車(chē)尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書(shū)設計
清新空氣是個(gè)寶
空氣清新真好
我身邊的空氣好嗎
是什么污染了空氣
我能做些什么呢
教學(xué)反思:
二年級道德與法治教案9
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )值日 。
2、培養然愛(ài)勞動(dòng)的品德 。
3、做好每一次值日生 。
活動(dòng)一：今天我值日 。
請同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么?想到了什么?我們再來(lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣?你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習、生活呢?
那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?（值日生）
今天，我們就來(lái)學(xué)習學(xué)習值日生要做哪些事?
圖片導入課本26頁(yè)內容 。
你們平時(shí)是怎樣做值日的呢?
孩子們交流討論 。
活動(dòng)二：這種情況怎么辦?
有一個(gè)小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁(yè) 。
同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦?
1、整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的'勸告 。
2、組長(cháng)布置的活是他不喜歡做的 。
3、掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了 。
4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字 。
做值日時(shí)，我也遇到過(guò)難題……
誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)?
小組交流、討論 。
師總結：從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級清潔，人人有責 。
活動(dòng)三：羊羊值日 。
出示28頁(yè)插圖 。
全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢?
活動(dòng)四：夸夸我班的值日生 。
學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生 。
師總結：做值日是我們每個(gè)集體成員的責任，是為集體服務(wù) 。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛生打掃得干凈、整潔 。
二年級道德與法治教案10
本課是二年級（道德與法治）第二單元（我們的班級）的第二課。教材包含了“班級生活放大鏡〞、“大家一起來(lái)約定〞以及“把‘約定’做成文明棋〞這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)班級生活中各種各樣遵守或不遵守規則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀律好等，援助學(xué)生認識規則存在的普遍性和重要性。在觀(guān)察、分析、聯(lián)系實(shí)際的根底上，指導學(xué)生樹(shù)立規則意識，養成自覺(jué)遵守規則的習慣。
�。ㄖR與能力目標）
1、了解班級生活處處有規則；
2、明白遵守規則的重要性。
�。ㄟ^(guò)程與方法目標）
通過(guò)與班級同學(xué)合作制定班級公約，樹(shù)立遵守規則意識，自覺(jué)遵守班規、校規。
�。ǜ星閼B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標）
1、樹(shù)立遵守規則意識，自覺(jué)遵守班規、校規。
2、學(xué)會(huì )做個(gè)講文明、有教養的人。
�。ń虒W(xué)重點(diǎn)）
1、了解一般的學(xué)習與生活中必須遵守的規章制度。
2、初步樹(shù)立規則意識、建立班級公約。
�。ń虒W(xué)難點(diǎn)）
做個(gè)自覺(jué)遵守規則的人。
教師打算：
1、搜集遵守規則的事例，可采納照片或錄像等多種形式展示；
2、（小學(xué)生一般行為標準）和（公民道德標準）。
學(xué)生打算：
1、調查了解班級和學(xué)校的規章制度；
2、搜集身邊守規則和不守規則的事例。
教學(xué)文檔爭第—�；ú輼�(shù)木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守標準，個(gè)個(gè)都會(huì )夸你棒！夸你棒！
�。ㄖt讓歌）：好學(xué)生，要謙讓?zhuān)锰幏奖阄也粨專(zhuān)粚W(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒〞！滴滴噠噠響，公共汽車(chē)到，探親訪(fǎng)友的，登山游湖的，誰(shuí)都期望上，誰(shuí)都不擁擠，前門(mén)上車(chē)去，后門(mén)下車(chē)來(lái)，心中都有讓。上課X響，碰翻我的書(shū)，畫(huà)畫(huà)不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦……讓?zhuān)∽專(zhuān)∽專(zhuān)∩蠈W(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶(hù)校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專(zhuān)心致志說(shuō)學(xué)習；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！〕
小結：班級生活處處有規則，主要包含課堂紀律、游戲規則、活動(dòng)規則等。無(wú)論做什么，我們都要自覺(jué)遵守規則。
活動(dòng)二：班級生活放大鏡
1、夸夸我們班講文明、守規則的'地方。
如：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀律好等。
2、在我們的班級生活中，有哪些不遵守規則的現象呢？請找一找。
如：課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁亂涂鴉等。
3、你有過(guò)不遵守規則的行為嗎？
學(xué)生結合自己的經(jīng)歷列舉事例。
4、思考：這些行為會(huì )有哪些不好的影響？
小結：違反規則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命平安，給親人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，而且給他人、給社會(huì )造成龐大的影響�？磥�(lái)，自覺(jué)遵守規則真是太重要了！
活動(dòng)三：大家一起來(lái)約定
1、出示（中小學(xué)生守則）
教學(xué)文檔
2、除了這些根本規則外，我們班還需要制定哪些自己的規則呢？
3、全班同學(xué)一起商量一份班級公約，看看在我們這個(gè)班集體里我們都要遵守哪些規則。
〔1〕師生交流對話(huà)：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現象呢？有哪些需要改良的地方？〔提示學(xué)生可從對待公物、課堂秩序、課間活動(dòng)平安及學(xué)習環(huán)境等方面研討，援助學(xué)生翻開(kāi)思路�！�
〔2〕小組活動(dòng)：按照制定規則的要求，針對班級的情況制定班級公約�！惨龑W(xué)生從是否符合班級實(shí)際情況來(lái)評，有可操作性�！�
〔3〕共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。
4、活動(dòng)例如：
�。ò嗉壒s）：
穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；
進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；
聽(tīng)好看好用心記，行為標準要遵守。
兩課兩操要參加，動(dòng)作標準做好操；
持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養好。
上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；
各種課程都重要，學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
課間休息不打鬧，文明整潔要做到；
上下樓梯有秩序，課間平安最重要。
值日衛生勤清掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；
高快樂(lè )興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
班級公約大家定，行為習慣常對比；
同學(xué)之間常鼓勵，遵守法規班風(fēng)好。
教學(xué)文檔
5、小結：期望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺(jué)遵守，共同努力，爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！
活動(dòng)四：把“約定〞做成文明棋
1、游戲簡(jiǎn)介：“文明棋〞
把“大家一起來(lái)約定〞中的規則內容做成“文明棋〞，以下棋的方法提示自己遵守約定。
2、游戲規則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過(guò)投擲色子決定前進(jìn)或后退〔色子六面分別由“遵守約定的行為〞和“不遵守約定的行為〞構成〕。
3、游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。
4、游戲感想：只有遵守規則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規則的行為會(huì )導致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守規則的小學(xué)生。
三、課后延伸
執行（班級公約），對學(xué)生的執行情況及時(shí)檢查，相互催促，定期評議。
略。
二年級道德與法治教案11
【教學(xué)目標】
1、懂得“我能行”的含義和表現，培養自信心。
2、在正確認識自己的基礎上樹(shù)立自信的生活態(tài)度，培養肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。
3、善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好，積極學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短。
【教學(xué)重點(diǎn)】
相信通過(guò)努力可以做得更好。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正體驗我能行的過(guò)程。
【教學(xué)準備】
教師：課件、故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。
學(xué)生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導入
任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。說(shuō)一說(shuō)你們從中學(xué)到了什么？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來(lái)學(xué)習《我能行》。
二、新知講授
活動(dòng)一：“大拇哥”送給你和我
任務(wù)1：課件出示教材的圖片。請全班學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，給自己或同學(xué)的“大拇哥”起個(gè)好名字，送給你和我！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內交流，小組代表在全班交流。
教師小結：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為我相信自己再試一次，也許能行。
活動(dòng)二：我哪里還不行呢
任務(wù)1：課件出示教材圖片。
情境：班級聯(lián)歡會(huì )上有好多同學(xué)表演了節目，全班同學(xué)開(kāi)心極了！主持人邀請小亮上臺表演節目，小亮推辭并說(shuō)道：“我不行的！”
提問(wèn)：你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況呢？你們是不是要挑戰一下自己？
學(xué)生1：我也有膽小的時(shí)候，覺(jué)得自己不行，不敢上臺。
學(xué)生2：不管表演的好不好，我認為小亮都要勇敢試試。
學(xué)生3：即使做得不夠好，也要努力試試。
教師小結：看來(lái)，我們有些時(shí)候會(huì )認為自己不行，但是我們應該勇于挑戰自己，努力試試。
任務(wù)2：課件出示教材圖片。
情境：課堂上老師讓小明站起來(lái)回答問(wèn)題，可他的聲音太小，老師鼓勵他：“你可以再大點(diǎn)聲嗎？”
提問(wèn)：哪位同學(xué)給他示范一下？
教師小結：回答問(wèn)題時(shí)要聲音洪亮。
任務(wù)3：課件出示教材圖片。
情境：圖中小朋友學(xué)踢毽子，怎么也學(xué)不會(huì )，心理好難受，說(shuō)道：“唉，我還是學(xué)不會(huì )……”
提問(wèn)：圖中小朋友為什么覺(jué)得自己不行呢？
學(xué)生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺(jué)得自己不行。
教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了。
活動(dòng)三：我也能行
任務(wù)1：課件出示教材圖片。同學(xué)們，你們有什么感想呢？
情境一：小剛在紙飛機上寫(xiě)著(zhù)“我踢毽子不行……”
情境二：小華和小麗知道小剛的.困惑后，對他說(shuō)：“我們來(lái)幫你！”
情境三：小華和小麗來(lái)到操場(chǎng)上給小剛做示范，并對他說(shuō)：“像我這樣，把毽子拋起來(lái)�！�
情境四：在小華和小麗的幫助下，小剛終于會(huì )踢了，小剛可高興了！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結：我們每個(gè)人都會(huì )認為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請教，相信自己通過(guò)努力一定也能行的。
活動(dòng)四：誰(shuí)會(huì )真的行呢
任務(wù)1：課件展示教材圖片。結合圖中情境，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的想法。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結：不能只說(shuō)行，努力才能行！
課堂總結：通過(guò)本節課的學(xué)習，我們應該認識到自己的長(cháng)處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己只要努力堅持，就一定會(huì )有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也認識到光說(shuō)不做也不行，要努力付出行動(dòng)。老師相信你們通過(guò)自己的努力一定能行，并能做得更好！
二年級道德與法治教案12
教學(xué)目標
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：理解中秋團圓的內涵，感受中華傳統文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化的感情。懂得熱愛(ài)家鄉，尊敬父母長(cháng)輩，體會(huì )收獲快樂(lè )。
知識目標：
了解中秋節的傳說(shuō)和有關(guān)習俗，進(jìn)一步認識中秋。
能力目標：
通過(guò)調查、了解及在小組內相互交流等方式展開(kāi)學(xué)習，在活動(dòng)中體會(huì )親情和友情、思念和團圓。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道中秋節是我國的傳統節日，了解中秋節的習俗。
難點(diǎn)：理解中秋團圓的內涵，熱愛(ài)祖國的傳統文化。珍愛(ài)親情、友情、積極、愉快地生活。
教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節：猜謎語(yǔ)，導入新課。由謎語(yǔ)的導入，揭示謎底是八月十五中秋節。順勢直接引出了本課的課題。
設計意圖：本環(huán)節組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出本課主題，以此調動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節知識的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節可設計五個(gè)節點(diǎn)：
第一節點(diǎn)：老師介紹傳統節日中秋節的由來(lái)。教師可通過(guò)提出問(wèn)題：“你知道中秋節的由來(lái)嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結。
第二節點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節的`別稱(chēng)。教師提出問(wèn)題：“你知道中秋節有哪些別稱(chēng)嗎？大家來(lái)交流搜集到的資料�！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹。
第三節點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節的傳說(shuō)。首先大家先觀(guān)看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節的傳統故事。然后二組同學(xué)匯報交流自己搜集到的各種神話(huà)傳說(shuō)。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統節日也有神話(huà)傳說(shuō)，這是中國傳統文化的一部分。第四節點(diǎn)：三組同學(xué)匯報祖國各地人們過(guò)中秋節的習俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習俗制作成PPT，分別走上講臺向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，初步了解了不同的地區在中秋節這天還有著(zhù)不同的風(fēng)俗習慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無(wú)論什么樣的方式，都體現了人們渴望團團圓圓過(guò)中秋的美好心愿。第五節點(diǎn)：開(kāi)個(gè)古詩(shī)詞大會(huì )。同學(xué)們根據老師的提示，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩(shī)詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩(shī)人以月亮寄相思的情感。
設計意圖：以上環(huán)節組織學(xué)生交流搜集到的中秋節的資料，并通過(guò)具體的動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行展示，了解中秋節的來(lái)歷、別稱(chēng)、傳說(shuō)故事和習俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng)，深化了認識，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節：感恩、思鄉。由書(shū)上的插圖引出問(wèn)題：“中秋節家里還有誰(shuí)沒(méi)能回來(lái)和我們一起過(guò)節，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節像你們的家人一樣，因為種種原因不能回家過(guò)節的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線(xiàn)的筑路工人、有的是列車(chē)員阿姨、有的是動(dòng)手術(shù)的醫生，還有的是戍守邊疆、保家衛國的解放軍叔叔�！蓖ㄟ^(guò)視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
設計意圖:當學(xué)生感受到團團圓圓過(guò)中秋帶來(lái)的愉悅和幸福的時(shí)候，拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：“哪些人不能和家人一起過(guò)中秋”，明顯的對比，有助于學(xué)生體會(huì )無(wú)法團聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個(gè)環(huán)節：送祝福。本環(huán)節可設計兩個(gè)節點(diǎn)。
第一節點(diǎn)：在上面環(huán)節的基礎上，引導學(xué)生：你想對他們說(shuō)些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結孩子們的辦法都很好，但是老師覺(jué)得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節點(diǎn)：掛花燈�；糁谱骱煤�，借用廣州的習俗——樹(shù)中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹(shù)上，并送上自己對親人誠摯的祝福。
設計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng )設的背景畫(huà)面中，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話(huà)和美好的祝福送給親人，表達了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團團圓圓過(guò)中秋的美好心愿。
二年級道德與法治教案13
教學(xué)目標：
1、初步了解眼睛近視的原因，認識科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預防近視和其他眼睛疾病的方法，養成科學(xué)用眼的良好習慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè )與色彩，增強愛(ài)護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣。
教（學(xué)）具準備：
學(xué)生：1、調查周?chē)娜�，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫生或專(zhuān)家關(guān)于保護眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。
3、眼罩。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題，喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門(mén)，
早晨開(kāi)門(mén)。
走近一看，
里面有人。
�。ú乱簧眢w部位名稱(chēng)）
學(xué)生思考后，很容易會(huì )得出謎底：眼睛。
�。ò鍟�(shū)課題：眼睛）
2、談話(huà)：我們的眼睛有什么用處呢？
�。ㄉ穑�
教師：眼睛是心靈的窗戶(hù)，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂(lè )的校園，還有媽媽的笑臉……
�。ò鍟�(shū)課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習，體驗生活
1．體驗活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過(guò)程：
�。�1）寫(xiě)出一句話(huà)。
�。�2）畫(huà)一副笑臉。
�。�3）找出一本課本。
游戲規則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
�。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 如果一直讓你戴著(zhù)眼罩，生活會(huì )變成什么樣子？
教師小結：眼睛對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物，還能做什么呢？
�。▽W(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師提示：請同學(xué)們看老師現在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
�。▽W(xué)生做各種表情）
教師小結：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著(zhù)感情，是我們心靈的窗戶(hù)。
3．現場(chǎng)調查
教師：可是如果不小心愛(ài)護我們的眼睛，就會(huì )生病。我們周?chē)泻芏嗷剂搜奂驳娜�。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
�。ìF場(chǎng)采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便，真讓人煩惱��！那么，視力為什么會(huì )下降呢？
�。ㄉ涣�，教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的`原因》）
討論：有哪些不良習慣會(huì )影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪(fǎng)一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？
請班級近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪(fǎng)，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報。
教師總結：會(huì )導致患近視眼的壞習慣。
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）長(cháng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習慣，會(huì )引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。
�。�2）在太暗或者太強的光線(xiàn)（陽(yáng)光）下看書(shū)、寫(xiě)字，都對眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習慣的危害，你覺(jué)得怎樣做能預防眼睛近視呢？
學(xué)生交流。老師引導學(xué)生從用眼習慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫(huà)眼保健操，師生跟做）
在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢時(shí)，課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢，生現場(chǎng)做姿勢，教師逐一糾正。
教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛，除了會(huì )引起近視之外，還會(huì )導致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開(kāi)展了調查，下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺(jué)得應該如何預防呢？
教師：保護眼睛，我們還要注意什么？
�。ㄉ�，教師強調防止意外傷害）
教師小結：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習慣和個(gè)人衛生，用心呵護我們的眼睛，才不會(huì )使眼睛生病。
三、深化感悟，引導生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺(jué)得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼��？以后應該怎樣做呢？
�。ㄉ此甲约旱牟涣剂晳T）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
�。▽W(xué)生互相監督、提醒）
教師：發(fā)現了問(wèn)題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會(huì )有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書(shū)桌前，每天做到哪項，就在相應的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰(shuí)堅持得最好，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
二年級道德與法治教案14
教材分析
《家鄉物產(chǎn)養育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉產(chǎn)什么”和“家鄉物產(chǎn)惹人愛(ài)”。教材主要以圖畫(huà)的形式呈現了這樣的情景：孩子們跟隨家長(cháng)在集市上購買(mǎi)特產(chǎn)，博覽會(huì )上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設計目的是讓學(xué)生通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，更加熱愛(ài)自己的家鄉。
學(xué)情分析
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)適應了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的.來(lái)歷后，自然能產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設家鄉。
教學(xué)目標
1．知識與能力
(1)知道家鄉的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類(lèi)。
(2)會(huì )做調查報告，并對家鄉物產(chǎn)作統計。
2．情感與態(tài)度
認識家鄉特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉的與眾不同，產(chǎn)生強烈的熱愛(ài)家鄉的情感。
3．行為與習慣
能夠熟記家鄉特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過(guò)程與方法
在游戲等活動(dòng)過(guò)程中，知道家鄉物產(chǎn)豐富，做好調查報告。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
搜集家鄉特產(chǎn)，并分類(lèi)整理。
2．難點(diǎn)
(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。
(2)增強熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備
教師準備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準備：課前了解家鄉的特產(chǎn)。
教學(xué)過(guò)程
(一)我的家鄉產(chǎn)什么
1．教師出示課本第54頁(yè)圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫(xiě)著(zhù)“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們在買(mǎi)東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結：家鄉的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2．師：那么，我們的家鄉有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調查統計表，學(xué)生完成調查報告。
3．師出示博覽會(huì )的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱(chēng)、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì )上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內匯報結果。
(二)家鄉物產(chǎn)惹人愛(ài)
1．出示童謠。
家鄉什么多?水多。
千條渠，萬(wàn)條河，
魚(yú)滿(mǎn)筐，蝦滿(mǎn)籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問(wèn)題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉
2．出示教材第56頁(yè)上方水鄉風(fēng)光圖。
師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì )有什么感覺(jué)?
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們在船上摘蓮子。
生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚(yú)。
生3：我看到那里水那么多，感覺(jué)水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺(jué)他們肯定唱著(zhù)歌，高高興興地回家。
3．出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉”之稱(chēng)。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統工藝，融傳統工藝與現代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費者的喜愛(ài)，成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著(zhù)，也是區別于其他民族最顯著(zhù)的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問(wèn)題：我們的家鄉有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，
看似很平常。
誰(shuí)先播下種?
誰(shuí)又插下秧?
誰(shuí)在勤耕耘?
誰(shuí)去收割忙?
誰(shuí)來(lái)碾成米?
誰(shuí)來(lái)下廚房?
經(jīng)過(guò)多少手?
給我一口香。
出示問(wèn)題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因為它凝結了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因為我們想讓人們愛(ài)惜糧食。
生3：這是一種夸張的說(shuō)法。
師：一塊千人糕，原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛(ài)的家鄉物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎?
學(xué)生分組介紹。
【設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)介紹家鄉的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉的情感�！�
板書(shū)設計
家鄉物產(chǎn)養育我
我的家鄉產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉物產(chǎn)惹人愛(ài)——靠山吃山，靠水吃水
二年級道德與法治教案15
學(xué)習目標：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂(lè )，才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習慣：通過(guò)開(kāi)展各種體驗活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調節，在活動(dòng)中培養學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè )的行為習慣。
3、知識與技能：通過(guò)交流已有經(jīng)驗和教師的指導，進(jìn)行心理調節方法的學(xué)習。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)探討“怎樣變煩惱為快樂(lè )”和“怎樣為別人也帶去快樂(lè )”的活動(dòng)，指導學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在學(xué)習中使學(xué)生學(xué)習消除煩惱、體驗快樂(lè )的方法。
活動(dòng)準備：
教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
學(xué)生：快樂(lè )樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話(huà)導入揭示課題
1.簡(jiǎn)單回顧上節課發(fā)現的快樂(lè )。
師（導語(yǔ)）：同學(xué)們，在上節課中，我們一起找到了咱們在平時(shí)的學(xué)習和生活中有非常多的快樂(lè )！還記得嗎？
生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂(lè )！
師：全家幸福地在一起，多快樂(lè )��！
生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂(lè )！
師：我看到你快樂(lè )的表情是這樣的呢�。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保�
生3：我到西北湖滑冰，覺(jué)得很開(kāi)心！
師：這是件快樂(lè )的事情，看，大家多羨慕你��！你真是一只快樂(lè )鳥(niǎo)！
2.師：生活中誰(shuí)都會(huì )遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的'時(shí)候，你們看（出示課件1：一組同學(xué)不開(kāi)心的照片）這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。
3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法��？
生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂(lè )！
4.師：對！今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么──學(xué)做快樂(lè )鳥(niǎo)（板書(shū)課題）
活動(dòng)二真心話(huà)大聲說(shuō)
1.師：（過(guò)渡語(yǔ)）我們在學(xué)習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？
師：下面知心姐姐邀請在座的每一位同學(xué)來(lái)參加一個(gè)活動(dòng)──真心話(huà)大聲說(shuō)。
�。ǔ鍪菊n件2：藝術(shù)字“真心話(huà)大聲說(shuō)”）
2.同桌交流，互相訴說(shuō)自己的煩惱。
3.師：誰(shuí)愿意在大家面前來(lái)一次“真心話(huà)大聲說(shuō)”呢？
4.學(xué)生匯報，師相繼點(diǎn)撥。
生1：放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，但是爸爸不讓我看。
生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同學(xué)給我起外號。
生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫(xiě)不了作業(yè)。
……
5.小結、過(guò)渡：看來(lái)，你們的煩惱還真不少！當煩惱來(lái)臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過(guò)氣來(lái)！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂(lè )妙方
�。ㄒ唬┬撵`自助
1.師：出示一封知心小聽(tīng)眾的信。（學(xué)校真實(shí)的事情）這位同學(xué)告訴我們當他遇到煩惱時(shí)找到快樂(lè )的好辦法：1.到操場(chǎng)上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂(lè )的呢？
3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。
生1：看電視節目。
生2：打電腦游戲。
生3：睡一覺(jué)我就忘記了。
�。ó攲W(xué)生說(shuō)到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂(lè )氣球畫(huà)到黑板上，氣球中寫(xiě)上該生的好方法）
4.師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂(lè )卡片�？鞓�(lè )卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂(lè )的方法：（課件3：出示快樂(lè )卡片）
唱歌或聽(tīng)音樂(lè )
睡覺(jué)
做運動(dòng)、打球、跑步……
面對鏡子微笑一分鐘
快樂(lè )網(wǎng)站
5.師小結：大家的辦法還真不少��！真不簡(jiǎn)單，會(huì )用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂(lè )！
�。ǘ┱媲榛ブ�
1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐；
生2：跟我的好朋友說(shuō)；
生3：告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>
……
2.師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )用一些簡(jiǎn)單的辦法來(lái)排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來(lái)，讓自己每天快樂(lè )一些！
3.師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒(méi)有解決，你們愿意幫助他們找到快樂(lè )嗎？
4.在上一節課當中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來(lái)解決這些煩惱好嗎？
隨機抽取煩惱卡
隨機評價(jià)能帶給別人快樂(lè )的人，自己會(huì )更快樂(lè )！被別人幫助可以得到快樂(lè )！幫助別人更是一種快樂(lè )。
只要我們用心去尋找，快樂(lè )就在我們身邊。
師小結（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習生活中，煩惱和快樂(lè )是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時(shí)候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來(lái)幫助你！
5.增詩(shī)共勉（課件4出示）
成長(cháng)出現小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結：同學(xué)們，還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話(huà)嗎？快樂(lè )的世界哪里來(lái)？不是從天上掉下來(lái)的，也不是圣誕老人送來(lái)的，而是自己制造出來(lái)的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì )用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周?chē)娜丝鞓?lè )起來(lái)！那樣我們都能做個(gè)快樂(lè )鳥(niǎo)！
來(lái)吧，就讓我們快樂(lè )的跳起來(lái)吧�。úシ鸥枨喝绻械娇鞓�(lè )你就拍拍手……）
二年級道德與法治教案16
教學(xué)目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級，有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識。
知識：知道自己是班班級的一員，自己的成長(cháng)離不開(kāi)班班級，通過(guò)設計班徽的活動(dòng)，讓自己做班級的主人。
能力：養成團結同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護班級榮譽(yù)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認識同學(xué)，了解班級，熱愛(ài)班級，體驗在班級中的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛(ài)班班級，積極參加班班級活動(dòng)，維護班級榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養團結一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
教學(xué)準備：
教師準備：
1.為每一組同學(xué)準備一套七巧板。
2.根據教學(xué)內容制作CAI課件。
3.準備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。
5.少先隊隊徽圖片、�；請D片。
學(xué)生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。
課時(shí)安排：2
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：在班級中我快樂(lè )
1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著(zhù)大家背著(zhù)書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？
2.學(xué)生交流：一起學(xué)習、一起游戲……
3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4.根據學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲
6.剛才的游戲玩的真快樂(lè )，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧�。ㄕn件---智拼七巧板）
�。�1）宣布游戲規則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播扔背景音樂(lè )，教師各個(gè)小組巡視）
�。�2）師宣布游戲結果，并請獲獎小組上臺采訪(fǎng)、頒獎
�。�3）能在這么短的時(shí)間內拼出圖形，你們有什么竅門(mén)嗎？
7.游戲小結：哦，原來(lái)是靠班級的力量，班級的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非�？鞓�(lè )。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè )外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè )呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧�。ò鍟�(shū)：在班級中我快樂(lè )）
9.師：在班級中能得到這么多的快樂(lè )，咱們班可真好！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧�。ㄒ龑W(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂(lè )，而且溫暖）
10.師小結：一個(gè)另人快樂(lè )的班班級，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的`班班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(cháng)大，三（2）班就是我們快樂(lè )的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè )的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級爭光彩
師：班級帶來(lái)的快樂(lè )讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來(lái)爭光彩。
1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？
2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？
3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4.師：看來(lái)為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧�。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運動(dòng)會(huì )前班上發(fā)生了什么事）
5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現兩種意見(jiàn)爭執不下）
6.小小辯論會(huì )：該不該讓東東參加運動(dòng)會(huì )？
7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動(dòng)會(huì )做什么？
8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖�，就是為班級爭光�?/p>
9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內在美。
11.根據學(xué)生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？
12.師小結：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級爭光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹(shù)添枝葉
師：看！這棵大樹(shù)代表我們班班級，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(cháng)。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù)葉上，待會(huì )兒上臺貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。
1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂(lè )。
2.組織學(xué)生上臺貼樹(shù)葉。
3.學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級所做的事。
師：小結（充滿(mǎn)激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂(lè )的學(xué)習、愉快的游戲，其樂(lè )融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè )“相親相愛(ài)一家人”渲染）
4.師：那讓我們大聲說(shuō)出對他的愛(ài)吧�。ǔ鍪菊n題：我愛(ài)我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛(ài)我們班！我愛(ài)我們班�。ㄔ谝魳�(lè )聲中宣布下課）
二年級道德與法治教案17
【教材分析】
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，但對于環(huán)境保護與節約能源的認識還不夠，對這方面的知識接觸不多。本單元以“綠色小衛士”為題，引導學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時(shí)代的主題——綠色與環(huán)保，通過(guò)這一單元的介紹，會(huì )使同學(xué)們懂得更多的環(huán)保知識，引導學(xué)生明白紙和我們的生活息息相關(guān)，了解紙張的來(lái)源，體會(huì )紙來(lái)之不易，從而讓同學(xué)們養成節約用紙的習慣。
【教學(xué)目標】
1.運用觀(guān)察的方法，充分感知紙張在生活中的重要作用，知道紙與我們的生活息息相關(guān)。
2.了解造紙術(shù)的發(fā)明以及紙張的來(lái)源，明白紙張來(lái)之不易以及紙張代表的文化內涵。
3.運用換算、比較、調查等手段幫助學(xué)生了解紙與樹(shù)木、森林、環(huán)保之間的關(guān)系, 初步樹(shù)立珍惜紙的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道紙在生活中無(wú)處不在，與我們生活息息相關(guān)，了解紙張來(lái)之不易。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解紙張的來(lái)之不易，初步樹(shù)立珍惜紙的意識。
【教學(xué)過(guò)程】
談話(huà)導入
孩子們，知道你們喜歡交朋友，老師給大家帶來(lái)一位熟悉的朋友，它就是——紙。
活動(dòng)一：找找我在哪兒
紙朋友想和大家玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看你能找到它嗎。
�。ㄒ唬┱艺医淌依锏募�，感受紙在學(xué)習中的作用。
紙朋友來(lái)到了我們的教室，你能找到它嗎。
多生發(fā)言，師隨機點(diǎn)評。
小結：原來(lái)，這些紙與我們的學(xué)習有關(guān)呢�？磥�(lái)我們的學(xué)習離不開(kāi)紙。
�。ǘ┱艺壹依锏募�，感受紙在生活中的作用。
紙朋友來(lái)到了我們的家里，你能找到它嗎。
學(xué)生小組內交流課前搜集的紙。說(shuō)說(shuō)你找到了什么。
它可以做什么。
教師出示小組合作學(xué)習要求。
小組匯報。
小結：我們的家里居然有這么多地方都要用到紙，我們的生活也離不開(kāi)它。
�。ㄈ┱艺腋餍懈鳂I(yè)的紙，感受紙在各行各業(yè)的作用。
紙朋友跟隨你的爸爸媽媽到了他們上班的地方，你能找到它嗎。
先說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，再一起交流。
我的爸爸（媽媽?zhuān)┰趚x 上班，我發(fā)現了xx 。
多名學(xué)生回答。
小結：看來(lái)，教室里需要紙，家里需要紙，各行各業(yè)都需要紙。
補充資料：紙基材料、紙塑袋
小結：我們的生活離不開(kāi)紙，學(xué)習離不開(kāi)紙，科技離不開(kāi)紙，紙在生活中的角角落落、方方面面、各行各業(yè)，作用巨大。（板書(shū)：作用很大）
活動(dòng)二：我從哪里來(lái)。
�。ㄒ唬┕沤駥Ρ�，發(fā)現紙的優(yōu)點(diǎn)
通過(guò)書(shū)的演變過(guò)程來(lái)了解在以前沒(méi)有紙的年代，人們的生活怎樣的。播放視頻。
多生回答。
對照古代的書(shū)寫(xiě)材料，我們的紙有哪些優(yōu)點(diǎn)呢。
�。〞�(shū)寫(xiě)方便、攜帶簡(jiǎn)單、價(jià)格便宜）。這些都是紙的優(yōu)點(diǎn)，它給我們的'生活帶來(lái)這么多便利。
�。ǘ┝私夤糯旒埿g(shù)與紙張代表的文化內涵，增強民族自豪感。
紙到底是什么時(shí)候出現的。
請跟隨繪本了解一下。
課件：繪本故事。
提問(wèn)：你想對蔡倫說(shuō)些什么呢。
多生回答。
小結：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙張開(kāi)始廣泛使用。先是傳到鄰近的朝鮮、日本、越南、印度，接著(zhù)越來(lái)越遠，5000多公里外的阿拉伯、6000多公里外的瑞典、8000多公里外的歐洲，最終傳變整個(gè)世界。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)造紙原料，造紙流程，初步了解紙與樹(shù)木的聯(lián)系，明白紙張來(lái)之不易。
�。�1）看課本43頁(yè)，了解造紙原料。
�。�2）樹(shù)木是怎么變成紙的呢。
看繪本《樹(shù)木是怎么變成紙的》了解紙的制作流程。
集體交流。
提問(wèn)：讀完剛才的《樹(shù)木是怎樣變成紙的》繪本故事，你又感受到了什么。
小結：小小一張紙真是來(lái)之不易。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)自己的用紙情況，了解紙與環(huán)保之間的聯(lián)系。
這么來(lái)之不易的紙，你一天要用多少張呢。指名介紹自己一天用多少張紙。
教師據學(xué)生的回答算出1個(gè)班級、1所學(xué)校的用質(zhì)量，通過(guò)數據了解紙張與森林環(huán)保的關(guān)系。
補充：不止如此，造紙的過(guò)程中不僅會(huì )砍伐森林，還消耗水、電、煤炭、化學(xué)品，并且會(huì )排放出大量廢水，造成環(huán)境污染，殘害動(dòng)物生命，給我們帶來(lái)巨大的損失。
提問(wèn)：同學(xué)們，了解了這些，你又想說(shuō)些什么呢。
小結：節約用紙就是保護樹(shù)木，保護環(huán)境，保護我們生存的家園。
課堂總結：今天我們通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)、思考，發(fā)現了紙在生活和學(xué)習中——用處很大，知道了紙——歷史悠久，明白了紙——來(lái)之不易，更懂得了節約用紙就是保護環(huán)境。下節課我們繼續探索紙朋友的苦與樂(lè )。
二年級道德與法治教案18
學(xué)習目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
2、能力目標：善于發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、知識目標：學(xué)會(huì )欣賞他們和自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，并努力克服不足。重點(diǎn)善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。難點(diǎn)善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節導入新課教師活動(dòng)老師做出“你真棒”的手勢，提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)手勢是什么意思呢？講授新課
【“大拇哥”送給你和我】
1、跟我一起學(xué)手語(yǔ)：你真棒！學(xué)習手語(yǔ)手勢，并運用在后面的活動(dòng)中，增加課堂的.趣味性。學(xué)會(huì )發(fā)現和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)設計意圖
2、提問(wèn)：如果要說(shuō)“我真棒”，應該怎樣做呢？跟我一起學(xué)手語(yǔ)：我真棒！
3、小常識：我們一般會(huì )用豎起大拇哥的方式表達對他人的稱(chēng)贊。我們每個(gè)人都有大拇哥，都懂得欣賞和贊美他人。
4、小活動(dòng)：你真棒
�。�1）在我們的班里，你有沒(méi)有發(fā)現哪位同學(xué)真的很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？
�。�2）請你給你的大拇哥起一個(gè)好名字，送給班里的一位同學(xué)吧！
5、小分享：
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：你的大拇哥叫什么名字呢？
�。�2）猜一猜：誰(shuí)知道這個(gè)大拇哥是要送的哪位同學(xué)的呀？
�。�3）請你把這個(gè)大拇哥送給你要送的人，并用剛才你學(xué)習到的手語(yǔ)，告訴他/她“你真棒！”
6、過(guò)渡語(yǔ)：我們每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現美、做手勢、學(xué)手語(yǔ)。分享。
懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)的眼睛。那么，你能不能也發(fā)能夠發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。主要讓學(xué)生認識到自己不是真的不行，通過(guò)努力也能行�，F自己的優(yōu)點(diǎn)呢？請你也送給自己一個(gè)大拇哥吧！
7、小小分享會(huì )：你送給自己的大拇哥叫什么名字呢？請你先用學(xué)習到的手語(yǔ)對自己說(shuō)“我真棒”，再告訴我們，你在哪方面很棒！
8、 總結：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每個(gè)人都很棒！
9、播放音樂(lè )《大家都很棒》
【我哪里還不行呢】
1、小青蛙想變成大青蛙：
�。�1）你認為這是一只怎樣的青蛙？
�。�2）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？
2、自我小觀(guān)察：你覺(jué)得自己有哪些地方不行呢？說(shuō)說(shuō)看吧！
3、提問(wèn)：你是真的不行嗎？
4、想一想，說(shuō)一說(shuō)：他們?yōu)槭裁从X(jué)得自己不行？他們怎樣才能行？（課本第51頁(yè)）
課堂小結：
我們每個(gè)人都會(huì )有某些方面暫時(shí)還做得不夠好，但是今天不行，經(jīng)過(guò)努力，明天可能就會(huì )行！
板書(shū)：
我能行第一課時(shí)
1、“大拇哥”送給你和我
2、我哪里還不行呢
二年級道德與法治教案19
1 假期有收獲
教學(xué)目標
知識與技能：知道愛(ài)護書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設施、設備；學(xué)會(huì )比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉換帶來(lái)的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習的不同。體驗上學(xué)的.快樂(lè )，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗上學(xué)的快樂(lè )，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：談話(huà)討論法、觀(guān)察法、探究發(fā)現法
教學(xué)準備及手段多媒體課件
一、導入。
孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（學(xué)生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧！教師領(lǐng)讀：夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。
夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報。）
今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書(shū)課題）
二、授新。
�。ㄒ唬┕适聦耄褐v述書(shū)下小故事《小強的暑假快樂(lè )嗎》。
�。ǘ┐蠹襾�(lái)討論：小強的暑假快樂(lè )嗎？
學(xué)生匯報。
教師總結。
�。ㄈ┙處熣n件出示課文3頁(yè)彩圖。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們在干什么？他們說(shuō)了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
�。ㄋ模┬≌{查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候寫(xiě)的？
學(xué)生匯報。
教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。
二年級道德與法治教案20
教學(xué)目標：
1．知識與能力
(1)學(xué)會(huì )選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂(lè )于游戲的情感，培養合作意識和創(chuàng )新精神。
3．行為與習慣
能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè )于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗探索問(wèn)題的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn):能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè )于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，并掌握一些游戲的.小技能。
教學(xué)準備
教師準備：課件。
學(xué)生準備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
1．師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國看看?2
2．生：想。
3．(出示游戲王國的特快專(zhuān)列圖片)師：請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專(zhuān)列到游戲王國去吧!(配上火車(chē)行駛時(shí)的聲音)2
4．(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫(huà)面)師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀?2
5。生：做游戲。
6．師：畫(huà)面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。
【設計意圖：以游戲情境導入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習本課內容做好準備�！�
二、體驗游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
2．學(xué)生先在小組內討論，再在全班交流。
【設計意圖：讓學(xué)生體驗到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同�！�
三、游戲診斷會(huì )
1．(出示戶(hù)外運動(dòng)、球類(lèi)游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?
2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。
生2：我喜歡球類(lèi)游戲，因為球類(lèi)游戲能強身健體，讓我快樂(lè )。
生3：我喜歡戶(hù)外運動(dòng)，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設計意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲�！�
四、選個(gè)游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請同學(xué)們認真觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現。
4．學(xué)生在小組內交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣!
【設計意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂(lè )趣�！�
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認識到平時(shí)玩游戲時(shí)應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì )做得更好!
板書(shū)設計
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì )
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