紅色的畫(huà)評課稿
《紅色的畫(huà)》是人民美術(shù)出版社出版的，是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)第五冊中的第六課內容。通過(guò)認真鉆研教材、設計周密的教學(xué)環(huán)節和繪制美觀(guān)實(shí)用的教學(xué)掛圖，通過(guò)在課堂上與學(xué)生的密切協(xié)調的合作，我的這節課上得很成功。
通過(guò)本課的教學(xué)，我認為取得了以下的優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而親切，教學(xué)充滿(mǎn)激情，課堂的導言和結束語(yǔ)設計的巧妙自如。
2、教學(xué)環(huán)節設計清楚而巧妙，銜接自如。
3、在課堂教學(xué)內容的重難點(diǎn)的突破方面做得很出色。通過(guò)課件出示紅色的物體、紅色的畫(huà)，讓學(xué)生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺(jué)。通過(guò)讓學(xué)生比較兩張優(yōu)劣不同效果的畫(huà)，使其在色彩與構圖方面感到有差距。通過(guò)比較兩張畫(huà)，使學(xué)生感受到了紅色的鄰近色的美麗，知道了畫(huà)紅色的畫(huà)不僅要使用純紅色，而且還要嘗試運用好紅色的鄰近色；在構圖上要注意物體在畫(huà)面的組合，使物體組合有聚有散，并使畫(huà)面物體有主次之分，使畫(huà)面看上去完整美觀(guān)。通過(guò)學(xué)生在以上的比較學(xué)習，很有效地培養了學(xué)生的自主探究能力。在繪畫(huà)技法上通過(guò)讓學(xué)生欣賞上面的兩張畫(huà)，使學(xué)生明白了物體的表現可以用墨線(xiàn)勾畫(huà)出物體的輪廓，然后在輪廓線(xiàn)內平涂顏色。我還想讓學(xué)生知道可以用顏色直接表現物體的形狀和色彩，于是，在課堂上我親自示范此法-----我拿出各種顏色的彩粉筆，在事先貼在黑板上的白紙里快速地描繪出秋天的樹(shù)林，這張畫(huà)里的樹(shù)木是主要物體，至于如何給樹(shù)林添畫(huà)陪襯物，我引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，把自己想到的物體大膽地說(shuō)出來(lái)，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)散思維的培養，學(xué)生說(shuō)出了許多種的陪襯物，有白云、小鳥(niǎo)、小兔子、小朋友、花草等。
4、在學(xué)生評價(jià)作業(yè)時(shí)，我不僅讓學(xué)生自評作業(yè)的內容和方法，還談了自己作畫(huà)時(shí)的'感受，以及結合作業(yè)展開(kāi)的豐富的聯(lián)想，如編出了兒歌、故事等。這樣使學(xué)生在口語(yǔ)表達能力和想象能力方面得到了充分的鍛煉。
人無(wú)完人，事無(wú)完事，我的課堂教學(xué)難免存在著(zhù)不足，有：
1、由于教學(xué)內容比較多，教學(xué)難度比較大（感受紅色、認識三原色、鄰近色、了解學(xué)習作畫(huà)方法，學(xué)習運用紅色作畫(huà)等），教學(xué)時(shí)間不夠充足，所以在教學(xué)語(yǔ)言的設計和過(guò)渡方面還不夠精美，這需要我在今后的教學(xué)上多加強改善。
2、學(xué)生在描繪作業(yè)時(shí)，參與合作的學(xué)生沒(méi)有密切合作好，所以合作學(xué)習的效果不夠理想，合作的作業(yè)質(zhì)量沒(méi)有達到高的標準。
總之，有鍛煉就會(huì )有成長(cháng)和進(jìn)步，希望老師要在以后的教學(xué)中繼續努力鍛煉自己，不斷總結經(jīng)驗，揚長(cháng)補短，使自己取得更大進(jìn)步。
【紅色的畫(huà)評課稿】相關(guān)文章：
1.課賽評課稿
2.《跳高》評課稿
6.灰雀評課稿
9.司馬光評課稿