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《紅色的畫(huà)》教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《紅色的畫(huà)》教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《紅色的畫(huà)》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
認識三原色，感受和認識紅色特有的美感，能以紅色為主色調畫(huà)一幅畫(huà)，表達自己的情感，提高對色彩美的感受能力記憶運用色彩的能力。
2、過(guò)程與方法：
練習生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫(huà)”感受體驗三原色中的紅色，通過(guò)展示自然界中紅色的實(shí)物和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習色彩知識的'興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的積極性，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，共同合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫(huà)面上的運用。教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：魔術(shù)激趣，引入課題
1、小魔術(shù)：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍三種顏色。教師：世界上有三種顏色是無(wú)法調和出來(lái)的，它們就是被稱(chēng)為三原色的紅、黃、藍
2、紅色是三原色之一，在很多國家，很多的場(chǎng)合有特殊的意義，本課我們就以紅色為主來(lái)創(chuàng )作一幅作品
3、出示課題——紅色的畫(huà)
二、講授新課：
1.感受紅色
教師：.看到紅色，你會(huì )想到什么？
生：蘋(píng)果、草莓……金魚(yú)、紅猩猩、火烈鳥(niǎo)……
2.教師課件展示知然界中，生活中紅色的圖片
3、看看中國人最喜歡的顏色，了解紅色的畫(huà)分析農民畫(huà)《剝玉米》
�。�1）第一小組：這幅畫(huà)描寫(xiě)了什么樣的景象？
�。�2）第二小組：小練習， 請你找一找畫(huà)面中深淺不同的紅色…
�。�3） 考眼力：除了紅色，你還有什么發(fā)現？
生：還有藍色、黃色、綠色…..
�。�4）說(shuō)一說(shuō)：什么是 紅色的畫(huà)？
小結：紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國人的審美情趣表現到了極致，整幅畫(huà)面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍、綠燈對比強烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺(jué)美感。
4、游覽小小畫(huà)家畫(huà)廊：小朋友的畫(huà)表現了哪些題材？是怎樣設計顏色的？
三、藝術(shù)實(shí)踐：
以紅色為主色調來(lái)涂一涂你手中的線(xiàn)稿。
四、展評:
按小組進(jìn)行作品展示，自評，互評。評一評，誰(shuí)的作品將紅色表現得喜慶，熱烈豐富。
五、課后拓展：
自主創(chuàng )作一幅紅色的畫(huà)。搜集生活中黃色和藍色的畫(huà)，為下一節課做準備。
《紅色的畫(huà)》教學(xué)設計2
教學(xué)內容：人美版三年級上冊第6課
教材分析：
本科屬于“造型表現”領(lǐng)域課程。與第七課《黃色和藍色的畫(huà)》有著(zhù)緊密的聯(lián)系，都是以聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習和認識、了解三原色為主的課程。本課旨在讓學(xué)生認識和了解三原色中的紅色及其鄰近色，并學(xué)習用這些色彩進(jìn)行表現。本課的教學(xué)使學(xué)生從盲目、隨意的涂抹顏色，轉變?yōu)橛幸庾R地了解色彩，運用色彩，培養學(xué)生的色彩美感，讓學(xué)生了解到，紅色代表著(zhù)吉祥、喜氣、熱烈、奔放和激情。
教學(xué)目標：
1.認識三原色，感受和認識紅色特有的美感。
2.能以紅色為主色調畫(huà)一幅畫(huà)，表達自己的情感。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習色彩知識的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活，共同合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫(huà)面上的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.歡迎進(jìn)入色彩王國，認識三原色。（紅、黃、藍是無(wú)法調和出來(lái)的，它們被稱(chēng)為三原色。）
2.今天這節課我們先來(lái)了解紅色，創(chuàng )作一幅《紅色的畫(huà)》（板書(shū)課題）
二、講授新課：
1.感受紅色
生活中，你在哪里看到了紅色？（相機出示圖片）
它給人什么感受？
生：快樂(lè )、紅紅火火
小結：紅色是中國傳統的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖，熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意，在過(guò)年過(guò)節、慶�；顒�(dòng)以及婚禮上常用到它。
2.尋找紅色
生活中那些事物是紅色的？
�。�1）哪些東西是紅色的？
�。ㄌO(píng)果、草莓……）
�。�2）哪些動(dòng)物是紅色的
�。ń痿~(yú)、紅猩猩、火烈鳥(niǎo)……）
�。�3）生活中那些紅色的場(chǎng)景給你的印象最深刻？（夕陽(yáng)、過(guò)新年……）
3.欣賞紅色的畫(huà)
�。�1）欣賞農民畫(huà)《剝玉米》
1）請你找一找畫(huà)面中深淺不同的紅色
2）考眼力：除了紅色，你還有什么發(fā)現？
生：還有藍色、黃色、綠色……
3）紅色的畫(huà)在畫(huà)面中給你什么感受？（豐收的喜悅）
小結：紅色是中國人最喜歡的顏色，《剝玉米》正是將中國人的審美情趣表現到了極致，整幅畫(huà)面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍、綠燈對比強烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺(jué)美感。
�。�2）欣賞名家作品
思考、討論、交流，畫(huà)面中用紅色表現了什么內容？你喜歡哪一幅作品？
1）《雞冠花》林風(fēng)眠：表現富有時(shí)代氣息和民族特色的畫(huà)面。
2）《紅色的和諧》法國 馬蒂斯：它是野獸派的代表人物，通過(guò)這幅畫(huà)讓我們看到他奇特、神秘的想象。
�。�3）欣賞同伴作品：他們的畫(huà)表現了哪些題材？
思考：以紅色為主色調畫(huà)一幅畫(huà)，你想表現什么內容？
三、藝術(shù)實(shí)踐：
1.找一找：找出水彩筆或油畫(huà)棒中的紅色家族成員。
2.畫(huà)一畫(huà)：請你以紅色為主色調，將生活中感受最深的場(chǎng)景創(chuàng )作出一幅紅色的'畫(huà)。
四、作品展評
1.小組互評，誰(shuí)的作品將紅色表現得喜慶，熱烈豐富。
2.全班展評。
五、全課小結
這節課我們了解了三原色，還運用各種各樣的紅色創(chuàng )作精美的作品，希望你們能大膽運用紅色裝飾我們的生活，讓我們的生活變得更美好。
教學(xué)反思：
生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛 。本課通過(guò)讓學(xué)生尋找紅色的東西、紅色的動(dòng)物、紅色為主的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解到紅色，知道紅色代表著(zhù)吉祥、喜氣、熱烈、奔放和激情。進(jìn)而欣賞畫(huà)家、同伴的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的欲望，使學(xué)生從盲目、隨意的涂抹顏色，轉變?yōu)橛幸庾R地了解色彩，運用色彩表現事物的美，培養學(xué)生的色彩美感。
學(xué)生能找到許多可以表現得事物，興致很高，可是作品質(zhì)量卻不高。反思出現這一問(wèn)題的原因，一是教師對于方法的指導欠深入，應讓學(xué)生理解紅色的畫(huà)就是讓學(xué)生用大量的紅色系表現畫(huà)面，表達感受；二是學(xué)情把握不夠，可讓學(xué)生從嘗試表現生活簡(jiǎn)單的事物開(kāi)始，逐漸提高造型能力，避免出現眼高手低的現象。
《紅色的畫(huà)》教學(xué)設計3
知識技能目標
�、僬J識三原色，并通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學(xué)習的興趣，在此基礎上進(jìn)一步認識到紅色的畫(huà)產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。
�、� ☆重點(diǎn)認識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫(huà)面上的運用。
�、� △難點(diǎn)引導學(xué)生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
情感態(tài)度目標
讓學(xué)生更加注重觀(guān)察生活，培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)教師的引導，加強對學(xué)生探究式學(xué)習及合作學(xué)習能力的培養。
學(xué)具
圖畫(huà)紙、繪畫(huà)工具
教師活動(dòng)
一、學(xué)習新知，導入課題
欣賞美麗的圖片，提問(wèn)：看了這些圖片有什么感受？(漂亮)覺(jué)得哪些方面漂亮？（色彩）我們的生活在絢麗多彩的色彩世界中，今天我們就一起研究我們周?chē)利惖纳省?/p>
二、師生探討，表現創(chuàng )新
出示三原色圖片：
�、� 在我們的色彩世界中有三種顏色是其他任何顏色都調和不出來(lái)的，它們是紅、黃、藍。這三種顏色被稱(chēng)之為“三原色”。
�、� 現在考考你們如何運用這三種顏色。畫(huà)神秘的大海你們會(huì )選擇哪種顏色？（藍色）畫(huà)豐收的季節你會(huì )用什么顏色？（黃色）那如果表現歡快、熱鬧的場(chǎng)面我們又會(huì )選擇什么顏色？(紅色)為什么會(huì )選擇紅色呢？（紅色可以帶給我們熱烈、喜慶、奔放的美感）這節課我們就學(xué)習用紅色來(lái)表現我們的'作品。(板書(shū)課題)
�、� 展示紅色為主的照片。提問(wèn):除了這些還有哪些內容可以用紅色來(lái)表現？（過(guò)年、結婚…）
�、� 一起看一下畫(huà)家是如何用紅色來(lái)表現畫(huà)面的。
�、� 欣賞中國作品。
�、谛蕾p外國作品。
�、� 師:什么樣的畫(huà)能稱(chēng)為是紅色的畫(huà)？（學(xué)生回答，老師總結）在一幅作品中如果絕大部分幅的顏色是紅色，那么這幅畫(huà)就是一幅紅色的畫(huà)。
�、� 在紅色的畫(huà)中可不可以出現其它的顏色？(總結:可以，起到襯托的作用。)
�、� 看看同學(xué)們是如何表現紅色的畫(huà)的。（欣賞學(xué)生作品）觀(guān)看時(shí)一并提出問(wèn)題：作品都表現了哪些內容？
�、� 欣賞不同手法創(chuàng )作出的紅色的畫(huà)。（繪畫(huà)、粘貼、剪貼…）
三、出示要求，學(xué)生實(shí)踐
用自己喜歡的形式創(chuàng )作一幅以紅色為主的畫(huà)。
四、示交流，多元評價(jià)
1. 展示學(xué)生作品
2. 組織學(xué)生評價(jià)
3. 談一談自己的感受
作業(yè)設置
用自己喜歡的形式創(chuàng )作一幅以紅色為主的畫(huà)。
板書(shū)設計
6、紅色的畫(huà)
三原色：紅、黃、藍
紅色：熱情、溫暖
課后反思
本節課的目標是認識三原色，知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)，能夠以紅色為主創(chuàng )作一幅畫(huà)，并且提高學(xué)生對色彩美的感受能力。在認識紅色時(shí)讓學(xué)生直觀(guān)地感受紅色給我們帶來(lái)的美感。
我在課堂中采用直觀(guān)的方法，進(jìn)行調顏料，讓學(xué)生認識不同種類(lèi)的紅色，并結合學(xué)生所帶的學(xué)習用具，將自己的彩筆或油畫(huà)棒中找出屬于紅色的筆，找自己身邊有關(guān)紅色的物體等，這樣來(lái)加深學(xué)生對紅色進(jìn)一步的理解。接著(zhù)欣賞以紅色為主的作品，以啟發(fā)談話(huà)為主，引導學(xué)生觀(guān)察用不同種紅色畫(huà)的畫(huà)有一種層次的美感，同時(shí)強調色為主的畫(huà)，還可以用少許別的色，以此來(lái)培養他們運用色彩的能力。
總之，本課我聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感覺(jué)到我們的生活離不開(kāi)色彩，是豐富多彩的色彩使我們的生活變得絢麗多彩。
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