學(xué)生管理講話(huà)稿范文
在現在的社會(huì )生活中，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的學(xué)生管理講話(huà)稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生管理講話(huà)稿1
同志們：
今天，我們在這里召開(kāi)學(xué)生發(fā)展與學(xué)生管理工作會(huì )議，大家在一起交流經(jīng)驗，研討工作，很有必要。剛才桂東院長(cháng)對學(xué)年度學(xué)生工作做了部署，三位同志從不同角度作了交流發(fā)言，聽(tīng)后深受啟發(fā)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次會(huì )議主題明確、重點(diǎn)突出、內容豐富，開(kāi)得很成功，對加強和改進(jìn)我院學(xué)生工作，必將起到積極的推動(dòng)作用。
學(xué)生工作是學(xué)院整體工作的重要組成部分。作為全國首批示范校，我院的學(xué)生工作和其他工作一樣都走在全國、全省的前列，特別是分管領(lǐng)導和學(xué)生工作處（團委）積極協(xié)調黨政各處室，會(huì )同各系部，凝心聚力，齊抓共管，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習生活條件；系部具體分管學(xué)生工作的副主任、學(xué)工辦主任、團書(shū)記和廣大輔導員，舍小家顧大家，超負荷、連軸轉，贏(yíng)得了家長(cháng)的好評和學(xué)生的尊重。實(shí)踐表明，我院的學(xué)生工作隊伍是一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的好隊伍，學(xué)生工作是富有成效的。在此，我代表學(xué)院黨委向大家表示衷心的感謝！
我們說(shuō)，學(xué)生工作是學(xué)院整體工作的重要組成部分，這并不為過(guò)，更準確的說(shuō)法應該是，學(xué)生工作是學(xué)院的全部工作。沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校�！耙磺幸詫W(xué)生為中心”就是強化學(xué)生工作重要地位，就是要強調學(xué)院的一切工作都要圍繞學(xué)生工作來(lái)開(kāi)展。這也是今天這次會(huì )議把過(guò)去的學(xué)生工作會(huì )議改成學(xué)生發(fā)展與學(xué)生管理工作會(huì )議的原因。結合我院學(xué)生工作實(shí)際，我談四點(diǎn)意見(jiàn)：
一、以學(xué)生為中心，我們應該不應該。
我多次說(shuō)過(guò)，這里我還要再次強調，從事教育工作，我們責任重大。別的工作，做到99%沒(méi)問(wèn)題，就可以滿(mǎn)足了；而我們的工作，是“萬(wàn)一”有問(wèn)題，麻煩就大了。5000多個(gè)孩子就意識著(zhù)5000多個(gè)家庭、5000多個(gè)希望。16000個(gè)孩子，就意味著(zhù)16000個(gè)家庭、16000個(gè)希望。一個(gè)孩子出了問(wèn)題，一個(gè)家庭可能就完了。大家都是作父母的或者即將作父母的，將心比心，我們的孩子走出家門(mén)，到了學(xué)校，大家的心情怎么樣，希望怎么樣�？赡茉谧耐咀约汉⒆佣急任覀冞@里的孩子優(yōu)秀，有些老師對其中一些不爭氣的孩子瞧不起，甚至厭惡。但是，大家一定要想想，誰(shuí)家的孩子都是父母的心頭肉。有時(shí)，也正是在家不成氣，才送到學(xué)校來(lái)，在家管不了，才送到學(xué)校給我們管。我們既然是教師，就有這份責任。前幾天，我在書(shū)記信箱中看到同一宿舍的幾個(gè)家長(cháng)聯(lián)名寫(xiě)給我的信，反映學(xué)生宿舍擁擠、設施不能用的問(wèn)題。人家天南海北的，互相不認識，要不是沒(méi)有辦法，怎么會(huì )聯(lián)合起來(lái)給我們提要求。人家是怕我們不重視，想靠人多力量大，讓我們重視起來(lái)，解決問(wèn)題。從這個(gè)角度講，我講了很多次，道理很簡(jiǎn)單，就不多說(shuō)了。無(wú)論是從學(xué)校，還是從我們自身的角度，我們都應該堅持以學(xué)生為中心。
首先，學(xué)生是老師價(jià)值的體現。中國古代的思想家幾乎都是教育家，一個(gè)重要的原因，就是學(xué)生是老師思想的傳播者，沒(méi)有學(xué)生的代代延續，老師的學(xué)說(shuō)往往就成了自說(shuō)自話(huà)，消失在歷史的長(cháng)河中。最著(zhù)名的就是孔子的《論語(yǔ)》，最典型的老師說(shuō)、學(xué)生記�，F在時(shí)代變化了，但是，作為老師，最大的人生價(jià)值還是靠學(xué)生來(lái)體現出來(lái)的。大家想想，每次同學(xué)會(huì )，我們邀請的老師，一定是在學(xué)校里給大家印象最好的老師。而作為老師，每一級都能說(shuō)出幾個(gè)自己喜歡甚至不喜歡的學(xué)生，甚至到老了，還念念不忘自己培養出來(lái)的幾個(gè)得意學(xué)生。而對我們，作為學(xué)生，老師連我們的名字都忘記了，我們還一遍遍地啟發(fā)老師，希望老師能夠想起我們當時(shí)我們當學(xué)生時(shí)場(chǎng)景。職業(yè)院校的性質(zhì)決定了我們不可能創(chuàng )造出一流的科研成果，但我們有可能培養出一流的學(xué)生，教師的價(jià)值更是要通過(guò)學(xué)生來(lái)體現�，F在，大家一提起我們學(xué)校培養出來(lái)的孟慶津同學(xué)，不論教過(guò)的，還是沒(méi)教過(guò)的，都是滿(mǎn)腔的自豪感，就是個(gè)很好的例子。
其次，學(xué)生是學(xué)校實(shí)力的體現。不同的學(xué)校的競爭力，有不同的考察維度。普通中小學(xué)，尤其是高中，最核心的競爭力是升學(xué)率。素質(zhì)教育不管怎么喊，升學(xué)率上不去，就是一句空話(huà)，不但家長(cháng)不買(mǎi)帳，政府也不會(huì )答應的。普通本科高校的競爭力，則是多方面的，其中最重要的一條，就是看科研水平，看論文，甚至是看出了幾個(gè)諾貝爾獎得主。中國的大學(xué)排名靠后，不是培養的學(xué)生不優(yōu)秀，而是科研實(shí)力不行。而職業(yè)院校的競爭力呢，示范校的稱(chēng)號很重要，精品課建設也很重要，甚至校園綠化美化都很重要，但如果按照現在的發(fā)展趨勢，最終我們要走向市場(chǎng)，靠的一定不是幾個(gè)這樣那樣的稱(chēng)號，一定不是精品課程有多少，一定不是發(fā)表論文的數量，而是我們培養的學(xué)生能否得到社會(huì )的承認和企業(yè)的歡迎。這就不僅是教學(xué)方面的問(wèn)題了，而是學(xué)校管理、專(zhuān)業(yè)設置、師資隊伍建設、實(shí)習實(shí)訓、校企合作，甚至是校園文化建設水平等的綜合體現。說(shuō)到底，就是一句話(huà)，職業(yè)院校的實(shí)力，取決于我們的學(xué)生在學(xué)校能不能學(xué)到真東西。
第三，學(xué)生是學(xué)校社會(huì )影響力的體現。我來(lái)學(xué)院工作后，印象最深的一件事，就是我們學(xué)校在威海影響力并不高。很多同志，包括市里的領(lǐng)導和部門(mén)、企業(yè)的同志幾乎沒(méi)有人來(lái)過(guò)我們學(xué)校。什么原因呢？是因為我們學(xué)校辦的不好嗎？不是，我們是全國高職院校的“211、985”；是因為我們校領(lǐng)導、老師在社會(huì )上沒(méi)有影響嗎？也不是，我們歷屆的校領(lǐng)導，來(lái)學(xué)校任職之前幾乎都是重要部門(mén)的主要負責人；是因為我們學(xué)校建校晚、底蘊不夠嗎？好象也不是，我們學(xué)院的前身——威海高級技工學(xué)校是1958年建校的，合并之前的教育學(xué)院，職業(yè)中專(zhuān)、廣播電視大學(xué)，當年也很有影響。想來(lái)想去，一個(gè)根本的原因，是我們的學(xué)生在威海沒(méi)有影響力�？陀^(guān)上，現在學(xué)生的絕大部分是外地學(xué)生；主觀(guān)上，我們與威海經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展聯(lián)系不夠。最近，我讓招生就業(yè)辦統計了一下，我們與威海的大企業(yè)幾乎沒(méi)有整體合作關(guān)系，我們與幾個(gè)區也沒(méi)有實(shí)際上的聯(lián)系，我們與部門(mén)間幾乎是沒(méi)有往來(lái)。大家想想，我們憑什么在社會(huì )上有影響力。論科研，人家找哈工大、山大；論升學(xué)，人家找一中、二中。所以，我們最大價(jià)值在學(xué)生，最大優(yōu)勢在學(xué)生，最大的資本在學(xué)生，最大的競爭力在學(xué)生。只有以學(xué)生為中心，我們的價(jià)值才能體現，我們的學(xué)校才有希望，我們的明天才會(huì )更好。
二、以學(xué)生為中心，學(xué)校應該做什么。
前面說(shuō)了，學(xué)校工作，包括教學(xué)工作、后勤工作、科研工作、校企合作，甚至包括黨群工作，都是學(xué)生工作。對學(xué)校來(lái)說(shuō)，以學(xué)生為中心，就是學(xué)校的各項工作都要從學(xué)生的角度去考慮，最大程度上讓學(xué)生滿(mǎn)意，最大程度實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
一是專(zhuān)業(yè)設置要在學(xué)生選擇與社會(huì )需要間找好平衡點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)設置反映學(xué)校的辦學(xué)的特色，是決定育人方向的前瞻性工作。目前的情況是，所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)大家都在招，結果畢業(yè)生供大于求，而一些社會(huì )急需的專(zhuān)業(yè)卻招不來(lái)學(xué)生。其中，有一些深層的社會(huì )原因，我們無(wú)法改變。但是，我們也不是無(wú)招可使。學(xué)生來(lái)求學(xué)，主要目的是為未來(lái)就業(yè)奠定基礎。如果我們真能把專(zhuān)業(yè)辦出特色、辦出水平，畢業(yè)生很受歡迎，即使所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，只要社會(huì )需要，我們同樣也能辦好。所以，一方面，我們要緊盯社會(huì )需要，適時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置。有時(shí)把專(zhuān)業(yè)再細化一下，只要改一下名字，就可以使招生的吸引力大為增強。比如，建工系完全可以設置園林設計專(zhuān)業(yè)，旅游系可以設置西餐、韓餐專(zhuān)業(yè)。即使暫時(shí)批不了，也可以在招生宣傳材料中寫(xiě)明，增強對學(xué)生的吸引力。再比如，經(jīng)管系可以在招生宣傳材料中直接寫(xiě)上，大二選優(yōu)秀學(xué)生辦一個(gè)超市主管專(zhuān)班，等等。另一方面，要加大優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)培植力度，特別是我們的機電專(zhuān)業(yè)，實(shí)訓設備充足，師資力量雄厚，只要我們和用人單位加強溝通，完全可以培植成拳頭專(zhuān)業(yè)。孟慶津同學(xué)這樣的學(xué)生，如果我們能培養一大批，類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)不愁招不到學(xué)生。最近一段時(shí)間，王波同志牽頭對專(zhuān)業(yè)設置和課程調整進(jìn)行調研，希望大家積極配合。
二是教學(xué)工作要在理論教學(xué)與實(shí)習實(shí)訓間找好平衡點(diǎn)。隨著(zhù)招生制度的改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì )更加參差不齊。不少老師反映，很多學(xué)生連基本的數學(xué)常識都沒(méi)有，這課沒(méi)法教了。但是，我多次說(shuō)過(guò)，我們不是中小學(xué)，不能僅靠所謂的分數來(lái)評定學(xué)生，關(guān)鍵是培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。學(xué)習好、考分高的學(xué)生，往往動(dòng)手能力不一定就強。所以，教學(xué)工作要改革，一切要圍繞“提升實(shí)踐能力”來(lái)進(jìn)行，不能過(guò)分強調文化課考試分數。這一點(diǎn)，我們可能有點(diǎn)誤區。說(shuō)出來(lái)，可能老師不高興了。有時(shí)不是學(xué)生不行，而是我們老師的能力有差距。一方面，我們過(guò)分強調理論教學(xué)，學(xué)生基礎差，不感興趣；另一方面，學(xué)生特別是用人單位希望我們能教給學(xué)生操作能力，我們和實(shí)踐脫節，又教不了�？傊�，用我們的長(cháng)處對接學(xué)生的短處，不利于學(xué)生的成長(cháng)成才。
所以，除了基礎課老師外，其他老師都要成為不同專(zhuān)業(yè)的行家里手。不僅能說(shuō)明白，而且能干會(huì )干。比如，有人要開(kāi)一個(gè)酒店，人手一時(shí)招不齊，我們的老師帶上學(xué)生，一次性接過(guò)來(lái)。旅游系有沒(méi)有這個(gè)能力？有人開(kāi)個(gè)公司，經(jīng)管系能不能安排一個(gè)老師帶上幾個(gè)學(xué)生把會(huì )計相關(guān)的事項先頂下來(lái)？我們說(shuō)頂崗實(shí)習，不是一定要在生產(chǎn)線(xiàn)上當工人，而是讓更多的學(xué)生進(jìn)入管理崗位。最近，我們已經(jīng)和威建集團、家家悅集團達成初步合作協(xié)議，學(xué)生在學(xué)校就要掌握基本的工作常識，到工作崗位后，經(jīng)過(guò)較短時(shí)間適應，直接上管理崗。這就給我們的老師提出了一個(gè)新的要求，你自己必需會(huì )，才能做給學(xué)生看。從下學(xué)期開(kāi)始，老師頂崗培訓，不限于新招的老師，凡是專(zhuān)業(yè)課、實(shí)訓課老師都要本著(zhù)“缺什么補什么”的原則，到生產(chǎn)一線(xiàn)，學(xué)習真本事。
三是學(xué)生工作要在學(xué)生發(fā)展與學(xué)生管理間找好平衡點(diǎn)。不論職業(yè)學(xué)校，還是普通院校，衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，最重要的指標永遠是看培養的學(xué)生是不是受社會(huì )歡迎。和普通高校相比，作為職業(yè)院校，技能培養是第一位的，這也是我們的優(yōu)勢所在。這一點(diǎn)，是教學(xué)改革應該解決的問(wèn)題，今天就不多說(shuō)了。要強調的是，與技能培養同等重要的，是學(xué)生的養成教育。孩子們在學(xué)校三年，也許會(huì )決定他們的一輩子。我們在搞好技能培養的同時(shí)，要千方百計為他們的健康成長(cháng)提供條件，力爭讓每個(gè)孩子都能在這里找到自信、找到施展才華的舞臺。過(guò)去一講學(xué)生工作，就是學(xué)生管理工作，這是片面的。大家一定要明確，學(xué)生工作首先應該是學(xué)生發(fā)展，把管理融入發(fā)展中，學(xué)生工作就會(huì )有生機、有活力；相反，把發(fā)展局限在管理中，學(xué)生工作就失去了生機，失去了活力。這一點(diǎn)，后面還要講，先出幾個(gè)題目，讓大家思考：一是學(xué)校哪些資源可以直接供給學(xué)生用于自我發(fā)展？二是學(xué)�？梢越M織哪些活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與？三是學(xué)�？梢詮哪男┓矫娣e極引導讓學(xué)生自由發(fā)揮？等等。思考這些的目的，就是通過(guò)我們豐富多彩、有組織的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到展示自身才華的舞臺。院黨委會(huì )已經(jīng)作出初步?jīng)Q議，今后凡是重點(diǎn)工作，分管領(lǐng)導可以調動(dòng)全院資源，請桂東同志和學(xué)生工作處的同志多出題目，需要黨委統一協(xié)調的事，我來(lái)協(xié)調。
三、以學(xué)生為中心，系部應該做什么。
近幾年來(lái)，我們學(xué)校大力推行二級管理，系部有很大的辦學(xué)自主權。這么大一個(gè)學(xué)校，這么多學(xué)生，需要調動(dòng)大家的積極性。以系部為主體的二級管理是大勢所趨，應該大力提倡并不斷完善。系部是教學(xué)工作的主體，也應該是學(xué)生工作的主體。希望系部進(jìn)一步強化對學(xué)生發(fā)展與管理工作的主體責任，在學(xué)院各項工作中發(fā)揮主力軍作用。
一是系部領(lǐng)導要有責任心。我來(lái)學(xué)院工作后，校外來(lái)參觀(guān)的不少，參觀(guān)校園看的都是實(shí)訓樓的機加工中心。不管設備先進(jìn)不先進(jìn)，整體上效果還是不錯的。但是，也發(fā)現其中有問(wèn)題。前幾天，家家悅集團的領(lǐng)導來(lái)學(xué)�？疾�，我們也給人家看這個(gè)，就說(shuō)不過(guò)去了。沒(méi)有辦法，臨時(shí)加了個(gè)食堂作為參觀(guān)點(diǎn)。我專(zhuān)門(mén)去經(jīng)管系了解，成棟主任說(shuō)，沒(méi)東西可看。昨天去生化系實(shí)訓室看了看，還是不錯的。今天系部的領(lǐng)導同志都在，先給大家打招呼，國慶節放假開(kāi)學(xué)后，我們要舉行一次系部工作觀(guān)摩，看亮點(diǎn)、看管理，看看實(shí)習實(shí)訓條件。我們現在搞校企合作，人家來(lái)學(xué)校，我們給人家看什么，自已先看看能不能拿出手。明年預算，機加工這一塊，可以緩緩。其他專(zhuān)業(yè)都要確定幾個(gè)亮點(diǎn)項目進(jìn)行重點(diǎn)投入，希望大家提前作好準備。某個(gè)專(zhuān)業(yè)，你的學(xué)生是不是受歡迎，一個(gè)重要的標志，是看與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的威海大企業(yè)里有沒(méi)有你這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，有多少畢業(yè)生。最近，招生就業(yè)辦已經(jīng)在溝通，由學(xué)院出面，一個(gè)企業(yè)一個(gè)企業(yè)對接。希望系部的同志一定要跟上去，真心實(shí)意地聯(lián)絡(luò )，實(shí)實(shí)在在地合作，別搞形式主義，爭取談一家成一家。讓企業(yè)看到我們誠意，看到我們的實(shí)力。這里，要重申一項要求，今后，凡是涉及學(xué)生實(shí)習實(shí)訓的安排，必須由全院統籌，優(yōu)先與威海的知名骨干企業(yè)、與我們的合作企業(yè)聯(lián)系安排學(xué)生的頂崗實(shí)訓實(shí)習，決不能自行安排，把學(xué)生當作廉價(jià)勞動(dòng)力，隨便賤賣(mài)給與學(xué)生學(xué)習成長(cháng)不相干的企業(yè)。
二是輔導員和班主任要有同理心。所謂同理心，就是站在對方的角度考慮問(wèn)題。具有較強同理心的人往往能自覺(jué)自愿設身處地地為他人著(zhù)想，并對他人的情感感同身受，采取積極主動(dòng)的方式合理解決生活中的問(wèn)題。作為一名輔導員和班主任，是學(xué)生在學(xué)校的最重要的貼心人。有同理心，就要善于用學(xué)生的思維考慮問(wèn)題，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題，常說(shuō)學(xué)生感興趣的事，多辦學(xué)生歡迎的事，與學(xué)生同樂(lè )、同憂(yōu)、同進(jìn)步，這樣才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。很多同志說(shuō)，我們這樣做，是不是有點(diǎn)孩子氣了，不是，這是我們的工作，這是我們的職業(yè)需要。比如，幼兒園的老師，更得如此，不僅要說(shuō)小朋友能聽(tīng)懂的話(huà)，而且要用小朋友的語(yǔ)氣說(shuō)才行。所以，每個(gè)輔導員、每個(gè)班主任，不僅要走進(jìn)學(xué)生生活，而且要走進(jìn)學(xué)生心里；不僅要成為學(xué)生的好老師，還要成為學(xué)生的好朋友。尊重是最好的交流，希望做學(xué)生工作的同志放下身段，真心實(shí)意地和學(xué)生交朋友，全面詳實(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習、生活狀態(tài)，了解他們的家庭生存環(huán)境以及交往圈子，了解他們的個(gè)性品質(zhì)及精神風(fēng)貌，讓學(xué)生能夠信任你，愿意和你接觸，樂(lè )意與你說(shuō)心里話(huà)。這樣，你才是一個(gè)稱(chēng)職的輔導員、一個(gè)稱(chēng)職的班主任。
三是全體教職員工都要有功德心�！搬t者、師者，功德心�！币馑际钦f(shuō)，做別的工作，可能面對的是物、是事，當醫生、做老師，面對的則是活活生生的人，沒(méi)有一份功德心，是做不好工作的。教師被稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，最重要的一條就是永不放棄的道德良知。所以，當老師，從事教育工作，從第一天起，就應該有愛(ài)心、有功德心，把學(xué)生當成自己的孩子。作為任課老師，我理解大家“得天下英才而教之”的那份渴望。但實(shí)事求是地說(shuō)，單從學(xué)習的角度看，我們的很多學(xué)生并不是所謂的“英才”。怎么辦，只能我們適應他們，不能讓他們適應我們。因為，他們一旦成為威職人，我們就有義務(wù)把他們教育好。當然，任課老師還要堅持因材施教，不拋棄每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)教育機會(huì )，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處和閃光點(diǎn)�！皷|方不亮西方亮�！币獔孕�，只要我們傾注心血、方法得當，用我們的人格魅力感染學(xué)生，用學(xué)識知識培養學(xué)生，用經(jīng)歷閱歷引導學(xué)生，我們的學(xué)生都能成為對社會(huì )有用的人。有功德心，對非任課老師包括后勤部門(mén)人員來(lái)說(shuō)，就是把你做的一切工作與學(xué)生掛起鉤來(lái)，時(shí)刻想一想，如果你的孩子在這上學(xué)，你的工作應該怎么做。最近。政工處主動(dòng)做了一個(gè)工作，讓學(xué)生黨員發(fā)展對象給學(xué)校提意見(jiàn)和建議。這些意見(jiàn)建議經(jīng)過(guò)初步整理，今天發(fā)給分管的院領(lǐng)導了。希望相關(guān)職能部門(mén)對照學(xué)生提出的問(wèn)題，認真解答，然后再召開(kāi)一次座談會(huì )，向學(xué)生反饋整改情況，到時(shí)候我參加會(huì )議。有些問(wèn)題，為什么學(xué)生發(fā)現了，我們發(fā)現不了，原因在哪里，希望大家反思。
四、以學(xué)生為中心，學(xué)生應該做什么。
學(xué)生作為受教育者、受管理者，在學(xué)校工作中并不是讓他們被動(dòng)地接受教育，消極地讓我們管理。學(xué)生工作的真正活力在于學(xué)生的積極性、主動(dòng)性是否充分發(fā)揮出來(lái)。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自尊。著(zhù)名教育專(zhuān)家尹建莉的一句話(huà)值得我們每一位教師思考：“你想培養一個(gè)人，首先要培養他的自信；你想毀滅一個(gè)人，就去毀滅他的自信�！庇捎谏鐣�(huì )的偏見(jiàn)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生與普通本科高校相比，往往感覺(jué)矮一截，差一等，很多孩子缺乏自尊，更缺乏自信。特別是一些在高中時(shí)學(xué)習不錯的學(xué)生，來(lái)到我們學(xué)校后，往往會(huì )有很強的失落、失望感。我們一定要引導孩子們正確對待自己、正確對待自己的未來(lái)，相信通過(guò)自己的努力，同樣會(huì )在人生舞臺找到自己的位置。未來(lái)，一技之長(cháng)就是競爭力。所謂社會(huì )精英畢竟還是小數，多數人還是靠一技之長(cháng)生存。這里提醒大家注意，現在的孩子精神方面的問(wèn)題很多，有些表面看是性格問(wèn)題、情緒問(wèn)題，很多就是精神問(wèn)題。所以，在學(xué)生管理中，不能簡(jiǎn)單地用所謂說(shuō)服教育的方式去處理。一方面，要重視學(xué)生的心理健康，在不同階段開(kāi)設一些心理課，讓學(xué)生學(xué)習一些必要的心理知識，了解掌握心理健康的標準，促使他們全面認識自己，提高自我教育能力；另一方面，老師們特別是班主任、輔導員要多學(xué)一些心理學(xué)知識，知道哪些癥狀已經(jīng)不僅僅是所謂情緒問(wèn)題，必要時(shí)請專(zhuān)業(yè)的心理醫生參與，早干預、早矯正，避免不必要的事情發(fā)生。近期，我們可以邀請精神病院的專(zhuān)家給我們上上課，以引起大家的重視。
其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自強。不見(jiàn)風(fēng)雨，哪見(jiàn)彩虹。命運永遠掌握在自己的手中。人生就象爬樓梯，需要一個(gè)臺階一個(gè)臺階來(lái)。最近，我們走訪(fǎng)一些企業(yè)，他們反映的最突出問(wèn)題，就是我們孩子到企業(yè)去了以后呆不住�？陀^(guān)上，威海的企業(yè)工資普遍偏低，這需要我們和企業(yè)溝通，畢竟我們是大學(xué)，培養的.不都是所謂的一線(xiàn)工人；另一方面，只要我們的學(xué)生能夠耐心工作一兩年，事實(shí)上完全有可能到管理崗位，但沒(méi)有幾個(gè)孩子有這樣的耐心。所以，從大一開(kāi)始就要搞好職業(yè)規劃教育，讓學(xué)生明白，“沒(méi)有積累，就沒(méi)能收獲；沒(méi)有積淀，就沒(méi)有成功�！币龑Ы逃龑W(xué)生，善于沉淀自己，厚積薄發(fā)。前幾天，學(xué)生處組織學(xué)生教官去企業(yè)參觀(guān)，效果不錯。下一步要繼續組織好，先從企業(yè)專(zhuān)班開(kāi)始，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生先到相關(guān)企業(yè)去看一看，感受一下企業(yè)的氛圍。最近，我們開(kāi)始有計劃地走訪(fǎng)企業(yè)，系里一定要把對口企業(yè)確定好。走訪(fǎng)的時(shí)候，要一個(gè)企業(yè)一個(gè)企業(yè)對接，了解他們的用人需求，把工作做在前面，在大三上半年甚至大二的時(shí)候，就有針對性進(jìn)行人才培養的改革。這一點(diǎn)，建工系做得較好，已經(jīng)根據威建集團對“五大員”的培養需要啟動(dòng)了教材編寫(xiě)和相關(guān)工作。其他系部也要盡早行動(dòng)起來(lái)。關(guān)于學(xué)生創(chuàng )業(yè)，要開(kāi)展普遍的創(chuàng )業(yè)教育，但一定要把創(chuàng )業(yè)實(shí)踐落實(shí)到極少數學(xué)生身上。因為，即使最成功的大學(xué)，畢業(yè)生實(shí)施創(chuàng )業(yè)的也不足百分之二三。不能因為有極少數的創(chuàng )業(yè)成功典型，誤導大多數學(xué)生以為創(chuàng )業(yè)很容易，付出失敗的代價(jià)。一定要引導學(xué)生畢業(yè)后先找到一個(gè)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)、至少是自己感興趣的工作，三年后再考慮自己創(chuàng )業(yè)的事。因為，創(chuàng )業(yè)的有成本的，你在別人的公司特別是大公司工作，不僅能拿到勞動(dòng)報酬，更重要的是能夠免費學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗。
第三，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自治。大學(xué)是什么，就是一個(gè)沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的人在走向社會(huì )前，和同樣一群同樣沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的人一塊先屯屯苗，找找感覺(jué)。所以，大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì )前的最后演習場(chǎng)。前面說(shuō)了，學(xué)校應盡最大可能給學(xué)生創(chuàng )造這樣的條件，這方面，我們學(xué)校做的不錯，要總結經(jīng)驗，繼續做好。一是要通過(guò)黨團組織、學(xué)生會(huì )、班集體、學(xué)生社團，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。這里有一條需要提醒大家，讓學(xué)生參與學(xué)生管理，一定要有一個(gè)度。學(xué)生干部本質(zhì)上學(xué)生，是被教育、被管理的對象，決不能凌駕于其他同學(xué)之上，成為特殊學(xué)生。
學(xué)生管理講話(huà)稿所以，選擇學(xué)生干部，一定要選德才兼備、學(xué)生公認、愿意為學(xué)生服務(wù)的同學(xué)，否則，會(huì )影響很壞。二是要鼓勵、指導學(xué)生建立各種課外興趣小組和社團組織，使學(xué)生在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中培養健康的情趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高審美能力，錘煉意志品質(zhì)。凡是有人群的地方，都藏龍臥虎，學(xué)生處要開(kāi)動(dòng)腦筋，多舉辦一些系部參與的競賽活動(dòng)，評“十大歌手”也好，選“十大笑星”也好，總之，通過(guò)一切可能的方式，把學(xué)生中的“龍、虎”選出來(lái)。昨天的迎新演出就非常好，類(lèi)似活動(dòng)要經(jīng)常辦。目前學(xué)生對活動(dòng)場(chǎng)所不足的問(wèn)題反映非常強烈。經(jīng)初步了解，現在學(xué)院的一些場(chǎng)地、場(chǎng)館資源由不同的部門(mén)負責管理。我們已經(jīng)提出明確要求，學(xué)校的一切資源都要為學(xué)生學(xué)習、生活、成長(cháng)服務(wù)，不管哪個(gè)部門(mén)管理，學(xué)生需要活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，都要盡可能多地開(kāi)放。三是創(chuàng )造條件讓學(xué)生參與學(xué)校的建設與管理。
我們學(xué)校最大特點(diǎn)是大，最大的優(yōu)勢是人。我來(lái)學(xué)院工作，很多地方還沒(méi)來(lái)得及實(shí)地查看。9月22日晚上，和曲院長(cháng)帶著(zhù)有關(guān)部門(mén)的同志巡查校園，發(fā)現一些問(wèn)題，最突出的就是路燈不夠，到處一篇漆黑。這個(gè)問(wèn)題要完全解決，需要投入幾百萬(wàn)元的資金。校園里的內湖沒(méi)有欄桿，存在巨大的安全隱患，如果改造也得幾十萬(wàn)元。教師宿舍前后，包括交通工程系附近，都是原生態(tài)。除了海天廣場(chǎng)這一塊綠化較好之外，整個(gè)校園的環(huán)境整治還需要下很大的功夫，特別校園的綠化養護，這么大的面積，全部管起來(lái)，難度很大。開(kāi)學(xué)后文登區和圣經(jīng)山景區管理處向我們捐了40塊景觀(guān)石，放在校園里，幾乎看不見(jiàn)。這些工作如果都等學(xué)�；ㄥX(qián)干，可能得好幾年。我們是不是能發(fā)揮人多力量大的優(yōu)勢，自己能干的、能管的，我們自己干？有些管理體制機制上的事情，需要研究；但有些具體的事，可以馬上干起來(lái)。學(xué)校內部環(huán)境整治工作中，與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的項目，可以搞院內招標，把任務(wù)承包給系部、學(xué)生，讓學(xué)生邊學(xué)習、邊實(shí)踐。項目完成后按市場(chǎng)價(jià)結算，系部、學(xué)生的收入既可用于改善辦學(xué)條件，用于學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費，也可以用于解決困難學(xué)生的生活。這方面工作總務(wù)處牽好頭，搞好調研論證，探索出校園環(huán)境管理的新模式、新思路。
學(xué)生管理講話(huà)稿2
尊敬的程校長(cháng)及各位領(lǐng)導：
大家下午好！
我是試點(diǎn)改革大隊副大隊長(cháng)。今天，很榮幸能在此就試點(diǎn)班單獨成立大隊后在教學(xué)及管理方面的工作進(jìn)行相關(guān)匯報，不妥之處懇請批評指正。
首先，我簡(jiǎn)要介紹一下試點(diǎn)改革大隊的基本情況。
試點(diǎn)改革大隊08級學(xué)生全部來(lái)自中西部10個(gè)�。ㄊ�、自治區），定向崗位是各省基層公安機關(guān)，涉及六個(gè)系部。待09級新生入學(xué)后將涉及7個(gè)系部10個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。較本科生來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢方面：“入學(xué)即入警”，價(jià)值取向更加成熟穩定，普遍渴望求知成才，學(xué)習積極性很高，獻身公安事業(yè)思想堅定。不足之處則體現在：學(xué)生年齡差距大，社會(huì )經(jīng)歷復雜，生活習慣散漫，素質(zhì)良莠不齊等方面。
試點(diǎn)班作為一個(gè)“新事物”，沒(méi)有既有的經(jīng)驗照搬，我們只能在本科學(xué)生教學(xué)、管理經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行探索和創(chuàng )新。其間，分別在第二學(xué)期和第三學(xué)期完成了《關(guān)于招錄培養體制改革試點(diǎn)二學(xué)位班的調研報告》和《關(guān)于如何構建針對改革試點(diǎn)班學(xué)生的思想政治教育工作體系的調研報告》。這兩項工作使我們深入了解了學(xué)生的相關(guān)情況，為開(kāi)展作風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和思想政治教育工作提供了科學(xué)的實(shí)證材料。
通過(guò)一年的探索，我們進(jìn)一步的明確了試點(diǎn)班的基本工作思路，就是要在兩年時(shí)間里讓學(xué)生牢固樹(shù)立警察意識、全面提升職業(yè)素養、積極投身公安事業(yè)，為學(xué)生在將來(lái)工作中放下架子、撲下身子、干出樣子打下良好的基矗
一、以思想政治建設為重點(diǎn)，使學(xué)生牢固樹(shù)立警察意識。
大隊建立了大隊長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)生黨員干部三級思想政治教育工作領(lǐng)導體系；形成了大隊統一領(lǐng)導，團總支、學(xué)生會(huì )、督察隊等部門(mén)密切配合，中隊具體組織實(shí)施的學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò )；構建了獨具特色的“警務(wù)化管理—課堂教學(xué)—文化建設—活動(dòng)載體—社會(huì )實(shí)踐”五位一體的思想政治教育體系。在思想上讓學(xué)生打牢了“忠誠意識、警察意識、奉獻意識”的三根樁子。
二、以學(xué)風(fēng)建設為支點(diǎn)，抓作風(fēng)促學(xué)風(fēng)，全面提升學(xué)生職業(yè)素養。
學(xué)風(fēng)方面，除積極配合教學(xué)部門(mén)做好日常工作外，嚴格落實(shí)聽(tīng)課制度和期中教學(xué)檢查工作，還建立教師聯(lián)系卡，及時(shí)和任課老師取得溝通。此外，堅持開(kāi)展“三個(gè)一”工程和主題班會(huì )，以及開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )和專(zhuān)業(yè)間交流活動(dòng)。這些工作的落實(shí)很好地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設。
作風(fēng)方面，以制定《改革試點(diǎn)班學(xué)生工作制度》為契機，真正做到“用制度管權、按制度辦事、用制度管人”，從而確保了一日生活制度的嚴格落實(shí)。同時(shí)，緊密結合學(xué)生綜合測評，加大獎優(yōu)罰劣力度，堅持“四會(huì )一點(diǎn)名”制度，通過(guò)警務(wù)化管理使學(xué)生養成良好紀律作風(fēng)，并起到引導學(xué)生學(xué)習的良性導向作用，以作風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
三、以文化建設為著(zhù)力點(diǎn)，使學(xué)生積極投身公安事業(yè)。
用文化影響人，用精神塑造人是文化建設的初衷。入學(xué)不久就形成了包括隊徽、隊訓、誓言、隊歌、隊刊的文化建設體系。此外，學(xué)唱警察歌曲、觀(guān)看教育影片、宣傳板評比等第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展�！爸苤苡谢顒�(dòng)、次次有簡(jiǎn)報、個(gè)個(gè)有效果”，截至今天，共產(chǎn)生148期工作簡(jiǎn)報。
當然，目前的試點(diǎn)班工作也存在著(zhù)一些難點(diǎn)，我們也有針對性。
學(xué)生管理講話(huà)稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
或許有的同學(xué)還沉浸在暑假的輕松快樂(lè )之中，
或許有的同學(xué)還在徜徉在運動(dòng)會(huì )的興奮喜悅之中……
殊不知，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)悄悄流逝，
而期中考試正在不遠的前方向我們揮手致意。
或許這時(shí)，我們才能真正的體會(huì )到孔子說(shuō)的：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。不管我們是否意識到，時(shí)間總是轉瞬即逝，從不曾為任何人停下它的腳步。即使我們覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他也會(huì )從我們遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去。
因此，時(shí)間是我們最寶貴的資源，也是最大的敵人。如果我們能夠充分的利用我們的時(shí)間，我們就能享受工作和生活；掌握住我們的每一天，就能掌握住我們的一生。
或許你會(huì )說(shuō)，我們每個(gè)人的時(shí)間都是固定的，再怎樣努力，也不過(guò)一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘。這是規律。
確實(shí)，我們沒(méi)法改變時(shí)間的長(cháng)短。但是，只要我們能夠增強時(shí)間管理的能力，就能夠在有限的時(shí)間內完成更多的任務(wù)。
魯迅先生讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；但是他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好。所以，他懂得管理自己的時(shí)間。他讓我們知道了「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！棺罱K自己也取得了輝煌的成就。
所謂的時(shí)間管理，就是用技巧、技術(shù)和工具幫助我們完成工作，實(shí)現目標。時(shí)間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的運用時(shí)間。除了要決定你該做些什么事情之外，另外很重要的是決定什么事情不應該做。
面對我們的課堂，你是否通過(guò)預習明確了本課的聽(tīng)課重點(diǎn)？在聽(tīng)課過(guò)程中你是否緊跟老師的思路，盡快掌握該落實(shí)的知識？你有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情？這40分鐘對你來(lái)說(shuō)效率究竟有多少？
面對我們的自習，你是否給自己列了一張切實(shí)可行的學(xué)習計劃？是否已把今天最該完成的事情都列在上面？每項工作你是否給自己設定了完成時(shí)間？完成以后你是否評估過(guò)自己完成的優(yōu)秀程度？你又是否問(wèn)過(guò)自己，自己是否做了不該做的事情？
時(shí)間管理最重要的功能是透過(guò)事先的規劃，做為一種提醒與指引。在我們心中應有一張思考的床，我們不能手忙腳亂，低效無(wú)效地忙。我們應該學(xué)會(huì )靜思今天最有效率和最沒(méi)效率的時(shí)間段，進(jìn)而構想明天的改進(jìn)措施。
面對即將來(lái)臨的期中考試，為了更有效的復習，我們應該合理安排復習時(shí)間，計時(shí)復習。在復習內容上，也不需要眉毛胡子一把抓。為了提高時(shí)間利用效率，大家可以仔細研究導學(xué)案和作業(yè)考試中出現的問(wèn)題，根據自己的弱點(diǎn)做重點(diǎn)突破。
這個(gè)世界上根本不存在“沒(méi)時(shí)間”這回事。一切完全取決于是否能夠成功管理自己的時(shí)間，這就是所有成功的秘訣所在。
時(shí)鐘滴滴答答滴走著(zhù)，我知道那是我們的生命在流淌。
讓我們學(xué)會(huì )管理我們自己的時(shí)間，掌握我們自己人生發(fā)展的走向。
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