最新高三教師講話(huà)稿范文
在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以起到整理講話(huà)者的思路、控制時(shí)間的作用。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的最新高三教師講話(huà)稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三教師講話(huà)稿1
老師們：
今天，全體高三教師齊聚一堂，共同探討、研究高三的教學(xué)工作，我主要講兩個(gè)方面的意思，一是簡(jiǎn)要回顧、總結上學(xué)年高三的工作，二是共同研討新學(xué)年的高三教學(xué)工作。
上學(xué)年在校委會(huì )的堅強領(lǐng)導下，全體高三教師群策群力，本著(zhù)以人為本的理念，大力推進(jìn)精細化管理，最大限度地激發(fā)了全體高三教師的工作激情，做到了創(chuàng )新激活力，管理有實(shí)效，教學(xué)求扎實(shí)，落實(shí)促提高，使本來(lái)基礎一般的高三學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升，教學(xué)成績(jì)取得歷史性突破，一人被清華大學(xué)錄取，一人被海軍學(xué)院錄取，四十多人被浙江大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、同濟大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東南大學(xué)全國名校錄取。
總結起來(lái)，我們主要是強化了常規管理，保證了秩序的精細；制訂了工作思路，明確了目標的精細；實(shí)行了宏觀(guān)調控，加強了過(guò)程的精細。狠抓過(guò)程細節、務(wù)求實(shí)效、高效。我們的成績(jì)大大提高了學(xué)校的知名度，同時(shí)也得到了上級主管部門(mén)的認可，濰坊市政府成果獎，我校獲得了五項，一個(gè)集體獎，四個(gè)單項獎，被濰坊市評為優(yōu)秀的教師有兩人。
今天，我們這班人又接上了新的高三，站在了新的起點(diǎn)，面對著(zhù)變化的形勢，需要我們拿出新招，使出實(shí)招，做好新高三的教育教學(xué)工作。
我有以下幾個(gè)想法，與大家交流：
一、必須明確一個(gè)概念——高三無(wú)特殊
在學(xué)生的管理工作中，要以常規管理為突破口，無(wú)論是自習紀律、衛生規范還是宿舍內務(wù)、兩休紀律，各方面都堅持高標準、嚴要求，以此養成學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)習習慣的養成。
二、研究考綱、考試說(shuō)明，注解解題能力培養
全體高三老師必須靜下心來(lái)研究考綱和考試說(shuō)明，研究變化了的形勢，把準高考脈搏，減少無(wú)效勞動(dòng)。研究如何向45分鐘要質(zhì)量的課題，落實(shí)“三講三不講”戰略，充分利用時(shí)間，訓練學(xué)生的審題能力、規范解題能力。引導學(xué)生自行總結方法和規律，多反思、多感悟迅速進(jìn)入高三狀態(tài)。在整個(gè)一輪復習過(guò)程中要注重學(xué)案的編制，尤其要編制好課前預習案和課后延伸案，抓住學(xué)生，抓住學(xué)生的課余時(shí)間，發(fā)揮課余時(shí)間的最大效能，這才是致勝的法寶。
三、研究制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃
現在課時(shí)減少，學(xué)生自主利用的時(shí)間很多，要開(kāi)好“備課組長(cháng)會(huì )”和“班主任會(huì )”，協(xié)調好作業(yè)量和自習時(shí)間切分，幫助學(xué)生制定適合自身學(xué)習特點(diǎn)的自學(xué)計劃，務(wù)求提高時(shí)間利用率。老師要把時(shí)間和精力用到備課上，實(shí)踐證明，誰(shuí)付出越多，誰(shuí)的收獲就會(huì )越大，尤其要注意備學(xué)生，抓住目標學(xué)生和邊緣學(xué)生，幫助他們制定具體計劃，越精細越會(huì )取得實(shí)效。
四、明確團體作戰意識
這里有兩層意思，一是為了激發(fā)活力，鼓勵競爭，我們將高三分成了三個(gè)分部，但更多的應該是合作，相互取長(cháng)補短，一級部重點(diǎn)研究尖子生培養，二、三級部重點(diǎn)研究大面積豐收。二是必須強化大備課組意識，三個(gè)部的科任老師還是一個(gè)備課組，要多加強集體備課，發(fā)揮群體智慧，而不能各自為戰，互相扯皮。
五、下大力研究、強化尖子生培養
近幾年，我們嘗到了成功培養尖子生的甜頭。班作業(yè)組全體成員要多溝通、多交流；實(shí)行尖子生培養責任制，落實(shí)到人頭；給尖子生配備專(zhuān)門(mén)的自修室，提供較為寬松的學(xué)習環(huán)境，但又不能放任自流。要安排專(zhuān)門(mén)的生活指導老師，從作業(yè)輔導到方法的規律引導，做好工作，讓學(xué)生輕裝上陣、高效學(xué)習。
六、下大力做好新老教師的幫扶結隊和共同成長(cháng)
今年，在高三老師的配備上，我們考慮到了新老教師的搭配，備課組內要做好新老教師的結對幫扶，多集體備課、多聽(tīng)課評課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。工作中注意關(guān)心人、愛(ài)護人、提攜人，學(xué)人之長(cháng)，改己之短，共同提高、共同成長(cháng)。
七、精心做好學(xué)生心理疏導工作
進(jìn)入高三不論是什么層次的學(xué)生，都有一個(gè)變化適應期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導工作，幫助他們分析出優(yōu)點(diǎn)和強勢，戰勝緊張，戰勝自我。
八、各部門(mén)通力合作，為高三教學(xué)開(kāi)綠燈
教務(wù)處、總務(wù)處及各職能部門(mén)要想盡一切辦法為高三教學(xué)提供便利，不能相互推諉。一句話(huà)，高三的管理、教學(xué)工作是一項系統工程，需要我們所有高三人想辦法、出點(diǎn)子、用實(shí)招，相信通過(guò)大家的努力，今年的高三工作一定會(huì )取得更大的突破。
謝謝大家！
高三教師講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先請允許我代表僑中全體高三老師對各位領(lǐng)導的親切慰問(wèn)表示衷心的感謝！
今天，緊張的高三備考工作已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)沖刺階段，在過(guò)去的大半年里，奮斗在第一線(xiàn)的老師們每天都在不懈地努力著(zhù)，每天都如同繃緊的弦：聽(tīng)課、做題、講評、測驗、排名……備考工作繁重艱苦，生活單調枯燥，老師們基本上沒(méi)有星期天沒(méi)有節假日。在種種困難和壓力下，曾倍感疲憊，曾迷茫失落，但我們的老師深知一個(gè)學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有生命力，深知畢業(yè)班工作這副擔子的份量和責任，沒(méi)有退縮，沒(méi)有裹足不前，而是以“俯首甘為孺子�！钡木�，默默地耕耘著(zhù)。
我們學(xué)校始終把高三工作當作學(xué)校工作的重中之重，全力支持高三工作。學(xué)校為高三年級配備了德才兼備的教師群體，在座的絕大部分老師都是從高一、高二年級經(jīng)過(guò)一輪輪的競爭升上來(lái)的，從高三留下來(lái)的老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強，高三教師的整體素質(zhì)高，是人品和學(xué)識兼優(yōu)的老師，老師們團結協(xié)作，積極奉獻，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松，用自己的行動(dòng)和優(yōu)良的業(yè)績(jì)贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任和社會(huì )的贊譽(yù)。在政策上，學(xué)校始終堅持向高三傾斜，圍繞高考開(kāi)展工作。學(xué)校十分關(guān)注關(guān)心高三工作，關(guān)心高三老師的工作、生活情況，關(guān)心高三學(xué)生的學(xué)習、生活情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。目前，高三年級秩序井然，氛圍濃厚，勢頭看好，在幾次全市�？忌先〉昧撕懿诲e的成績(jì)，這種良好局面的形成，是學(xué)校和全體高三師生共同努力的結果。
“革命尚未成功，同志乃須努力”，在接下來(lái)一個(gè)多月的時(shí)間里，我們要克服急于求成的思想傾向，重視基儲重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分；要重視歸納總結，對學(xué)生做錯的題目要及時(shí)指導；要努力培養學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；對學(xué)生要突出“五練”，即：練規范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力；要讓學(xué)生做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì )一類(lèi)，通一片；要及時(shí)查漏補缺；要讓學(xué)生鍛煉良好的心理素質(zhì)；要讓學(xué)生勞逸結合，注意加強體育鍛煉，同時(shí)要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
總之，我們一定要做到深化知識，查漏補缺，形成網(wǎng)絡(luò )，提高能力；一定要團結協(xié)作，一切圍繞高考、服務(wù)高考，鉆研考綱，科學(xué)苦干；一定要讓學(xué)生增強信心，放松心態(tài)，科學(xué)定位，提高知識水平；一定要再接再厲，奮力拼搏，為博羅爭光，為僑中爭光，創(chuàng )造～年高考的輝煌。
高三教師講話(huà)稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們又見(jiàn)面了，在世界杯正在如火如荼地進(jìn)行之時(shí)！
人說(shuō)：見(jiàn)面，是為了告別。這句話(huà)用在今天，再應景不過(guò)。首先讓我們一起來(lái)重溫一下久違了的語(yǔ)文課堂，讓我們師生一起來(lái)背誦徐志摩《再別康橋》第一節：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。
同學(xué)們，我們即將揮手作別xx的云彩，在這距離那場(chǎng)讓我們無(wú)比緊張而又充滿(mǎn)希望的高考結束十三天的時(shí)候，在這距離我們踏入煉獄般的高三三百二十五天的時(shí)候，在這距離在湘警學(xué)院我們一起頂著(zhù)烈日邁著(zhù)方步、一起喊著(zhù)震天口號，一起把臉曬得如猩猩一樣的軍訓結束一千零七十一天的時(shí)候，在這距離我們一起懷著(zhù)無(wú)比喜悅無(wú)比興奮的心情邁入自己已憧憬多年的xx一千零七十九天的時(shí)候。此時(shí)此際，xx這一多么熟悉的詞眼，即將永存我們的腦海，成為我們永遠的記憶；xx這一方充滿(mǎn)激情的熱土，即將成為一灣讓我們倍感溫馨的故土，即將酵化成讓我們永遠眷戀的母校！
同學(xué)們，請問(wèn)什么是母校？母校不僅僅是知識的傳授者，也不僅僅是我們疲憊靈魂的慰藉者，母校更是我們真摯情感、純粹情操的培育者。同學(xué)們，請閉上雙眼，穿越三年，xx的紅磚青石是否仍在我們腦海散發(fā)著(zhù)它的溫度？xx的銀杏香樟是否仍在我們心中迎著(zhù)朝陽(yáng)瘋長(cháng)？xx的'溫婉校貓是否仍在我們心中繾綣纏綿？xx悠揚恢宏的校歌是否仍在我們靈魂深處空靈般唱響？同學(xué)們，我們又怎能忘記xx那一個(gè)個(gè)偉岸而又親切的身影：怎能忘記小腹便便可愛(ài)爽朗的波波老師？怎能忘記對我們雖偶有怨怒卻又不忍發(fā)作而一個(gè)人生悶氣的大朱老師？怎能忘記身材如我一樣偉岸而聰明卻遠超于我以至絕頂的海文老師？怎能忘記因處理同學(xué)問(wèn)題居然暗自哭泣、無(wú)限溫柔但又絕對男人的帥氣的雄偉老師？怎能忘記說(shuō)話(huà)大大咧咧而又絕對溫柔勝水的丁丁老師？怎能忘記細心體貼的月蘭老師？怎能忘記微笑睿智的智勇老師？怎能忘記溫暖可愛(ài)的晶臻老師？我們怎能忘記日日站立我們面前，或熱情洋溢或溫柔似水的我們的老師們？同學(xué)們，xx的每一縷氣息，每一絲聲響，每一道身影，都是xx情愫的承載者，在這三百多個(gè)日夜里為我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴蓄積起了一縷縷真摯情誼一一這一我們人生也是我們社會(huì )最寶貴的財富！
如果社會(huì )是片片寒冰，那真情即是化冰的溫暖陽(yáng)光；如果人生是座座孤島，那么真情即是架島之康莊大橋。正是因了這份真情，我們一屆又一屆的xx學(xué)子一次一次歸來(lái)，為學(xué)弟學(xué)妹傳經(jīng)送寶；正是因了這份情感，一個(gè)又一個(gè)xx畢業(yè)的北大淸華學(xué)子重返母校執教；正因了這份情感，被譽(yù)為中國辛德勒的xx學(xué)子何鳳山于那視人命為草芥的二戰期間拯救了數千猶太人的生命。
同學(xué)們，真摯情感的至高處便是高尚情操，高尚情操的至高處即為人間大義。同學(xué)們，請帶上母校xx為我們積淀起的真情，去成就我們的人生大義。莫為小我常悲泣，要讓蒼生笑宇寰。何鳳山的大義在拯救了數千人的生命，我們的大義在為貧弱者謀幸福，在為孤絕者覓溫暖，在為昏暗處求光明，在為實(shí)現中華復興而奉獻自己的洪荒之力。正如校歌所唱：“及時(shí)奮發(fā)精神，好擔當宇宙”一一這才是xx學(xué)子的人間大義！
同學(xué)們，我們即將邁上新的征程，讓我們帶上真情大義出發(fā)，莫負xx莫負義，莫負青春莫負國！
同學(xué)們，xx就是一縷溫暖的風(fēng)，將隨大家的身影飄向世界每一個(gè)角落；xx就是一座巍峨的山，將在此等待千年，等待大家的歸來(lái)！
最后，謹讓我代表xx老師祝所有學(xué)子人生幸福！也讓我們一起齊祝：湯湯xx弦歌不斷！泱泱中華昌盛萬(wàn)年！
謝謝大家！
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