教師作風(fēng)紀律講話(huà)稿范文
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師作風(fēng)紀律講話(huà)稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作風(fēng)紀律講話(huà)稿1
各位評委、同志們：
大家好！
今夜燈火通明，遠看萬(wàn)家燈光，似點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴美麗旺隆，我們在這里舉行作風(fēng)建設演講，不就是為了旺隆明天的夜空更亮嗎?
作風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題，我們黨歷來(lái)注重作風(fēng)建設，是黨在各個(gè)時(shí)期統一思想，轉變作風(fēng)的法寶。從1937年在延安就開(kāi)展了以作風(fēng)建設為重點(diǎn)的整風(fēng)運動(dòng)，純潔了黨的隊伍，統一了全黨思想，對開(kāi)展全面抗日戰爭和最終取得勝利提供了思想上，政治上和作風(fēng)上的保障。
為實(shí)現省委對赤水提出的“堅持在開(kāi)發(fā)中保護，在保護中開(kāi)發(fā)，通過(guò)快實(shí)現轉，通過(guò)快和轉實(shí)現好，認真做好山、水、文化這三篇文章，走開(kāi)放發(fā)展之路”的要求，市委提出了作為作風(fēng)建設的“三個(gè)一律”、“四個(gè)不準”、“五個(gè)嚴禁”和“十要十不要”規定，對作風(fēng)建設指明了方向。
有了制度保障，關(guān)鍵就是人的因素。任何制度的設定，都會(huì )有它自身不斷調整的過(guò)程，就會(huì )有被別人利用的空間。只有人的思想覺(jué)悟，精神境界達到一定水平，實(shí)現自我約束，自我管理才能真正的實(shí)現作風(fēng)的好轉和提升。
我是一位剛走向社會(huì )的大學(xué)生，黨和人民培養了我15年，學(xué)到了科學(xué)知識和理論知識，又給了我為人民服務(wù)的崗位平臺。我將那么回報社會(huì )?
作為八零后的新一代，社會(huì )對我們總有一種扶不起的偏見(jiàn)，但我們已在08年的汶川地震，北京奧運會(huì )、建國六十周年等重大事件中向社會(huì )展示了我們是負責的一代，是有作為的一代。不是嗎，鮮血隊伍中駐立的身影，奧運會(huì )場(chǎng)飄飛的自愿彩旗，都是我們前進(jìn)的縮影。
去年六月，我有幸參加了高速公路征地丈量、房屋撤遷工作，那時(shí)的太陽(yáng)真大呀，汗水不斷的流，但我看到了我們的老同志他們依然堅守，我除了感動(dòng)，就只有認真工作了。去年為高速公路、農村一事一議、交通協(xié)管下鄉達三分二的時(shí)間，今年崗位調整，到財政所工作，剛到時(shí)，對財政業(yè)務(wù)性非常強沒(méi)有一點(diǎn)思想準備，但我虛心請教，晚上自學(xué)，很快就進(jìn)入角色，開(kāi)展業(yè)務(wù)工作。我的真誠付出，得到了用人單位和政府領(lǐng)導的肯定。
付出的不僅是我，還有全鎮兩萬(wàn)勤勞人民，還有今夜在座的您和他。我們常想，人生苦短，在一生中該留點(diǎn)什么?是物質(zhì)財富，還是精神財富?物質(zhì)財富是人們生存的根本，不可缺，但也無(wú)需過(guò)份追求，過(guò)得下就行。百年之后還不是一掊黃土掩風(fēng)流。
人還是要有點(diǎn)精神的，用真心真誠工作，就是一種基本追求，既可以換來(lái)物質(zhì)，又回報社會(huì )。其實(shí)。我們的群眾是善良的，不是說(shuō)只有我們落后的管理和工作，沒(méi)有落后的群眾嗎?
只要我們帶著(zhù)感情，帶著(zhù)真心，用恰當的方法就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。一張笑臉，一句問(wèn)候一句對不起真的很重要，很能消除辦事群眾的.怨氣，促進(jìn)問(wèn)題的解決。非常榮幸，我就融入在這樣的集體里工作。
用真心真誠工作，何談作風(fēng)不好!不是嗎?
旺隆快速發(fā)展的春天來(lái)了，讓我們在鎮黨委，政府的領(lǐng)導下，用我們的真心、我們的真誠努力工作，用更好的作風(fēng)、更優(yōu)的環(huán)境、更足的干勁、更快的速度加快發(fā)展，實(shí)現中部率先發(fā)展，帶動(dòng)一鄉兩鎮的偉大目標，建設經(jīng)濟繁榮發(fā)展、環(huán)境優(yōu)美整潔、社會(huì )和諧穩定人民幸福安康的美好旺隆而奮斗吧!
教師作風(fēng)紀律講話(huà)稿2
親愛(ài)的各位評委：
你們好！
翻開(kāi)歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(cháng)存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。
他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì )驅除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì )吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè )章中永遠不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導，親臨班級指導工作的身影；忘不了園領(lǐng)導，與教師誠信交流的情景；忘不了老師們和家長(cháng)們親切交談孩子的身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設，深入鉆研，把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標，終無(wú)曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領(lǐng)導的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園，為給孩子們創(chuàng )設現代化的教學(xué)環(huán)境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少，為了讓很少的資金有很大的用處，園領(lǐng)導常常是自己跑，自己找適合園內老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得為了買(mǎi)幼兒睡覺(jué)的床單，園領(lǐng)導跑遍整個(gè)市區，貨比三家，價(jià)廉者取之；為了讓孩子們有著(zhù)冬暖夏涼的住處，老師們不怕辛苦，每一學(xué)期都要搬一回睡房；為了讓六一兒童節演出優(yōu)秀的節目，老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在園長(cháng)嘴邊的一句話(huà)是“幼兒園資金少，我們要用最少的資金做最多的事�！�
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著(zhù)生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著(zhù)；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車(chē)，但不能沒(méi)有潤澤萬(wàn)物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教師定會(huì )攜起手來(lái)共同創(chuàng )造苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌！
教師作風(fēng)紀律講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
學(xué)校要發(fā)展，怎樣才能發(fā)展，看似只是領(lǐng)導們思考的問(wèn)題。其實(shí)不然，對于我們每一位普通教師而言，只有在扎實(shí)做好本職工作的同時(shí)，力求創(chuàng )新，才能有所發(fā)展，才能在發(fā)展中體現自身價(jià)值，才能為學(xué)校的發(fā)展真正做貢獻。
常聽(tīng)家長(cháng)這么說(shuō)：選擇一個(gè)好學(xué)校不如選擇一個(gè)好老師，如果能在一個(gè)好學(xué)校中碰到一個(gè)好老師將使孩子終身受益。所以，作為一名教師，人類(lèi)靈魂的工程師，我倍感責任之重大，任務(wù)之艱巨。
知識爆炸的信息時(shí)代，教師的“一桶水”已遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求;信息技術(shù)的廣泛應用，學(xué)生多渠道的信息接收，有時(shí)讓我們措手不及，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師，我們在看問(wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候，教會(huì )他們如何思考尤為重要，更多地在思維方式與知識的導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。因為現在的教師已不僅僅是學(xué)生學(xué)習的示范者、指導者，而且還是學(xué)生的合作者。
作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺(jué)得教書(shū)與育人要雙管齊下，對學(xué)生要像對自己的孩子那樣愛(ài)而有節，嚴而有度，動(dòng)之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起，從小事做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象，以自己的學(xué)識提高孩子的學(xué)識，以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學(xué)校的一份子，我想，我能做的應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個(gè)質(zhì)疑的聲音，耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，努力營(yíng)造課堂上每一個(gè)精彩的瞬間。
教育是一個(gè)培養人的事業(yè)，教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性，培養美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。因此，作為班主任的我要樹(shù)立以學(xué)生為本的發(fā)展觀(guān)，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自主體驗，給學(xué)生創(chuàng )造條件讓學(xué)生自主鍛煉，給學(xué)生空間讓學(xué)生自己發(fā)揮。我要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生要有一顆寬容和理解的心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )對學(xué)習、對生活、對自己、對他人負責，學(xué)會(huì )承擔責任。
作為學(xué)校的一員，應該做好本職工作。我想：只要每個(gè)人都做好自己的本職工作，我們學(xué)校就能大踏步的向前邁進(jìn)了。
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