七年級數學(xué)《4.4整式》評課稿

　　周老師今天的課《4.4整式》，這是一節概念課，概念繁多，比如單項式的概念，次數，系數，多項式的次數，項數，次數最高的項，整式。這樣一節課要在一節課內完成目標，難度是相當的大，但周老師穩重持成，層層分解，逐個(gè)擊破，交難點(diǎn)個(gè)個(gè)碾碎，分解在無(wú)形中。

　　從教學(xué)內容看，引入從學(xué)生學(xué)生已有知識入手列代數式，從無(wú)形中體現了單項式，多項式，整式與代數式的`包容關(guān)系。讓知識之間形成脈絡(luò )，初步形成代數知識導圖。

　　從目標達成來(lái)看，每一個(gè)環(huán)節的展開(kāi)都圍繞著(zhù)這幾個(gè)概念，不管是學(xué)生的回答還是老師分析學(xué)生練習討論，圍繞中心展開(kāi)課堂，學(xué)生在明確的目標下學(xué)習，學(xué)習效果更加理想。

　　從教材處理上看，由單項式到多項式再到整式，由淺入深，步步逼進(jìn)。每個(gè)練習后都會(huì )有小結，讓知識點(diǎn)概括提升到一個(gè)理論層面。

　　在重點(diǎn)難點(diǎn)的處理上，特別是單項式的處理上分4個(gè)基本情況：一個(gè)數，一個(gè)字母，數與字母，字母與字母。細節到位，詳略得當。

　　周老師教學(xué)基本功扎實(shí)，板書(shū)有條不紊，清晰工整漂亮。雙邊活動(dòng)頻繁。

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