四年級網(wǎng)絡(luò )改變生活評課稿

　　本節課的教學(xué)立足于學(xué)生自己動(dòng)手，進(jìn)行實(shí)踐操作活動(dòng)，教師從多方面向學(xué)生提供充分從事探究活動(dòng)的機會(huì )，從情境創(chuàng )設，到整個(gè)展開(kāi)過(guò)程，到難點(diǎn)的突破，以及所學(xué)知識的應用都從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，真正突破了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得了成功，學(xué)生的學(xué)習興趣很高。

　　亮點(diǎn)

　　1、巧設情境，逐層推進(jìn)

　　通篇以假期出游為主線(xiàn)，以規劃路線(xiàn)、網(wǎng)上購物、分享旅程為分支展開(kāi)教學(xué)，分布推進(jìn)，學(xué)生參與度高。

　　2、抓住重點(diǎn) 體現主題

　　抓住《網(wǎng)絡(luò )改變生活》中的“改變”這個(gè)關(guān)鍵詞，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)古今對比體現互聯(lián)網(wǎng)對現代生活的改變。

　　3、分組學(xué)習，組內互助

　　通過(guò)分組、小組監督合作交流，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )學(xué)習，從而使一些學(xué)有余力的學(xué)生能很好的幫助其它學(xué)生。這不僅體現了學(xué)生之間的合作交流并有相互檢查、監督之作用。提高教學(xué)效果是教學(xué)改革追求的'一個(gè)具體目標，而課堂合作交流有利于這一目標的實(shí)現。它可以使學(xué)生在個(gè)人思考的基礎上，通過(guò)合作交流，合作學(xué)習，互相啟發(fā)，互相幫助，充分發(fā)揮集體智慧，達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　　不足

　　對學(xué)生學(xué)情分析不足，過(guò)高了估計了學(xué)生的能力，作業(yè)的布置過(guò)程中說(shuō)明不足，導致部分教學(xué)內容沒(méi)有講透講足，在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)。

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