窗前的氣球的評課稿

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織了很多聽(tīng)課的機會(huì )，這對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件大好事，從中也體會(huì )到了很多，學(xué)到了很多。每位老師上的每一節課都是精心準備的，每一個(gè)環(huán)節都是緊扣的。

　　其中一節是李華老師的《窗前的氣球》一課，這是我們二年級上冊的內容，這是一篇充滿(mǎn)童心童趣、至情至真、很能發(fā)現“真善美”的課文。課文中的紅氣球是孩子們平時(shí)喜愛(ài)的玩具，可在特殊時(shí)刻卻成了小伙伴們傳達內心感情的工具，李老師在開(kāi)頭以謎語(yǔ)的方式導入課文，一下子就提高了孩子的積極性，在后來(lái)的生字詞教學(xué)中，李老師也是把生字放在氣球寶寶中，讓孩子認讀，讓孩子在輕松的環(huán)境中快樂(lè )識字，讓枯燥無(wú)味的生字教學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)。再到后來(lái)的課文教學(xué)中，紅氣球一直貫穿了整堂課，讓孩子們感受到文中孩子們心靈的純潔，了解紅氣球是孩子們的笑臉，是孩子們真誠的問(wèn)候。整堂課的氣氛十分的活躍，讓我們感覺(jué)到雖然科利亞病了，但有那么多人關(guān)心他，他的病肯定會(huì )馬上就好的。

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