小學(xué)科學(xué)《螺絲刀里的科學(xué)》評課稿
《螺絲刀里的科學(xué)》是教科版六年級《科學(xué)》上冊《機械和工具》單元的第四課時(shí)內容。面對全新的教材，全新的教學(xué)內容，該怎么上一直是我們要考慮的問(wèn)題，今天黃老師給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。黃老師上的《螺絲刀里的科學(xué)》一課可以看出他對教材進(jìn)行了必要的處置，對活動(dòng)內容也進(jìn)行了必要的刪選。本節課我認為有以下幾方面值得肯定：
一、重視實(shí)踐操作，體現同學(xué)主體。
科學(xué)教學(xué)重視同學(xué)的自主探究和自主實(shí)踐。黃老師在這節課的教學(xué)中布置了好幾次的同學(xué)小組活動(dòng)，并為他們提供了豐富的資料。同學(xué)特別感興趣，對于同學(xué)來(lái)講自身能像科學(xué)家那樣，親手做實(shí)驗，那是再高興不過(guò)的事了。螺絲刀就在我們的身邊，也是經(jīng)�？吹胶陀玫降墓ぞ�，就是沒(méi)有好好研究過(guò)，所以在活動(dòng)中同學(xué)表示出出其不意的認真態(tài)度，教師把知識溶于活動(dòng)之中，讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中對實(shí)驗的結論有了更深的認識。
整堂課黃老師都非常重視發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。從一開(kāi)始的取螺絲引出，到后來(lái)的玩一玩、做一做，想一想，再到最后的找一找。同學(xué)們在疑問(wèn)、在考慮、在討論、在實(shí)踐、在總結、在驗證……同學(xué)們的積極參與主動(dòng)探究正說(shuō)明黃老師已經(jīng)真正成為了整個(gè)活動(dòng)的引領(lǐng)者、組織者，將課堂學(xué)習的主動(dòng)權真正還給了同學(xué)。
二、大膽處置教材，合理布置教學(xué)活動(dòng)。
在教材的處置上，黃老師對書(shū)中的幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的布置，并進(jìn)行了大膽的處置。黃老師先讓同學(xué)想方法取出釘在木板上的螺絲釘，發(fā)現用沒(méi)有刀柄的螺絲刀很難取出，而有刀柄的卻很輕松，進(jìn)而揭示課題：螺絲刀里的科學(xué)。接下來(lái)通過(guò)看一看這個(gè)環(huán)節來(lái)認識螺絲刀，并揭示了像螺絲刀這樣由粗柄和細桿組成的簡(jiǎn)單機械叫做輪軸。然后通過(guò)玩一玩，同學(xué)感受到了原來(lái)螺絲刀這個(gè)輪軸是可以省力的。這時(shí)黃老師又出示了另一個(gè)輪軸，通過(guò)同學(xué)自身的做一做，發(fā)現原來(lái)輪軸的輪越大可以越省力！到這里黃老師又布置了一個(gè)新的的活動(dòng)，讓同學(xué)想方法能輕松的用原來(lái)的工具吊起更重的東西。這樣的應用我想是非常好的，也是非常的必要的，能夠協(xié)助同學(xué)更好的完成知識的自然建構。課的最后，同學(xué)在尋找生活中的輪軸應用，考慮它們的作用中結束。黃老師對教材的組織和處置上，以?xún)蓚�(gè)探究活動(dòng)為主（玩一玩、做一做），布置了較多的時(shí)間，突出了重點(diǎn)。刪除了小個(gè)子戰勝大力士的游戲活動(dòng)，增加了應用環(huán)節，使得整個(gè)探究的活動(dòng)更具連貫性。黃老師在教學(xué)程序的設計和運作方面，應該是符合教學(xué)內容實(shí)際，符合小同學(xué)的認知實(shí)際、心理特點(diǎn)的。
三、精心設計并改進(jìn)實(shí)驗器材。
科學(xué)課教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗教學(xué)是不可缺少的`重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)驗增強同學(xué)對學(xué)科知識點(diǎn)的感性認識，培養同學(xué)的動(dòng)手能力和操作技能，使同學(xué)更好地掌握所學(xué)知識。這節課黃老師布置了三個(gè)重要的實(shí)驗，先是玩一玩認識輪軸可以省力，再是做一做認識輪越大越省力，然后是通過(guò)想方法的活動(dòng)驗證了前面得到的科學(xué)結論。這樣的三個(gè)重要實(shí)驗貫穿整節課，達到重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成了同學(xué)知識的主動(dòng)建構。這節課，黃老師在實(shí)驗資料的準備上，也可用精心二字來(lái)形容，那個(gè)輪軸就是最好的例證，應該是黃老師親自設計并定制的，對這節課的重難點(diǎn)突破起到了關(guān)鍵的作用。（漂亮清晰的課件也是很好的一筆）
四、從教學(xué)效果上分析。
整堂課教學(xué)效率高，同學(xué)思維活躍，氣氛熱烈。二是同學(xué)受益面大，不同程度的同學(xué)在原有基礎上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情感目標達成。有效利用課堂時(shí)間，同學(xué)學(xué)得輕松愉快，積極性高。
應該說(shuō)這是一堂非常勝利的科學(xué)課！
【小學(xué)科學(xué)《螺絲刀里的科學(xué)》評課稿】相關(guān)文章：
杠桿的科學(xué)評課稿2篇01-01
三年級科學(xué)評課稿：螞蟻01-07
排球課評課稿01-02
小學(xué)英語(yǔ)評課稿14篇12-29
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14