蘇教版小學(xué)五年級《滴水穿石的啟示》教師評課稿范文
1、《滴水穿石的啟示》是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡(luò )非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內一塊石頭被水滴穿，接著(zhù)講滴水穿石的原因，接下來(lái)列舉三位名人因著(zhù)這種精神所以取得了成功，最后揭示作者從中受到的啟示。
考慮到課文的這一脈絡(luò )設計了教學(xué)程序：開(kāi)始先讓學(xué)生談?wù)劇澳銓Φ嗡┦@四個(gè)字有怎樣的理解”，意在理解“滴水穿石”的意思，這是知識的基礎部分；然后通過(guò)學(xué)習第一部分讓學(xué)生了解滴水能夠穿石的原因，接下來(lái)通過(guò)學(xué)習文中的三個(gè)例子，讓學(xué)生們懂得具有這種精神便會(huì )取得成功，為了讓他們對此有更深的體會(huì )，課中我讓學(xué)生把收集到的名人名言進(jìn)行交流，把課內的知識向課外延伸。最后讓學(xué)生在自悟中得到啟示。
2、盡量做到信息技術(shù)與學(xué)科有機整合。新課程標準所要求的信息技術(shù)與課程的整合就是通過(guò)課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結合起來(lái)，從根本上改變傳統的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式和教學(xué)方法以及相應的學(xué)習方法和評價(jià)手段。遵循這一原則，邵主任在本課的`教學(xué)中采用了多媒體輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)設計在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)是十分明顯的，可以說(shuō)，課件的輔助教學(xué)的確提高了學(xué)生的學(xué)習效率，改善學(xué)生的學(xué)習效果。
《滴水穿石的啟示》一文中，李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石……他們都有過(guò)不同的困難經(jīng)歷，但最終讓他們名垂史冊的是他們堅持自己的目標不變，持之以恒地探索研究。由于人物離學(xué)生的生活實(shí)際較太遠，所以就要引導學(xué)生在讀中悟，悟中讀。還要幫助和引導學(xué)生理解他們所面臨的困難，調動(dòng)學(xué)生的閱讀積累與朦朧的生活感知，深深地感受到面對艱巨的困難，這些偉大的人物是如何用“堅持”與“研究”為自己的人生書(shū)寫(xiě)美麗的，從而激發(fā)他們對人生的目標、智慧、信念、勇氣、毅力等的追求與向往。在這一環(huán)節中邵主任處理地很好。是這課的亮點(diǎn)。
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