橙色的畫(huà)評課稿范文

　　聽(tīng)了高月平老師的《橙色的畫(huà)》一課，使我授意非淺，我有以下幾點(diǎn)深刻的感受：

　　1、興趣是學(xué)習的動(dòng)力源泉

　　新課程標準中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)，觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。在教學(xué)時(shí)，首先抓住學(xué)生的視線(xiàn)，讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習充滿(mǎn)濃濃的興趣與好奇心，更自然地融入課堂，積極地參與美術(shù)活動(dòng)。

　　在《橙色的畫(huà)》一課教學(xué)中，教師首先用一個(gè)小實(shí)驗調動(dòng)起學(xué)生的好奇心與觀(guān)看欲望。實(shí)驗很簡(jiǎn)單：把紅色的顏料和黃色的顏料混合起來(lái)涂。學(xué)生目不轉睛，興趣濃厚。從實(shí)驗中很快便發(fā)現顏色產(chǎn)生了變化，并觀(guān)察到由于加入紅色的量的不同，顏色還有了深淺的變化。一個(gè)小小的實(shí)驗激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們在自然輕松的氛圍中就感受到了顏色的變化，水到渠成地接受了“橙色”這個(gè)概念。

　　2、結合實(shí)際生活，提高學(xué)生審美感受力

　　小學(xué)美術(shù)學(xué)習在學(xué)習美術(shù)基礎知識的同時(shí)，更注重培養學(xué)生的審美感受能力。給學(xué)生單純地講解幾幅畫(huà)，看幾張圖片解決不了這個(gè)問(wèn)題！小學(xué)生根本無(wú)法體會(huì )到成人世界眼里的那種對生活，對自然的美好感受。只有結合他們的實(shí)際生活，通過(guò)他們感興趣的世界，帶領(lǐng)他們逐步感受到身邊的美。

　　例如她在課中，學(xué)生認識了橙色后，如果讓學(xué)生直接說(shuō)出對橙色的感受，他們是沒(méi)有任何情感來(lái)源的。對橙色的感受最多停留在明亮上面。讓學(xué)生先結合自己在學(xué)校里，家里，電視中，書(shū)中的所看所想。找找身邊的橙色的東西及場(chǎng)景。學(xué)生才非常愿意去回憶，去尋找，去發(fā)現，很快地想到了自己的衣服，家里的各種東西，秋天的樹(shù)林等等一系列的橙色東西及場(chǎng)景。然后再帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看各種橙色圖片，有他們喜愛(ài)的橙色玩具，橙色書(shū)包，還有溫馨的橙色小房間，美麗的橙色樹(shù)林和花朵等等。使他們一下子感到了原來(lái)生活中有這么多美麗的橙色東西和場(chǎng)景就在自己的周?chē)�，感受多親切��！這時(shí)，在教師的引導下便很快能說(shuō)出自己對橙色的感受：喜悅、溫馨、歡快、明亮等等。

　　學(xué)生的這些體會(huì )來(lái)源于生活，來(lái)源于自己的.所思所感。不僅提高了自身的審美能力，也激發(fā)了他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感。

　　3、采用合適的開(kāi)放式評價(jià)

　　美術(shù)教學(xué)評價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng )造力的成長(cháng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現自我時(shí)的需要并給與激勵和支持。

　　在教學(xué)評價(jià)時(shí)由于時(shí)間倉促，沒(méi)能在課堂上發(fā)揮評價(jià)的作用，但是學(xué)生們卻早已經(jīng)在課堂上掌握了該掌握的知識，體驗感受了橙色的魅力，足矣。

　　以上所述，為我個(gè)人的一些見(jiàn)解

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