植物有哪些相同特點(diǎn)評課稿范文

　　《植物有哪些相同特點(diǎn)》是浙教版三年級上冊第一單元的尾課，也是對整個(gè)單元的整理小結課。首先吳老師設計教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深。了解植物的特征，吳老師選擇了幾種學(xué)生接觸比較多的植物，同時(shí)也對本單元所介紹的植物進(jìn)行一個(gè)系統的回顧如：狗尾草、水花生、浮萍、三葉草等。從引出植物又可以劃分為陸生和水生植物，在老師的.引導下使學(xué)生在不知不覺(jué)中又對前面的知識進(jìn)行回放。

　　其次學(xué)生主動(dòng)參與，多向多層對話(huà)。在課堂上有著(zhù)豐富多彩的活動(dòng)：欣賞植物圖片（向日葵、大樹(shù)的一生），探索生命現象，探究植物活動(dòng)吸引著(zhù)孩子們，讓孩子們在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中生活。但在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體沒(méi)有充分的體現，很簡(jiǎn)單語(yǔ)句都不能很完整的概括總結；老師簡(jiǎn)單的提問(wèn)，有認真在思考積極回答的學(xué)生寥寥無(wú)幾，可以說(shuō)明我們的學(xué)生與別人還是有一定差距。

　　最后，教師在活動(dòng)中穿插一些植物的小知識，認識幾種特殊的植物，更加激發(fā)了孩子們關(guān)心、熱愛(ài)動(dòng)植物的情感，有現實(shí)性；教師的引導方法切合學(xué)生生活，有可行性。

　　總之，本課教學(xué)內容和形式無(wú)不貼近孩子們的生活，使他們在教學(xué)活動(dòng)收獲著(zhù)知識、體驗著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。

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