元朝的興起和蒙古的建立的評課稿

　　教學(xué)目標：

　　內容詳實(shí)，重點(diǎn)突出，注重對學(xué)生的綜合概括能力的培養。教師應把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的思考空間。

　　教學(xué)內容：內容與目標相協(xié)調，結合課本，注意分析了幾個(gè)歷史概念，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。

　　教學(xué)方法：

　　主要運用了傳統的講述法，期間有和學(xué)生的`交流。老師的講解非常到位，并且和生活實(shí)際結合起來(lái)，引導學(xué)生思維的發(fā)展。在講解中，善于啟發(fā)和誘導學(xué)生，能夠深入淺出。但是，本節課講的時(shí)間偏多一些，缺少學(xué)生動(dòng)筆的環(huán)節，是其中一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　主要是跟著(zhù)老師的安排，循序漸進(jìn)地聽(tīng)、思考和記憶，間或有些小討論和師生交流。本節課，由于老師的講解水平比較高，所以學(xué)生整節課的學(xué)習氛圍不錯。

　　教學(xué)技能：

　　老師的講解水平一流，板書(shū)的使用也很純熟，善于啟發(fā)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，對于知識點(diǎn)之間的轉折把握也不錯。

　　教學(xué)效果：從學(xué)生本節課的上課反應來(lái)看，掌握知識應該不錯，理解水平也得到了提高。

　　建議：

　　講解時(shí)間可以減少，給一些時(shí)間給學(xué)生自學(xué)或者做練習；適當增加一些紙筆訓練。

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