輔導員工作守則范本制度（通用10篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的輔導員工作守則范本制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　輔導員工作守則制度 1

　　第一條 輔導員應熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)輔導工作，有責任感和同理心。應嚴格按科學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德規范。

　　第二條 輔導員應尊重學(xué)生的人格尊嚴，充分接納學(xué)生的獨特性，工作態(tài)度熱誠親切，保護來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的正當權益。

　　第三條 輔導員工作應認真負責，作好輔導記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結。

　　第四條 輔導員進(jìn)行工作時(shí)，應與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生對工作重點(diǎn)進(jìn)行討論并達成一致意見(jiàn)，必要時(shí)(如采用某些專(zhuān)業(yè)方法)應與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生達成書(shū)面協(xié)議。

　　第五條 輔導員在工作中需要使用心理測驗時(shí)，必須遵守《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規范進(jìn)行，不濫用心理測驗，科學(xué)、客觀(guān)地使用測驗結果。

　　第六條 輔導員必須了解工作職責和自身的`局限性，當輔導員認為自己不適合對某個(gè)學(xué)生進(jìn)行幫助時(shí)，應向當事人做出明確的說(shuō)明，并且本著(zhù)對當事人負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的輔導員或校外的專(zhuān)業(yè)機構。

　　第七條 輔導員在幫助學(xué)生的過(guò)程中，如果需要，應努力動(dòng)員與爭取教師和家長(cháng)的配合與支持，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì )支持系統。

　　第八條 輔導員應嚴格遵守保密原則。來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的資料只在本中心存檔，不送其他部門(mén)或單位。如果工作需要，在向其他部門(mén)、教師和家長(cháng)提供資料時(shí)，需征得主任同意，并且要以保護學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

　　第九條 輔導工作中，應具有職業(yè)的敏感性。一旦發(fā)現來(lái)訪(fǎng)學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，啟動(dòng)危機干預預案，防止意外事件發(fā)生。

　　第十條 輔導員應注意保持與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生產(chǎn)生和建立工作以外的任何關(guān)系,不得滿(mǎn)足工作職責以外的學(xué)生要求。

　　輔導員工作守則制度 2

　　為認真貫徹黨的教育方針政策和學(xué)校的教學(xué)工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強我院學(xué)生的教育管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定如下輔導員工作制度

　　一.輔導員與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系制度

　　輔導員在工作中要建立和保持與學(xué)生家長(cháng)之間的長(cháng)期聯(lián)系、及時(shí)溝通的有效渠道。把學(xué)生在校學(xué)習、思想、生活情況反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)能了解學(xué)生在校情況，也能從家長(cháng)那里了解學(xué)生在校外的情況，便于有問(wèn)題好及時(shí)溝通和解決，共同做好學(xué)生的教育管理工作。其聯(lián)系方式可采取電話(huà)、書(shū)信、發(fā)電子郵件或召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。每學(xué)期與每一位學(xué)生家長(cháng)至少聯(lián)系一次。

　　(一)學(xué)生若出現以下情況要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系：

　　1.學(xué)生思想狀況出現重大變化，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　2.學(xué)生生病(身體或心理原因)住院，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　3.學(xué)生學(xué)習成績(jì)下滑，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　4.學(xué)生行為違反校規校紀，經(jīng)教育無(wú)改觀(guān)者，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

　　(二)要求：

　　1.特殊學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系。

　　2.重點(diǎn)學(xué)生要加強聯(lián)系。

　　3.一般學(xué)生要保持聯(lián)系。

　　4.做好與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的工作記錄備查。

　　二.學(xué)生輔導員與任課教師聯(lián)系制度

　　為了加強我院學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，學(xué)生輔導員應深入課堂，與任課教師共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生所學(xué)的每門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課的第一堂課，輔導員必須到場(chǎng)聽(tīng)課。

　　2.輔導員要自己的聯(lián)系方式與任課教師的聯(lián)系方式相互交換，每個(gè)月與任課教師聯(lián)系一次，以了解和交流學(xué)生的學(xué)習情況。

　　3.為充分、全面了解各門(mén)課程中學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)生輔導員每周至少要聽(tīng)課1次以上。

　　4.每次聽(tīng)課，輔導員要認真填寫(xiě)好輔導員聽(tīng)課表，并定期總結聽(tīng)課情況，每學(xué)期末隨工作總結一并交學(xué)院檢查。

　　三. 學(xué)生輔導員寢室訪(fǎng)談制度

　　1.學(xué)生輔導員每周應到學(xué)生寢室1次左右，了解學(xué)生在學(xué)習、生活、安全、衛生、文明寢室建設達標等各方面的情況，監督學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)規章制度，加強學(xué)生的寢室安全意識，促進(jìn)各寢室的室風(fēng)建設，使學(xué)生寢室呈現健康、活潑、向上的良好風(fēng)氣。

　　2.輔導員應在寢室訪(fǎng)談過(guò)程中，通過(guò)適當的方式，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在各方面出現的問(wèn)題，并采取相應的措施，幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題。

　　3.在訪(fǎng)談中，輔導員應有意識地引導學(xué)生要注意加強同學(xué)間的團結友愛(ài)，促進(jìn)寢室的安定團結，避免各種矛盾和糾紛發(fā)生。

　　4.在訪(fǎng)談中，輔導員應著(zhù)重關(guān)注有困難的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康問(wèn)題。一旦發(fā)現有心理障礙的學(xué)生，應給予及時(shí)疏導，如果不能解決問(wèn)題，應立即上報至學(xué)校學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心。對于生活上、學(xué)習上及其它方面有困難的學(xué)生，輔導員應了解他們的具體困難，采取相應的措施，幫助他們解決困難。

　　5.輔導員要做好每一次寢室訪(fǎng)談的`工作日記以備查。

　　四.輔導員與學(xué)生談話(huà)制度

　　輔導員與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，是為了在工作中能準確、及時(shí)的了解和掌握學(xué)生在各方面的表現情況，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，促使學(xué)生朝健康有利的方向發(fā)展。

　　輔導員在與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)時(shí)，要注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，更要注意與學(xué)生談話(huà)的方式和談話(huà)的技巧，以熱誠的態(tài)度積極引導、幫助學(xué)生認識和處理他們在成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和煩惱。談話(huà)內容參考如下：

　　1.了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生認清當前的政治形勢，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　2.了解學(xué)生的具體情況，并根據情況，幫助他(她)分析所面臨的問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源和今后自己發(fā)展的方向，最終尋求解決問(wèn)題的有效辦法。

　　3.在與學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生談話(huà)中，應注意挖掘和分析這類(lèi)學(xué)生成績(jì)差的原因，與學(xué)生共同商量和制定提高學(xué)習成績(jì)的具體有效措施，督促他們在學(xué)習上尋求一種促使自己不斷進(jìn)步的學(xué)習方法。

　　4.定期檢查學(xué)習差、紀律差等學(xué)生的思想狀況和學(xué)習狀況，盡量排除影響其學(xué)習進(jìn)步的不利因素，促使學(xué)生在行為上加強其自我約束能力，以達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。

　　5.作好與學(xué)生個(gè)別談話(huà)的記錄，不斷總結每一名學(xué)生在各方面的情況，以便為下一步教育作好準備。

　　輔導員工作守則制度 3

　　為更好地整合各種教育資源，加強學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通與合作，積極發(fā)揮家長(cháng)的各種優(yōu)勢，共同實(shí)現促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標，將我校打造成高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的未成年人思想教育陣地。特制定校外輔導員的如下工作職責：

　　1.主動(dòng)關(guān)心、指導少先隊工作，經(jīng)常深入各班各年級理解學(xué)生的情況；

　　2.協(xié)助策劃少先隊活動(dòng)，每學(xué)年至少開(kāi)展一次校外有意義的活動(dòng)，積極整合各種教育資源，協(xié)助學(xué)校擴大與社會(huì )各方面的聯(lián)系；

　　3.幫助少先隊成員制定、調整階段目標，檢查、分析階段目標的達成情況；

　　4.主動(dòng)與學(xué)校指導老師和政教處聯(lián)系，加強溝通和交流；

　　5.配合政教處做好學(xué)生的`思想道德，革命傳統、愛(ài)國主義，遵紀守法等教育。

　　6.關(guān)注孩子的的心靈成長(cháng)，收集和反饋學(xué)生的心理活動(dòng)，開(kāi)展生命、吃苦、節儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)和全面發(fā)展。

　　輔導員工作守則制度 4

　　一、兼職法制副校長(cháng)和校外輔導員應積極參加各類(lèi)法制宣傳骨干培訓班或有關(guān)法律專(zhuān)業(yè)崗位培訓，以不斷提高法律知識水平和工作能力。

　　二、幫助學(xué)校開(kāi)展依法治�；顒�(dòng)，制定各項管理制度，把學(xué)校各項工作納入法制化管理軌道。

　　三、參與學(xué)校制訂法德教言計劃，指導法德教師業(yè)務(wù)，把法制教育德育教育結合起來(lái)，開(kāi)展經(jīng)常性的法制教育。

　　四、深入學(xué)校和青少年比較集中的.場(chǎng)所調查研究，掌握影響青少年健康成長(cháng)的不利因素；向有關(guān)部門(mén)提出治理意見(jiàn)。

　　五、落實(shí)預防青少年違法犯罪的各項措施，幫助學(xué)校做好“雙困生”和有劣跡學(xué)生的教育轉化工作。

　　六、大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長(cháng)和教育教學(xué)息息相關(guān)的法律法規知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀(guān)念。

　　輔導員工作守則制度 5

　　1、心理輔導室的宗旨是輔導學(xué)生的.心理健康，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時(shí)為教師、家長(cháng)服務(wù)。

　　2、心理輔導工作者應對來(lái)訪(fǎng)者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或寫(xiě)作時(shí)，應適當隱去那些可能會(huì )據以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

　　3、在心理輔導過(guò)程中，如發(fā)現輔導者有危害其自身生命和危及社會(huì )安全的情況，心理輔導工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

　　4、心理輔導工作者應注意保持情緒穩定，在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應回避接待來(lái)訪(fǎng)者。

　　5、心理輔導老師的工作原則在于指導來(lái)訪(fǎng)者自立自強，從正面促進(jìn)其成長(cháng)。

　　6、對來(lái)訪(fǎng)者認真負責，輔導結束后，需及時(shí)整理、完善輔導記錄卡。

　　7、保持和維護輔導室的干凈、整潔。

　　輔導員工作守則制度 6

　　1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校心理輔導、咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)工作，嚴格遵循專(zhuān)業(yè)操行，恪守心理輔導、咨詢(xún)工作者和教育工作者的道德、行為規范。

　　2、校內的心理輔導室免費向本校學(xué)生、老師及學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放。

　　3、心理輔導的宗旨是協(xié)助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，使其健康成長(cháng)。

　　4、心理輔導員必須態(tài)度熱情、工作細致和認真，不得遲到、早退，要按時(shí)到崗接受來(lái)訪(fǎng)。

　　5、以“積極、自信、樂(lè )觀(guān)、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，熱情相助，引導來(lái)訪(fǎng)者自助。

　　6、各類(lèi)輔導記錄、筆錄材料、信函、測驗資料、錄音等均應作為專(zhuān)業(yè)資料應及時(shí)整理、裝訂成冊并予以保密，非工作人員或來(lái)訪(fǎng)者本人不能翻閱、使用。

　　7、參與研究或實(shí)驗的來(lái)訪(fǎng)者采取自愿原則。

　　8、心理信箱上、下午打開(kāi)兩次，咨詢(xún)信件保證第二天及時(shí)回復，同時(shí)做好存檔。

　　9、若發(fā)現無(wú)法幫助來(lái)訪(fǎng)者，及缺乏輔導經(jīng)驗或無(wú)法處理等情況下，不能接受輔導，咨詢(xún)的，應該妥善說(shuō)明，做出適當的轉介或就醫建議，供來(lái)訪(fǎng)者選擇。

　　10、咨詢(xún)人員必須始終注意保持和來(lái)訪(fǎng)學(xué)生關(guān)系的`純潔性，不得與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生及其家長(cháng)建立心理咨詢(xún)和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長(cháng)任何物質(zhì)報酬和饋贈。

　　11、保持室內環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，營(yíng)造溫馨的空間。

　　12、工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛工作。

　　輔導員工作守則制度 7

　　1、心理健康教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生心理健康的教育，針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行的心理咨詢(xún)、心理訓練活動(dòng)，面向少數學(xué)生，立足于矯治，幫助來(lái)訪(fǎng)者自己成長(cháng)。

　　2、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施輔導或幫助。

　　3、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

　　4、按計劃做好各項常規輔導，不失時(shí)機地做好各類(lèi)專(zhuān)題輔導。主動(dòng)關(guān)心心理素質(zhì)較脆弱的學(xué)生，積極做好心理輔導工作。

　　5、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的`心理健康水平。

　　6、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育，心理輔導、咨詢(xún)的科學(xué)性和針對性相結合。

　　7、做好專(zhuān)業(yè)資料或檔案的管理工作，嚴格執行保密制度。尊重來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)人意愿，保障其合法權益，未經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者允許，不得泄露任何有關(guān)來(lái)訪(fǎng)者的資料。

　　8、開(kāi)展團體輔導，事先設定守密標準，采取合理預防措施，避免個(gè)人在團體互動(dòng)中受到任何心理傷害。

　　9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件。

　　10、專(zhuān)職（兼職）心理輔導教師要加強學(xué)習，帶動(dòng)全體教職工學(xué)習，使心理健康教育工作，心理輔導、咨詢(xún)工作有先進(jìn)的理論指導。

　　輔導員工作守則制度 8

　　一、總則：

　�。�、為了進(jìn)一步加強校風(fēng)建設，落實(shí)《陳倉區實(shí)驗小學(xué)學(xué)生一日行為規范》及《陳倉區實(shí)驗小學(xué)學(xué)生禮儀規范》，使我校工作制度化、網(wǎng)絡(luò )化，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習行為習慣的養成，保證正常的教學(xué)秩序，特制定本制度。

　�。�、值周輔導工作本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、實(shí)事求是、民主評議、集中統一的原則，勤檢查、勤輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不上推下卸，要防患于未然。

　�。�、對值周工作的考評，應注重實(shí)效，嚴格按照《值周評分操作表》進(jìn)行評分，以專(zhuān)項考評與綜合考評相結合（責任到人、分工把關(guān)，值周領(lǐng)導抓值周組，值周組長(cháng)抓值周員），周五下午由值周組匯總兩方積分，集體進(jìn)行總評。

　�。�、值周總評成績(jì)?yōu)橹抵芙M周內每天積分之和（500分）。然后分年級組按總評成績(jì)的高低分別確定獲得流動(dòng)紅旗的班級。（一、二、三年級為低段組，獲學(xué)習、紀律、衛生流動(dòng)紅旗各兩面；四、五、六年級為高段組，獲學(xué)習、紀律、衛生流動(dòng)紅旗各兩面；）文明路隊每周評出高段兩個(gè)班級，低段兩個(gè)班級。

　　二、值周工作輔導職責：

　�。�、值周領(lǐng)導全面負責值周工作，及時(shí)處理值周工作中出現的問(wèn)題，并對值周組長(cháng)、值周員的輔導工作按值周員考評表予以評估，及時(shí)將評估結果交德育處。

　�。�、值周員必須佩帶值周標志進(jìn)行檢查和督促，認真填寫(xiě)值周日志，每天換寫(xiě)值周快報，下午放學(xué)檢查結束，將值周日志交值周領(lǐng)導審閱，周例會(huì )及周一集會(huì )向全體師生公布值周檢查情況及各班積分，并及時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

　�。�、值周領(lǐng)導及教師每天上、下午提前20分鐘上崗，在校門(mén)口迎接師生進(jìn)校。上課前10分鐘檢查各班晨會(huì )、早讀、學(xué)風(fēng)、紀律，各班責任區清潔區衛生，檢查情況及時(shí)記載、計分。對于衛生工作，值周組要勤檢查，一看打掃、二看保持，對于保持差的班級扣除該班衛生積分。

　�。�、值周員中午檢查20分鐘自習，課間10分鐘與值周學(xué)生一起分樓層指導各班活動(dòng)紀律，對追逐打鬧、玩危險性游戲、在走道陽(yáng)臺進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生要禁止，及時(shí)檢查各班的出操、課間操秩序、安全紀律、文明禮貌及衛生保持情況，尤其要作好課間操學(xué)生上下樓的.疏導工作，防止不安全事故發(fā)生。

　�。�、負責檢查學(xué)校集會(huì )的會(huì )場(chǎng)秩序及衛生保持，根據檢查酌情計分。

　�。�、放學(xué)后值周老師分別在校門(mén)口、南院及北院檢查各班放學(xué)組織、路隊及教師護送情況，下午放學(xué)10分鐘后要逐樓層檢查，做好凈校工作。

　�。�、值周組當天下午下班前碰頭，由組長(cháng)負責對當天各班情況做出全面、客觀(guān)評價(jià)。班級積分同年級內不能出現雷同分值。

　�。�、周五匯總一周各班量化得分，按積分高低評出本周獲得流動(dòng)紅旗的班級。

　�。�、月末，德育處依據值周積分和流動(dòng)紅旗獲得次數，評出月文明班集體。

　　三、值周檢查內容及評分標準：

　�。�、檢查內容分為學(xué)習30分；（班晨會(huì )10分、學(xué)習紀律20分）紀律安全30分；（升旗、集會(huì )10分、兩操、課間活動(dòng)10分、放學(xué)及路隊10分）衛生40分；（教室20分、清潔區20分）三大項24個(gè)小項共計100分。

　�。�、評分標準依據《值周評分操作表》進(jìn)行評分。

　　四、幾點(diǎn)說(shuō)明：

　�。�、值周組必須在周五下午第三節課之前將總評結果及值周總結交值周領(lǐng)導審定，同意后方可在周例會(huì )及周一學(xué)生集會(huì )上公布。

　�。�、值周員分工檢查采用回避制度，即跟班老師不能檢查評價(jià)所跟班級。

　�。�、流動(dòng)紅旗的評比實(shí)行兩個(gè)一票否決制，即當周內有不安全事故發(fā)生或有打架現象發(fā)生的班級以及班晨會(huì )有一次無(wú)特殊原因未上的班級均不能獲得當周流動(dòng)紅旗。

　�。�、清潔區衛生實(shí)行自治制度，即該班清潔區衛生由該班負責，如發(fā)現衛生保潔差，該班未發(fā)現破壞者，應扣該班積分。

　�。�、各班室內外衛生主要由班主任負責，跟班老師協(xié)助負責清潔區衛生，學(xué)校組織的統一衛生大掃除，清潔區主要由跟班老師負責，跟班不到位一次扣跟班老師德育積分0.5分。

　　6、在學(xué)校統一開(kāi)教師會(huì )時(shí)，值周老師必須上樓靜�；颍ㄈ鐚W(xué)生未放學(xué)）維護秩序，負責紀律及安全。

　　7、值周老師在檢查輔導時(shí)必須做記錄，發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決或及時(shí)通知該班糾正，不能只檢查，不輔導。

　　8、值周組在值周的第一天早晨，由值周領(lǐng)導或組長(cháng)組織開(kāi)一次會(huì )，明確本周值周工作重點(diǎn)、主要抓那些方面、輔導職責，培訓值周學(xué)生，使值周學(xué)生做到文明值周、安全值周。

　　9、值周日志、值周快報的填寫(xiě)要工整、公正，不能有涂改現象。

　　10、對拾物交公等好人好事要認真記載。一周內至少要有1-3名正反典型。

　　11、一對學(xué)生的公布在內容及措施上要有所不同。（公布內容：本周大事、工作特點(diǎn)及成績(jì)、好人好事、批評、問(wèn)題建議、流動(dòng)紅旗）。在頒發(fā)流動(dòng)紅旗前負責組織集合領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的學(xué)生。如未舉行升旗儀式，進(jìn)行廣播總結。

　　12、該制度解釋權屬學(xué)校，具體由德育處負責實(shí)施。

　　輔導員工作守則制度 9

　　小學(xué)校心理輔導室的設立是為了在遵循小學(xué)生心理發(fā)展規律的基礎上，對少年兒童的心理教育、健康成長(cháng)進(jìn)行積極指導。心理輔導室的工作應該嚴格遵守心理健康教育的原則和規定，為了確保我校心理輔導室正常、有效的運作，特制定《選青小學(xué)心理輔導室工作制度》，其陳述條款為我校心理輔導人員在工作中必須遵守的基本要求。

　　1、自愿性原則

　　心理輔導的目的是增強學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。心理教育過(guò)程中，師生關(guān)系完全是平等的，朋友式的，學(xué)生必須在自愿的前提下進(jìn)行心理輔導。

　　2、交友原則

　　這一原則是指在輔導過(guò)程中，輔導人員要從尊重信任的立場(chǎng)出發(fā)，努力和輔導對象建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，以確保輔導工作的順利進(jìn)行。

　　3、教育性原則

　　教育者在進(jìn)行輔導的.過(guò)程中根據具體情況，提出中肯意見(jiàn)，始終注意、培養學(xué)生積極進(jìn)取的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；要把心理教育與思想品德教育相結合，素質(zhì)發(fā)展與

　　道德品質(zhì)相互促進(jìn)，統一發(fā)展；要重視正面的啟發(fā)教育與積極引導，培養學(xué)生積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上的精神。

　　4、發(fā)展性原則

　　輔導過(guò)程中，必須以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，促進(jìn)學(xué)生獲得發(fā)展；要以辯證的方法看待學(xué)生的特點(diǎn)，正確對待學(xué)生發(fā)展中存在的問(wèn)題和缺陷，鼓勵和幫助學(xué)生戰勝困難，促進(jìn)自我發(fā)展。

　　5、堅持性原則

　　在輔導過(guò)程，輔導人員要引導求詢(xún)學(xué)生充分認識解決心理問(wèn)題的艱巨性、復雜性，特別要對心理障礙的矯治問(wèn)題樹(shù)立堅持不懈、不怕反復的思想。

　　6、保密性原則

　　輔導人員有責任對求詢(xún)學(xué)生的談話(huà)內容予以保密，求詢(xún)學(xué)生的名譽(yù)和隱私權必須受到道義上的維護和法律上的保證。

　　7、誠信原則

　　求詢(xún)學(xué)生和輔導人員都必須在“誠信”的進(jìn)行心理輔導，做到“守信、守紀”；做到“真心、坦誠、友好”。

　　輔導員工作守則制度 10

　　輔導為規范學(xué)校心理室建設，加強專(zhuān)用教室的管理，特制定本制度。

　　1、學(xué)校心理輔導室的服務(wù)對象主要為在校學(xué)生、家長(cháng)和需要心理幫助的教職工。

　　2、心理輔導室環(huán)境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

　　3、心理輔導教師要嚴格遵守職業(yè)道德，具備心理輔導工作能力，為人師表，認真工作。

　　4、心理輔導時(shí)，工作人員應嚴格遵守心理輔導的原則和制度。前來(lái)輔導的人員必須遵守國家法律及社會(huì )規范,輔導中不涉及國家政治、經(jīng)濟等制度問(wèn)題。

　　5。心理輔導值班應保持相對固定時(shí)間，值班老師應按時(shí)到崗，及時(shí)回復輔導信、件，并按行業(yè)要求做好原始心理輔導記錄。

　　6、心理輔導室工作應配合學(xué)校心理健康教育工作整體部署。

　　7、輔導室在一定時(shí)期內要將輔導情況歸檔，以備查閱。

　　8、心理測量用表不可外借、復印，由本室統一管理使用。

　　9、心理輔導室（閱覽室）的書(shū)籍、音像資料只外借本校師生，原則上一星期內歸還，并做好借閱登記手續。

　　10、使用心理閱覽室或放松室需登記出入時(shí)間，愛(ài)護室內公共財產(chǎn)，保持室內整潔，不得喧嘩。

　　11、室內的設備器材的.管理應按照區教育局有關(guān)規定執行，建立相關(guān)賬目，進(jìn)貨、報廢等應嚴格履行有關(guān)手續。如果丟失或損壞本室公共財產(chǎn)，需按學(xué)校規定進(jìn)行賠償。

　　12、學(xué)校做好心理輔導室的安全工作，應配備必須的消防及防盜設施，并建立安全責任制度。

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