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2024年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(精選13篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的2024年小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結,歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 1
時(shí)間過(guò)得好快,轉眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)xx名師工作室”已經(jīng)大一年了,回顧在名師工作室的學(xué)習與工作,我最大的感受是學(xué)習并且快樂(lè )著(zhù)。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我帶來(lái)了強大的科研動(dòng)力,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認真的工作要求,嚴謹的科研態(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作,心懷滿(mǎn)腔熱情努力探索。一年多來(lái),收獲頗多,感想頗多,同時(shí)也看到了自身的不足之處,現將一年多的工作總結一下:
一、聽(tīng)課觀(guān)摩,增長(cháng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠,為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習。工作室也給我們創(chuàng )造了很多得學(xué)習機會(huì )。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座,開(kāi)闊視野
面對著(zhù)新課程改革,總是有努力嘗試努力實(shí)驗的愿望,但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實(shí)驗的做過(guò),可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān),對學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專(zhuān)家學(xué)者,聆聽(tīng)他們的.講座,大大地開(kāi)闊了我的視野。
三、結合理論,優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習,掌握了很多新課程的理論,我嘗試著(zhù)將這些先進(jìn)的理念應用到課堂中去,特別是設置問(wèn)題方面做了深入的研究在設置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則:
1、設計的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區。
2、設計問(wèn)題要有針對性,要依據每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn),以及學(xué)生原有的認知結構設計問(wèn)題。
3、要設計追問(wèn)。設問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察,引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突,從中尋找解決問(wèn)題的思路。
4、要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力,我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì )不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力,積極培養學(xué)生創(chuàng )新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1、理論還是很匱乏,對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養成做筆記的號習慣,思想上不夠重視,以后還應該澄清思想,多多學(xué)習。
2、教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設計不精細。工作中懶散,拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習中,更加努力鉆研教課改,多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表,進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3、教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思,認真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足,爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之,在今后的工作和學(xué)習中要嚴格要求自己,堅持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習、多請教、多鉆研,做一名專(zhuān)業(yè)化的研究型的教師。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 2
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內在需求,以培養學(xué)科核心素養為目標,進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習英語(yǔ)課程理論,不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì),立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施及教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展,為更多教師提供鍛煉、學(xué)習的平臺。一年來(lái)工作室主要開(kāi)展了以下工作:
開(kāi)展故事課例展示及策略研討活動(dòng)
20xx年1月9日上午,在xx小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)課例展示及策略研討活動(dòng),xx和xx兩位老師進(jìn)行了故事課的課例展示,代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動(dòng)設計、目標達成情況、學(xué)生課堂參與度、課堂評價(jià)、課堂生成等方面進(jìn)行了評課。段進(jìn)嬌老師就小學(xué)英語(yǔ)故事課的教學(xué)策略與大家做了分享,解決了大家故事課教學(xué)中存在的困惑,為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的培養提供幫助。
交流分享教學(xué)經(jīng)驗 互助互學(xué)共同提高
一年來(lái),工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗分享,呂梅茹老師分享了語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗,給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓練的教學(xué)方法,結合單詞滲透語(yǔ)音教學(xué),通過(guò)順口溜、小竅門(mén)幫助學(xué)生掌握發(fā)音規則,創(chuàng )設精彩的故事情境讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習變得趣味盎然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗分享,從新課標理念,教師素養,精心備課,教學(xué)管理技巧,英語(yǔ)學(xué)習好習慣的養成和英語(yǔ)特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導入、詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、學(xué)生興趣培養、情境創(chuàng )設、創(chuàng )新作業(yè)布置、有效復習、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng),充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用,解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,為進(jìn)一步提升我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
“名師論壇”學(xué)課標
為了全面把握《英語(yǔ)課程標準》的內容要求,準確理解英語(yǔ)課程標準的基本理念,9月29日下午,工作室全體成員在世紀路小學(xué)開(kāi)展了“《課標》交流會(huì )”活動(dòng)。大家把學(xué)習《課標》的心得與自己的教學(xué)案例相結合,用課標理論驗證自己的教學(xué)行為,把自己的教學(xué)實(shí)踐理論化,把外化的理論,內化成了自己的教育行為。最后進(jìn)行了《英語(yǔ)課程標準》測試活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng),工作室成員進(jìn)一步明確學(xué)習英語(yǔ)課程標準的重要性,大家互相學(xué)習、取長(cháng)補短。
繪本教學(xué) 繪聲繪色
為了學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法,研究英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方向,10月30日下午,工作室在世紀路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課例展示及策略探討”活動(dòng),給全區英語(yǔ)教師進(jìn)行了天津學(xué)習的二次培訓。宋永星老師展示了一節繪本教學(xué)《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽(yáng)、張曉敏兩位老師結合天津學(xué)習,給大家再現了天津學(xué)習的精彩教學(xué)案例,進(jìn)行了理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的講解,從多方面給大家進(jìn)行了繪本教學(xué)經(jīng)驗分享!
送課研討 交流提升
為進(jìn)一步促進(jìn)我區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)交流,充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用,工作室先后到尚璧總校,小西堡總校、姚寨總校、吳唐營(yíng)小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開(kāi)展了送課研討活動(dòng)。送課活動(dòng)中,王靜娜、劉丹陽(yáng)、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例,從故事課教學(xué)中培養學(xué)生閱讀的技巧,提高閱讀的興趣,提升閱讀的素養,讓孩子們從小愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。課堂上教師們通過(guò)圖片展示和肢體活動(dòng)相結合,呈現故事內容;學(xué)生佩戴精美頭飾,分角色扮演,體驗故事中的語(yǔ)言;歌曲熱身、繪本拓展、板書(shū)設計、情感升華......教學(xué)活動(dòng)設計讓課堂更具互動(dòng)性,幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗快樂(lè )有趣的英語(yǔ)學(xué)習。課后的'評課研討中,授課教師從教材的處理,學(xué)習目標達成情況以及課堂生成等方面進(jìn)行教學(xué)反思,參與聽(tīng)課的老師也都一一做了詳細的點(diǎn)評。
開(kāi)展故事課示范展示研討活動(dòng)
為更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,提升教師的課堂教學(xué)水平,1月3日,在世紀路小學(xué)開(kāi)展了故事課示范展示研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“故事課教學(xué)研討”為主題,進(jìn)行教學(xué)展示。課后,展開(kāi)交流研討。通過(guò)本次活動(dòng),不僅展示了工作室故事課研究的階段成果,更為每一位教師提供了相互學(xué)習、交流、研討的平臺。讓工作室的成員在教學(xué)理念上進(jìn)一步得到提升,思想得到碰撞,智慧得到共享。
外出學(xué)習提高教師專(zhuān)業(yè)素養
為了學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,提升英語(yǔ)教師教學(xué)水平,10月20-21日,工作室成員赴天津市參加了“中國教育夢(mèng)–全國小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”的培訓;顒(dòng)中,老師們認真聽(tīng)取了由全國研究英語(yǔ)教學(xué)的知名專(zhuān)家、全國著(zhù)名特級教師開(kāi)展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節展示課和5場(chǎng)專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習培訓,讓名師工作室成員學(xué)習到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養的提高。
工作室成立一年來(lái),在局領(lǐng)導和教研室的指導下開(kāi)展了豐富的學(xué)習、交流、展示、送課等活動(dòng),老師們在教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養上都有一定的提升,多名成員參加了區級、市級的基本功競賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績(jì)。在今后的工作中,工作室所有成員更要堅持不斷學(xué)習提升,充分發(fā)揮示范、輻射作用。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 3
光陰似箭,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面:
本人作為一名三年級教師,在該學(xué)期中認真繼續學(xué)習十七大精神,學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,理論聯(lián)系實(shí)際,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長(cháng)教學(xué)經(jīng)驗,并成長(cháng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師,我主要做了下面的工作:
1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點(diǎn),及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,并歸納總結經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣,同時(shí)了解他們的興趣、需要,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,根據不同學(xué)生學(xué)習水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學(xué)方法去適應學(xué)生,也讓他們盡快適應我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學(xué)扎實(shí)有效;認真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)給他們反饋信息,及時(shí)查漏補缺。以便在輔導中做到有的'放矢,并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě),掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績(jì)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習習慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課,只有在大量的語(yǔ)言輸入下,才能達到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課,在這學(xué)期聽(tīng)課達16節以上,認真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開(kāi)課的評課,學(xué)習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價(jià)一節課了,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓,提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫(xiě)作,在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
作為一名一線(xiàn)教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 4
這個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔任五年級(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的`其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認真授課,運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
三、在輔導學(xué)生方面
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教
育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習研究教學(xué)理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。積極參加區英語(yǔ)課題組的研究,主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略
當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 5
一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結束了,根據本學(xué)期實(shí)際情況,現將英語(yǔ)教研組工作匯報如下:
1、教研活動(dòng)落實(shí)
本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執教,全組全組成員元聽(tīng)課、磨課幫助二次備課,再登講臺,進(jìn)行再磨再聽(tīng)最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽(tīng)磨課過(guò)程、評課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。
每一次的教研活動(dòng),我們都精心準備,結合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng);備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學(xué)習;教案、作業(yè)等教學(xué)常規的檢查工作;教師素養提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)情況
英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習內容都是結合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習成為指導英語(yǔ)教師教學(xué)的準繩,這些內容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語(yǔ)組在10月份有素養考試的活動(dòng),而解讀的主題是PEP5的復習課解讀,因此,我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習的內容定成了有關(guān)復習教學(xué)教材解讀的主題。
3、競賽活動(dòng)
除了學(xué)校舉辦的.相關(guān)競賽活動(dòng)之外,只要有各類(lèi)競賽活動(dòng),我們都會(huì )積極組織學(xué)生參加競賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽組委會(huì )的邀請,并我們連續幾年在參加這個(gè)活動(dòng),并成立了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)社團。
4、齊心協(xié)力的團隊精神
我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊伍,因為全校四個(gè)教研組中,英語(yǔ)教研組的人數最少,只有5人,人再少也是一個(gè)組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來(lái)的工作,則要比其他組人多,因為我們組人的總數少。盡管這樣,英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作,大家都會(huì )欣然接受,齊心協(xié)力,從無(wú)怨言,不拖拉完成各項任務(wù),我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項活動(dòng)中,大家會(huì )一如既往地認真去做。
5、新學(xué)期思路:
。1)繼續加強新課標的學(xué)習、研討活動(dòng),同時(shí)新課標應人手一冊,這樣便于學(xué)習。
。2)集體備課活動(dòng)結合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動(dòng),如:針對語(yǔ)篇教學(xué)的課,情景會(huì )話(huà)課、閱讀課等
。3)小課題研究的落實(shí),繼續開(kāi)展校級小課題研究。
。4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個(gè)教研組,在英語(yǔ)教研組中形成常規性、普遍性。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 6
近年來(lái),隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使得我們這支年輕的團隊激情滿(mǎn)懷,充滿(mǎn)活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧:
一、隊伍建設
我們英語(yǔ)教研組共6人,其中骨干教師1人,高級教師2人,組內教師均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(cháng),組員包括:王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師,行為規范,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作中盡職盡責,從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象,嚴格遵守學(xué)校的規章制度與勞動(dòng)紀律,服從領(lǐng)導分配,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益,每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結與反思,能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二、教研活動(dòng)
我組教師積極參加市、區組織的`各項教科研活動(dòng),出勤率達到100%,每周至少一人做組內研究課,全組教師聽(tīng)課,周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng),對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思,落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗,通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結,功夫不負有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式,楊德龍與呂敬兩位教師分別在區做研究展示課,呂敬老師在xx市河東實(shí)驗小學(xué)做研究展示課,反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)學(xué)初,全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃,精心設計教案,教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范,各單元均進(jìn)行檢測,有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃,定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù),并且積極響應區、校號召,切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結為師徒,陳娟老師與龐麗敏老師結為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習,互相促進(jìn),大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭取師傅的幫助,師傅也認真學(xué)習徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng )意, 同時(shí)發(fā)現自己的不足之處,互相探討,取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力,呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎;王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎;王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當然,在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 7
我校成立了英語(yǔ)教研組,本教研組共有5名教師,其中專(zhuān)職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步,F將一學(xué)年的工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面,因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要,我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”,改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統一認識,落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初,全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法,有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多,至少三個(gè)班,比較吃苦。作為教研組長(cháng),要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統一思想認識,把“關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想,一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規,體現學(xué)生的自主學(xué)習
為適應時(shí)代的需要,為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,達到的要求,根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規,其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn),要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用,著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言,要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),充分體現學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習的主人。
四、加強集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為,我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā),著(zhù)手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進(jìn)行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級組成員對組內規定的課題分散備課,寫(xiě)出祥案,然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論,并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”,即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師,上課都使用英語(yǔ),很少使用普通話(huà),但是,一學(xué)期以來(lái),我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應學(xué)校組織的`各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng),包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
六、課題組
成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨立承擔的課題已進(jìn)入正式試驗階段,本教研組確定了子課題,為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結,圍繞主題,注重過(guò)程的研究,研究應不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫(xiě)教育論文,以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執行計劃,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng),有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課;要求新教師要上好一堂公開(kāi)課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加翔實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習,相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 8
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識前所未有的"前衛"起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
在學(xué)校校長(cháng)領(lǐng)導下,在教導處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jì),F年終工作總結如下:
一、教研組建設方面:
隨著(zhù)基礎教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著(zhù)強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃,鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師,她不但認真鉆研業(yè)務(wù)、常規教學(xué),而且她能完成課改教研任務(wù)。最后,她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jì),得到聽(tīng)課教師的一致好評。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑:
一是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )。
二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,
4、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中,老師的教案規范,備課充分。內容完整。韓平擔任三年級思品教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節課都有新發(fā)現,新進(jìn)步。在復習考查階段,全組老師按照教學(xué)常規,認真制定復習計劃;全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教,精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評,充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的'個(gè)性得到充分的展現與培養,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì )更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 9
本年度,小學(xué)英語(yǔ)名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在全體成員的共同努力下,順利完成了各項工作任務(wù),F將本年度工作總結如下:
一、團隊建設
工作室不斷吸納優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,形成了一個(gè)富有活力和創(chuàng )新精神的團隊。通過(guò)定期的交流與研討活動(dòng),增進(jìn)了成員之間的了解與合作,提高了團隊的凝聚力。
二、教學(xué)研討
組織了多次公開(kāi)課和示范課,成員們相互觀(guān)摩學(xué)習,共同探討教學(xué)方法和策略。針對教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng),形成了一系列有效的教學(xué)解決方案。
三、課題研究
積極申報并開(kāi)展了多項課題研究,如“小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)法的實(shí)踐研究”等,通過(guò)課題研究推動(dòng)了教學(xué)改革,提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、教師培訓
開(kāi)展了一系列針對工作室成員和其他教師的培訓活動(dòng),包括教學(xué)技能培訓、教育理念更新等。
邀請專(zhuān)家進(jìn)行講座和指導,拓寬了教師們的.視野,提升了專(zhuān)業(yè)素養。
五、資源共享
建立了工作室的網(wǎng)絡(luò )平臺,分享教學(xué)資源、教學(xué)設計、教學(xué)反思等,為廣大教師提供了學(xué)習和交流的平臺。
六、取得的成績(jì)
工作室成員在教學(xué)競賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和綜合語(yǔ)言運用能力有了顯著(zhù)提高。
七、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
部分成員參與活動(dòng)的積極性有待提高,今后將加強溝通和激勵機制。工作室的輻射范圍還不夠廣,需要進(jìn)一步加大宣傳和推廣力度。
總之,本年度工作室在教學(xué)、研究和教師培養等方面取得了一定的成績(jì),但也存在一些問(wèn)題。在未來(lái)的工作中,我們將不斷改進(jìn),為小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)做出更大的貢獻。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 10
回顧過(guò)去一年,小學(xué)英語(yǔ)名師工作室在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷探索與創(chuàng )新,取得了豐碩的成果。以下是本年度的工作總結:
一、工作開(kāi)展情況
制定了詳細的工作計劃和目標,明確了工作室的發(fā)展方向和重點(diǎn)任務(wù)。定期組織成員進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀(guān)摩和評課活動(dòng),促進(jìn)了教學(xué)水平的共同提高。
二、教學(xué)成果
成員們在各自的學(xué)校積極推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和成績(jì)明顯提升。編寫(xiě)了具有特色的小學(xué)英語(yǔ)輔導資料,為教學(xué)提供了有力的支持。
三、教師成長(cháng)
為成員提供了參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流的機會(huì ),拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。組織了教學(xué)技能比賽,激發(fā)了成員的進(jìn)取精神,多名成員在比賽中獲獎。
四、交流合作
與其他學(xué)科的名師工作室開(kāi)展了跨學(xué)科交流活動(dòng),探索了學(xué)科融合的教學(xué)模式。加強了與周邊學(xué)校的'合作,開(kāi)展送教下鄉活動(dòng),促進(jìn)了教育資源的均衡發(fā)展。
五、存在的不足
工作室活動(dòng)的組織還不夠緊湊高效,需要進(jìn)一步優(yōu)化流程。對新入職教師的指導還不夠系統全面。
六、改進(jìn)措施
完善活動(dòng)策劃和組織機制,提高工作效率。制定新教師培養計劃,加大指導力度。在新的一年里,我們將繼續努力,不斷提升工作室的影響力和工作成效。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 11
本年度,小學(xué)英語(yǔ)名師工作室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標,扎實(shí)開(kāi)展了各項工作,現總結如下:
一、團隊發(fā)展
新增了幾位優(yōu)秀的青年教師,為工作室注入了新的活力。開(kāi)展了團隊拓展活動(dòng),增強了成員之間的合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)研究
深入研究了新的課程標準和教學(xué)方法,探索適合小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)模式。開(kāi)展了“繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用”等主題的研討活動(dòng),取得了一定的研究成果。
三、教學(xué)實(shí)踐
成員們深入課堂,積極實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略,取得了良好的教學(xué)效果。組織了校際之間的同課異構活動(dòng),促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享。
四、輻射引領(lǐng)
通過(guò)舉辦講座、公開(kāi)課等形式,將工作室的`研究成果和教學(xué)經(jīng)驗向其他學(xué)校推廣。與農村學(xué)校建立幫扶關(guān)系,定期送教下鄉,提升了農村學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
五、反思與展望
雖然取得了一些成績(jì),但在教學(xué)資源的整合和利用方面還有待加強。未來(lái)將進(jìn)一步加強與教育專(zhuān)家和同行的合作,不斷提升工作室的水平。
總之,本年度工作室在教學(xué)、研究和引領(lǐng)方面發(fā)揮了積極的作用,為小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展做出了貢獻。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 12
過(guò)去的一年,小學(xué)英語(yǔ)名師工作室在探索創(chuàng )新中不斷前行,現將年度工作情況總結如下:
一、成員培養
制定了個(gè)性化的成員發(fā)展計劃,針對每位成員的特點(diǎn)和需求進(jìn)行指導。組織成員參加線(xiàn)上線(xiàn)下的培訓課程,提升了教育教學(xué)理論水平。
二、課堂教學(xué)改革
積極探索信息化手段在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用,如利用多媒體、在線(xiàn)學(xué)習平臺等。開(kāi)展了小組合作學(xué)習的實(shí)踐研究,培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神。
三、成果展示
成員在各級教學(xué)競賽中屢獲佳績(jì),展示了工作室的教學(xué)實(shí)力。工作室的教學(xué)案例和論文在教育期刊上發(fā)表,產(chǎn)生了一定的學(xué)術(shù)影響力。
四、社會(huì )服務(wù)
參與了社區的英語(yǔ)公益活動(dòng),為社區兒童提供英語(yǔ)學(xué)習指導。為家長(cháng)提供英語(yǔ)教育咨詢(xún)服務(wù),促進(jìn)了家校合作。
五、問(wèn)題與解決
存在部分成員工作與學(xué)習時(shí)間沖突的.問(wèn)題,通過(guò)調整活動(dòng)安排和提供靈活的學(xué)習方式得到緩解。工作室的經(jīng)費有限,影響了一些活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)尋求學(xué)校和社會(huì )的支持得到一定改善。
未來(lái),我們將繼續努力,為小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻更多的力量。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度工作總結 13
本年度,小學(xué)英語(yǔ)名師工作室致力于提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),工作取得了顯著(zhù)成效。以下是具體總結:
一、教學(xué)研討活動(dòng)
每月組織一次主題教學(xué)研討活動(dòng),涵蓋詞匯教學(xué)、口語(yǔ)訓練、閱讀策略等方面;顒(dòng)形式包括課例展示、專(zhuān)題講座、互動(dòng)交流等,激發(fā)了成員的參與熱情和創(chuàng )新思維。
二、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
鼓勵成員參加各類(lèi)教學(xué)比賽,通過(guò)賽前指導和賽后反思,提高了成員的教學(xué)能力。支持成員開(kāi)展個(gè)人課題研究,提升了教育科研水平。
三、校際交流合作
與多所學(xué)校開(kāi)展了聯(lián)合教研活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。組織成員到外校參觀(guān)學(xué)習,借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
四、學(xué)生活動(dòng)
舉辦了小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)手抄報比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習體驗。指導學(xué)生參加英語(yǔ)競賽,取得了優(yōu)異成績(jì)。
五、存在的不足
工作室的活動(dòng)宣傳不夠廣泛,影響力有待進(jìn)一步提高。對成員的評價(jià)機制還不夠完善。
六、改進(jìn)措施
加強宣傳工作,利用多種渠道展示工作室的`成果和活動(dòng)。建立科學(xué)合理的評價(jià)體系,激勵成員積極進(jìn)取。
展望未來(lái),我們將不斷改進(jìn)工作,為小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
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