小學(xué)名師工作室的工作計劃（精選21篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)名師工作室的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 1
一、指導思想
以xx鎮小學(xué)名師工作室建設方案為指導，本著(zhù)使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )研修、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要研修形式，通過(guò)成員自主研習和集中研修，切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標
1．深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品社、英語(yǔ)、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2．做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設，以讀書(shū)會(huì )、示范課、公開(kāi)課、同課異構、名師論壇、專(zhuān)題研討、研討會(huì )、報告會(huì )、成員共研、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結合）。
xx鎮教育網(wǎng)開(kāi)辟名師專(zhuān)欄，名師工作室成員建立個(gè)人成長(cháng)博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師。
4.強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
三、實(shí)施策略
1.加強學(xué)習，豐富理論素養。
認真學(xué)習現代先進(jìn)的.教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想。我們倡導將“學(xué)習作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認真閱讀一份專(zhuān)業(yè)雜志，每學(xué)期細心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內涵發(fā)展，爭取在鎮域內成為學(xué)習方面的先行者。在這個(gè)集體中，我們應當通過(guò)對話(huà)、交流，尋求相互學(xué)習的關(guān)系，毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現“互惠學(xué)習”。
2.聚焦課堂，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3.規范管理，保證工作室各項活動(dòng)順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，完善各項規章制度和考核評價(jià)機制，并為每一位成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時(shí)組織外出學(xué)習考察、聽(tīng)課交流等活動(dòng)。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習，定點(diǎn)、定時(shí)、定內容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，開(kāi)設名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
4.發(fā)揮輻射作用，體現指導價(jià)值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益，繼續以名師工作室為平臺，擴大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過(guò)青藍結對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設教學(xué)示范課、觀(guān)摩課，根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)展菜單式送教活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)設一次教學(xué)與研究方面的專(zhuān)題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析）、論文”等內容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習，真正實(shí)現資源共享。
四、主要工作方法
1．采取集中與分散相結合，以分散為主。
2．名師聽(tīng)評課：名師深入結對教師課堂，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，把脈教師課堂教學(xué)。
3．名師骨干結對：通過(guò)結對活動(dòng)，進(jìn)一步明確雙方職責，明確目標，定期活動(dòng)與日常指導相結合，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4．教學(xué)課題研究帶動(dòng)：堅持科研引路，以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開(kāi)展課題申報、研究、結題、成果轉化等工作，營(yíng)造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5．參觀(guān)交流研討：定期舉行研討課、觀(guān)摩課、示范課等活動(dòng)，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng)。
五、年度具體工作安排
xxxx年4月——5月籌備階段。
xxxx年6月
1.制定《xx市xx鎮小學(xué)名師工作室建設方案》。
2.討論工作室活動(dòng)計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3.召開(kāi)首次工作室全體成員會(huì )議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標。
xxxx年7—8月份
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習。
xxxx年9月
1.研究制定工作室學(xué)年計劃。
2.建立名師個(gè)人博客，搭建成員之間交流的平臺，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
3.制訂個(gè)人發(fā)展目標和具體實(shí)施計劃。
xxxx年10月
1.組織開(kāi)展全鎮名師研討課活動(dòng)。
2.針對教育熱點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮舉行一次教育教學(xué)專(zhuān)題講座。
xxxx年11月
1.組織實(shí)施“青藍結對”工程，確定幫扶對象。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家對工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導。
xxxx年12月
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習、再實(shí)踐。
2.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì )，暢談投身工作室的收獲與感悟。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 2
一、工作思路
1、加強理論學(xué)習，豐厚教師教學(xué)底蘊。工作室統一購買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強自學(xué)，要求每位教師一學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，以不斷把握并適應教學(xué)改革的新動(dòng)向。要求每位教師一學(xué)期必須摘錄10張文摘卡和撰寫(xiě)1篇不少于800字的讀書(shū)筆記，以提高教師新課程教學(xué)研究的水平，促進(jìn)教師的成長(cháng)。
2、加強課堂實(shí)踐研究，探索多樣的教學(xué)方式。本學(xué)期，工作室將著(zhù)力推出不同年級同一主題的“同課異構”或“一課多磨”活動(dòng)，圍繞共同關(guān)注的問(wèn)題，釆取實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的行動(dòng)研究。倡導工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經(jīng)過(guò)寫(xiě)教案、試教、上課的每一個(gè)環(huán)節，在這樣一起研磨的過(guò)程實(shí)現共同成長(cháng)。
3、加強課題研究，尋求突破，提高教科研水平。為增強課題研究的實(shí)效性，工作室將以網(wǎng)絡(luò )平臺為依托，針對前期對我區小學(xué)德育課程實(shí)施的現狀的調研中出現問(wèn)題，開(kāi)設“課題研究x討論會(huì )”。圍繞一定的話(huà)題、課題或問(wèn)題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的'教育教學(xué)理念，提高教學(xué)能力。
4、加強包河區小學(xué)品德名師工作室博客的建設充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢 激發(fā)工作室教師參與熱情，以網(wǎng)絡(luò )教研為突破點(diǎn)，以案課例研究為載體，以教學(xué)行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下實(shí)施教研的有效措施與途徑，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育教學(xué)研討活動(dòng)，以期更快地促進(jìn)工作室全體教師成長(cháng)。
5、名師展示、引領(lǐng)成長(cháng)。繼續發(fā)揮我室成員中特級教師、教壇新星的指導作用，繼續采用跟進(jìn)式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時(shí)還將走入薄弱學(xué)校給更多的一線(xiàn)教師面對面的指導，進(jìn)而使我區品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺階，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
6、德育工作并不是品德學(xué)科一門(mén)課的任務(wù)，當然學(xué)生的成長(cháng)也不是品德學(xué)科一門(mén)課的功勞。工作室將通過(guò)班主任培訓等活動(dòng)，促進(jìn)各校德育工作，加強學(xué)科之間的整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、具體安排
三月
1、召開(kāi)工作室全體會(huì )議，開(kāi)展課題研討活動(dòng)
2、啟動(dòng)工作室“分享閱讀”沙龍活動(dòng)
四月
1、開(kāi)展名師送教下鄉活動(dòng)（曙宏小學(xué)、丁爭妍；鄉鎮中心校、王玲）
2、采用跟進(jìn)式教研模式，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)（分三組）
五月
1、名師“主題教學(xué)”觀(guān)摩課系列活動(dòng)（陳雪梅、陳小勤）
2、開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)
六月
1、開(kāi)展師徒結對課堂教學(xué)展示活動(dòng)
2、開(kāi)展“分享閱讀”沙龍活動(dòng)（座談并上交文摘卡、讀書(shū)筆記）
小學(xué)名師工作室的工作計劃 3
xx區小學(xué)數學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)xxxx年的到來(lái)，工作室全體成員將會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所；營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長(cháng)的陣地。
二、主要工作
工作室本著(zhù)“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結合，開(kāi)拓創(chuàng )新”的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的.平臺，成長(cháng)的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強青年教師的培養力度，借助各項活動(dòng)賽事，不斷發(fā)現新苗，培養新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過(guò)參與xx區小學(xué)數學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動(dòng)，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы�、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開(kāi)展小學(xué)數學(xué)“翻轉課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動(dòng)，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹(shù)立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數學(xué)學(xué)科翻轉課堂模式的實(shí)證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、加強課堂實(shí)踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專(zhuān)家型的名教師。積極承擔示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課，研討實(shí)踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習的意識，養成良好的學(xué)習習慣，虛心學(xué)習理論，向專(zhuān)家學(xué)習，向同伴學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 4
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養出一批具有高尚師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養的小學(xué)數學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家，并以此有效地加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(cháng)的規律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養、示范輻射等工作，堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進(jìn)成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高。
三、學(xué)員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導。而閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習。
2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng )設交流平臺，為成長(cháng)搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過(guò)工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(cháng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍及數學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。
2．外出學(xué)習培訓。工作室學(xué)員力爭每年外出聽(tīng)一次課或參觀(guān)學(xué)習、培訓，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(cháng)。
3.每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專(zhuān)人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。
4. 每學(xué)期上一次公開(kāi)課。通過(guò)成員自身上課、送課下鄉、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的公開(kāi)課。
5.組織工作室成員通過(guò)聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(cháng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。
6.加強對課堂觀(guān)察的`研究。每個(gè)人要有選擇性的準備專(zhuān)題講座稿，適當機會(huì )時(shí)要發(fā)揮作用。
7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jì)赡暌鞒忠粋�(gè)市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導學(xué)員把課題和工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學(xué)期寫(xiě)兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導培訓，并促其積極參加各類(lèi)比賽。
11.建立“學(xué)員成長(cháng)手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(cháng)。
五、工作方法
我們將根據實(shí)際，采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主；本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主；專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項工作。我們將根據教育局安排和上級有關(guān)部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭取參加上一級活動(dòng)。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 5
在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語(yǔ)文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設好工作室博客。
二、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的'第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結對兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課(送教下鄉)或以同課異構形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎上，對問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、養成閱讀的習慣，提升專(zhuān)業(yè)素養。
全體工作室成員通過(guò)閱讀相關(guān)專(zhuān)注，豐富背景知識，磨礪思維，提升專(zhuān)業(yè)素養和文化修養。
4、構建智慧課堂，提升教學(xué)能力。
工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構建富有自己個(gè)性的，思想、情感交融的，服務(wù)于學(xué)生成長(cháng)的課堂。
5、開(kāi)展課題研究，提升研究能力。
工作室共同研究課題——《教師五項技能研究》。在課題研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì )調查、分析，學(xué)會(huì )搜集資料，學(xué)會(huì )案例分析，學(xué)會(huì )提煉總結等課題研究的基本方法，掌握撰寫(xiě)課題申報書(shū)、開(kāi)題報告、結題報告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。
三、活動(dòng)安排
三月
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規章制度以及工作要求。
2、工作室人員制定本年度工作計劃。
3、搜集資料，嘗試開(kāi)通“沈光虎小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”博客，建成小學(xué)語(yǔ)文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語(yǔ)文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
四月
1、召開(kāi)全體成員會(huì )議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構的交流活動(dòng)。
五月
1、繼續充實(shí)完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、工作室送教下鄉活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))
六月
1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，分享別人的教研成果。
2、工作室成員展示活動(dòng)。(佑君小學(xué))。
3、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、不定期互聽(tīng)課。
七月
1、工作室學(xué)期工作總結。
2、學(xué)員結合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結。
3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀(guān)摩名師課堂，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
4、培訓新教師，與新教師結對。
九月
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室博客。
3、工作室成員展示活動(dòng)。(經(jīng)久小學(xué))
十月
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))
3、不定期互聽(tīng)課。
十一月
1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
3、工作室成員展示活動(dòng)。(高枧小學(xué))
4、不定期互聽(tīng)課。
十二月
1、召開(kāi)“工作室”總結會(huì )議，對名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細總結。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗和做法，能夠更多的聆聽(tīng)一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習的機會(huì )，讓我們自身變得更加充實(shí)，我們工作室成員將全力以赴，我們堅信前進(jìn)的道路一定會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光!
小學(xué)名師工作室的工作計劃 6
一、指導思想
以《xx市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調動(dòng)工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長(cháng)規律，按理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)，打造優(yōu)秀團隊，整體提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師素養。
二、工作目標
1、延續工作室常規要求，繼續落實(shí)“五個(gè)一”。
2、開(kāi)展專(zhuān)題研究，著(zhù)重解決我市語(yǔ)文教學(xué)中的困惑。
3、著(zhù)力培養洪湖名師，努力打造特級教師。
三、工作措施
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
�、�、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，刻苦練習教學(xué)基本功，工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，推薦必讀書(shū)籍，認真研讀，做好學(xué)習筆記，增強自身素養。
�、�、充分利用外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的.困惑問(wèn)題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。
2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
�、�、認真做好課題研究。要求工作室成員人人開(kāi)展課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，指導教育教學(xué)。
�、�、認真做好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，精心開(kāi)展觀(guān)摩課、研究課的研討活動(dòng)。
3、加強網(wǎng)絡(luò )研修，提高理論水平
�、�、加強博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的能力。
�、�、撰寫(xiě)教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時(shí)整理，堅持撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
�、�、積極參加名師QQ群研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習，在學(xué)習中思考，在思考中提升。
四、主要工作安排
1———2月：
制定工作室計劃以及個(gè)人工作計劃
3————5月：
1、各工作室成員根據本校申報課題開(kāi)展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、如何加強朗讀指導的專(zhuān)題研究
3、如何實(shí)行讀寫(xiě)有機結合的專(zhuān)題研討
4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習的專(zhuān)題探究
5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室
6月：
1、完成資料歸檔。
2、總結前段工作，安排暑期學(xué)習任務(wù)。
3、適當安排少數教師參加暑期培訓。
7——8月
工作室成員自主學(xué)習，開(kāi)展共讀一本書(shū)的活動(dòng)
9————11月：
1、進(jìn)一步開(kāi)展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、結合上級主管部門(mén)活動(dòng)安排，組織部分教師外出學(xué)習。
3、開(kāi)展拼音教學(xué)的專(zhuān)題研究
4、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)題研究
5、開(kāi)展如何上好復習課的研討
12月：
1、堅持自主研修。
2、撰寫(xiě)個(gè)人工作總結，工作室計劃、總結。
3、工作室成員年終考核。
說(shuō)明：以上專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展的內容可根據老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 7
根據《xx區“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期研修計劃。
1.制訂個(gè)人規劃。
根據“名師工作室”的三年發(fā)展總規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3.開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了對自己的課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的`把握，我們將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教學(xué)研究的開(kāi)展。
4.開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討活動(dòng)。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
5.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
選擇一節課進(jìn)行集體備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行案例研究。
6.申報課題
根據研究的內容，申報市級課題，并開(kāi)展研究。
7.學(xué)期末進(jìn)行總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 8
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃：
一、指導思想
在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(cháng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流研討、實(shí)現資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專(zhuān)題研修、校內外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng )造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強理論學(xué)習，快速提高專(zhuān)業(yè)素養
組織全體成員讀熟教育相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì )、談感悟，不斷優(yōu)化知識結構，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統教學(xué)相結合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展“項目化學(xué)習”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開(kāi)展“項目化學(xué)習學(xué)”的'研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4、積極參加各級各類(lèi)教育培訓及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓，并著(zhù)力培養成員參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團隊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、工作內容
1、加強理論學(xué)習。
工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2—4本教育專(zhuān)著(zhù)，手寫(xiě)讀書(shū)筆記需達1萬(wàn)字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、上好線(xiàn)上示范課。
結合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學(xué)設計、課件和上課、聽(tīng)課、評課記錄。
3、開(kāi)設專(zhuān)題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
為鄉村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數學(xué)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務(wù)為所有成員人均1節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導向，結合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級各類(lèi)評選。屆內每人至少有一篇論文在省級以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續參與課題研究，并爭取在本年度完成在研課題的結題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開(kāi)展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續開(kāi)展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結、成績(jì)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強工作室建設。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 9
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導作用，加快培養優(yōu)秀教育教學(xué)人才，促進(jìn)我區高素質(zhì)骨干教師隊伍建設，特制定本規劃。
一、指導思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導，努力提高自己的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導自己的工作，學(xué)習新課程理念、理論和標準，為學(xué)校和地區的課程改革發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。作為這次入選的名師，需要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有更大的提升。
二、工作目標。
1.熱愛(ài)教育，立志奉獻教育，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的導師。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做師德楷模。
2.認真研讀教材，正確把握新的教學(xué)標準，了解教學(xué)意圖和教育目標。整體把握教材內容，了解整個(gè)教材體系，熟悉本教材，融會(huì )貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3.科學(xué)備課。小學(xué)數學(xué)看似簡(jiǎn)單，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛(ài)、喜歡學(xué)習，是備課過(guò)程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過(guò)程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識，也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節。
4.在教學(xué)中不斷反思。通過(guò)反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀(guān)念，面對改革中的新問(wèn)題和新挑戰，改善教育行為，提高教學(xué)水平，同時(shí)對教學(xué)現象和問(wèn)題形成自己獨立的思考和創(chuàng )造性的見(jiàn)解。
5.積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，認真分析研究影響教學(xué)效果的一些問(wèn)題，努力運用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規律，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力。
三、具體措施。
1.積極開(kāi)展理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習專(zhuān)著(zhù)、聽(tīng)取專(zhuān)家報告和參加學(xué)校舉辦的各種報告會(huì )，加強對當前指導教育改革和發(fā)展的理論研究；學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)文件，增強對教育政策的理解。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報紙、雜志、專(zhuān)著(zhù)，不僅可以認真鉆研學(xué)科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個(gè)知識結構多元化的人。
2.積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐研究，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以加強師生互動(dòng)為研究切入點(diǎn)，提高教學(xué)有效性，努力探索互動(dòng)高效的'課堂教學(xué)模式。
3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作的成敗得失，總結經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)教育科研論文。
4.根據我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進(jìn)，實(shí)現班級管理能力的共同提高。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達州市通川區中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃（2011-2020年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計劃，推進(jìn)通川區教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區，根據《達州市通川區名師工作室建設暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
�。ㄒ唬┲贫ㄖ贫�，落實(shí)重點(diǎn)。
本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統一性，因此我們將根據工作室工作目標和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對每一個(gè)學(xué)員的特長(cháng)，對學(xué)員實(shí)施全程指導。
�。ǘ⿵娀杏�，注重交流。
工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，注重自我發(fā)展，總結經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著(zhù)書(shū)立說(shuō)。結合學(xué)員階段性學(xué)習成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓講座、報告會(huì )、研討會(huì )等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉不少于2次。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)培養，加強考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會(huì )為她們的成長(cháng)創(chuàng )造條件。同時(shí)，要加強對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導委員會(huì )備案。
�。ㄋ模┓e累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的`共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區教育局的堅強領(lǐng)導下，在通川區進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導下，我們一定能精誠團結、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
小學(xué)名師工作室的工作計劃 11
自20xx年踏入工作崗位，這是我工作的第xx年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內沒(méi)有成長(cháng)起來(lái)，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來(lái)，一直不敢忘記老師說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，同時(shí)也讓我很忐忑。但是幸運的是，迷茫中的我成為了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習、鍛煉的機會(huì )�，F依據小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作計劃，結合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我工作計劃。
一、工作目標
1、積極通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等途徑，提升自己的理論水平。
2、在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
3、結合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
二、自我規劃
為實(shí)現以上工作目標，我的具體措施是：
1、端正學(xué)習態(tài)度，加強理論學(xué)習。
結合岳校長(cháng)在工作室計劃中為我們推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的`課堂提供理論基礎。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
(1)我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。
(2)我將積極主動(dòng)的參與工作室開(kāi)展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與本工作室成員的學(xué)習交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養分，認真學(xué)習其他學(xué)員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫(xiě)教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習的契機，盡快轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念,從而提高專(zhuān)業(yè)素養，使自己成為一名勤于學(xué)習、善于反思、敢于創(chuàng )新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 12
一、指導思想
根據《xx縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規定，以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《xx縣xx小學(xué)數學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)xx縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養和小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個(gè)省級、三個(gè)縣級研究課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽(yáng)光數學(xué)”研究為開(kāi)端，結合具體課例，開(kāi)展“結合課標讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數教師精準透徹地把握教材內容，把握數學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高本地區小數課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問(wèn)卷調研，提高本地區小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習效率。
4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區小數教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區小數教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀(guān)摩、評議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況抽樣調研。本期擬面向城關(guān)地區廣大小學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習專(zhuān)題抽樣調研，形成調研報告，為xx縣各校及數學(xué)教師改進(jìn)數學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng )意數學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區開(kāi)展小學(xué)生“數學(xué)畫(huà)”（低年級）和“數學(xué)小論文”（高年級）評比活動(dòng)，發(fā)展孩子數學(xué)思維，培養孩子創(chuàng )新能力，讓孩子在不一樣的`創(chuàng )意作業(yè)中增強學(xué)習興趣、體驗學(xué)習快樂(lè )。
4、學(xué)習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )分享讀書(shū)心得與體會(huì )。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 13
根據《XX縣名師工作室管理實(shí)施細則》（XX教發(fā)〔20XX〕XX號）和《XX縣教育局關(guān)于名師工作室建設的通知》（XX教〔20XX〕XX號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)年工作計劃。
指導思想
以XX縣名師工作室實(shí)施方案的精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神，在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。
工作目標
堅持以服務(wù)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養，教育教學(xué)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新，進(jìn)一步加強教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高核心素養背景下教師數學(xué)課堂教學(xué)的駕馭能力，為提高課堂教學(xué)的有效性探索新路，實(shí)現師生共同提高；建立健全充滿(mǎn)活力，富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機制，使工作室的活動(dòng)規范化、科學(xué)化。
借助工作室這一平臺，進(jìn)而讓工作室全體成員達到“師德修養的提升、人文素養的提升、教育素養的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著(zhù)的思考者，思考著(zhù)的實(shí)踐者”！讓工作室真正成為培養全縣優(yōu)秀數學(xué)教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來(lái)名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數學(xué)骨干教師團隊。
具體目標
1、工作室建設
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設三年規劃方案。每位成員要制定三年內個(gè)人的成長(cháng)計劃以及本年的切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃。
2）完善配備設施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規劃，建立工作室專(zhuān)題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò )平臺，建立個(gè)人成長(cháng)博客等。
2、工作室學(xué)習
認真學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，每人至少閱讀2本教育、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，熟練掌握現代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3、教育培訓
1）適時(shí)組織成員到市、省級名師工作室進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
4、教、科研培訓
1）積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規工作。并將每個(gè)階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2）積極組織每位成員認真總結教育教學(xué)成果，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門(mén)的教育教學(xué)科研活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出教育教學(xué)反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個(gè)學(xué)期，聽(tīng)課不少于15節，上示范課不少于2節，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。學(xué)員每學(xué)年在校內開(kāi)展2次以上教學(xué)展示活動(dòng)，堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽(tīng)課筆記、評課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設計2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機構
�。ㄒ唬┙M織機構
本工作室邀請顧問(wèn)3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。
辦公地點(diǎn)：XX縣青樹(shù)坪中心小學(xué)小學(xué)數學(xué)名師工作室
�。ǘ┤藛T職責
1、顧問(wèn)：負責工作室主持人的確定與工作室的辦公地點(diǎn)，指導首席名師開(kāi)展工作并對其實(shí)施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負責組織制訂每學(xué)年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動(dòng)；實(shí)施對工作室成員的考核、評估工作。
3、工作室組長(cháng)職責：組織工作室成員開(kāi)展教育教研管理及實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)員外出學(xué)習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設工作室網(wǎng)頁(yè)和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進(jìn)教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責：制定周期、年度及學(xué)期個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標和具體的實(shí)施計劃；及時(shí)參加工作室的集中教研活動(dòng)，能夠承擔相應的職責任務(wù)；積極配合工作室的各項工作安排并在規定時(shí)間內完成相關(guān)任務(wù)。每人每學(xué)年至少閱讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得不少于5000字，聽(tīng)課評課不少于30節。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負責：XXX，制定工作室總體業(yè)務(wù)學(xué)習計劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級組：
中年級組：
高年級組：
策劃組：
負責工作室的全面規劃和整體協(xié)調，制訂工作室發(fā)展規劃，策劃和組織大型的教學(xué)展示研討活動(dòng)。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著(zhù)工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng )優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結，搜集與整理工作室的典型課例、教學(xué)設計、報告材料、活動(dòng)剪影、專(zhuān)家點(diǎn)評、論文論著(zhù)的歸類(lèi)和整理。
排名第一位的.為各小組組長(cháng)，負責通知、指導本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教改教研活動(dòng)的開(kāi)展。負責每項具體活動(dòng)的開(kāi)展。
工作安排
1、學(xué)習章程及規劃
1）首席名師組織全體學(xué)員認真學(xué)習工作室章程和三年發(fā)展規劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評價(jià)標準。
2）工作室學(xué)員填寫(xiě)工作室統一編制的電子個(gè)人檔案。根據“名師工作室”的三年發(fā)展規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生、教材和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習至少一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3、組織外出學(xué)習。
工作室適時(shí)組織工作室成員到省市級名師工作室參觀(guān)學(xué)習，組織部分優(yōu)秀成員外出觀(guān)摩國家級或省級優(yōu)課。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了更專(zhuān)業(yè)地把握課堂教學(xué)，工作室將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教研工作的開(kāi)展。
5、開(kāi)展在線(xiàn)交流研討活動(dòng)。
工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁(yè)，并開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)問(wèn)題，共享教研資源。
6、開(kāi)展課題研究工作。
申報省規劃課題《核心素養時(shí)代小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教學(xué)的研究與實(shí)踐》，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升。
7、開(kāi)展送教送研活動(dòng)。
8、組織工作室學(xué)員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉活動(dòng)。
9、年度總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，全面客觀(guān)評價(jià)工作室學(xué)員，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 14
感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”，我無(wú)比榮幸能成為工作室的一員！多年來(lái)日復一日的教學(xué)工作，時(shí)間長(cháng)、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，適逢加入這個(gè)新隊伍，我又有了新動(dòng)力，這是對我的一 種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )名師工作室的職責任務(wù)和XX年工作室年度目標和計劃的基礎上，我為自己制定以下計劃：
一、端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習。
加入工作室后，我將借 助這個(gè)機會(huì ) ，為自己充電 ，不斷豐富自己的大腦。就從認真學(xué)習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》開(kāi)始，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
二、優(yōu)化教學(xué)設計，積極參與教學(xué)研究課和觀(guān)摩課活動(dòng)。
我是一名一線(xiàn)教師，工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結合自己所教年級的`教學(xué)內容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設計一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生 ，研讀教材，改進(jìn)教 法 ，鼓勵和引導學(xué)生體會(huì )文章之美、語(yǔ)言之妙，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì )主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執教校級公開(kāi)課1節，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì )不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，把學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、培養和鍛煉獨立的科研能力。
我要進(jìn)一步加強自己對語(yǔ)文相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助 、錘煉熏陶下，不僅要認真完成學(xué)校校本教材編寫(xiě)的工作 ，還要做好自己的課題，不斷培養自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)。為達到這樣的目標 ，在接下來(lái)的學(xué)習里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
四、從意識到行動(dòng)上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì )積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹(shù)，又有獨到見(jiàn)解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為 集 體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企 盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(cháng)！
小學(xué)名師工作室的工作計劃 15
基于20XX——20XX工作室學(xué)年度工作計劃，結合工作室20XX年度秋季線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展情況，依據市、區20XX年春季教學(xué)教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)期名師工作室工作計劃。
一、指導思想
依據《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》、義務(wù)教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫(xiě)、研、磨、講、賽”六項活動(dòng)為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下XXXX小學(xué)數學(xué)教學(xué)教研進(jìn)一步提升，教師專(zhuān)業(yè)隊伍逐步成長(cháng)，為提升XXXX小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
二、工作目標
本學(xué)期工作室研修主題設定為：《數學(xué)課標》（20XX年版）的課例式解讀——“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)，重點(diǎn)研究各年級下冊“基于單元整體教學(xué)的推理意識與模型意識表現目標的制定、落實(shí)與評價(jià)”。具體實(shí)現4個(gè)方面暨“讀、寫(xiě)、研、磨、講、賽”六項活動(dòng)目標：
1、以讀書(shū)寫(xiě)作研修為基礎，建設學(xué)習型團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
2、以磨課講座活動(dòng)為載體，開(kāi)展典型課例研究，建構單元整體教學(xué)模式，提升成員的教學(xué)能力和反思能力。
3、以“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)系列研修為依托，積極參加各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓競賽活動(dòng)，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網(wǎng)絡(luò )教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學(xué)心得體會(huì )文章、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙M織主題研修，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、讀書(shū)學(xué)習。
�。�1）共讀共研。
共讀目標：把課標理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，理清課程編寫(xiě)脈絡(luò )，系統掌握各學(xué)段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學(xué)思想，遵循教學(xué)建議，全面內化提升指導教學(xué)。
共讀要求：根據共讀進(jìn)度安排，每周提交1次指定章節的'讀書(shū)批注圖片，每月撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量讀書(shū)心得。匯總整理后及時(shí)在工作室公眾號發(fā)布。
�。�2）自讀共悟。
自讀目標：提高成員的教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，逐步發(fā)現并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習慣和專(zhuān)業(yè)特色。
自讀書(shū)目：自選一本學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志或學(xué)科專(zhuān)著(zhù)、教育理論專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行常態(tài)化學(xué)習。
自讀要求：做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、視頻學(xué)習。
�。�1）采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，學(xué)習“數學(xué)新課標組專(zhuān)家10期專(zhuān)題講座視頻”，重點(diǎn)學(xué)習“新版課標整體解讀”和小學(xué)數學(xué)四個(gè)領(lǐng)域“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實(shí)踐”的專(zhuān)項解讀。
�。�2）小學(xué)數學(xué)名師課堂教學(xué)。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學(xué)理念在課堂中的活化再現，觀(guān)摩甚至復刻名家教學(xué)，是成長(cháng)道路上必然經(jīng)歷的一個(gè)階段，對于成長(cháng)中的教師尤為重要。本學(xué)期觀(guān)看名家課堂教學(xué)視頻實(shí)錄不少于10節，做好聽(tīng)課筆記和評課反思。
�。ǘ╅_(kāi)展課堂研究，鍛造精品課堂。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節以上，工作室至少和兄弟學(xué)校開(kāi)展1次校際聯(lián)合教研（同課異構）活動(dòng)，使數學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)打磨團隊，本學(xué)期工作室每位成員聽(tīng)評課不少于15節以上（成員之間互聽(tīng)5節以上），并做好課后研討相關(guān)工作。
開(kāi)設專(zhuān)題講座。本學(xué)期工作室主持人至少2次專(zhuān)題講座或經(jīng)驗交流，成員至少1次專(zhuān)題講座或專(zhuān)題發(fā)言。
撰寫(xiě)教學(xué)論文。教育寫(xiě)作是總結經(jīng)驗、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時(shí)形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等成果形式，本學(xué)期每人至少參加1次區級以上論文（或教學(xué)成果）評選并力爭獲獎。
�。ㄈ┲匾曊n題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期，在XXXX市專(zhuān)項課題《基于大單元教學(xué)的小學(xué)數學(xué)校本作業(yè)設計的實(shí)踐研究》順利結項的基礎上，聚焦“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)、單元整體教學(xué)兩個(gè)主題，繼續開(kāi)展典型作業(yè)設計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養下某個(gè)具體問(wèn)題的專(zhuān)項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進(jìn)“核心素養在數學(xué)課堂的真正落地”，繼續引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)更新公眾號，加強工作室建設。
克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20XX年8月19日成功開(kāi)通。由于疫情及技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學(xué)期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號的平臺作用。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 16
都說(shuō)萬(wàn)事俱備，不為則已。在學(xué)習和充實(shí)自己的過(guò)程中，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習成長(cháng)，感覺(jué)很豁達。但是，我永遠是個(gè)小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學(xué)習的東西，總有很多養分等著(zhù)我去吸收。我喜歡這種感覺(jué)。我長(cháng)大了，被催，所以覺(jué)得自己在進(jìn)步。
作為xx名師工作室的學(xué)生，我應該抓住學(xué)習和研究的機會(huì )，將每一種先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使我的能力在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍�，F在制定個(gè)人發(fā)展計劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標。
通過(guò)導師的指導并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習期結束后，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力，取得一定的學(xué)術(shù)成就，繼續參與現階段參與的兩個(gè)課題的研究，成為一名具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。并且希望在xxxx，能成功評價(jià)五華區的“教學(xué)新秀”。
二、具體學(xué)習計劃：
1.理論學(xué)習。
讀書(shū)是我們一直需要的。我以為我是讀書(shū)人。進(jìn)了畫(huà)室，發(fā)現自己是個(gè)不讀書(shū)的人。這學(xué)期看了大師的書(shū)《行走的風(fēng)景》�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。不僅要讀書(shū)，還要思考，經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適合現代化的教育觀(guān)念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類(lèi)書(shū)籍的閱讀，將理論知識融入教學(xué)，然后有意識地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導下提高到一個(gè)新的水平，使教學(xué)富有創(chuàng )造性和藝術(shù)性。
2.參與活動(dòng)。
繼續積極參與工作室的活動(dòng)：定期周三活動(dòng)、專(zhuān)題研究活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )平臺討論研究活動(dòng)等。必須嚴格按時(shí)參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動(dòng)中，學(xué)習觀(guān)察、評價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略�；顒�(dòng)結束后，組織反思，寫(xiě)出活動(dòng)感悟，及時(shí)交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。
3.課堂練習。
作為一名老師，沒(méi)有什么比在教室里站穩腳跟更重要的了。認真準備每節課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學(xué)習情況，為每節課制定好教學(xué)計劃。在課堂上，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，面對課堂突發(fā)事件，及時(shí)控制，提高課堂控制能力。關(guān)于課外寫(xiě)作教學(xué)的思考。主動(dòng)承擔學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供2門(mén)校級公開(kāi)課。借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗，要特別注重文本的'獨特解讀和學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.課題研究。
繼續在工作室積極參與“讀寫(xiě)結合”的研究，根據自己的教學(xué)實(shí)踐找到研究的切入點(diǎn)，形成自己對閱讀的研究見(jiàn)解和小課題。同時(shí)，繼續參與區級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應用”的研究，力爭在一個(gè)學(xué)期內完成一篇高質(zhì)量的論文。我計劃至少完成一篇論文。
總的來(lái)說(shuō)，這一年應該是我努力學(xué)習、吸收營(yíng)養的關(guān)鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺上，通過(guò)自己的努力，讓自己更上一層樓。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 17
一、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
工作室將緊緊圍繞《XX市基礎教育教學(xué)名師工作室考核細則》（試行）的指導意見(jiàn)，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問(wèn)題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，組建一個(gè)以一創(chuàng )二融三聚的特色創(chuàng )新式為研究主體，以創(chuàng )新實(shí)驗為平臺，以實(shí)驗與課堂相融合，以評價(jià)與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
工作室重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線(xiàn)教師加入到本團隊中�；趯W(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實(shí)驗創(chuàng )新，以研討教材、鉆研教法、規范教學(xué)為重點(diǎn)內容；二是關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┚唧w目標
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的骨干教師、教壇新秀。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討。
4、工作室成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習體會(huì )。
5、三年內高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。
6、三年內匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
二、工作思路
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“三大”舉措
1、深耕課堂，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)現代課堂研究。立足區域小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題與原因，汲取當代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、聚焦課題，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)系列課題研究。積極開(kāi)展課題研究專(zhuān)項培訓，結合日常教育教學(xué)工作發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題繼而開(kāi)展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學(xué)實(shí)踐研究，又有理論層次的教育者。
3、整合資源，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)數字資源建設。工作室以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，定期開(kāi)展教學(xué)研討、課題研究、專(zhuān)業(yè)提升培訓、教學(xué)沙龍等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng )新意識等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面顯著(zhù)提高，不斷向名師化發(fā)展。
�。ǘ┞鋵�(shí)“六一”行動(dòng)
1、開(kāi)展一項研究。工作室在認定期內主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文（成果）在國內正式刊物（CN刊號）上發(fā)表（含教育教學(xué)論著(zhù)正式出版）一篇。
2、承擔一次培訓。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓項目的部分內容；工作室成員每學(xué)年至少開(kāi)設一次校級級及以上公開(kāi)課、專(zhuān)題報告、薄弱學(xué)校送教等任務(wù)，承擔合作的相關(guān)任務(wù)。
3、研讀一本專(zhuān)著(zhù)。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，在公眾號平臺或讀書(shū)會(huì )上公開(kāi)推介。
4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學(xué)技能競賽（課堂教學(xué)、教學(xué)論文、素養大賽、教學(xué)案例、教學(xué)設計、項目化學(xué)習案例、作業(yè)設計、試卷設計等評比）并獲獎。
5、組建一個(gè)團隊。工作室成員分成6個(gè)小組，推進(jìn)校本教學(xué)研究，開(kāi)展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。
第一小組：
第二小組：
第三小組：
第四小組：
第五小組：
第六小組：
6、進(jìn)行一次總結。工作室認定期內面向全市及以上進(jìn)行一次成果總結交流會(huì )；工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結交流會(huì )。
三、工作保障
�。ㄒ唬⿻�(huì )議制度
1、每月定期召開(kāi)一次工作室會(huì )議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結會(huì )議，開(kāi)展階段性工作總結和成果提煉。
�。ǘ⿲W(xué)習制度
1、工作室成員需制定學(xué)習計劃，有針對性地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
2、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習為主要方式，積極參加培訓。
�。ㄈ┕ぷ髦贫�
1、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實(shí)開(kāi)展好名師工作室工作，努力實(shí)現培養目標。
2、工作室成員要積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。結合學(xué)校和教研組、備課組制定的.教育教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動(dòng)，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習情況、培養情況、成長(cháng)情況，增強工作的透明程度。
4、科學(xué)、規范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結提煉工作。
�。ㄋ模┛己酥贫�
1、以《XX市基礎教育教學(xué)名師工作室考核細則》（試行）為依據，開(kāi)展考核工作。
2、工作室設立“XX小學(xué)數學(xué)名師工作室優(yōu)秀成員”獎項，每年評選一次，評選名額占工作室成員總數的30%左右。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 18
XX縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設一支適應教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線(xiàn)教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。XX縣小學(xué)數學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦課題，研究問(wèn)題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設作為提高課堂教學(xué)有效性、廣泛開(kāi)展課題研究、促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要抓手和骨干教師培養的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng )新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。
一、現狀和成因
制定規劃之前，工作室對全縣前年期末的小學(xué)數學(xué)各鄉鎮的平均成績(jì)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的統計，經(jīng)過(guò)研判后發(fā)現，縣城與農村的平均分差距較大，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距，農村與農村的差距更大。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現有以下原因：
1、新批教師教學(xué)熱情度雖然高，但是學(xué)校培養青年教師專(zhuān)業(yè)方面關(guān)心度不夠。
2、教學(xué)方法單一，學(xué)生新課內容掌握的不全面，運算有關(guān)數學(xué)題時(shí)出現了方法和步驟方面的錯誤，導致了個(gè)別學(xué)生成績(jì)不佳。
3、教師授課能力欠缺，缺乏科學(xué)的依據難形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數學(xué)的現象。
二、工作規劃
根據這些問(wèn)題，工作室在制定規劃時(shí)就有了依據和目的，結合實(shí)際，制定兩年工作規劃如下：
第一年（20XX年1月—20XX年12月）
1、組建小學(xué)數學(xué)名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展二年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、建立工作室成員成長(cháng)檔案。
2、專(zhuān)注研讀全國名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營(yíng)養，剖析課堂技巧，取長(cháng)補短。
3、組織成員認真研讀2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作室成員在4月和10月開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。
5、舉行兩次“共讀一本書(shū)”活動(dòng)
第二年（20XX年1月—20XX年12月）
1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的數學(xué)教學(xué)改革。
2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)風(fēng)格
3、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與工作室研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
4、至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
5、申報一個(gè)市級課題研究，確立課題研究?jì)热荨丁半p減”形式下如何打造高效的小學(xué)數學(xué)課堂》
三、工作目標
1、長(cháng)期目標
建設高水平名師工作室，通過(guò)開(kāi)展課題研究，創(chuàng )編精品課程，打造骨干團隊，進(jìn)而提高科研能力，推進(jìn)課程改革，擴大資源共享，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。到20XX年12月乃至今后培養一批具有良好師德修養、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、教育創(chuàng )新能力的特色教師。
2、中期目標
�。�1）工作室兩年內培養出一定數量、較高級別的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進(jìn)教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵。
�。�2）完成一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數學(xué)課堂
�。�3）工作室成員工作目標：
�、倥μ岣呓逃虒W(xué)實(shí)踐水平，每年在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，在市級以上活動(dòng)中，工作室成員至少上一節公開(kāi)課、研究課或開(kāi)展一次報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題講座等活動(dòng)；
�、谂μ嵘逃茖W(xué)素養，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并有讀書(shū)筆記；
�、蹐猿纸逃虒W(xué)改革實(shí)驗，研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；每年至少參與一項教育教學(xué)或學(xué)校管理專(zhuān)題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；
四、著(zhù)力點(diǎn)
有規劃就需要有落實(shí)，工作室依靠三大著(zhù)力點(diǎn)來(lái)完成兩年規劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來(lái)呈現，讓工作室實(shí)實(shí)在在能帶來(lái)成果。
著(zhù)力點(diǎn)一：理念
強化團隊的建設，成員成長(cháng)是重中之重，依托XX縣“青藍工程”，對全體成員科學(xué)分層管理，跟蹤跟進(jìn)培養。數學(xué)是思維的體操，是思考的學(xué)問(wèn)，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進(jìn)的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色。
學(xué)習不是純粹的模仿和純粹的記憶，學(xué)習是一個(gè)再發(fā)現、再創(chuàng )造的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應大力提倡創(chuàng )造性使用教材，將書(shū)上靜止的知識轉化為學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現的對象，使學(xué)生的觀(guān)察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過(guò)自己努力，尋求解決問(wèn)題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再?lài)L試一再糾偏”的過(guò)程中發(fā)現新知。當然，讓學(xué)生先學(xué)，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試、探究能成功，教師一要預設學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準探究?jì)热�、探究重點(diǎn)；二要關(guān)注生成，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中說(shuō)出相應變動(dòng)，或激起學(xué)生認知沖突，或調整教學(xué)進(jìn)度，或將差就錯，變學(xué)生錯誤為新的學(xué)習資源。
著(zhù)力點(diǎn)二：創(chuàng )新
轉換課堂觀(guān)念，有效實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新。新型的課堂應該是以學(xué)生作為核心的，老師只起到一個(gè)輔助、引導的作用。而且，每次在同學(xué)遇到困惑的時(shí)候，老師要及時(shí)加以正確的疏導，而不是單純的告知學(xué)生答案，要多多鼓勵同學(xué)善于開(kāi)動(dòng)腦筋，只有這樣才能夠學(xué)好數學(xué)。
豐富教學(xué)方式，有效實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新。以往的教學(xué)方式都是老師站在講臺上面講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，之后再布置作業(yè)練習。過(guò)去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進(jìn)度不能對同學(xué)們面面俱到。而且，傳統這種教學(xué)方式形式單一，內容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣。在這種情況下，對以往教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新顯得非常有必要。新的教育方式需結合小學(xué)生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動(dòng)回到課堂上學(xué)習。
著(zhù)力點(diǎn)三：學(xué)習
不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng )新，都離不開(kāi)工作室成員的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標的理念，數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。
努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承
擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐
與探索，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的.教學(xué)
風(fēng)格。
勤于鉆研。積極參加學(xué)工作室組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。
五、創(chuàng )辦特色工作室
以課程改革為背景，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設為核心，以工作室活動(dòng)為載體，通過(guò)名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，努力探索新課程背景下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式。把名師工作室建設成教師成長(cháng)的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名、優(yōu)教師隊伍，讓工作室在以下三方面出彩。
1、教——特色課堂�！半p減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過(guò)兩年的培養讓每位工作室成員都能熟練的設計優(yōu)質(zhì)的數學(xué)課，根據自己的特點(diǎn)上出自己的特色，形成在教學(xué)設計和打造特色課堂上的一大亮點(diǎn)。
2、學(xué)——快樂(lè )課堂。學(xué)習是枯燥的，尤其是數學(xué)，學(xué)生們認為數學(xué)課堂是無(wú)趣的，導致學(xué)生對學(xué)習數學(xué)沒(méi)有興趣。我們工作室就在課堂上進(jìn)行打造，讓我們的小學(xué)數學(xué)課堂也快樂(lè )起來(lái)，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂(lè )的數學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習！
3、研——潛心專(zhuān)研。想上一節高質(zhì)量的數學(xué)課，必須要學(xué)會(huì )研究課標、研究教材、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過(guò)學(xué)習，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專(zhuān)研，研究透了、理解透了，才能上好一節學(xué)生喜歡的數學(xué)課！
總之，工作室按照“教學(xué)有思想，探索有方向，課堂有風(fēng)格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標，以理論學(xué)習為先導、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò )平臺為載體，讓工作室全體成員沿著(zhù)“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級，逐步成為研究型、學(xué)者型教師�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上、在小學(xué)數學(xué)教育的天地里，努力走得更快、走得更遠，讓小學(xué)數學(xué)名師工作室具有特色，能夠讓工作室帶動(dòng)全縣小學(xué)數學(xué)教師形成教之有特色，研之有風(fēng)氣的大好局面，為XX縣的教育教學(xué)貢獻亮和熱！
小學(xué)名師工作室的工作計劃 19
一、指導思想
以《XX區“三名”工作室管理與考核細則》為指導，充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ㄔO學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┮阅フn活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。
�。ㄈ┮詫�(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對話(huà)互助中實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
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1、加強學(xué)習，提升思想修養和理論水平。在完成統一購買(mǎi)的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎上，讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”�！皬V”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應書(shū)籍；“深”即要學(xué)習數學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導把實(shí)踐經(jīng)驗總結上升到理論高度。在讀書(shū)學(xué)習過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記，工作室每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀交流活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。
充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習，積極反思，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。
2、聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。工作室依托XXXX區“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內外進(jìn)行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設計、教學(xué)反思和展示活動(dòng)宣傳材料上傳工作室微信公眾號。
3、加強寫(xiě)作練筆，培養積累總結習慣。
寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>
�。ǘ┳龊脤�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內容，包含這三方面：一是對小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養內容；二是要站在小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現狀和未來(lái)；三是成員要不斷總結自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評課等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題研修
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托XXX“五有好學(xué)堂”研究開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的`能力。要求各成員對專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，工作室成員每學(xué)期指導工作室學(xué)員上不少于兩節的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)論文。
3、通過(guò)“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動(dòng)將在成員校范圍內、聯(lián)盟范圍內和區內流動(dòng)開(kāi)展，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導，示范觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
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1、進(jìn)一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長(cháng)檔案，加強對工作室成員的規范管理。
2、加大對成員進(jìn)行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團隊。
3、培養工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。
4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏(yíng)。
5、加強成員與外界資源的對話(huà)，適時(shí)邀請教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導，組織成員外出考察培訓學(xué)習。
四、具體規劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段（20XX.05——20XX.09）：工作室成立階段
1、開(kāi)展工作室啟動(dòng)儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規劃，確定成員分工；
3、開(kāi)展工作室成員會(huì )議，傳達工作室章程、工作規劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開(kāi)展聯(lián)盟論壇活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段（20XX.09——20XX.10）：個(gè)人規劃階段
1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規劃；
2、組織線(xiàn)上交流活動(dòng)，交流個(gè)人發(fā)展規劃。
�。ㄈ┑谌A段（20XX.10—20XX.05）：研修提升階段
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。工作室推薦書(shū)目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設計》，組織成員讀好專(zhuān)業(yè)書(shū)，豐厚自己的學(xué)科底蘊；
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
3、通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
�。ㄋ模┑谒碾A段（20XX.06——20XX.07）：展示總結階段
1、開(kāi)展工作室總結展示活動(dòng)，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。
小學(xué)名師工作室的工作計劃 20
一、背景分析
�。ㄒ唬┗厩闆r分析
“北岸星月”XX數學(xué)名師工作室成立于20XX年9月，是由XX市小學(xué)數學(xué)名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學(xué)名師，省教學(xué)名師，市未來(lái)教育家培養對象XXX老師擔任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實(shí)驗學(xué)校的數學(xué)教師，也有來(lái)自XX小學(xué)、XX二校、XX小學(xué)、XX市XX小學(xué)的數學(xué)教師。她們勤學(xué)、善思、有于實(shí)踐，互相鼓勵、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。ǘ┕ぷ魇姨厣顒�(dòng)
20XX年以來(lái)，工作室確定了6大學(xué)習研究主題：“講好學(xué)科故事，落地數學(xué)學(xué)科素養”；“學(xué)科素養導向下的課堂觀(guān)察和課例研究”；“同課異構，提升教師專(zhuān)業(yè)技能”；“雙師課堂“創(chuàng )新教學(xué)模式的探究與實(shí)踐；進(jìn)行“生本學(xué)材”實(shí)踐，把課堂還給孩子；智能時(shí)代小學(xué)數學(xué)課堂發(fā)展實(shí)踐研究。
工作室圍繞6大學(xué)習研究主題，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合的工作模式開(kāi)展各項活動(dòng)。線(xiàn)上，工作室借助qq群、微信群隨時(shí)分享學(xué)習心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動(dòng)，老師們在記錄成長(cháng)軌跡的同時(shí)，也向熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生和家長(cháng)們傳播數學(xué)學(xué)習方法與知識，開(kāi)展豐富有趣的數學(xué)線(xiàn)上活動(dòng)。本學(xué)期工作室將繼續秉持提升教師專(zhuān)業(yè)能力，培養學(xué)生學(xué)科素養的方向開(kāi)展活動(dòng)，讓星月之光閃耀新區這片教育沃土！
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┦〖壙蒲姓n題研究搭載信息技術(shù)2.0深入數學(xué)課堂
1、繼續開(kāi)展省級課題深入課堂教學(xué)研究。
本學(xué)期省級科研課題《智能時(shí)代小學(xué)數學(xué)課堂發(fā)展實(shí)踐研究》進(jìn)入案例成果收集階段，借助信息技術(shù)2.0深入課堂研究，分不同學(xué)段在課堂中進(jìn)行課題研究應用。研究中，工作室教師每人上一節信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課；開(kāi)發(fā)應用各種有利于教學(xué)的應用軟件，將軟件中的學(xué)習功能應用熟練，比如希沃白板設備、訊飛智慧教育等等設備的使用和開(kāi)發(fā)，學(xué)校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員培訓軟件的使用方法，增強教師信息技術(shù)的使用能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的提升。
2、信息技術(shù)應用于課堂的教學(xué)案例形成優(yōu)質(zhì)案例集。
智能軟件應用與教學(xué)的方法做到工作室全體成員全部學(xué)會(huì )應用，將應用智能軟件用于課堂教學(xué)的教學(xué)方法形成案例集。通過(guò)每人一節信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，工作室成員進(jìn)行研討，將教學(xué)案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的教學(xué)案例集。
�。ǘ⿲�(shí)行大單元備課將深度學(xué)習融入課堂教學(xué)研究
本學(xué)期工作室成員以學(xué)年為單位進(jìn)行學(xué)年數學(xué)集備，同時(shí)全體成員也將在學(xué)年集備的基礎上開(kāi)展大單元備課。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計注重實(shí)效的.教學(xué)方案。
根據大單元備課將教師的教學(xué)設計進(jìn)一步深入、細化，將深度學(xué)習貫穿在每節課的課堂教學(xué)設計中，真正的發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維，提升學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力，與此同時(shí)也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學(xué)能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展導師駐校教研活動(dòng)助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我們將繼續聘請省、市、區教研員和名師深入到課堂，開(kāi)展“導師駐�！被顒�(dòng)，讓年輕教師們和專(zhuān)家、導師面對面、零距離接觸、學(xué)習，充分感受來(lái)自小學(xué)數學(xué)最前沿的引領(lǐng)與指導。
同時(shí)，本學(xué)期我們將每周固定組內的教研時(shí)間，按計劃開(kāi)展校內研課活動(dòng)，讓每一位老師都經(jīng)歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過(guò)程。除此之外，要求聽(tīng)課教師積極評課、議課，發(fā)現課堂的閃光點(diǎn)，取長(cháng)補短；毫無(wú)保留地提出建議，互相幫助，共同進(jìn)步！
�。ㄋ模┣嗨{工程師徒結對發(fā)揮老帶新傳幫帶
本學(xué)期學(xué)校通過(guò)高層次人才引進(jìn)政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數學(xué)名師。為了促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，由工作室主持人XXX校長(cháng)牽頭，工作室將繼續進(jìn)行青藍工程師徒結對。師徒結對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽(tīng)課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務(wù)成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長(cháng)持續關(guān)注。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)“雙減”政策開(kāi)展學(xué)生作業(yè)創(chuàng )新研究
本學(xué)期工作室將繼續進(jìn)行學(xué)生作業(yè)創(chuàng )新研究，嚴格落實(shí)國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實(shí)踐”的微課題的基礎上，教師按照課堂作業(yè)基礎性?xún)热�、提高性�(xún)热�、拓展性�(xún)热萑齻�(gè)層次進(jìn)行設計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實(shí)效。同時(shí)還有要在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)，拓展學(xué)生思維的作業(yè)上進(jìn)行創(chuàng )新和探索。比如益智器具創(chuàng )新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學(xué)科背后的故事、數學(xué)趣題大挑戰、數學(xué)興趣畫(huà)展示等開(kāi)展趣味作業(yè)活動(dòng)。
�。┲v好學(xué)科故事落實(shí)核心素養
“講好學(xué)科故事”是工作室的一直以來(lái)的研究?jì)热�，本學(xué)期工作室成員們將繼續在備課、教學(xué)中搜集、整理數學(xué)小故事（數學(xué)家、數學(xué)史）等相關(guān)內容，在日常的教學(xué)中靈活運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生擴大知識面和進(jìn)一步探索研究的欲望，也對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用，為核心素養的落地奠定基礎。
�。ㄆ撸┮嬷瞧骶呷珕T互動(dòng)練思維享樂(lè )趣
本學(xué)期繼續以學(xué)年為單位開(kāi)展生動(dòng)星月版塊的“玩轉益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過(guò)教師講解益智器具的由來(lái)、玩法，讓學(xué)生利用課下或午休時(shí)間練習，學(xué)期末開(kāi)展競賽，并為優(yōu)秀選手頒獎。通過(guò)玩益智器具鍛煉學(xué)生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調能力，培養學(xué)生數學(xué)思維，同時(shí)還能夠傳播中國的數學(xué)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。
�。ò耍┯嬎阌柧毘沙B(tài)夯實(shí)數學(xué)基本功
數學(xué)計算是數學(xué)學(xué)習的基本功，計算能力的提高對學(xué)生數學(xué)學(xué)習尤為重要，本學(xué)期工作室將通過(guò)一些列的數學(xué)計算活動(dòng)來(lái)提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。
教師還要從課堂教學(xué)、學(xué)生計算方法訓練和學(xué)生意志習慣培養三個(gè)方面探索出提高學(xué)生計算能力的有效方法。與家長(cháng)聯(lián)手，通過(guò)家校合作將方法運用于日常的計算練習中。
工作室本學(xué)期將繼續以備課、研課、名師引領(lǐng)為基礎，以青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為起點(diǎn)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；在服務(wù)于學(xué)生，為培養學(xué)生數學(xué)學(xué)科核心素養，提升學(xué)生數學(xué)思維能力探索前行�！氨卑缎窃隆盭XXXXX數學(xué)名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養實(shí)驗英才努力，為哈新區的教育教學(xué)開(kāi)創(chuàng )新局面做出突出的貢獻！
小學(xué)名師工作室的工作計劃 21
根據XX市教育局《關(guān)于在全市推廣名師工作室建設工作的實(shí)施方案》（XX教發(fā)〔20XX〕54號）文件，永教體發(fā)[20XX]33號關(guān)于確定永修縣首屆“名師工作室”領(lǐng)銜人的通知，結合縣教體局教研室20XX年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
本著(zhù)以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以課堂教研為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，XXXX小學(xué)數學(xué)名師工作室開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為主要載體的教育教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。
二、工作目標
1、熱愛(ài)教育，立志奉獻教育。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做師德楷模。牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的導師。根據教材特點(diǎn)，精心備課、研課，建構單元整體教學(xué)模式，初步塑造工作室成員鮮明的.教學(xué)風(fēng)格。
2、以工作室省級課題《“雙減”視域下小學(xué)數學(xué)課堂中培養學(xué)生動(dòng)手操作能力的研究》為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力
3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉、互助交流”活動(dòng)，積極參加縣全員培訓，各級教學(xué)能力競賽活動(dòng)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、通過(guò)工作室公眾號，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺。融匯工作室成員群體智慧，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
三、工作內容
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特色課堂。
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。本年度工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。要求工作室成員本學(xué)年在校內進(jìn)行1次以上教學(xué)展示（所有成員參加），并撰寫(xiě)出教學(xué)反思。同時(shí)，工作室將安排教師送課下鄉，外出開(kāi)展示范課、講座。舉行工作室全體成員線(xiàn)上或線(xiàn)下的課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、重視新課標的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養。
開(kāi)展研讀教科書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)課堂活動(dòng)，探究“雙減”背景下學(xué)教方式的轉型及“控量增效”作業(yè)設計的路徑。工作室成員要積極參與學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)年每位成員讀一部教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
3、搭建交流平臺，共享教育智慧
建設和利用好“名師工作室公眾號”和微信群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研究，對大家關(guān)注的問(wèn)題開(kāi)展互動(dòng)研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習，在學(xué)習中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學(xué)心得體會(huì )文章、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，使公眾號成為大家展示教育教學(xué)研究的平臺，與外界朋友交流的窗口。
名師工作室是對每一位成員的認可和鼓勵，但同時(shí)也是一種督促和鞭策，我們一定會(huì )精誠團結、共同協(xié)作，相信心XX教育夢(mèng)想的我們一定會(huì )勇往直前，用自己的努力和堅持去開(kāi)創(chuàng )永修小學(xué)數學(xué)名師的新一片藍天！
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