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學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-10 16:50:50 年度總結 我要投稿

學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(精選5篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了!那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結(精選5篇)

  學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期高一歷史備課組由xxx老師組成,備課組長(cháng)xx。備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規程為指導,立足我組實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結合作,互相學(xué)習,努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎知識教學(xué),著(zhù)重學(xué)生能力的培養,為今后的歷史學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

  一、指想導思

  以學(xué)科課程標準為依據,求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實(shí)好新課程的理念,落實(shí)好我校激情教育的理念,把夯實(shí)基礎與培養能力作為為核心目標,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史和探究歷史問(wèn)題的興趣,提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì )剖析歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展規律。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng),培養其探究能力。

  三、教學(xué)管理

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內容:

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,根據學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,認真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,完成了必修一的教學(xué)工作,為期末統考和必修二的學(xué)習打下良好的基礎。

 。ǘ┏R幗虒W(xué):

  本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”為教學(xué)指導思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內容。

  課堂教學(xué)注意培養學(xué)生的活動(dòng)探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習等行為習慣,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力,培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。

  本學(xué)期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng),在這些活動(dòng)中我組成員認真完成,沒(méi)有出現任何紕漏。

 。ㄈ┙虒W(xué)成績(jì):

  從成績(jì)上來(lái)看,歷史備課組的工作相對來(lái)講還是比較有效的,基本能完成我校的教學(xué)任務(wù),并且有所突破。高一各班教學(xué)成績(jì)基本達標。

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  1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

  本組根據活動(dòng)計劃,堅持召開(kāi)集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設性的建議和意見(jiàn),最后形成集體備課方案,努力實(shí)現資源共享,共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄,以供以后參考。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題,統一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

  2、組織公開(kāi)課活動(dòng)

  堅持說(shuō)課和聽(tīng)評課活動(dòng),執教人就課的流程、知識方法的傳授,課堂的處理等問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明,其他老師補充、修正。聽(tīng)課后及時(shí)評課,積累經(jīng)驗教訓,使全組教師提高了教育教學(xué)能力。

  3、習題制作

  為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn),我組積極開(kāi)展了材料題典型例題制作活動(dòng),分工合作,在教學(xué)中互相使用。

  4、撰寫(xiě)研究專(zhuān)題,本學(xué)期共開(kāi)展了兩個(gè)研究專(zhuān)題,一個(gè)是《中國古代選官制度的研究》,一個(gè)是《高考題中材料分析題做法探析》,這兩項研究?jì)热菥欣趯W(xué)生的復習使用。

  四、不足之處

  在學(xué)校和級部的統一領(lǐng)導下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),在我組的活動(dòng)和工作中,還存在一些問(wèn)題和不足,如:

  1、理論與實(shí)踐的結合程度不夠,仍需進(jìn)一步加強。

  2、應充分認識各班學(xué)情,做好分層次教學(xué)。

  3、部分時(shí)段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。

  4、還需進(jìn)一步想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  5、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強。

  五、改進(jìn)措施

  1、繼續強化教育教學(xué)理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

  2、加強教學(xué)反思,及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)措施。

  3、加強校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習的主動(dòng)性和有效性,讓歷史課生動(dòng)起來(lái)。

  4、加強新課程學(xué)習,為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準備。

  我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

  學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結2

  在充實(shí)、忙碌和愉悅中,高一第一學(xué)期的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號,我們高一歷史教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù),F主要對本學(xué)期的工作總結如下:

  1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  我們認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

  3、思想上嚴于律己,更新觀(guān)念,提高思想覺(jué)悟

  高標準嚴格要求自己,約束自己的言行,加強師德修養,為人師表。按時(shí)參加市、區、學(xué)校的各種學(xué)習并認真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐,使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長(cháng),補己之短;在工作中,敬業(yè)、樂(lè )業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

  4、認真鉆研新課程,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。

  新課程教材跨度大,在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大,缺乏連續性、系統性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我們在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題,創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí),適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我們的教學(xué)中來(lái),以增強學(xué)習歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接,改變初中的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習方法,以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué),要培養學(xué)生的問(wèn)題意識,學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想,構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力,并根據不同的教學(xué)內容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),貼近時(shí)代的步伐和精神,體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué),我們曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱,讓學(xué)生先預習,再學(xué)習,這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。

  5、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神

  新的課程特別強調教師的合作意識,我們經(jīng)常一起備課,有問(wèn)題一起探討、研究,對教學(xué)內容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時(shí)利用。

  6、精選各類(lèi)習題,認真批改,及時(shí)評價(jià)

  本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì),對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

  本學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我們深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲,對個(gè)學(xué)困生的轉化工作力度不夠,對學(xué)優(yōu)生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,加強教學(xué)教研的力度,多研究小課題、校本教研。相信:沒(méi)有最好,只有更好,在今后的工作中,我們力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

  學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結3

  在這個(gè)學(xué)期,我們整個(gè)歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導的要求之下,按照規章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作,大家互相團結在一起,誠懇踏實(shí),工作作風(fēng)也得到了贊揚,接下來(lái)對整個(gè)學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個(gè)系統的總結。

  一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

  全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。

  二、堅持集體備課制

  本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開(kāi)展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元由組員共同提出授課方案,共同討論,最后形成統一要求,人整理出授課思路。集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的'前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。

  三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù),認真落實(shí)常規工作。

  從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā),根據文理學(xué)生的不同學(xué)習特點(diǎn),認真研究新教材,根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。他們重視基礎知識教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到講解線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。注意知識的縱橫向比較,做好知識的歸納和綜合,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,利用堂上小測,進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。對理科班的學(xué)生,由于會(huì )考范圍為高中歷史必修的三本書(shū),因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當提前,以求得本學(xué)期會(huì )考備考工作的主動(dòng)權,讓他們掌握會(huì )考綱要要求掌握的知識,形成系統的知識體系,加強練習,積極做好會(huì )考的輔差工作,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導,以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì )考。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,他們積極引導文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,提升他們在歷史認知上的層次,鍛煉獨立分析,解決問(wèn)題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律,學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。

  四、加強學(xué)習交流

  學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。不斷學(xué)習,提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。

  五、存在的問(wèn)題

  1、分認識各班學(xué)情,仍需進(jìn)一步加強。

  2、時(shí)段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠

  3、進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

  4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強。

  在歷史備課組的每一個(gè)工作中,我們一定會(huì )發(fā)揮其巨大作用,推薦學(xué)校的教學(xué)工作,為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻我們的微薄力量,希望學(xué)校領(lǐng)導一起監督,進(jìn)步。

  學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結4

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行即將結束,我們深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠,所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著(zhù)整個(gè)年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長(cháng)我本著(zhù)負責、嚴謹、開(kāi)創(chuàng )性的態(tài)度開(kāi)展工作。在這一學(xué)期中,我們初三歷史組四位老師,立足崗位,團結協(xié)作,圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、做好備課組常規工作,批好提前量

  按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實(shí)現教學(xué)任務(wù)的基礎上,本學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。我們一開(kāi)始就制定了一個(gè)詳細而周密的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習命題人員安排等。

  備課組一學(xué)期來(lái),按時(shí)召開(kāi)備課組會(huì )議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。

 、偌w備課我們都是群策群力,平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通,備課時(shí)認真研讀、解讀課程標準,研討整合教材、探討習題、爭論教學(xué)設計,最終統一教案各自再根據所帶班級的實(shí)際情況二度備課,創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作。

 、谥鱾湓囍v工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案,然后由主備教師上課,備課組聽(tīng)課,聽(tīng)后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統一意見(jiàn),作為指導性意見(jiàn)應運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過(guò)主備試講互相學(xué)習,達到共同進(jìn)步。

  本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實(shí)現了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué)。

  二、分析中考、把握方向、確定目標

  孫子兵法上講:“知己知彼,百戰不殆”。備戰中考,最重要的是要弄清中考考考什么,從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢,以便有針對性地進(jìn)行復習備考。我們所做的第一件事就是分析近幾年來(lái)各地的歷史中考試題。經(jīng)過(guò)集體討論,我們得出了如下結論:

  1、中考在考察具體歷史知識上有細化趨勢,所以在復習中我們必須強化學(xué)生對基礎知識的掌握與理解,不能讓學(xué)生在中考時(shí)出現知識性空白。

  2、中考在較高能力層次上的考察是源于課本,但又高于課本。往往是依托課本知識,給出全新材料,創(chuàng )設全新情境,考察學(xué)生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的,所以在平時(shí)的復習中就要處處滲透對學(xué)生能力的培養。這些可以通過(guò)對教材的分析、習題的訓練等多種方式來(lái)培養,同時(shí)我們提倡在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極參與,堅決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。

  比如:我們可以讓學(xué)生來(lái)分析教材,談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握,教師進(jìn)行引導與補充;也可以讓學(xué)生來(lái)講解解題思路,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。

  三、分工合作、互相學(xué)習、共同進(jìn)步

  個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。在知識日新月異的今天,一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個(gè)人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習,才能共同進(jìn)步。為此,我們備課組實(shí)行了單元集體備課,設主備課教師。集體備課時(shí)先由主備課教師講解自己的備課思路,其中包括對具體知識點(diǎn)的把握、能力的培養以及習題的設置等多個(gè)方面,然后由大家來(lái)補充,最后完善。在我們四位老師的通力合作下,我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),進(jìn)入第一輪復習,針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點(diǎn),復習時(shí)要求備課教師的備課一定要有針對性和實(shí)效性,要能夠刪繁就簡(jiǎn),要讓學(xué)生在最短的時(shí)間內把“厚書(shū)”變“薄,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達到最大的學(xué)習效率。

  發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施,克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí),還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。

  四、深入研究教材和歷史課標,準確把握歷史的主干知識,落實(shí)復習計劃。

  我們四位老師利用各種機會(huì )研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;共同研討歷史課標,深入領(lǐng)會(huì )課標中能力要求的三個(gè)層次要求所對應的知識點(diǎn),在此基礎上,按照復習計劃,對每個(gè)階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合,課堂效率大大提高?记白约壕幹频臑g覽復習提綱和中考指導受到學(xué)生歡迎。按時(shí)組織備課組活動(dòng),各位教師遵守工作紀律,認真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內容,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內容與形式的有機統一,戒形式主義,克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習,并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽(tīng)課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。

  五、加強習題訓練和學(xué)法指導,注重練習效率。

  練習中加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成,在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練,要求學(xué)生認真做題,加強學(xué)生思維和審題能力的培養,使學(xué)生學(xué)會(huì )從材料中提取有效信息,審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問(wèn)啥答啥,加強答題的準確性、完整性和規范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法,為中考奠定堅實(shí)的基礎,取得良好的效果。

  六、重視各種類(lèi)型的測試,注重講評,以收到實(shí)效。

  通過(guò)周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,在測試中查漏補缺。周考習題自己設計,選擇學(xué)生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規律的知識。最重要的是選能夠對知識點(diǎn)復習起到鞏固作用的習題;月考、模擬考試,認真批改,整理錯誤,分析錯因,使學(xué)生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度,提高應試能力。

  七、今后努力的方向

  加強集體備課和個(gè)人備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識;在教學(xué)中,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的主體性,加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習,加強針對性、階段性目標的完成,要在日常教學(xué)中重視培養提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習方法的把握。

  當然,教學(xué)是永無(wú)止境的,還需要我們不斷的去探索。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰爭對統帥來(lái)說(shuō)永遠都是新鮮事物,但是只要掌握規律,就有勝算的可能。我們認為只要是在平時(shí)的教學(xué)工作中注意雙基的訓練,使自己的學(xué)生養成良好的學(xué)習風(fēng)氣,注意尖子生的培養及其帶動(dòng)作用,注意教師群體有效的搭配性,統一和諧有效的聯(lián)合工作確實(shí)是可以收到事半功倍的效果,我們對的今年的中考充滿(mǎn)著(zhù)信心。

  學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作,備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排,團結合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現對本學(xué)期備課組工作總結如下:

  首先,備課組認真學(xué)習新課程標準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,根據學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃,做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”, 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

  其次,認真完成每一堂課,著(zhù)力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題,認真做補缺補差工作。平時(shí)積極輔導學(xué)生,鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維、獨立思考,教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生歷史學(xué)科能力,加強學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。

  第三,按時(shí)組織備課組活動(dòng),認真落實(shí)備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽(tīng)課評課,集體交流,共同探討,互相學(xué)習,共同進(jìn)步,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學(xué)生們大多數考試成績(jì)都很好,積極好學(xué),但是也存在個(gè)別學(xué)生不夠認真學(xué)習,而且學(xué)生兩頭的差距比較大,有些學(xué)生成績(jì)很差,經(jīng)過(guò)分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進(jìn)行合理的安排,針對性開(kāi)展下一階段的教學(xué)工作。

  最后,充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現40分鐘的課堂,教師平時(shí)就應該注重儲備,我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,使用多媒體課堂教學(xué),讓多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)相得益彰,取得良好的教學(xué)效果。

  總之,本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習, 取長(cháng)補短,齊心協(xié)力,順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,在我們的努力下,學(xué)生學(xué)習歷史的興趣提高,行為習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,在夯實(shí)基礎上有所提升,為學(xué)生初三的歷史學(xué)習奠定良好的基礎。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會(huì )越來(lái)越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績(jì)。

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