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備課組年度總結

時(shí)間:2021-01-03 19:49:45 年度總結 我要投稿

備課組年度總結5篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編整理的備課組年度總結5篇,希望能夠幫助到大家。

備課組年度總結5篇

備課組年度總結 篇1

  我們學(xué)校根據課程標準的要求,在高一年級N個(gè)教學(xué)班按照每周每班M節課,本著(zhù)發(fā)展就是硬道理,摸著(zhù)石頭過(guò)河,在實(shí)踐中不斷提高的理念開(kāi)設通用技術(shù)課程。并結合課程標準制定學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)課程的過(guò)程評價(jià)、終結評價(jià)和學(xué)分認定標準。目前,已修完通用技術(shù)必修1,已進(jìn)入期末復習迎接統考階段,F在,初步談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣順利開(kāi)展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。

  一、良好的環(huán)境是課程順利開(kāi)設的前提

  領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開(kāi)課的前提,通用技術(shù)課程的開(kāi)設,我們教務(wù)處莊教導、校長(cháng)室陳校長(cháng)非常關(guān)注課程開(kāi)設,明確指示要按要求認真的開(kāi)課,還親自與負責上課的老師做思想工作,鼓勵大家要大膽地嘗試,不斷學(xué)習和總結,要在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高,為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

  我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組,小組成員認真研究課程標準,多方查找資料,制定出我們上課的計劃和列出和準備教學(xué)需要的素材。網(wǎng)絡(luò )資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境,使我們能夠在短時(shí)間內較好地把握信息技術(shù)課的課程特點(diǎn),并在此基礎上進(jìn)行了初步的探究。

  二、認真學(xué)習,滲透新的教育理念

  現代生活離不開(kāi)技術(shù),通用技術(shù)課就是為了適應這一種需求而開(kāi)設的。學(xué)習、理解、應用課程標準是選擇課程內容、實(shí)施課程教學(xué)、開(kāi)發(fā)和整合教學(xué)資源、進(jìn)行課程評價(jià)及管理的依據。通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標,為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎,培養學(xué)生更加理性地看待技術(shù),以更有責任、更有遠見(jiàn)、更具有道德的方式使用技術(shù),以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活,參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐;培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān),積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣,培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。以下基本理念要滲透到整個(gè)通用技術(shù)課里:

 。ㄒ唬╆P(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著(zhù)力提高學(xué)生的技術(shù)素養:普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇,是以提高學(xué)生的技術(shù)素養為主旨的教育,是高中學(xué)生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學(xué)生,要充分考慮到高中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異,在課程、教材、教學(xué)及其評價(jià)等方面鼓勵多樣性和選擇性,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需要,促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通用技術(shù)課程應當避免機械的、單一的技能訓練,強調學(xué)習中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統一,注重在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。

 。ǘ┳⒅貙W(xué)生創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā),加強學(xué)生實(shí)踐能力的培養:高中學(xué)生正處于創(chuàng )造力發(fā)展的重要階段,他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學(xué)習活動(dòng)中,要鼓勵學(xué)生想象、懷疑和批判,要營(yíng)造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習氛圍;應充分利用通用技術(shù)課程的內容載體,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望;應通過(guò)技術(shù)設計、技術(shù)試驗等活動(dòng),培養學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng )新、善于創(chuàng )造的精神和勇氣,從而使學(xué)生的創(chuàng )造潛能得到良好的引導和有效的開(kāi)發(fā),使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

 。ㄈ┩敢暱茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì )的聯(lián)系,加強人文因素的滲透:當代社會(huì ),技術(shù)與科學(xué)、社會(huì )的關(guān)系越來(lái)越密切。通用技術(shù)課程應當通過(guò)具體的技術(shù)實(shí)踐使學(xué)生理解技術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系和區別,以及兩者對社會(huì )發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用,從而深化學(xué)生的認識,開(kāi)拓學(xué)生的視野。與此同時(shí),注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素,自然地融入技術(shù)課程的教學(xué)之中,使其滋潤學(xué)生的心田、提升學(xué)生的文化品位和人文素養。

 。ㄋ模┚o密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化:技術(shù)是不斷發(fā)展變化的,它具有鮮明的時(shí)代印記。通用技術(shù)課程應緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際選擇課程內容;在注重課程內容的基礎性、通用性的同時(shí),注重它的先進(jìn)性。應注意從學(xué)生現實(shí)生活中所接觸的技術(shù)內容向現代技術(shù)和高新技術(shù)延伸,使學(xué)生有機會(huì )了解現代工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來(lái)走向。應讓學(xué)生在掌握基礎知識和基本技能的同時(shí),有機會(huì )接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息,從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內在動(dòng)力和文化意義,增強對當代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。

  通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)際,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我們積極貫徹理論與實(shí)踐的結合的教學(xué)原則。在學(xué)習《方案構思及其方法》這一章的時(shí)候,重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性,設計制作與他們日常生活關(guān)系最密切的用品——臺燈。簡(jiǎn)單得給了一些新技術(shù)的提示,介紹了一些產(chǎn)品,談了常用的構思方法以后,讓大家分組討論、設計,結果課堂上學(xué)生完成的草圖,有模仿,有想象,更不乏奇特構思,創(chuàng )造思維之活躍,遠超出我最初的想象,這給了我們后來(lái)的教學(xué)以極大的信心和動(dòng)力。聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)們感覺(jué)到技術(shù)很親近;在設計中融合進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和文化,這本身就是讓學(xué)生振奮的動(dòng)力,在這里,最讓人欣慰的是創(chuàng )造的活力得到了激發(fā)。

 。ㄎ澹┴S富學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,倡導學(xué)習方式的多樣化:學(xué)生的技術(shù)學(xué)習過(guò)程應是主動(dòng)建構知識、不斷拓展能力的過(guò)程,也是富有生機、充滿(mǎn)探究、生動(dòng)活潑的活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者、幫助者,更是學(xué)生親密的朋友。在課程的實(shí)施過(guò)程中,應當從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),精心設計和精心組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng);應當根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和技術(shù)學(xué)習特點(diǎn),指導學(xué)生采取自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等多種多樣的學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生探究能力的提高,積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成,終身學(xué)習能力的發(fā)展。

  站得高才能望得遠,要不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn),讓學(xué)生喜歡這門(mén)新科目,引導學(xué)生理解這門(mén)課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢,真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè )趣。

備課組年度總結 篇2

  高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,尤其是實(shí)驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng )新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著(zhù)相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論,雖然沒(méi)有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

  二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

  高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課,有中心發(fā)言人,每節課有統一練習,做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。

  三、加強集體備課

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個(gè)人備課要寫(xiě)好教案,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題,題目分為基礎題和提速題,逐漸加深。

  2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于10節,并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開(kāi)課。

  四、加強課后練習,抓好各章測評。

  新教材課后的練習作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況,我們結合學(xué)生實(shí)際,精選習題,做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多,但我們不趕進(jìn)度,仍然注意及時(shí)復習,分散復習比集中復習效果好,通過(guò)各種方式(例如提問(wèn)、練習、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況,從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改

  五、抓住重點(diǎn),注意方法,做好復習的學(xué)法指導

  復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系,在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復習時(shí),可以讓學(xué)生自己復習課本的內容,并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進(jìn)行單元練習,最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,進(jìn)行解疑、講解,并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難,又給學(xué)生開(kāi)闊了思路,有利于能力的培養和提高。

  以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結,由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。

備課組年度總結 篇3

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行將結束,在這一學(xué)期中,我們五年級的全體數學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,按照學(xué)校及數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作,F將這一學(xué)期工作回顧如下。

  一、抓好集體備課,做到心中有數

  開(kāi)學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上,圍繞第十冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,一節課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,學(xué)生的反應及應變對策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題。每雙周星期三上午的備課組活動(dòng)更給了我們充足的時(shí)間交流一段時(shí)間的教學(xué)情況,一方面:每個(gè)單元的主備人作為說(shuō)課者,主動(dòng)交流自己的.備課思考,其他老師在聽(tīng)的同時(shí)提出建議并商討,直到達成共識;另一方面,可根據教研組和教導處的工作安排商討備課組建設的充實(shí),可專(zhuān)題討論練習的設計,可交流復習課的模式、體會(huì )和復習計劃……在討論中,大家資源共享,難題困難大家一起解決,每個(gè)人都會(huì )有所獲,從一次次思維的碰撞中不斷提升!在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。

  二、重視教研活動(dòng)、課題研究。

  組內教師平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴格執行互聽(tīng)互評課制度,在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高

  三、團結互助、高效合作。

  我們五年級數學(xué)備課組的老師重視團結互助、高效合作的精神!從開(kāi)學(xué)初的教材梳理、每周的聽(tīng)課、評課、集體備課、各單元的專(zhuān)項練習整理、設計,每個(gè)環(huán)節的每個(gè)內容,每個(gè)細節我們都要經(jīng)過(guò)精心安排和討論,以至留下的是我們集體智慧的結晶。不僅如此,在期末復習階段,我們齊心合力,集中大家的智慧,整理每個(gè)單元的復習資料,交流每次測試后各個(gè)班級的情況,在比較中不斷地改 。

  四、需要改進(jìn)方面。

  1、由于本人工作能力有限,對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。

  2、我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  3.組內教師的基本功還要更扎實(shí),在專(zhuān)業(yè)知識和教科研的理論學(xué)習、實(shí)踐上,還要有所提高。

  4.繼續加強對學(xué)生計算能力的提高,另一方面也要加強對學(xué)生對實(shí)際應用題的分析和解決能力,對四類(lèi)十一種應用題逐步滲透,從數量關(guān)系的分析入手,進(jìn)行不斷突破。同時(shí)也要加強對優(yōu)秀生思維水平的提高,讓他們學(xué)有余力時(shí)站得更高看得更遠走得更遠!

  5.要加強對學(xué)困生的補習力度,使每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展,每個(gè)孩子都有所進(jìn)步。

  總之,備課組是個(gè)集體,只有團結一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量!我們全組老師將在數學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

備課組年度總結 篇4

  本學(xué)期圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向,以及王校長(cháng)關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話(huà)精神,狠抓教學(xué)常規,突破課堂教學(xué),做了不少積極有益的探索工作。

  一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規,突破課堂,尋求教學(xué)的高效

  1、學(xué)生分析:

 。1)學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對語(yǔ)文學(xué)習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數同學(xué)語(yǔ)文基礎知識掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。

 。2)多數學(xué)生學(xué)習習慣不夠好,課堂聽(tīng)講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問(wèn)題。

  2、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習我國現當代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,著(zhù)重培養欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著(zhù)重培養寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng )作能力,要求學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的發(fā)展等級和應對話(huà)題作文的能力?谡Z(yǔ)方面,培養雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力:勸說(shuō)、討論、辯論和演講。

  據此,落實(shí)了以下工作:

  1、狠抓常規:

 。1)學(xué)生方面:課前預習、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節都制定了相應的要求及落實(shí)措施;

 。2)教師方面:預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面,都按教導處及教研組要求認真落實(shí)。

  此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。

  2、突破課堂:

 。1)精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),提高語(yǔ)文能力,強化語(yǔ)文素養。

 。2)在教學(xué)中,積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。

  二、夯實(shí)基礎,重視閱讀,勤勉寫(xiě)作,延伸拓展,探索素養的提升

  1、夯實(shí)基礎,強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法,養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣,為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

  2、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  三、具體工作的落實(shí)

  1、統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。

  2、形成備課組教學(xué)自控機制。

 。1)每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課交流備課設想。

 。2)組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課,做到目標明確,研討有效。

 。3)每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

  3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):

 。1)利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。

 。2)配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日,收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。

  3、作業(yè)批改堅持創(chuàng )新,練習設計重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現,每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。

  4、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作,使班級穩定。

  5、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

  6、每單元教學(xué)之后,根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專(zhuān)題復習,為高三復習打下了基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快,為高三復習提供了更多的時(shí)間。

  四、積極參加教科研工作,用理論指導實(shí)踐,在實(shí)踐中提升理論,從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺階,取得了一定的成果。

  1、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓,并實(shí)施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評課這些環(huán)節上,給予了有效的引導和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區第二屆高中語(yǔ)文說(shuō)課比賽獲得一等獎(第一名)。

  2、積極參加教科研活動(dòng)。

 。1)馬老師給老師們示范了一堂復習專(zhuān)題研究課,取得了很好的效果;

 。2)區級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱(chēng)贊,并要在全區進(jìn)行表?yè)P;

 。3)黃老師被中國教育學(xué)會(huì )評為“xx”規劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。

 。4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務(wù),此外,還加強了小專(zhuān)題研究,準備下學(xué)期開(kāi)展校本研究。

  五、下學(xué)期工作思路

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  1、學(xué)生:進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略;引導學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。

  2、教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng )意;重點(diǎn)做好作文指導;組內公開(kāi)課適當加多;恰當時(shí)機組織好一項語(yǔ)文活動(dòng)。

 。ǘ┙炭蒲蟹矫

  1、完成區級課題的結題工作,力求獲最高獎。

  2、開(kāi)展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實(shí)效性,出成果。

備課組年度總結 篇5

  天時(shí)人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。轉眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過(guò)去的一學(xué)期,在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來(lái)說(shuō),談以下四個(gè)方面。

  一、共同努力、鉆研教材

  作為高二年級歷史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習本學(xué)科的興趣,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。

  同時(shí),根據學(xué)校安排,利用每周五的備課組活動(dòng)時(shí)間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、抓好常規教學(xué),加強教研工作

  1、備課方面:認真制定教學(xué)計劃,認真安排教學(xué)進(jìn)度,認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

  2、作業(yè)方面:本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè),并及時(shí)認真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

  3、聽(tīng)課方面:本組老師都能按學(xué)校規定完成聽(tīng)課任務(wù),經(jīng);ハ嗦(tīng)課,互相探討,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。

  三、重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)案”教學(xué)

  本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,要求每個(gè)備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此,我們備課組分工合作,重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)案教學(xué),F將學(xué)案教學(xué)落實(shí)的情況總結如下:

  1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期,高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段,我們的教學(xué)內容即復習必修1、2、3三本書(shū),這樣學(xué)案編寫(xiě)的工作量比較大,因此我們分工到人,每人負責一個(gè)單元的編寫(xiě)工作。

  2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實(shí)能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問(wèn)題,如:

  第一,學(xué)案的保存問(wèn)題。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),都能很好的保存學(xué)案,到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統的總結。但是,個(gè)別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了,甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去,下課就扔在地上不聞不問(wèn)。

  第二,資料重復問(wèn)題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復的地方,特別是習題部分,過(guò)多的習題學(xué)生會(huì )很反感,也不愿意做,到最后就浪費了。

  第三,質(zhì)量問(wèn)題。由于時(shí)間緊張,幾乎每天都要用到新的學(xué)案,學(xué)案編寫(xiě)的工作量很大,所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。

  3、總結修改。每周二召開(kāi)備課組會(huì ),會(huì )上我們將本周使用的學(xué)案拿出來(lái)進(jìn)行總結修改,好的地方繼續發(fā)揚,不夠完善的地方討論修改。

  四、分工合作、互相學(xué)習、共同進(jìn)步

  個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。在知識日新月異的今天,一個(gè)人要做到全知全能是不可能的。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個(gè)人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習,才能共同進(jìn)步。

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