初三畢業(yè)班工作會(huì )議總結

　　昨天下午，學(xué)校正式上課第一天，召開(kāi)學(xué)校初三畢業(yè)班會(huì )議。井主任具體布置，王書(shū)記最后強調。我做了20多分鐘發(fā)言，準備挺多，講得挺少。

　　開(kāi)學(xué)初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心！

　　畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在教師。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)全體老師的智慧和心血，依賴(lài)于一個(gè)團結奮斗、忘我工作、樂(lè )于奉獻的教師群體。

　　學(xué)校一直重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理，已經(jīng)形成一整套較為成熟的行之有效的工作程序。

　　我校畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中間，促差生；強化常規管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作、腳踏實(shí)地精神。

　　沒(méi)有目標也就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，積極備考，以實(shí)際行動(dòng)達成目標。

　　對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，進(jìn)步就是成績(jì)。

　　加強合作意識，做到資源共享。重視復習教學(xué)研究，開(kāi)展復習教學(xué)研討，促進(jìn)教師間互相交流，揚長(cháng)避短，提高復習的針對性和實(shí)效性；開(kāi)展復習教學(xué)集體備課研究，充分發(fā)揮集體智慧，充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，交流復習經(jīng)驗，實(shí)現復習資源共享，切實(shí)提高復習效率。

　　優(yōu)化時(shí)間管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：要正確處理好學(xué)習與生活、鍛煉、娛樂(lè )等之間的時(shí)間比例關(guān)系；要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復習間的時(shí)間比例關(guān)系；要正確處理好不同學(xué)科之間的關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過(guò)死，更宜把自主權交給學(xué)生，使其查缺補漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jì)。

　　知識結構化，復習系統化，訓練綜合化。學(xué)生要學(xué)會(huì )把零散的知識變成知識結構，考察知識間的相互聯(lián)系，歸類(lèi)并總結同類(lèi)知識的特點(diǎn)和內在規律。把考點(diǎn)知識變成題型，學(xué)會(huì )把缺漏知識變?yōu)樾略鲋�識，把殘缺知識變?yōu)橄到y知識。

　　加強復習課堂教學(xué)的管理。把復習課課堂時(shí)間還給學(xué)生。要求任課教師把課堂上反復重復的內容減少，縮短講授時(shí)間，突出講方法講典型，多練習多反饋。

　　加強作業(yè)練習管理。作業(yè)要少而精，試卷要批而評。不能盲目的指望用量的增加來(lái)代替質(zhì)的提升。

　　把老教師的經(jīng)驗和新教師的拼勁結合起來(lái)，形成合力，進(jìn)行良性競爭，一道好題大家一起用，一份好試卷大家一起做，決不能藏著(zhù)掖著(zhù)，小家子氣。

　　加強學(xué)生的心理輔導，以鼓勵為主，樹(shù)立信心。以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考。

　　磨練意志，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不可能始終一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jì)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jì)的降低而情緒低落。根據學(xué)生的.心理特點(diǎn)，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴、急于求成。

　　培養良好的習慣，如指導學(xué)生指定學(xué)習計劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶，如何書(shū)寫(xiě)解題步驟，規范解題過(guò)程等。

　　對待中等生：多鼓勵少批評，談話(huà)工作不能少；多檢查常指導，常規工作要做好；講形勢談人生，積極進(jìn)取很重要。

　　換個(gè)角度看后進(jìn)生，他們也有可愛(ài)之處。不談成績(jì)，個(gè)個(gè)都可愛(ài)。他們真的很不容易，每天上學(xué)即使都聽(tīng)不懂，卻還能堅持在椅子上一天天地坐著(zhù)，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力？他們如此勞累，如此艱難，卻很少有人同理解，還常常受到批評指責，見(jiàn)了我們的面，他們依然憨憨地笑，這是何等開(kāi)闊的胸懷？如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn)，多給學(xué)習困難生以關(guān)愛(ài)和希望，我想我們的教育可能會(huì )更加完善。

　　開(kāi)放實(shí)驗室，確保學(xué)生的實(shí)驗操作考試。

　　強化學(xué)生的體育鍛煉。

　　捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，深入研究考試說(shuō)明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

　　加強中考模擬訓練，加強應考經(jīng)驗的指導。

　　班主任要充分利用課余時(shí)間，有計劃地做好動(dòng)員工作，營(yíng)造復習備考的良好氣氛。通過(guò)激勵，教育學(xué)生抓住機遇，振奮精神，迎接挑戰。班主任必須實(shí)施全面管理，使每人都看到希望。

　　班主任要團結全體教師，調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應。確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調任課教師，加強學(xué)生管理，實(shí)現班級目標。

　　班主任要注意觀(guān)察學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談話(huà)。

　　班主任應盡力架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)與家長(cháng)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管。

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