小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(集錦15篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本教學(xué)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2.結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期我們進(jìn)行了“小文學(xué)家”評比活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足:
1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結2
光陰荏苒,伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了;仡櫸覀円(jiàn)龍亭小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì),也有應該引以為戒的不足。
現總結如下:
1、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)年,我們利用教研學(xué)習時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。教師們都能認真鉆研教材,認真備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結合,既備知識,又備教法、學(xué)法。
2、適當組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),自己動(dòng)手辦報,現場(chǎng)作文比賽等。
3、經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀(guān)念得到了轉變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文,五篇教學(xué)反思,兩個(gè)教學(xué)案例,制作兩個(gè)課件,有效實(shí)現了資源共享。其中黃越珍老師的教學(xué)隨筆《關(guān)于教育機智的探討》榮獲豐澤區二等獎;梁文花老師的《有效的生成真實(shí)靈動(dòng)的課堂》榮獲三等獎。
4、由于我校是一所剛成立的新學(xué)校,教研水平整體上還不高,部分教師的積極性不高,教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀(guān)念還較落后,使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結3
本學(xué)期,小學(xué)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞“二期課改”,切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān),結合石景章教授的目標教學(xué),不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益,用心探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),合理安排學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的潛力。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語(yǔ)文教師學(xué)習新課程方案和小學(xué)語(yǔ)文新課程標準以及魏書(shū)生教學(xué)方法,部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文課堂設計遠程教育的學(xué)習,用心引導教師用"二期課改"的新理念指導自我的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中,課堂到達高效,普遍使學(xué)生喜愛(ài)這種教學(xué)模式,并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,小組討論,合作學(xué)習,自主高效。小學(xué)1—3年級的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施常規教學(xué),教學(xué)目標明確,能運用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能在課堂中分組討論,合作學(xué)習。
2、抓好常規,教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,組織群眾備課,開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)常規檢查,每月安排3—4個(gè)語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽(tīng)課、上課、進(jìn)行檢查記錄,每月20日把檢查結果報教研組匯總考核,教研組組長(cháng)和備課組長(cháng)負責抽查,每月公布考核結果,并報小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí),每周四進(jìn)行教學(xué)研討,研討有主題,有中心發(fā)言人,每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討,每個(gè)老師都認真準備,上了一堂作文教學(xué)亮相課,針對每堂作文教學(xué)課都能用心評價(jià)與總結,發(fā)現優(yōu)點(diǎn),指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開(kāi)課探討后,每個(gè)老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結,并發(fā)表在內網(wǎng)上。之后進(jìn)行了蘆溪縣開(kāi)放日公開(kāi)課的探究,進(jìn)行了群眾備課,探討導學(xué)稿的編寫(xiě),舉行了優(yōu)秀導學(xué)稿的評選比賽,張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學(xué)稿獲得比較好的評價(jià)。最后,又用心準備萍鄉市開(kāi)放日公開(kāi)課的探討,分年級群眾備課,編寫(xiě)導學(xué)稿,每篇導學(xué)稿都經(jīng)過(guò)教研組,甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文老師的努力,讓聽(tīng)課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,在縣、市開(kāi)放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的好評。
4、教研組內提倡合作教研,群眾備課,采擷個(gè)人之所長(cháng),同時(shí),提倡問(wèn)題討論,發(fā)展個(gè)性,導學(xué)稿基本資料統一編寫(xiě),但又有個(gè)人個(gè)性備課,分年級統一教學(xué)目標,統一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思,不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的狀況引導教師調整教學(xué)策略,用心幫忙指導后進(jìn)生提高學(xué)習效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的18節課。
5、學(xué)期中,用心參加市區和課博會(huì )課例研究。在全體語(yǔ)文組老師的指導下,張娜娜老師順利地透過(guò)了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時(shí),高婉英老師也準備了《多彩的非洲》,張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開(kāi)課準備參加全國課博會(huì ),多次安排群眾備課,研討導學(xué)稿的編寫(xiě),并在相關(guān)年級試上,多次研討,各個(gè)老師竭力提出自我寶貴的意見(jiàn),促使語(yǔ)文教研構成濃厚的聚焦課堂,教研的氛圍十分濃厚。
6、小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段,開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,在這一過(guò)程中構成教師交流,對話(huà),合作,分享的機制。
7、加強對實(shí)習和年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能透過(guò)共同備課,聽(tīng)課,交流等幫忙新教師完成自身的主角轉變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
8、用心開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。
。1)本學(xué)期,結合三月份大隊部開(kāi)展的禮貌禮貌月活動(dòng),舉行了《禮貌之花》作文大賽;結合四月份的熱愛(ài)生命為主題的教育,舉行了《珍愛(ài)生命》作文大賽;結合五月份的感恩為主題的教育,舉行了《感恩父母,感恩生命》作文大賽;結合六月份的長(cháng)途拉練和慶!傲弧被顒(dòng),舉行了觀(guān)《感動(dòng)中國》有感作文大賽,并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,豐富了外網(wǎng)的資料。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣與愛(ài)好,增強了寫(xiě)作的自信,提高了孩子們的寫(xiě)作潛力。
。2)用心鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,指導學(xué)生修改作文,提高寫(xiě)作興趣。張娜老師指導學(xué)生發(fā)表篇;寧海輝老師指導學(xué)生發(fā)表篇;梁韌老師指導學(xué)生發(fā)表篇;黃翠老師指導學(xué)生發(fā)表篇;高婉英老師指導學(xué)生發(fā)表篇;張娜娜老師指導學(xué)生發(fā)表篇;曾娜老師指導學(xué)生發(fā)表篇;劉賀紅老師指導學(xué)生發(fā)表篇;童潔老師指導學(xué)生發(fā)表篇;陳琳老師指導學(xué)生發(fā)表篇;姚麗老師指導學(xué)生發(fā)表篇;彭萍老師指導學(xué)生發(fā)表篇;劉莉老師指導學(xué)生發(fā)表篇。
。3)四月底至五月初,1—2年級舉行了鉛筆字比賽;3—6年級舉行了鋼筆字比賽;5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的潛力,培養了學(xué)生的創(chuàng )新潛力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái),做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長(cháng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。
9、每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計劃,有方案,有過(guò)程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100?按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文潛力得到提高。
總之,整個(gè)一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組的所有老師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結4
根據區教科中心的教研工作要求,本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導處、教研室的具體指導下開(kāi)展教研活動(dòng),以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)為主題,繼續深入開(kāi)展“語(yǔ)文成長(cháng)記錄袋”校本教研活動(dòng),做到:突出教研重點(diǎn),抓準工作要點(diǎn),展示校本特點(diǎn),采取有效地措施全面促進(jìn)校本教研的蓬勃開(kāi)展,收到了預期的教研效果,F總結如下:
一、主要工作
1、以課題研究指導校本教研
學(xué)校語(yǔ)文教研組承擔了全國“十五”教育科學(xué)規劃課題“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng )新研究”和湖南省 “十五”教育教研課題——“教師角色轉換”的子課題研究。圍繞教研組的課題,語(yǔ)文教研組又從語(yǔ)文成長(cháng)記錄袋入手研究,確立了各自的子課題:有低年級老師的《識字成長(cháng)記錄袋的研究》,中年級老師的《閱讀成長(cháng)記錄袋的研究》,高年級老師的《作文成長(cháng)記錄袋的研究》。
結合校本教學(xué)科研,積極探討教學(xué)理論、課堂教學(xué)并撰寫(xiě)論文。本學(xué)期有林細艷老師的錄象課獲“全國發(fā)展與創(chuàng )新”課題一等獎。劉園老師的說(shuō)課獲“全國發(fā)展與創(chuàng )新”課題一等獎。王浩老師的教學(xué)論文在市級以上的公開(kāi)刊物上發(fā)表,還有四位教師的論文獲國家級獎勵。積極開(kāi)展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動(dòng),在教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生上的方式進(jìn)行不懈的探索;改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核評定方案等方面做出了有益的嘗試。本學(xué)期,語(yǔ)文成績(jì)的評定不再單純根據作業(yè)、測驗、考查、考試成績(jì)計算,而是重視發(fā)展學(xué)生的智力,重視評價(jià)學(xué)習的過(guò)程,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,跟蹤和考核學(xué)生課內外學(xué)習的有機結合情況。
2、學(xué)習新課標,轉變教師角色。
繼續加強健全教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性,在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內容。
參照學(xué)校的工作計劃,上好示范課、教研課和匯報課,加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進(jìn)生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結5
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、嚴格落實(shí)教學(xué)常規,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),了解老師們的日常教學(xué)情況,語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作,老師進(jìn)行教學(xué)常規堅持,對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,以促進(jìn)老師們日常教學(xué)的改進(jìn)。同時(shí),各備課組對自己年級的組內作業(yè)、組內備課時(shí)時(shí)自查,對于一些班級出現的問(wèn)題也能即使做到反饋。期末對所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
二、開(kāi)展教研活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養
。ㄒ唬┮徽n三磨,磨出進(jìn)步
“一課三磨”是我校長(cháng)期以來(lái)堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長(cháng)和展示自己的舞臺,對青年教師的成長(cháng)有很大幫助。本學(xué)期由于疫情,主要依托網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研,在薛法根校長(cháng)、沈玉芬校長(cháng)的帶領(lǐng)下圍繞《剃頭大師》展開(kāi)文本解讀和教案設計。參與老師都從此次活動(dòng)中受益匪淺,學(xué)習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長(cháng)。
。ǘ耙蝗艘徽n”,展現風(fēng)采
本學(xué)期的“一人一課”主要以錄制微課的形式展開(kāi),仍以備課組為單位,進(jìn)行微課教學(xué)設計、教學(xué)錄制及現場(chǎng)評比活動(dòng)。微課評比活動(dòng),吸引了教研組組內青年教師的積極參與。語(yǔ)文教研組分年段進(jìn)行評比,通過(guò)觀(guān)看、打分、評議等環(huán)節,每個(gè)小組分別選出優(yōu)勝者。獲獎成員代表學(xué)校參加集團的評比。本次活動(dòng),有效地激發(fā)了教師們研究教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,提升了老師們教學(xué)水平,更創(chuàng )新了語(yǔ)文教學(xué)和研修的方式。
。ㄈ耙粫(shū)三讀”,專(zhuān)業(yè)閱讀
本學(xué)期繼續開(kāi)展“教師讀書(shū)會(huì )”社團活動(dòng),疫情原因形式轉為線(xiàn)上交流。本學(xué)期已經(jīng)閱讀書(shū)籍《教學(xué)需要打破常規》和《兒童的秘密》,老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀,結合自身體會(huì )、教學(xué)實(shí)踐完成了讀后感的撰寫(xiě),并通過(guò)線(xiàn)上交流在專(zhuān)家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。
。ㄋ模耙晃娜摹,提高科研意識
本學(xué)期老師們積極參加師陶杯、蘇州教育學(xué)會(huì )、藍天杯等各類(lèi)論文、教案、教育故事評比活動(dòng),在各類(lèi)輔導中提高科研意識。課題方面17位老師繼續進(jìn)行第八批區級學(xué)年課題研究,每月按時(shí)上傳吳江區規定填寫(xiě)的表格。
三、多措并舉,關(guān)注青年教師成長(cháng)
。ㄒ唬⿲焾F隊幫扶成長(cháng)
新教師是學(xué)校的新鮮血液,他們充滿(mǎn)教育教學(xué)的激情,但缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(cháng),我們實(shí)行“學(xué)科導師團結對活動(dòng)”,通過(guò)對新教師的課堂教學(xué)、教材解讀、教學(xué)七認真等有了一個(gè)全面的了解后,對新教師出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性幫扶。
。ǘ┙ㄔO教師寫(xiě)字社團
為了更好地促進(jìn)新教師的發(fā)展,學(xué)校開(kāi)展了寫(xiě)字社團,由衛靜芬、俞瀾兩位老師擔任導師,有針對性地對老師們的粉筆字進(jìn)行指導,讓他們明確如何在教好粉筆字。老師們每日也積極練習粉筆字,在不斷的練習中獲得進(jìn)步。
四、豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
。ㄒ唬╅喿x浸潤校園生活
本學(xué)期,我們開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。每班建立圖書(shū)角,鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考、多感受。各年級開(kāi)展了閱讀打榜活動(dòng),在學(xué)生在具體的活動(dòng)中有所收獲。每周二、周五的午自習帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,讓學(xué)生在文學(xué)的海洋里自由徜徉。
。ǘ└傎愓故咀晕
為了加強學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的習作水平,本學(xué)期,我校積極鼓勵學(xué)生參加“停課不停學(xué)——我的線(xiàn)上學(xué)習故事”主題征文大賽、第十四屆“《七彩語(yǔ)文》杯”小學(xué)生作文大賽、“宅家防疫溫暖陪伴”——線(xiàn)上社團寒假小達人”、蘇州市中小學(xué)生詩(shī)文創(chuàng )作大賽等活動(dòng),老師們認真負責輔導,學(xué)生努力準備,取得了喜人的成績(jì)。
五、師生共同努力,收獲頗豐
課題:
17位老師繼續進(jìn)行第八批區級學(xué)年課題研究:
一學(xué)期下來(lái),教研組的每一位老師在疫情地考驗下踏實(shí)、認真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。下學(xué)期教研組將繼續對自我的教學(xué)工作多反思、多總結,調動(dòng)本教研組開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結6
一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究。在教研活動(dòng)中,注重小學(xué)語(yǔ)文教研的內涵發(fā)展與質(zhì)量提升,堅持把“聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn),努力推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索,努力提升校本教研質(zhì)量,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺,為學(xué)生的語(yǔ)文素養提升和健康成長(cháng)而努力。通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作,較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、各類(lèi)教研活動(dòng)
本教研組組織全體語(yǔ)文老師分備課組深入學(xué)習各年級的《學(xué)習目標分解與教學(xué)》,將新教材的新精神、新理念與教研工作相結合,切實(shí)幫助教師將課標要求轉化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。為提高教師的工作能力,組織老師參加了上級的“統編教材培訓”并扎實(shí)地開(kāi)展了以“研讀教材,讓學(xué)課文走向學(xué)語(yǔ)文”為主題的二次培訓,會(huì )后老師們并結合自己的教學(xué)工作談了看法,寫(xiě)下了自己的思考。
本學(xué)期里,本教研組認真組織教師積極參加省,市,市聯(lián)片,區,區聯(lián)片教研,力求開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。從數據統計上看,老師們外出學(xué)習、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)平均達到2xx3次。老師們還將外出學(xué)習的成果進(jìn)行匯報、交流。本學(xué)期“杏壇杯”“現代與經(jīng)典”學(xué)習的交流就取得了較好的效果。
在區級教研中,徐苗老師上了區級作文課《那次玩得真高興》。在片級教研中,許薇老師和朱愛(ài)華老師同課異構上了《厄運打不垮的信念》。在教研組活動(dòng)中,我們邀請來(lái)了周愛(ài)華老師、蔣崇勇老師和上元小學(xué)的習作教研團隊來(lái)校指導教學(xué)教研,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,取得了很好的教研效果。在日常的教研組活動(dòng)中,組織老師們通過(guò)開(kāi)展主題性的教研課,組織老師們共同討論,深化對課的認識,提高教育教學(xué)水平。
二、各項活動(dòng)開(kāi)展
開(kāi)展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素,我校開(kāi)展了以“基于漢字文化,提升語(yǔ)文素養”為主題的賽課活動(dòng)。全校共有11位青年教師參加了賽課活動(dòng),分成兩組進(jìn)行。老師們精心準備,課堂精彩紛呈,充分體現了老師們對這一主題的思考。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,葛秀老師、許薇老師、賀瑩老師等分獲一二三等獎。在賽課之后,教研組又結合吳忠豪教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思考》,進(jìn)行了認真的總結分析。葛秀老師、徐苗老師等積極撰寫(xiě)的以“漢字文化”為主題的案例在區級評比中分獲一、二等獎。通過(guò)此次活動(dòng),不僅切實(shí)提高師生對漢語(yǔ)言文字的領(lǐng)會(huì )、欣賞和運用能力,增強對漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情,而且提高了老師們的課堂教學(xué)能力。
除了組織老師們開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),還組織同學(xué)們開(kāi)展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級進(jìn)行的朗誦比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們鍛煉了能力,提高了學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
三、關(guān)注質(zhì)量評價(jià)及監控
引導全體語(yǔ)文老師樹(shù)立“綠色的”質(zhì)量觀(guān),堅持科學(xué)評價(jià)的導向,倡導不以一張試卷成績(jì)?yōu)槎ㄕ,全面考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在日常教學(xué)中,注意作業(yè)量的控制,引導同學(xué)在閱讀中增長(cháng)知識,提高能力。
四、存在的問(wèn)題
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。對老師們缺乏吸引力,影響了老師們參加集體活動(dòng)的熱情。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。
在今后的工作中,努力提高教研組各項活動(dòng)的質(zhì)量,以激發(fā)老師積極參與的熱情,提高活動(dòng)的實(shí)效。注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量,提高他們的綜合水平?傊,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了不足。在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結7
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,工作當真負責,關(guān)懷學(xué)生,愛(ài)惜學(xué)生,為人師表,有貢獻精力。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的領(lǐng)導下進(jìn)行群體備課,仔細聽(tīng),認真記,懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真研究教材、教參,學(xué)習好綱領(lǐng),虛心向同年組老師學(xué)習、求教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長(cháng)處判斷自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感想所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制造教具。每次,當我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認真講課,力求捉住重點(diǎn),沖破難點(diǎn),精講精練。應用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和發(fā)明性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導
我應用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐煩講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)接洽,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)
依據減負的請求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現性的功課。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中尚的情感,它凝固著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學(xué)習成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班,了解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà),在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,知道了許多:
懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)心。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師能力贏(yíng)得學(xué)生的信任,學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴(lài)學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨難中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛生掃除都有學(xué)生搶著(zhù)去做;班上有同學(xué)遇到艱難,同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、援助……用愛(ài)心造就孩子對群體,對別人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對別人、對社會(huì )的責任感,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴厲要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其弊病錯誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情緒色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)合格的國民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。
在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養,想了很多有趣的游戲,不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了學(xué)生的留神力,而且還有意想不到的收獲。在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動(dòng)準則。
剛入學(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機地抓住一切可能利用的機會(huì )進(jìn)行慣例教育,如:班會(huì )上、早檢時(shí)、值周總結得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例,時(shí)刻有常規意識。
但這是遠遠不夠的,他們的自發(fā)性不強,還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),我先走到教室門(mén)口,站在那兒,而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不斷地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。指導他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊就得訓練好幾次。就這樣,促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了。
四、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為領(lǐng)導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)高下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的先進(jìn)。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問(wèn)題,把持其特點(diǎn)、創(chuàng )造其法令,失職盡責地做好工作,以實(shí)現咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最寶貴的愛(ài)奉獻給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結8
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作完成情況
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)各種途徑、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強課程建設,進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。
1、加強理論學(xué)習,開(kāi)學(xué)初強化“普陀區教學(xué)常規要求”的學(xué)習;教學(xué)時(shí)嚴格按照《課程標準》要求實(shí)施;每單元有教后反思。
2、認真組織好每一次教研組活動(dòng),教師認真學(xué)習各種教育改革文件和學(xué)科課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的`深刻內涵,強化“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養。
3、以課堂展示為契機,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,一年級、三年級分別進(jìn)行家長(cháng)展示和校內督導的活動(dòng);顒(dòng)后,教師個(gè)人進(jìn)行了小結,總結經(jīng)驗教訓,提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽(tīng)課、評課,把自己的教學(xué)特色展現出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng),教師的競爭意識增強了,自我完善意識提升了。
。ǘ├^承優(yōu)秀傳統、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究,以研促教。
1、著(zhù)重在五年級進(jìn)行“中小銜接”的研究。進(jìn)行了五年級師生的問(wèn)卷調查,努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄。
2、擬在新五年級嘗試古詩(shī)文的銜接研究。
。ㄈ﹪L試校本課程的研究,以課外促課內。
1、本學(xué)期從“閱讀指導”方面進(jìn)行九年一貫的研究,開(kāi)學(xué)初,確定分年段達成目標,充分利用每?jì)芍芤淮蔚拈営[課,使學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀的方法。本學(xué)期以四年級為試點(diǎn),進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),其他年級充分利用現有資源,將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。
2、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。以語(yǔ)文課本內容為載體,以與其它學(xué)科合作為方式,認真開(kāi)展好各年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、繼續開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究,根據學(xué)生實(shí)際設計作業(yè),使作業(yè)的制定更具有針對性和有效性。特別是針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)設計了每課一練,既減輕了學(xué)生負擔,又加強了練習的有效性。
二、常規工作有序進(jìn)行
。ㄒ唬├^續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中聽(tīng)課評課活動(dòng)是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、總結。
。ǘ┻M(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
。ㄈ┙虒W(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的規定項目常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范,取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結9
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又快過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在教導處的直接領(lǐng)導下,根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,本學(xué)期,教學(xué)教研工作在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、工作與成績(jì)、
。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)了教學(xué)常規管理,提高了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步規范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規的要求和規定,使教師工作更有針對性。
1。備課:備課中做到了“三備”,即備三維目標,備教材,備學(xué)生。教案一半必須手寫(xiě),另一半可以同年級集體備課,注重資源共同分享。
備課中體現了分層意識,注重結合學(xué)生的不同基礎設計不同層次的問(wèn)題和練習,使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2。上課:充分利用現有的電子白板電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)講普通話(huà)。
3。作業(yè):作業(yè)設計“精”,體現了“輕負荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改“細”,規范、及時(shí),并實(shí)行了“雙等級”加評語(yǔ)的批改模式,極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
作業(yè)設計也體現分層特點(diǎn),不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),。
。ǘ┥罨虒W(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效。
1.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月繼續響應縣教研室的號召,組織開(kāi)展了教學(xué)常規月活動(dòng),學(xué)習了《新課程標準》、《教學(xué)常規》《教師法》《未成年人保護法》等,并認真做了學(xué)習筆記和學(xué)習心得,為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎。
2.聽(tīng)課:結合我校的“四課”活動(dòng),努力提高教師的課堂教學(xué)水平。四課即校內示范課、教研組公開(kāi)課、“學(xué)標”展示課(“節節高”大教研課)和包組領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課,語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。
。ㄈ└愫脤W(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.今學(xué)期繼續開(kāi)展師生讀書(shū)工程,鼓勵教師與學(xué)生共同讀書(shū)。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū),并寫(xiě)出了自己的讀書(shū)心得。
每個(gè)教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書(shū)角,每天利用早讀和語(yǔ)文自習課時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,朗朗讀書(shū)聲響遍校園,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,真正實(shí)現了書(shū)香校園。
2.征文活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》并及時(shí)組織開(kāi)展了《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感征文活動(dòng),學(xué)生積極投稿,經(jīng)過(guò)層層評選,有20名學(xué)生被評為“朝陽(yáng)小學(xué)首屆小作家”。
3.常規性活動(dòng):新學(xué)期開(kāi)展了中午習字一刻鐘和普通話(huà)推廣活動(dòng)。并組織了書(shū)法比賽活動(dòng),學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都得到提升。
二、不足與缺失
1.今學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程,但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,不能把讀書(shū)當成一種需要,新學(xué)期應加強引領(lǐng)和指導,使讀書(shū)成為一種習慣,需要。
2.學(xué)生的習字指導隨意性強,缺乏系統性,很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應形成系統的指導計劃,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。
3.語(yǔ)文組活動(dòng)大都以學(xué)校安排的活動(dòng)為主,缺乏特色和創(chuàng )新性。
在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結10
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀(guān)念和知識結構;在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重擔,團結協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開(kāi)展、現代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績(jì)。
二、建立教研制度,落實(shí)常規要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2.積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了教學(xué)工作, 及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式, 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展, 立足課堂, 抓好常規, 努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研, 充分發(fā)揮調研的目標 、導向、調節等功能,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上, 期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研 , 以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐
為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨,以語(yǔ)文“自主探究”,數學(xué)“探究性性學(xué)習”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂,指導教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結合教學(xué)常規工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現了新理念,為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗做好觀(guān)念上的準備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”,推進(jìn)信息化進(jìn)程
為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,建設電腦教室,學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實(shí)現資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò )知識有更深了解,本學(xué)期從開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始,我們利用星期四晚上時(shí)間培訓網(wǎng)絡(luò )知識,包括如何上網(wǎng)查詢(xún)資料,如何在網(wǎng)上發(fā)布資源,F在我校的有著(zhù)豐富的教學(xué)資源,實(shí)現和推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程提供了有力的保障。
四、一步一個(gè)腳印,不斷為教研組建設添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究,及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學(xué)習取經(jīng)、有每學(xué)期專(zhuān)題研討、有集體聽(tīng)課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問(wèn)題。同時(shí)寫(xiě)反思,在反思中看到不足,在反思中總結。
五、 教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我校的每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺(jué)中有了很大的變化,如善于創(chuàng )新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識,全校多數教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結果。我組教師還都自覺(jué)地參加進(jìn)修學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓,他們都為了適應素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jì),但我們仍存在一些不足,例如教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)?傊,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學(xué)語(yǔ)文教研組
20xx年12月20日
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結11
xxxx學(xué)年即將過(guò)去,回顧本學(xué)期的教研工作,我們語(yǔ)文教研大組積極貫徹縣、學(xué)區、校級領(lǐng)導的精神,積極探究,團結合作,每一位成員都能熱情、有效地參與本學(xué)期的教研工作。教師們在教研活動(dòng)中也不斷地成長(cháng)。
結合我校實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校的教學(xué)計劃,我們語(yǔ)文組制定了詳細的教研組計劃,細化到每一次活動(dòng)的時(shí)間、教師、任務(wù)等。在后續工作中,我們組嚴格按照教研計劃有條不紊地開(kāi)展各項教研活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了3次集體備課;4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)能力提升活動(dòng);顒(dòng)中,組內教師能精誠合作、積極交流、取長(cháng)補短。朱培飛老師執教的《想別人沒(méi)想到的》注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養;陳福榮老師執教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材,做到了以課文教語(yǔ)文;戴xx老師執教《七月的天山》注重學(xué)法的指導,讓學(xué)生掌握扎實(shí)、有效的學(xué)習方法;而結合我校的實(shí)際情況,我們組朱芳芳老師也別開(kāi)生面地舉行了英語(yǔ)公開(kāi)課的研討、展示,為組內成員帶來(lái)了不同學(xué)科的教學(xué)課堂展示。
在教研組的帶領(lǐng)下,教師不僅注重個(gè)人能力的提升,同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提升,我們積極開(kāi)展學(xué)生寫(xiě)字指導活動(dòng),王慧菊老師的班級在寫(xiě)字比賽中獲縣二等、學(xué)區一等,戴xx老師的班級獲學(xué)區三等獎;同時(shí),我校學(xué)生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角,如以陳福榮老師為指導師的學(xué)生發(fā)文就多達50多篇。
本學(xué)期我們語(yǔ)文組進(jìn)行了多次教學(xué)常規檢查,組織教師認真組織學(xué)習《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》,結合本年段的特點(diǎn),逐條落實(shí)。語(yǔ)文教師要認真鉆研教材做好二次備課,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。并要求做好學(xué)困生的轉化工作。認真批改作業(yè),原則上要求面批,作文的批改要有眉批和總批,針對作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,做到錯題不過(guò)夜、訂正不過(guò)天。做好每節課的“課課清”工作,加強對后百分之二十的學(xué)生的批改,做到有批有改。
總之,本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但我們語(yǔ)文教研組工作還要再抓牢抓實(shí),真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。下學(xué)期,我們將再接再厲,尤其是教學(xué)上多看多學(xué),多思多做,爭取來(lái)年有更大進(jìn)步!
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結12
本期語(yǔ)文教研工作的中心是圍繞語(yǔ)文新課程改革而進(jìn)行的,通過(guò)“快樂(lè )教學(xué)開(kāi)心工作”的語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)了老師的工作興趣,提高老師的教研能力;顒(dòng)情況總結如下:
1、學(xué)習語(yǔ)文新大綱,努力更新教育理念
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構建了新的語(yǔ)文目標體系,也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。我們語(yǔ)文組的老師認真學(xué)習新課標,努力更新教育教學(xué)觀(guān)念,堅持一月一次的業(yè)務(wù)集中學(xué)習,研究語(yǔ)文教改方向,加強各個(gè)年級組的相互交流,學(xué)習新理念,學(xué)習專(zhuān)家的教學(xué)設計,供大家一起學(xué)習、討論,促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展。
2、組織老師年輕老師積極參加學(xué)習市、區級的教研活動(dòng),上好學(xué)校的教研課,互相探討學(xué)習。
市、區教研室開(kāi)展了課堂教學(xué)的展示活動(dòng),聘請了北京特級教師王文麗、朱愛(ài)朝等老師上展示課,語(yǔ)文組的老師積極參加活動(dòng),認真聽(tīng)課并做好筆記。本學(xué)期組織老師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),蔡敏、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課,她們的課體現了新的教學(xué)理念,體現了學(xué)生的主體地位,這些教研課對上課老師是一個(gè)大考驗,她們精心備課、做課件,提高了課堂教學(xué)能力,也給組內的老師起了一個(gè)好的示范作用,評課時(shí)老師們非常認真,提出了自己不同見(jiàn)解,豐富了學(xué)校教研活動(dòng)的展開(kāi)。
3、積極組織學(xué)生參加學(xué)!靶@藝術(shù)節”、區學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動(dòng)。
為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,配合教研室、學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng),語(yǔ)文組的老師積極指導學(xué)生做語(yǔ)文小報,設計語(yǔ)文樂(lè )園,并為大家做了精彩的展示。老師組織學(xué)生寫(xiě)好作文,在區學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動(dòng)中,有二十幾位同學(xué)獲得好成績(jì),為校爭了光。另外,為了新學(xué)校(二十九中)的建設,譚校長(cháng)交給我們語(yǔ)文組收集信息資料,老師們積極準備,花費很多時(shí)間采集到了名人名言、教師人格、珍愛(ài)生命、時(shí)間格言、勵志、學(xué)習等方面內容,很好的完成了這個(gè)光榮的任務(wù)。
本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎,語(yǔ)文組的老師積極撰寫(xiě)論文,多人次獲得省、市、區及獎勵。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作完成得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結13
一學(xué)期來(lái),我們五年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)完成各項教研工作任務(wù),F將本學(xué)期的如下:
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念。
我們在開(kāi)學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標準及教材學(xué)習,使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語(yǔ)文教師取長(cháng)補短,互相切磋,共同探討,為了一個(gè)共同的目標——教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái),我組教師都能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德規范,遵守學(xué)校規章制度。工作中,發(fā)揚積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。
1.本學(xué)期以來(lái)各位教師都能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求,積極學(xué)習,及時(shí)認真備課。同時(shí),利用校園資源庫,充分整合利用遠程教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內容,提高了備課效率,發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.本學(xué)期來(lái),我組教師能積極學(xué)習先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學(xué)觀(guān)念,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,以培養的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結構,使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和后進(jìn)生輔導方面,我組教師能根據學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。我組教師都是班主任,能結合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,研究后進(jìn)生,積極做好后進(jìn)生的轉化工作。
三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
1.聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,老師們都感覺(jué)緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評課活動(dòng),互相交流,取長(cháng)補短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2.實(shí)驗課題的實(shí)施
本學(xué)期我組教師積極參加校級、旗級、市級課題,積極認真上好每天的寫(xiě)字課和談天說(shuō)地課,填寫(xiě)好課題科研手冊。
四、不斷充實(shí)自我,以更勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
我組教師都十分注重自我提高,認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類(lèi)競賽評比獲獎情況
1.王兆哲獲自治區級“優(yōu)秀班主任”。
2.劉海英獲市電化教學(xué)能手。
3.劉海英、劉婷、池杰獲自治區小作家第十三屆現場(chǎng)作文大賽“優(yōu)秀輔導員”。
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí),有時(shí)甚至忙于應付;因為某些活動(dòng)的影響,老師們感覺(jué)到內心負載的壓力較大,教師個(gè)人之間的聽(tīng)課、交流活動(dòng)也堅持得不好!白屆總(gè)學(xué)生都熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文”并不是我們的現狀,而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)素養。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3.切實(shí)提升教師問(wèn)題意識、研究意識、理論素養、創(chuàng )新精神,本著(zhù)工作課題化,研究有成果的科研目標,促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結合,做好課題的研究工作。
4.盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
平谷二中團支部書(shū)記——王慶合
我校在4月11日、25日、26日分別組織了初一、初二、初三年級社會(huì )大課堂活動(dòng),分別去了世界公園、歡樂(lè )谷和盤(pán)山烈士陵園。學(xué)生總數1285人,參與活動(dòng)人數1274人。教師參與人數208人。學(xué)校投入門(mén)票和租車(chē)費達15萬(wàn)余元。
通過(guò)社會(huì )大課堂活動(dòng),大大開(kāi)拓了學(xué)生的視野,陶冶了情操,增強了班集體的凝聚力、增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的感情而且也是對我們全校三個(gè)年級學(xué)生的生活紀律、團隊意識的一次考驗;顒(dòng)中全體學(xué)生表現得非常好,無(wú)論是在車(chē)上的衛生、還是在景點(diǎn)的紀律,都體現了平谷二中學(xué)生良好的精神面貌。尤其應該提出表?yè)P的是初二年級的學(xué)生,在參觀(guān)部隊設備以及內務(wù)時(shí),都自覺(jué)排好隊伍,秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過(guò)程中,從山腳下走到紀念碑前大約300米的路程,每位學(xué)生都拿一朵小白花,從一排排烈士墓邊走過(guò),沒(méi)有一位學(xué)生講話(huà),心情肅穆、莊嚴、沉重,表現出對革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽(tīng)講解員講解革命先烈的英雄事跡,好多學(xué)生都落下了眼淚,整個(gè)活動(dòng)25分鐘,教師們也列隊在學(xué)生們后面參與了全過(guò)程。學(xué)生和教師都受到了教育,更重要的是給平谷二中爭得了榮譽(yù)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結14
一、理論與實(shí)踐相結合
。、要進(jìn)行新的課程改革,觀(guān)念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革.研究。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結合,實(shí)踐與反思相結合,學(xué)習與測試相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān),著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主.合作.控究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
。、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準,實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,實(shí)驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,外出福山中心小學(xué),辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導,實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過(guò)程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量
結合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展立足課堂,抓好常規努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研充分發(fā)揮調研的目標導向、調節等功能進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研統考以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語(yǔ)交際面試,口語(yǔ)的規范考核,知識積累的調測,體現了考核的全面性。
三、扎實(shí)教研,持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究
本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開(kāi)了對“創(chuàng )設情境,開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,反思、探討,以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通,并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。
四、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì )的組織下,開(kāi)展了青藍結對工程,通過(guò)以老帶新,相互學(xué)習,共同探討,加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓、聽(tīng)課,學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。為了進(jìn)一步適應現代教學(xué)技術(shù)的需要,針對本組成員的弱點(diǎn),進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓,“國資源”操作實(shí)踐,進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務(wù)。(即一個(gè)課題,一堂實(shí)踐課,每月一篇案例反思,每月一課件,一篇經(jīng)驗總結)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì),出好成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結15
時(shí)光匆匆,轉眼又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲。我們組根據學(xué)校教科室工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽(tīng)課,評課等基礎性工作,加強教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節,F把工作情況總結如下。
一、提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課,組內進(jìn)行同課交流,集體聽(tīng)課,集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,整個(gè)活動(dòng)前期準備充分、中期落實(shí)到位、后期獎勵先進(jìn)并查漏補缺,收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個(gè)人語(yǔ)文教學(xué)工作與班主任工作,所以工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
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