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四年級語(yǔ)文下冊工作總結

時(shí)間:2021-12-23 18:28:41 工作總結 我要投稿

四年級語(yǔ)文下冊工作總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的四年級語(yǔ)文下冊工作總結,希望能夠幫助到大家。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結

四年級語(yǔ)文下冊工作總結1

  本學(xué)期我繼續擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,回顧這一學(xué)年,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)以后教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一、本班語(yǔ)文水平的實(shí)際情況:

  本班總人數為41人。大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎不夠扎實(shí),中等生居多。在語(yǔ)文學(xué)習方面還存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、閱讀能力普遍不高,朗讀水平差,“唱讀”現象嚴重。

  2、語(yǔ)文課上,學(xué)生既不認真聽(tīng)講,又不積極思考,也不善于發(fā)言。

  3、作業(yè)時(shí),書(shū)寫(xiě)潦草,格式不正確。

  二、具體工作(措施)

 。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)計劃

  開(kāi)學(xué)初根據《新課標》的要求,以及本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標:培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想,分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。

 。ǘ└鶕煌恼n型,設計使用不同的教學(xué)方法

  根據不同的課文類(lèi)型,根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,選擇了不同的教學(xué)方法。如:《桂林山水》一課就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法,讓學(xué)生直觀(guān)的感受到桂林山水的美,《觸摸春天》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學(xué)目標!渡肪陀靡岳首x為主,體會(huì )文章的內容,自學(xué)完成教學(xué)目標。古詩(shī)的教學(xué)以朗讀為主,體會(huì )詩(shī)中所描繪的意境,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)完成教學(xué)目標?由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。

 。ㄈ┮幏秾W(xué)生的學(xué)習習慣。

  正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:

  1、課前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)生布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生知道該如何預習了,也能自覺(jué)復習啦。

  2、正確的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。

  3、寫(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的督促訓練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。

 。ㄋ模┽槍W(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

  1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。

  2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

  3、閱讀。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排做兩次讀書(shū)筆記,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。

  三、存在問(wèn)題與不足

  1、由于這學(xué)期的時(shí)間非常短,為了趕進(jìn)度,學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),形成惡性循環(huán)。給語(yǔ)文教學(xué)造成了較大的困難。

  2、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

  3、朗讀方面雖狠抓落實(shí),成效與付出極不相稱(chēng),以讀為主,全面教育和個(gè)別輔導相結合。力求讓每一位學(xué)生都在不同程度上得到發(fā)展。

  四、今后努力方向。

  1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用我校的多媒體資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、運用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。

  一學(xué)期下來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習,爭取進(jìn)步。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結2

  本學(xué)期我擔任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  一、指導思想

  1、注意良好習慣的培養;

  2、減輕學(xué)生的過(guò)重負擔;

  3、重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養;

  4、力求為教學(xué)提供便利;

  二、努力學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內的教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累

  在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每節早自習和午讀時(shí)間,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。

  五、存在的不足

  在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn),平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

  這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話(huà)也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書(shū)寫(xiě),將積累真正落到實(shí)處。

  還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些,但沒(méi)有統一的整理,也是一大遺憾。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著(zhù)不足,今后我將繼續努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結3

  寒假即將來(lái)臨,期末考試已完成,本學(xué)期的各項工作將畫(huà)上句號,四年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結與說(shuō)明:

  一、課標對本冊的教學(xué)要求:

  1.認字200個(gè),會(huì )寫(xiě)200個(gè),養成主動(dòng)識字的習慣。

  2、會(huì )使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

  6、養成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  7、在交談中能認真傾聽(tīng),養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容,并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

  8、留心周?chē)挛,勤于?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  8、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  小學(xué)生對待學(xué)習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  (1)、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。

  正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習,工作總結《四年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結》。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:

 、贊h語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。

 、谧衷~記憶:從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

 、壅n文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。

 、荛喿x:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。

 、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,教學(xué)工作總結,并進(jìn)行記憶積累,逐步養成日積月累的好習慣。

  (2)、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現自我價(jià)值。

  三:備好課,做好充分準備

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),教學(xué)工作總結,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  四、積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開(kāi)展的中青年教師農遠設備課堂教學(xué)視導課。從教學(xué)設計到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準備。雖然課上的不精彩,但是從我積極準備,認真對待給其他教師帶了一個(gè)好頭。

  五、存在問(wèn)題

  學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面都存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固,生字詞、練習中的成語(yǔ)記得似是而非;

  2、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,沒(méi)有耐心去認真閱讀理解。

  3、書(shū)寫(xiě)不規范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規范。

  "一份耕耘,一份收獲"。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習,讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,知道學(xué)習的意義,樹(shù)立遠大的抱負,為實(shí)現自己的目標而奮斗!

四年級語(yǔ)文下冊工作總結4

  本學(xué)期我擔任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  一、我的教學(xué)思想:

  語(yǔ)文是工具學(xué)科,發(fā)展學(xué)生們綜合語(yǔ)文素養是關(guān)鍵。一直以來(lái)我謹記“一切為了學(xué)生們的長(cháng)遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子,方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生們的素質(zhì)。為此,我不斷提高自身素質(zhì),向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,積極“走出去”學(xué)習,自覺(jué)學(xué)習有關(guān)理論知識,并不斷運用到自己的教學(xué)中。我時(shí)常覺(jué)得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn)。這個(gè)學(xué)期正在形成以寫(xiě)作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(作文+預習+學(xué)習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位,先讓學(xué)生們寫(xiě)作,發(fā)現知識缺陷后去學(xué)習課文,從中受到啟發(fā),課文教學(xué)結束后再進(jìn)行作文講評和修改。從而來(lái)內在的發(fā)展學(xué)生們的語(yǔ)文素養。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生們的語(yǔ)文基本功、學(xué)習方法和習慣,而并非為考試而學(xué)習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生們也能從中受到良好的影響。我深知:語(yǔ)文教學(xué)不僅是教給學(xué)生們知識,更重要的是為以后的繼續學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  二、教學(xué)工作的具體措施

  1、采取各種方法,不斷提高教學(xué)效果。

  首先,在課堂上,以學(xué)生們?yōu)橹黧w,引導主動(dòng)探究。其次,鼓勵學(xué)生們課下鞏固、探索,這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效、有趣,不斷創(chuàng )新。這個(gè)學(xué)期,我繼續改進(jìn)“預習本”、“復習本”、同時(shí)對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著(zhù)不同程度的改進(jìn)。為了全面提高效果,采用了一些個(gè)性化的方法。例如,每位學(xué)生們都有一個(gè)小本子放到口袋,本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,隨時(shí)可以拿出來(lái)看看。再例如每周末寫(xiě)一篇作文。不規定內容自由作文。充分激發(fā)學(xué)生們的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng )作才能。另外還布置閱讀作業(yè),比如《愛(ài)的教育》等。再次、舉行活動(dòng)來(lái)促進(jìn)專(zhuān)項能力的形成。比如練字,我進(jìn)行每月一次的定期競賽。此外,降低難度注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  2、引導課內課外閱讀,不斷提高學(xué)生們的知識積累廣度。

  在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生們的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生們的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生們將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生們課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生們在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!

  3、加強各項訓練,培養學(xué)生們基本技能。

  針對學(xué)生們的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快,好奇心強,機械記憶能力強等),分析了解學(xué)生們具體的語(yǔ)文能力知識不足,有序有方法地進(jìn)行一系列的專(zhuān)項訓練,既提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣,有反正了學(xué)生們的能力,養成了良好的習慣。在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,然后學(xué)習探索,研究合適的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生們充分參加。例如字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě);課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生們進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽;為了加強學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫(xiě)競賽”的專(zhuān)項訓練;為了加強學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競賽”的專(zhuān)項訓練等等。

  4、時(shí)刻培養學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生們的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:首先是課前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生們預習的方法。教會(huì )學(xué)生們預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學(xué)生們在預習中發(fā)現問(wèn)題,新課授完,必要求復習。其次,正確的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。再次,寫(xiě)工整字,做規范作業(yè)。我經(jīng)常和學(xué)生們說(shuō):“‘字如其人’,能寫(xiě)一手好字的人,會(huì )給人們留下良好的印象!睆娬{文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,使學(xué)生們的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。

  三、語(yǔ)文課堂教學(xué)

  課堂直接決定著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的成敗,也是最能體現有效教學(xué)的地方,大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成?空n下輔導既花費師生的大量課余時(shí)間又降低學(xué)習興趣。為此,我單獨將課堂教學(xué)列出來(lái),一方面為提醒自己對課堂教學(xué)的重視,二是對其進(jìn)行更深入的研究總結:

  1、抓準一堂課的訓練點(diǎn)。除了按照學(xué)校的統一時(shí)間安排制定全學(xué)期教學(xué)計劃外,我還系統制訂每單元、每課教學(xué)計劃,加強一堂課的目標性,要讓所有目標形成一個(gè)體系。要讓重難點(diǎn)“有所來(lái)”,“有所去”,要讓所有的重難點(diǎn)形成一個(gè)知識的框架。培養學(xué)生們的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想,分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。本學(xué)期,我還沒(méi)有做好,只是有了這方面的想法和初步的行動(dòng),如何有目的的進(jìn)行一單元的教學(xué)?正在思考中。

  2、課堂上始終要以發(fā)展學(xué)生們的相關(guān)素養為主要。例如抓住重點(diǎn)字詞進(jìn)行理解;抓住文章的主要內容……要讓學(xué)生們的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”,同時(shí)又“興趣盎然”。要讓學(xué)生們聽(tīng)得懂,聽(tīng)得開(kāi)心,聽(tīng)得感動(dòng),聽(tīng)得忘我、聽(tīng)得有所感悟,一節課下來(lái),學(xué)生們要會(huì )了些什么,要能做些什么,而不是能回答幾個(gè)死板的內容而已,而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點(diǎn)詞,引導理解;朗讀的培養,聽(tīng)的訓練

  3、不斷拓展教學(xué)方法,積極創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣。使學(xué)生們成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生們自主學(xué)習、獨立思考,鼓勵學(xué)生們自主地發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生們的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣。構建課堂模式,挖掘教材與學(xué)生們的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。同時(shí),選擇不同的教學(xué)方法,教學(xué)不同的課文內容。根據不同的課文類(lèi)型,根據學(xué)生們掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如作文。不再以“寫(xiě)作文”而寫(xiě)作文,將寫(xiě)作放在課文教學(xué)之前,寫(xiě)讀結合。再如古詩(shī)。我一直要求學(xué)生們多讀多想象畫(huà)面,并且要求學(xué)生們寫(xiě)感受,指導和鼓勵學(xué)生們大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。

  4、加強課堂上的練習(練寫(xiě)和識記)。以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準備,在課堂上講得多,而練得少。正如朱熹所說(shuō)的“讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到!,而課堂上老師講得多,學(xué)生們可能是“耳朵到”得多,而是否真的眼到,特別是心到,到了多少?什么程度?光靠講解,很難做到。就是再認真的學(xué)生們很難做到。而加入練習,尤其是筆頭上的練習,引導學(xué)生們更好的將眼到和心到,要寫(xiě)眼睛必然要看啦,要做題目心自然要到啦。另外,我嘗試著(zhù)讓學(xué)生們在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目,讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來(lái)。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結5

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。本學(xué)期我擔任四年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)

  學(xué)期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽(tīng)取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益。

  二、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  在教學(xué)中,我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課時(shí),我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。

  三、注重學(xué)生的積累

  本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語(yǔ)、名人名言或者古詩(shī)。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,這樣才可達到積累的效果。

  四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。

  本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著(zhù)走開(kāi)始逐步放手,鼓勵學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。我采取了粗線(xiàn)條指導的方法,只是提示學(xué)生如何去寫(xiě),選材由學(xué)生自己定,寫(xiě)法也沒(méi)有規定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯,但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線(xiàn)指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導的細寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

  五、認真批改作業(yè),進(jìn)行知識補漏措施

  學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行知識的補漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯誤能及時(shí)認識并改正,對大多數人統一存在的問(wèn)題,做到舉一反三的講解。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結6

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿(mǎn)足不了他們如饑似渴的求知欲,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下:

  一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習興趣比較濃厚。

  二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  (一)運用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn),我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養學(xué)生的組織能力,又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

  (二)通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。

  (三)加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題--寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。

  3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結7

  自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng )建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著(zhù)自己的一份力量。借著(zhù)學(xué)年總結的機會(huì ),梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎。

  我在20xx年9月調入新景小學(xué),自己深知脫離一線(xiàn)工作時(shí)間長(cháng),為了盡快合拍,首先利用假期時(shí)間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點(diǎn),通備全冊教材;為了更好地開(kāi)展班級管理工作,自己利用暑假時(shí)間,走訪(fǎng)了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專(zhuān)心教學(xué)研究和班級管理,注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時(shí)刻注意自己的黨員形象,努力實(shí)踐著(zhù)自己的理想。

  在教育管理上,我主要突出了二項工作:

  1、梳理與確立班級管理目標:上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運,做文明學(xué)生”的主題教育,在觀(guān)察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)學(xué)習、專(zhuān)心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規范書(shū)寫(xiě)為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習的目標,努力培養學(xué)生的日常規范。本學(xué)期結合“愛(ài)”的主題教育,推出了“愛(ài)是能力需要鍛煉,愛(ài)是氛圍需要培養”班級的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀(guān)、接待內蒙和新加坡學(xué)生、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中,以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。

  2、積極參加活動(dòng),培養孩子的責任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區朗誦比賽的'機會(huì ),為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復排練,與孩子們忙在其中,樂(lè )在其中。接著(zhù),又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗成功,分享快樂(lè );還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

  教學(xué)工作:

  1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓練,自己精心設計課堂提問(wèn),從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語(yǔ)文課上“答案不,交流更重要”。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導的基礎上,努力培養本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓練。

  2、加強研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語(yǔ)文教研活動(dòng),在充分發(fā)揮組員的作用基礎上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復習、學(xué)生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內容,提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。

  3、搭建信息平臺。除了記事本、成績(jì)單、短信與電話(huà)之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個(gè)人空間。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(cháng)溝通、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

  在本學(xué)年中,我先后承擔了組內研究課4節,校級研究課3節,區研究課1節,研究課1節。所輔導學(xué)生作文獲全國春蕾杯二等獎。

  其他工作:

  學(xué)校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會(huì ),自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學(xué)校工會(huì )組織的各類(lèi)活動(dòng)。

  通過(guò)一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識到在一個(gè)群體中,每個(gè)人都很重要,如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團隊建設上來(lái),那么集體的力量更加強大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,在這里,我工作并快樂(lè )著(zhù)。今后,我將繼續努力,努力走好自己的教師之路。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結8

  一、思想認識。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。自從成為一名光榮的共產(chǎn)黨員后,我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  這學(xué)期主要擔任四年級的語(yǔ)文、思想品德、科技、文體的教學(xué)工作。因為已經(jīng)接手好幾個(gè)學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我

  都一清二楚,便是剛剛從數學(xué)轉任語(yǔ)文,教學(xué)方法上不太熟悉,所以工作起來(lái)不是很順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。

  然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì ),提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。

  給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責,而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。班上所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。

  三、班務(wù)工作。

  本學(xué)期因為學(xué)校領(lǐng)導信任,我擔任了本班的班主任工作,雖然經(jīng)驗不足,但是我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為協(xié)助班主任工作的一項重要內容,使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我受益良多,各方面又有了明顯的進(jìn)步,相信在以后的教學(xué)工作中,我能夠做得更好。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結9

  在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于四(4)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題,F在將這一學(xué)期的四年級(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、加強教研,創(chuàng )新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習,努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

  二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

  本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的閱讀理解。在教學(xué)中,針對我們四年級(4)班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的對閱讀的積極性,平時(shí)利用課余時(shí)間指導他們讀一些課外書(shū),同時(shí)在定制的練習冊上重點(diǎn)講解閱讀方法和閱讀技巧,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,取得了良好的效果,工作總結《四年級第二學(xué)期教學(xué)總結》。

  為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果。通過(guò)閱讀帶動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文知識積累。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本學(xué)期,本人制定了后進(jìn)生轉化計劃,根據本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),每次必到,認真做好學(xué)習記錄,同時(shí)還赴?趨⒓恿撕D鲜≈星嗄杲處熼喿x教學(xué)大賽的聽(tīng)課活動(dòng),使我受益匪淺。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結10

  自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,F在又到年末,現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。

  一、思想品德方面:

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵

  在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  2、分層合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路

  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結,依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。

  3、明確學(xué)習目標

  語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結,這樣既費時(shí)又費力,學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,_道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

  4、規范作業(yè)

  學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn),而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

  利用課堂課余及班隊活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上,進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)!,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著(zhù)提高,不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。

  6、制定幫教方案

  對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。

  三、遵守紀律方面:

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績(jì)方面:

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應上級的號召,積極到邊遠學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。

  這學(xué)期,五星學(xué)校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導的好評,經(jīng)過(guò)學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結11

  暑假即將來(lái)臨,期末考試已完成,本學(xué)期的各項工作將畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  一、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  小學(xué)生對待學(xué)習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天生的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)習變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  (1)、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。

  正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:

 、贊h語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。

 、谧衷~記憶:從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

 、壅n文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。

 、荛喿x:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。

 、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養成日積月累的好習慣。

  (2)、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現自我價(jià)值。

  二、重知識遷移,由課內向課外拓展

  以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。四年級語(yǔ)文課文不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉變化的資料,增強熱愛(ài)家鄉的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當學(xué)過(guò)課文《萬(wàn)年牢》后,可以延伸到家庭,舉辦“我幫媽媽做家務(wù)”為主題的班會(huì ),讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。

  三、備好課,做好充分準備

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。

  四、存在問(wèn)題

  學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面都存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固,生字詞、練習中的成語(yǔ)記得似是而非;

  2、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,沒(méi)有耐心去認真閱讀理解。

  3、一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范,作業(yè)格式不規范。

  “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,我要努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體,共同學(xué)習,讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,知道學(xué)習的意義,樹(shù)立遠大的抱負,為實(shí)現自己的目標而奮斗!

四年級語(yǔ)文下冊工作總結12

  本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導下,在老教師的幫助指導下,依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),現對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結。

  一、加強備課探究,設計有效課堂

  開(kāi)學(xué)初,根據小進(jìn)身之階室和中心的教研安排,按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對課題熱烈討論,各抒己見(jiàn)。并且開(kāi)展了兩備兩上課,我們共同探討與學(xué)習。通過(guò)參加教研,對課程標準和教材特點(diǎn)有了一個(gè)較為清晰的認識。

  二、培養良好的學(xué)習習慣

  良好的行為習慣能使一個(gè)人受益終生。對于學(xué)習亦是如此,如教會(huì )學(xué)生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找問(wèn)題、思考課后題)堅持課前預習,并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題,在學(xué)習課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班討論,我當引導者,最后還由同學(xué)做總結。這樣,就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍,排除學(xué)生做消極聽(tīng)客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)習的主人,既體現了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。

  三、做好學(xué)習方法的指導

  俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jì)卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。例如睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。當然學(xué)生在這一過(guò)程中自己也總結出了許多行之有效的學(xué)習方法,并且將好的學(xué)習方法在全班進(jìn)行推廣。

  四、注重夯實(shí)基礎,以新課程理念指導教學(xué)

  1、加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期,我重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養。利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,實(shí)抓午練時(shí)間,課間課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

  2、重視朗讀能力的培養。在教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練,引導學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。

  3、重視積累,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。四年級是學(xué)生寫(xiě)作的轉折。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。

  4、注重口語(yǔ)交際能力的訓練?谡Z(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每一節上,要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題。每一節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境,全員參與交流,重視說(shuō)與聽(tīng)的訓練。

  五、做好培優(yōu)輔差工作

  對于部分優(yōu)生,我時(shí)常鼓勵他們除了課內知識的鞏固外,還要多看書(shū),多做課外閱讀,提高他們的閱讀與寫(xiě)作能力。培養他們的“小老師”能力,做到幫人并快樂(lè )著(zhù)自己。我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。

  一是了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,教育、幫助。

  二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導。

  三是注意對他們的教育方法。

  采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評!痹谌粘9ぷ髦,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。

  六、工作反思

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題。如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。

  3、班上學(xué)生兩極分化嚴重,對于學(xué)困生的輔導有待繼續加強。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習,更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái),作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續體驗充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!

四年級語(yǔ)文下冊工作總結13

  這學(xué)期來(lái)本人認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、貫徹新課程標準,認真上好課。

 、虐葱抡n程標準,根據學(xué)生的情況備好課。

  認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn)。

 、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。

  二、積極做好課后輔導工作。

  能積極做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進(jìn)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、積極做好學(xué)習方法的指導。

  教學(xué)最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。我非常注意學(xué)習方法的指導,首先,我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習、總結、反思。

  四、注重知識點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。

  在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生從在的問(wèn)題,及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細致的個(gè)別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。

  五、拓展知識視野。

  語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

  (1)搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  (2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎知識得到了提高,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結14

  本學(xué)期,我們四年級語(yǔ)文教研組幾位教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、訂好計劃,按部就班

  在學(xué)期初,我們就根據學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教育教學(xué)目標,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。

  二、不斷學(xué)習,更新觀(guān)念

  在每周一的教研活動(dòng)中,我們組的同事能認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理念,學(xué)習相關(guān)的文章,從中汲取營(yíng)養,并盡量能夠運用到日常教學(xué)工作中去,這樣一來(lái),每位教師的教學(xué)理論水平都有了進(jìn)一步的提高。

  三、積極開(kāi)展,教學(xué)研討

  本學(xué)期,我們每一三堅持開(kāi)展教研活動(dòng),教研活動(dòng)中以“聽(tīng)課+交流+反思”的過(guò)程進(jìn)行,通過(guò)“上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評議”,課后寫(xiě)好反思或課例分析,以此改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)期初,為參加學(xué)校組織的“每人一節預約課”活動(dòng),每位老師積極準備,組內首先交流教案設計,課件制作,年級組試教聽(tīng)評,不斷總結,提高了自身的教學(xué)水平。在復習期間,我們還開(kāi)展復習研討,每人都上了一節復習課,從不同的方面來(lái)反映自己對復習的理解。除此之外,我們還進(jìn)行分工合作,準備復習資料,充分資源共享,使得復習得以有效而扎實(shí)地進(jìn)行。

  四、做好轉化,輔導有效

  我教研組教師非常重視后進(jìn)生輔導工作都非常重視,每周定時(shí)間、定人員,精心設計輔導作業(yè),并隨時(shí)跟蹤記錄后進(jìn)生的成績(jì)反饋,并每周上傳《后進(jìn)生輔導記錄》到校園網(wǎng),工作有計劃、真正將輔導后進(jìn)生工作落到實(shí)處。一學(xué)期下來(lái),后進(jìn)生們的學(xué)習成績(jì)都有了一定程度的提高。

  五、精心設計,課堂練習

  根據學(xué)校布置的要求,我們分工合作,精心地設計每一課的作業(yè)設計,從字詞到造句,從理解到問(wèn)答,我們都能夠緊緊地圍繞本冊書(shū)的教材來(lái)設計?梢哉f(shuō),我們的作業(yè)是最內容豐富的。當學(xué)生做好了這些作業(yè)之后,無(wú)疑就是一本很好的復習資料。雖然平時(shí)練得很辛苦,但是我們可有所值。這一點(diǎn),我們還將在下學(xué)期繼續保持這個(gè)好傳統,將平時(shí)的訓練扎扎實(shí)實(shí)地搞下去。

  在下學(xué)期,我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),將教研工作更好地開(kāi)展下去,為我們的教學(xué)做好服務(wù)。

四年級語(yǔ)文下冊工作總結15

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間不知不覺(jué)一學(xué)期的工作已接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,感觸頗多,教學(xué)中存在的問(wèn)題還需解決。為了今后更好地工作,特對本學(xué)期工作作如下總結:

  一、課堂教學(xué)中努力體現教學(xué)新理念提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂努力貫切當前一些新的教學(xué)理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注意鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能獲取進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習興趣比較濃厚。

  二、通過(guò)各途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  1、利用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,四年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在,針對本班學(xué)生學(xué)習情趣不高,上進(jìn)心不強的特點(diǎn),我運用競爭機制制訂了作業(yè)評比欄,作文評比欄,練習冊評比欄,以及文明禮儀評比臺,每星期評選一次,給予星星鼓勵。學(xué)期末評選語(yǔ)文班級積極分子,并給予物資鼓勵,這樣促進(jìn)學(xué)生的自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,及培養學(xué)生的組織能力有培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力得到了鍛煉。

  2、通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。這學(xué)期學(xué)校建立了開(kāi)放式圖書(shū)館,這就大大方便了學(xué)生的閱讀,為了培養學(xué)生的閱讀興趣,我每天中午12點(diǎn)準時(shí)到班級和學(xué)生們一起讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,采用師生競賽的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣。并為學(xué)生的寫(xiě)作積累了大量的詞匯。大大提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。

  3、加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。四年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師的忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,課外要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

  三、加強培優(yōu)補差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著(zhù)差異為促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展 ,我“抓兩頭、扶中間”注重培養優(yōu)等生的特長(cháng),同時(shí),在班中間成立”互助“小組,結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強鋪導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì )給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有所提高。

  由于自身的能力有限,教學(xué)經(jīng)驗不足本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少問(wèn)題、主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在學(xué)習方面存在這問(wèn)題,寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)上交或遇到難題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)的克服解決。

  2寫(xiě)作方面水平太大差異,班中學(xué)生寫(xiě)作興趣濃厚,但優(yōu)與差的差異比較大,導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,在今后的教學(xué)中應該加以克服。

  3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人之長(cháng),不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

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