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參評小學(xué)高級教師工作總結

時(shí)間:2021-12-21 12:14:09 工作總結 我要投稿

參評小學(xué)高級教師工作總結(通用5篇)

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編整理的參評小學(xué)高級教師工作總結(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

參評小學(xué)高級教師工作總結(通用5篇)

  參評小學(xué)高級教師工作總結1

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習使我受益匪淺,讓我明白了學(xué)高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生,所以,教師不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。

  一、在思想方面:

  我堅持理論學(xué)習,努力提高自身的思想素質(zhì),嚴格要求自我,遵守教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。真正領(lǐng)會(huì )到,僅有熱愛(ài)自我所從事的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書(shū)又育人,教育教學(xué)不僅僅只是給學(xué)生傳授知識,更重要的目的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人。

  二、工作方面:

  認真研究業(yè)務(wù),不斷加強學(xué)習,改善教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習、相互幫忙,發(fā)揚奉獻精神。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責、教書(shū)育人。一向以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正。愛(ài)與職責是師德之魂,在教育教學(xué)過(guò)程中,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。

  三、行為方面:

  “身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會(huì )到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通,向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也經(jīng)常向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓,使學(xué)生真正感受到我不僅僅是他們的教師,并且是他們的知心摯友。

  四、工作中存在的問(wèn)題:

  在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,所以解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手。

  五、今后的改善方向:

  提高自我的工作職責心,提高自我的品德,堅持以學(xué)生為本,加強業(yè)務(wù)學(xué)習?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  最終,我想說(shuō)讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn),把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P,少一句批評”做起,從“不體罰學(xué)生”做起,從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起,從“低下頭來(lái)與學(xué)生交談”做起,讓尊重和理解落到實(shí)處,讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。

  參評小學(xué)高級教師工作總結2

  回顧這一聘期,有許多值得總結和反思的地方,F將本聘期的工作做一個(gè)總結,借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

  一、 加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一聘期,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò ),認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論,學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參、課程標準,認真分析教材,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用現代教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。在課外輔導中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標,力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。熱心科研工作,提升個(gè)人素質(zhì),潛心科研工作,促進(jìn)“課改”發(fā)展,全心投入課題研究,大膽改革課堂教學(xué),提高課堂效率。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客、QQ群上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中的問(wèn)題。本人以共產(chǎn)黨員和中層領(lǐng)導的身份,以身作則,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、不缺席。尊敬領(lǐng)導,團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,不鬧糾紛。

  四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本聘期的工作,取得了一定的成績(jì):所教班級教學(xué)成績(jì)在合格率、優(yōu)生率等位居同年級前茅;應用教育技術(shù)的能力有所提高;教育科研有所起步,已結題1個(gè)區級課題,又申報在研1個(gè)區級課題,論文獲獎等次上有所提高。

  同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足:對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn);工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正。

  參評小學(xué)高級教師工作總結3

  仿佛就在昨天,我如癡如醉地閱讀著(zhù)保爾·柯察今的人生警句,激動(dòng)萬(wàn)分的背誦著(zhù)巍巍的“雷鋒之歌”,饒有興趣地聽(tīng)老師講古代教育家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德,立志當人民教師的理想種子在兒時(shí)的我的心里蘊育著(zhù)。師范畢業(yè)后,我終于如愿以?xún)數刈呱现v臺,圓了我那甘當蠟燭,“燃燒自己,照亮別人”的兒時(shí)的理想。

  記得八年前第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是萬(wàn)分的激動(dòng)、自豪的?墒枪ぷ髁艘粋(gè)多月以后,我才發(fā)現這份工作并不像我想象中的那樣美好。教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢(mèng)想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了。本屬年輕,不曾受風(fēng)雨的我一下受到前所未有的挫折,覺(jué)得好委屈,可又沒(méi)處訴說(shuō)。想起在校時(shí),不知道多少次在班會(huì )上、演講臺上、朗誦會(huì )上信誓旦旦地頌揚著(zhù)教師職業(yè)的偉大與不平凡;面對自己的各種成績(jì)時(shí),心中所想此生一定要不平凡,想到自己在同學(xué)面前所立下一步一番驚天動(dòng)地的奮斗目標,不覺(jué)眼前一片迷茫。什么太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!毫無(wú)生氣的重復,讓我好煩!我的思想開(kāi)始了一陣陣的波動(dòng)。然而當你面對學(xué)生們一雙雙天真無(wú)邪、幼稚可愛(ài)雙眼時(shí)卻使我的認識發(fā)生了180度的轉變,讓我無(wú)悔于自己所選擇的教師職業(yè)。

  學(xué)高為師、身正為范。我深深的記在了心里,時(shí)刻嚴格要求自己,不當要很好的完成教學(xué)工作,而且還要做到育人,通過(guò)自己的言行教育學(xué)生。

  以自己的正直去構筑學(xué)生的正直。作為一名教師,在教育人的過(guò)程中,免不了要回答學(xué)生各種各樣的提問(wèn),或苦口婆心地跟學(xué)生講道理。如果我們教師平時(shí)講話(huà)言行不一,不誠實(shí)守信,學(xué)生就認為我們講空話(huà),教育就失去效果。為了使學(xué)生信服,我平時(shí)努力做學(xué)生學(xué)習的榜樣,在處理學(xué)生各種問(wèn)題時(shí),再加上說(shuō)話(huà)的技巧和方法,就能給學(xué)生以深刻印象和巨大的感染力,從而達到教育學(xué)生的目的。記得有一次上耐久跑教學(xué),有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有病,可是因為怕累,想偷懶,請假免體。下課后我把他留下來(lái)想進(jìn)行教育。這個(gè)同學(xué)開(kāi)始很不服氣,理直氣壯的說(shuō):“以前也有同學(xué)偷懶為什么不管?”我想,若直接回答學(xué)生這個(gè)問(wèn)題,很可能會(huì )糾纏不清,既然不利于教育學(xué)生,也不利于維護教師形象,于是,待這個(gè)學(xué)生慢慢平靜下來(lái)后,我避實(shí)就虛,用平和的口氣問(wèn):“別人上體育課偷懶算不算錯呀?”學(xué)生回答說(shuō):“當然算了”問(wèn):“該不該批評?”學(xué)生回答:“應該!痹賳(wèn):“那你上體育課偷懶應不應該批評呀?”學(xué)生有點(diǎn)回答不上來(lái)了,于是我就抓住這個(gè)機會(huì )說(shuō):“我明白你的意思,你覺(jué)得同樣是偷懶為什么抓你不抓別人,不公平,對么?”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。我有說(shuō):“教師一直認為你是個(gè)明理的學(xué)生,平時(shí)挺上進(jìn)的,并且能夠配合老師的工作,怎么今天去要和一個(gè)偷懶的學(xué)生比呢?這是不是太降低自己了?”先揚后抑,幾句話(huà)說(shuō)得這個(gè)學(xué)生啞口無(wú)言,羞愧地低下了頭這個(gè)學(xué)生面紅耳赤,手足無(wú)措了,我趁熱打鐵:“誰(shuí)都會(huì )犯錯誤,我也一樣,咱們年輕人犯錯誤并不可怕,可怕的是知錯不認錯,知錯不改錯。不知你是否記得有位名人說(shuō)過(guò)的話(huà)‘知錯能改比不犯錯誤更受人尊重’”這個(gè)學(xué)生心悅誠服,痛痛快快地認了錯,事后還保證以后不會(huì )犯錯誤了,還要支持老師的工作。

  以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠。教師用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生,學(xué)生必然會(huì )從心理上對教師產(chǎn)生親近感和信任感,從而學(xué)生也必然會(huì )將教師的要求轉化為自己的自覺(jué)行為,這是學(xué)生思想品德形成的重要因素之一。

  以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔。一位名人曾說(shuō)過(guò):心靈的純美,是決定人的價(jià)值的第一標準。要使學(xué)生不受社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響,使孩子心靈的芳草地上沒(méi)有雜草叢生,我們老師就應是光明的使者,不斷地反思自己,凈化自己。

  以自己的寬容善待學(xué)生的錯誤。嚴格是一種教育,寬容也是一種教育。愛(ài)迪生母親的寬容使這個(gè)世界多了位發(fā)明家,同樣,為師者寬容也會(huì )使學(xué)生感受一份真愛(ài)與撫慰。記得有一次上體育課,學(xué)習后滾翻技術(shù),為了不讓學(xué)生在滾翻時(shí)掉落地上,每組配置了兩塊墊子進(jìn)行練習,同時(shí)有一名同學(xué)旁邊保護。在練習的過(guò)程中。有一個(gè)保護同學(xué)在別人練習時(shí)撤走了一塊墊子,導致練習的同學(xué)弄了一身的土。我不禁皺起眉頭,心頭涌起一陣不悅,真恨不得狠狠的批評他一頓,但是,轉念一想,我馬上冷靜下來(lái)了,這樣做妥嗎?就算我興師問(wèn)罪,那樣的結果又會(huì )怎樣的呢?除了讓他感到丟丑、沒(méi)面子,成為大家嘲笑的`對象外,還能有什么呢?如果有,或許就是一輩子記住我這個(gè)讓他當眾丟面子的老師,或許他會(huì )在眾人的嘲笑聲后實(shí)施惡意的報復,沿著(zhù)錯誤的道路越走越遠……誠然,他這種做法是不對的,但是或許他只是覺(jué)得好玩,本沒(méi)有惡意。于是,我叫大家停下來(lái)說(shuō):“我們大家做一個(gè)游戲,方法是蒙上眼睛身體向后到,后邊有同學(xué)接著(zhù)你,要求身體要直!遍_(kāi)始的幾個(gè)同學(xué)完成的不好,但是后來(lái)的同學(xué)基本上都能直體后到了。這是我問(wèn)后來(lái)做的同學(xué)為什么能夠直提后到了。同學(xué)說(shuō)我知道摔不著(zhù)。我又問(wèn)為甚麼摔不著(zhù)?同學(xué)答因為有人保護。又問(wèn);“那么開(kāi)始為什么不能完成呢?”答:“因為開(kāi)始怕同學(xué)不能保護,后來(lái)知道有人保護并且保護得很好,所以就不怕了,就能完成了!边@時(shí)候我說(shuō):“是因為你相信保護的同學(xué)能夠做的很好,所以你就不怕了!蔽矣袉(wèn)保戶(hù)的同學(xué);在保護是你是怎么想的?保戶(hù)的同學(xué)說(shuō):我們保護時(shí)要對他負責,不能讓他摔著(zhù)。我說(shuō);“同學(xué)們做的都很好,保護者盡職盡責,練習者相信保護者,兩方面通力合作,所以才能夠完成動(dòng)作。也就是說(shuō)同學(xué)之間的交往要真誠,合作要相互信任。這是那位同學(xué)不好意思的低下了頭,看到這里我知道起到了教育的作用。在以后的練習中同學(xué)們能夠協(xié)調的合作,并且能夠相信對方,支持對方。

  參評小學(xué)高級教師工作總結4

  本人于1991年3月參加工作以來(lái)一直在都安擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué),1999年12月取得小教一級,任職以來(lái),本人一直認真履行職責,較好地完成各項任務(wù),取得比較滿(mǎn)意的成績(jì),得到學(xué)校領(lǐng)導老師和家長(cháng)們的肯定。

  一、政治思想表現

  任職以來(lái),擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義,堅持改革開(kāi)放,在思想政治上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致;忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,與同事團結友愛(ài),自覺(jué)遵紀守法,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,在任職期間,沒(méi)有違法違紀現象。在整個(gè)教育工作中,堅持既教書(shū)又育人,關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng),在教學(xué)實(shí)踐中,不斷進(jìn)行教學(xué)改革,努力探索,提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑并取得了良好的教育效果。

  二、文化專(zhuān)業(yè)知識

  任職以來(lái),本人十分注意對文化專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,提高自己的文化水平,平時(shí)堅持邊教邊學(xué)。自1999年以來(lái),每年堅持參加繼續教育,利用假期間到鎮中心校、縣進(jìn)修師范學(xué)校等地方進(jìn)行培訓,并取得了很好的成績(jì)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗實(shí)踐,專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),具備了從事小學(xué)教育和小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作的能力。

  三、教育教研和教學(xué)能力

  1、教育能力

  任職以來(lái),本人一直認真研究和探索小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),針對不同年級學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的方法進(jìn)行教育,收到了較好的效果。比如:對五年級學(xué)生,他們在數學(xué)上具有一定的思維能力,對一些抽象的數學(xué),本人除了傳授知識之外還動(dòng)手做一些直觀(guān)的教具,以此加深學(xué)生對數學(xué)知識的記憶,使學(xué)生對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生極大的興趣,課后經(jīng)常下班輔導,這樣更使學(xué)生把學(xué)過(guò)的數學(xué)知識弄懂記牢,為六年級的數學(xué)課程打下扎實(shí)的基礎。對于六年級學(xué)生,主要培養他們的自學(xué)能力和運用知識解決問(wèn)題的能力,使他們對所學(xué)的知識能融會(huì )貫通。另外,任職以來(lái)本人還一直擔任班主任工作,在班級管理上,本人敢抓敢管,有獨特的管理藝術(shù),如經(jīng)常深入學(xué)生,與學(xué)生打成一片,教育他們明確學(xué)習的目的,使他們人人養成愛(ài)學(xué)習的習慣;對于差生則經(jīng)常找他們談話(huà),找出他們成績(jì)差的原因,做好差生的轉化工作。堅持每學(xué)期組織學(xué)生舉行幾次活動(dòng),比如:野炊、、球類(lèi)比賽、游園活動(dòng)等等,通過(guò)這些活動(dòng),增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,鼓勵他們?yōu)榘嗉壍臉s譽(yù)而奮斗。由于本人的努力,本人所帶的班級無(wú)論在成績(jì)上還是在班風(fēng)的形成上都得到領(lǐng)導的高度贊賞。

  2、教研能力

  自參加工作以來(lái),本人不斷地鉆研數學(xué)教學(xué),積極參加教研組的各項教研活動(dòng),并在教學(xué)研究上取得了突出的成果;如在20xx年.20xx年和20xx年,本人承擔的一些校內課題研究“數學(xué)教學(xué)非智力因素的培養”、“如何培養學(xué)生的數感”、“如何讓自主探究走進(jìn)課堂”"課堂上教師能給予學(xué)生什么"等都取得了非常顯著(zhù)的成果,并在學(xué)校的研討會(huì )上宣讀.另外,為學(xué)習人家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,本人還運用學(xué)校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng),吸取重點(diǎn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段,并與本教研組成員共同分享,豐富了本教研組成員的教學(xué)經(jīng)驗,提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  3、教學(xué)能力

  (1)勝任小學(xué)數學(xué)科的教學(xué)工作,熟悉小學(xué)數學(xué)的教學(xué)大綱和教材,掌握小學(xué)數學(xué)的教學(xué)方法,能根據大綱和教材的要求及學(xué)生的實(shí)際情況,把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一節課的教學(xué)目的和要求、基礎知識和基本訓練的內容。有較強的課堂教學(xué)組織能力,能準確地、科學(xué)地、生動(dòng)地、形象地給學(xué)生傳授知識和技能,能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對各種難點(diǎn)、難題進(jìn)行講解,使學(xué)生順利地弄懂,有較強的數學(xué)教具演示操作能力,能較好地完成小學(xué)數學(xué)教材中全部的教學(xué)教具演示操作。

  (2)在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養和智力的開(kāi)發(fā),指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法,教給學(xué)生獲取知識的手段,注意組織和指導學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),從中培養學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣和愛(ài)好,增長(cháng)學(xué)生的知識和解決問(wèn)題的能力。

  (3)加強基礎知識和基本技能的訓練,注意復習的針對性,對每一個(gè)知識點(diǎn),本人都編一套知識系統、題型多樣、滲透前后所學(xué)的有關(guān)知識,并有一定的梯度,源于課本又高于課本的習題供學(xué)生復習時(shí)使用,從而加強了學(xué)生的基礎知識和基本技能的訓練。

  四、工作成績(jì)

  在任職期間,無(wú)論在教育上、教研上還是教學(xué)上都取得了較好的成績(jì)。如在班主任工作上,我所帶的班級五年級20xx年9月被學(xué)校授予教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀班級,同時(shí)被學(xué)校授予的文明班級,20xx年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師的榮譽(yù),20xx年和20xx年分別被學(xué)校授予優(yōu)秀班主任榮譽(yù)號;在教學(xué)研究上,我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《加強學(xué)生數感的培養,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》、《讓自主探究走進(jìn)課堂》、《傳統與探究教學(xué)相結合初探》、《在教學(xué)中如何培養學(xué)生數感》在學(xué)校教代會(huì )作推廣發(fā)言;在數學(xué)教學(xué)上,我所教的班級,在每個(gè)學(xué)期的期考或者小考都達標或超標,20xx年被都安縣教育局授予教學(xué)質(zhì)量達標獎,20xx年被學(xué)校授予教學(xué)質(zhì)量超標獎,20xx年被都安縣教育局授予教學(xué)質(zhì)量達標獎。任職以來(lái),雖然取得了一定的成績(jì),但與黨和人民的要求還有一定的差距,不過(guò),本人決定,在今后的工作中還要繼續努力,爭取更大的進(jìn)步。

  參評小學(xué)高級教師工作總結5

  一學(xué)期的工作又要結束了,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重視教學(xué)交流

  一方面加強集體備課,一方面開(kāi)拓校外交流。抓好集體備課,實(shí)現學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結。因此,探索適應新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,本節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的講解方式,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題,我們會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師們請教。

  二、團結互助、高效合作

  我們備課組的幾名成員雖然性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對各人強項、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生的合力。比如每次出測試卷時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間,再分工負責:編題的、上網(wǎng)查詢(xún)資料的、畫(huà)圖的、謄寫(xiě)的、打印的各司其責,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準備,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學(xué)生喜歡數學(xué)、主動(dòng)學(xué)習數學(xué),但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標的教材,現在風(fēng)格大變的教學(xué)內容讓他們有些無(wú)所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類(lèi)計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué),能獲得必要的數學(xué),不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為,沒(méi)有跨不過(guò)的坎,只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思,在領(lǐng)導和老師們的幫助下,一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤,到達了一片數學(xué)的綠洲。

  在實(shí)踐中學(xué)習,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,才能不斷適應新的變革。

  三、注重課堂反饋

  堅持學(xué)校制定的“周周清”、“堂堂清”制度,精心設計每一份試題,當天的問(wèn)題當天消化。對多數同學(xué)出現的問(wèn)題,做到當面輔導,及時(shí)解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題,并制定出改進(jìn)措施,真正做到每一次周考,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下,本年級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。

  總之,在一年的教學(xué)工作中,付出了很多的艱辛,克服了很多的困難,取得了一些成績(jì)。但還存在一定的不足之處,尤其是學(xué)困生的學(xué)習興趣提高方面還不夠理想,今后的教學(xué)中我會(huì )加倍努力,用更多的耐心和愛(ài)心去關(guān)心教育每一位學(xué)生,精心為他們設計、備好、上好每一節課,提高數學(xué)成績(jì)。

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