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晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報告

時(shí)間:2021-12-17 09:59:29 報告 我要投稿

晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報告范文

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,取得的收獲不是一星半點(diǎn)的,為此要寫(xiě)好述職報告了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報告范文

  晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報告1

  一、思想覺(jué)悟高,教師形象好

  身為教師,我深刻地認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有崇高的品德修養,堅持黨的方針政策,認真貫徹教書(shū)育人的思想,不斷加強自身的政治修養和道德修養。工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的品德素養,熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的規章制度做好各項工作。甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益服從集體利益。

  二、以特色促教學(xué)

  教學(xué)上,我能堅持學(xué)習新課標,制定合理的教學(xué)目標,深入鉆研教材,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的“個(gè)性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上,不強求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主題意識,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作為一名普通的教學(xué)工,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節,特別是在備課和輔導兩個(gè)環(huán)節,花了不少工夫,進(jìn)行了深入的研究和探討,備課中既備學(xué)生、備教材、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。輔導做到既輔導優(yōu)生、輔導學(xué)困生、更要輔導“邊緣生”。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)措施,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性,特長(cháng)順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

  三、以愛(ài)促教育,以情促工作

  帶著(zhù)愛(ài)去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生間的距離;帶著(zhù)情去教育,可以讓學(xué)生感到你真摯的愛(ài),使學(xué)生容易接受你的教育,并誠意地加以改進(jìn)。在班主任工作中,我總是帶著(zhù)愛(ài)和情去開(kāi)展班級工作,堅持一視同仁、亦師亦友的原則,對待學(xué)生,不論是優(yōu)生還是學(xué)困生,我都以真誠待他們,時(shí)刻以“既是老師,更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關(guān)心學(xué)生,和他們談人生,談理想、談學(xué)習、談作風(fēng),做學(xué)生的'有心人,因為我的愛(ài)和情,不僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,也贏(yíng)得了他們的友誼。工作中,我非常重視了解和研究學(xué)生的個(gè)體思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì )環(huán)境等等。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析,把握整個(gè)班集體的發(fā)展情況。因此,在建設班風(fēng)、學(xué)風(fēng),以及轉化差生上,取得了較好的成績(jì)。20xx學(xué)年,我擔任五(1)班的班主任工作,我深知高年級學(xué)生的逆反心理,工作上我處處以身作則、宏觀(guān)調控,讓學(xué)生高度自治,注重與家長(cháng)的聯(lián)系,提高社會(huì )和家庭的教育功效,結果這一學(xué)年的文明班級評比一路綠燈,期末也被評為學(xué)校的先進(jìn)班級。20xx學(xué)年,我又擔任新的五(2)班的班主任工作,因為有了一年的班主任工作經(jīng)驗,因此對學(xué)生思想、學(xué)習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解,所以工作做得更加地細致周到,這一學(xué)年的期考,我班學(xué)生取得了語(yǔ)文第二、數學(xué)第一、英語(yǔ)第二的好成績(jì)。20xx學(xué)年,我擔任的六(2)班,在全鎮的數學(xué)統考當中,獲得全鎮第二的好成績(jì)。20xx學(xué)年,我任教的六(3)班,是全年級出了名的差班,不但養成習慣差,成績(jì)也差。因此我先從穩定學(xué)生情緒入手,利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,走訪(fǎng)學(xué)生家庭,詳細了解和掌握學(xué)生的具體情況,注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。通過(guò)一學(xué)年的努力,進(jìn)步很大。

  四、積極鉆研,完善自我

  教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破,教育科研是關(guān)鍵。作為一名新教師,我積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項教研活動(dòng),深入聽(tīng)課、評課,共同研究課堂教學(xué)方法,取長(cháng)補短,相互促進(jìn),共同前進(jìn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我從他們身上學(xué)到了駕馭課堂教學(xué)的技巧;在備課過(guò)程中,我和他們一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結構和方法,探討學(xué)生學(xué)習的有效方法;每次公開(kāi)課前,我和他們一起商量公開(kāi)課的內容、過(guò)程和講課的藝術(shù);當我在教學(xué)上碰到困難時(shí),我向他們請教教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題;平時(shí),我們一起設計課堂的教學(xué)程序,探討網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法,互相交流教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )。

  教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,在探索中教書(shū),在思想的升華過(guò)程中育人。

  五、勤奮工作,成績(jì)喜人

  辛勤的耕耘帶來(lái)了豐碩的成果:

  1、20xx學(xué)年在鎮語(yǔ)文評優(yōu)課中獲二等獎;

  2、20xx學(xué)年在鎮第三屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課中獲三等獎;

  3、20xx學(xué)年在廣東省“育苗杯”數學(xué)競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清、張龍、陳梓宏等九位同學(xué)作指導老師;

  4、20xx學(xué)年在年度考核中被評為優(yōu)秀;

  5、20xx學(xué)年在鎮第五屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課中獲三等獎;

  6、20xx學(xué)年在鎮小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中獲三等獎;

  7、20xx學(xué)年被評為鎮優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;

  8、20xx學(xué)年在“20xx年中山市第三屆機器人大賽競技賽(機器人軌跡D)”中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師;

  9、20xx年度被評為中山市優(yōu)秀班主任;

  10、20xx學(xué)年被評為深灣小學(xué)“十佳教師”;

  11、20xx學(xué)年在學(xué)!凹t棉杯”課堂教學(xué)比武中榮獲二等獎。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我的追求是無(wú)止境的。展望未來(lái),我會(huì )更加努力地學(xué)習教育教改理論,不斷更新知識觀(guān)念,不斷提高自身的教育科研能力,勤奮工作,積極鉆研,勇于創(chuàng )新,不斷提升自己的綜合素養,爭取做一位擁有現代化教學(xué)意識和先進(jìn)教學(xué)手段的21世紀新型教師,為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻。

  晉升小學(xué)高級教師個(gè)人述職報告2

  一、政治思想素質(zhì)

  身為一名教師,本人熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,堅持黨的教育方針政策,認真貫徹教書(shū)育人的思想。自參加工作以來(lái),我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘,無(wú)私奉獻。思想上,我積極要求進(jìn)步,20xx年光榮加入了中國共產(chǎn)黨,并時(shí)刻不忘在黨的教育事業(yè)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來(lái)本人嚴于律己,以身作則,不斷加強自身的綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中,我顧全大局,勇挑重擔,始終把最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作當中。

  我非常注重自己的道德品質(zhì)修養和良好行為習慣的養成,以自己德清、身正的人格魅力在學(xué)生中樹(shù)立威信。對學(xué)生既充滿(mǎn)愛(ài)心,又堅持原則,教育學(xué)生學(xué)做真人,從而更好地完成時(shí)代賦予我的光榮使命。

  二、教學(xué)教研方面

  1、教學(xué)上大膽創(chuàng )新,形成特色

  本人具有堅實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識,努力運用現代教學(xué)理論指導教學(xué),能勝任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。工作認真負責、踏實(shí),關(guān)愛(ài)學(xué)生,深入鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文新課標的要求。在教學(xué)過(guò)程中加強德育滲透,做到寓教育于教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行道德行為、人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等的培養。十分重視因材施教,在教學(xué)上設計多層次多形式的問(wèn)題讓不同層次的學(xué)生都有機會(huì )參與,避免優(yōu)秀學(xué)生一言堂而后進(jìn)生冷眼旁觀(guān)的局面。對差生不歧視、不放棄,多給他們表現的機會(huì ),讓他們有成就感,對他們小小的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,以此激勵他們上進(jìn)。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),實(shí)行了課前演講、硬筆書(shū)法比賽等常規活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和培養他們良好的學(xué)習習慣。

  在新的課程改革下,我和同年級備課組的同事們做了一些探索:在語(yǔ)文教學(xué)方面采用編寫(xiě)講學(xué)稿的形式,并進(jìn)行“探究式教學(xué)”和“小組合作學(xué)習”的試驗,邊實(shí)踐邊總結。教學(xué)實(shí)踐證明,效果是很顯著(zhù)的。

  “小組合作學(xué)習”充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,生生互動(dòng)大大提高學(xué)生的參與意識,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與群體的協(xié)調發(fā)展,利于培養學(xué)生自主探究意識和合作精神。

  “探究式教學(xué)”則注重學(xué)生的探究發(fā)現,目的是讓學(xué)生通過(guò)獨立自主發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題,針對問(wèn)題搜集相關(guān)信息來(lái)解決問(wèn)題并在同伴中交流分享。學(xué)生的學(xué)習不再局限于一本書(shū),而是拓展、延伸到現實(shí)生活、網(wǎng)絡(luò )世界等各個(gè)角落。在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到發(fā)揮,教科書(shū)或老師不再是絕對權威。

  我曾多次承擔教改公開(kāi)課或研討課。其中在20xx年4月執教的《黃河頌》及20xx年5月執教的《云南的歌會(huì )》作為研討課受到本年級及全校語(yǔ)文教師的好評。我撰寫(xiě)的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應重視對學(xué)生“發(fā)現”意識的培養》一文入編由教師教育研究編輯部編寫(xiě)、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng )新問(wèn)題研究》一書(shū),并獲“20xx全國教育改革與創(chuàng )新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動(dòng)一等獎。

  2、深入鉆研,善于總結

  多年來(lái),本人始終把教研放在重要位置,認真鉆研業(yè)務(wù),了解語(yǔ)文教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷更新知識。訂閱大量專(zhuān)業(yè)雜志,以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)消化最新的語(yǔ)文教學(xué)參考資料。加強繼續教育,不斷提高個(gè)人素質(zhì),完成了“英特爾”未來(lái)教育培訓,新課程培訓等,學(xué)習新教學(xué)教育理論,與時(shí)俱進(jìn)。除參加統一組織進(jìn)修活動(dòng)外,還進(jìn)行有計劃自學(xué)并通過(guò)了計算機應用能力考試,自學(xué)了《愛(ài)的教育》、《魏書(shū)生教育叢書(shū)》等。積極參加校內外教研活動(dòng),主動(dòng)承擔教改任務(wù),確立和參與科研課題的研究。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)與個(gè)性化寫(xiě)作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水,但都取得了可喜的成就,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習創(chuàng )造極好的條件,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性起到了極大的促進(jìn)作用。同時(shí),自己通過(guò)研究試驗,使自己的專(zhuān)業(yè)知識不斷提升,使自己不斷向研究型教師這一目標邁進(jìn)。

  三、德育方面

  自20xx年3月19日起,本人開(kāi)始擔任前山中學(xué)團委書(shū)記一職,20xx年9月,學(xué)校任命我兼任學(xué)生心理與活動(dòng)指導中心主任,這兩個(gè)部門(mén)都是為了配合學(xué)校德育

  處做好德育工作。學(xué)校團委組織全校團員學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng),包括“動(dòng)感百分百文藝比賽”、“校長(cháng)杯球類(lèi)比賽”、“青春活力100分文藝比賽”等,還組建了“前山中學(xué)義工服務(wù)隊”及“前山中學(xué)紅十字會(huì )”,不定時(shí)地開(kāi)展活動(dòng),極大地豐富了同學(xué)們的課余生活。20xx——20xx年連續三年獲得珠海市香洲區年度考核第一名,并于20xx年被評為珠海市先進(jìn)基層團組織。

  在做學(xué)生思想工作上,我熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的引路人,對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育。工作有計劃、重點(diǎn),有組織落實(shí)措施并檢查總結,充分利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  四、業(yè)績(jì)方面

  20xx年參加香洲教辦論文評比獲一等獎;論文參加由《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部及上海師大聯(lián)合舉辦的“學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》”論文評比獲一等獎;參加香洲區學(xué)習十六大精神演講比賽獲一等獎。

  20xx年參加珠海市語(yǔ)文作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎;在“中國名師”“新課標”作文教學(xué)示范暨中南地區作文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )賽講中獲二等獎。

  20xx年在香洲區德育論文評比中獲二等獎;在香洲區“祖國頌”演講比賽中獲一等獎。

  20xx年在香洲區中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名;在珠海市中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名;在前山中學(xué)“裕輝杯”青年教師教學(xué)基本功比賽中獲第一名;被評為珠海市優(yōu)秀團干部。

  20xx年在珠海初中語(yǔ)文中青年教師閱讀教學(xué)競賽中獲一等獎;在珠海市中小學(xué)“樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”演講比賽中獲第一名;在“學(xué)習貫徹黨的章程,牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”演講比賽中獲優(yōu)秀獎;在“昌樂(lè )二中杯”第三屆全國中小學(xué)教師“知榮明恥,為人師表”演講比賽中獲二等獎。

  20xx年獲得共青團珠海市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱(chēng)號;在團中央北戴河培訓基地參加培訓學(xué)習并結業(yè)。

  20xx年獲吉大街道辦解放思想專(zhuān)題演講比賽一等獎;獲得珠海市年度考核優(yōu)秀等次;被上海榜書(shū)研究會(huì )吸收為會(huì )員。

  20xx年參加“第六期全國少年軍校示范校校長(cháng)研修班”;參加珠海市中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩(shī)詞組一等獎;參加廣東省中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩(shī)詞組二等獎;撰寫(xiě)的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應重視對學(xué)生“發(fā)現”意識的培養》一文入編由教師教育研究編輯部編寫(xiě)、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng )新問(wèn)題研究》一書(shū),并獲“20xx全國教育改革與創(chuàng )新”優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動(dòng)一等獎;被評為前山中學(xué)先進(jìn)教師。

  20xx年論文《對中學(xué)生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發(fā)表在《珠海教育》第三期上;被珠海市書(shū)法家協(xié)會(huì )吸收為會(huì )員。

  教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì)。以上為本人的述職報告,懇請組織審批為盼。

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