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科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結

時(shí)間:2021-12-10 10:10:51 工作總結 我要投稿

科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結(精選6篇)

  充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結(精選6篇)

  科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結1

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,作為教學(xué)工作的中心工作也在上級組織和本校行政的正確領(lǐng)導下,全體教師的大力配合下圓滿(mǎn)結束了。本學(xué)期的教育科研工作通過(guò)全體教師和領(lǐng)導的努力下,取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平、轉變了教師的教學(xué)理念;通過(guò)校本教研培養了一批經(jīng)驗型、研究型教師。

  一、具體工作措施及效果

  1、完善了學(xué)校教研機構,特別是教研組的建立,使之有其人、有其位、有其職、有其事、存其規。本學(xué)期設立了四個(gè)教研組,各教研組擬訂好了教研計劃,確定工作的核心。組織教研組成員開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習。本期來(lái)通過(guò)多種形式地學(xué)習了“新大綱、新課標、新教材”。組織全體教師學(xué)習了區教委下發(fā)的“課堂達標晉級標準”,對三種課型標準進(jìn)行了深入細致的學(xué)習。使教師掌握了學(xué)科教學(xué)的理論為教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的保證。

  3、并組織了中教師進(jìn)行學(xué)標、練標的“四學(xué)四練”活動(dòng),采取學(xué)練結合,個(gè)人學(xué)與小組學(xué)相結合,課中練與課外練相結合。提高了教師的課堂教學(xué)能力,并組織了小學(xué)教師的二級達標的驗收,我校共10人(初中10人)順利通過(guò)珍溪鎮“課堂教學(xué)達標晉級”領(lǐng)導小組的考核驗收。

  4、加強了校本教研活動(dòng)。本期校本教研設了一個(gè)主題:“如何作好教學(xué)反思”、以課堂教學(xué)達標晉級活動(dòng)為載體開(kāi)展了“說(shuō)、講、評”教研活動(dòng)。以教研組為單位用近1個(gè)學(xué)月的時(shí)間開(kāi)展了“說(shuō)、講、評”教研活動(dòng),通過(guò)此項活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為課堂達標晉級活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的保證。

  5、組織教師參加了各級舉辦的各種教研活動(dòng)。組織了本校的兩次競賽活動(dòng):教學(xué)設計競賽、教學(xué)反思競賽;選送了小學(xué)語(yǔ)文教師參加了珍溪鎮的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),并獲二等獎;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計獲區級二等獎;小學(xué)美術(shù)論文獲區級一等獎選送了三篇教學(xué)論文參加了重慶市評比并獲三等獎;組織學(xué)生參加了“今日教育杯”作文競賽活動(dòng),并獲一等獎一篇、二等獎三篇、三等獎若干。

  6、組織教師參加了區上、鎮上的畢業(yè)復習研討會(huì )和觀(guān)摩課,指導全體教師搞好了期末綜合復習工作。

  7、每學(xué)月以教研組為單位開(kāi)展了集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體智慧,取得了良好的效果。

  8、加大教師相互聽(tīng)課活動(dòng),本期教師相互聽(tīng)課都達到相應的標準,教師之間的相互交流學(xué)習的力度加大了,形成了良好的氛圍。

  9、落實(shí)教學(xué)常規,加強了教師教學(xué)教研的過(guò)程管理。

  二、存在的不足

  1、在教研活動(dòng)中的時(shí)間沒(méi)有得到充分的保障,多是利用周前會(huì )或政治學(xué)習一并進(jìn)行。時(shí)間沒(méi)保障導致效果不好,開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有達到預期的目的。

  2、對教研組開(kāi)展的集體備課活動(dòng)指導、督導力度不夠,對教研組活動(dòng)的組織、管理、考核力度有待加大。

  3、對教師業(yè)務(wù)能力、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進(jìn)修還做的不夠,應加大對教師的培訓力度。

  4、對非畢業(yè)班的管理有待加強。對于本期取得的經(jīng)驗、成果,在來(lái)期的教研工作中繼續推廣,對工作中存在的問(wèn)題加以改進(jìn)。力爭把我校教師培養成為經(jīng)驗型、科研型教師而努力,真正發(fā)揮教育科研的作用。

  5、部分學(xué)科由于師資水平有限,教育科研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有難度,教育科研氛圍不濃。比如說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng),有點(diǎn)形式化,布置的任務(wù)沒(méi)辦法落實(shí),論文撰寫(xiě)、集體備課沒(méi)有取得良好的效果。

  科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結2

  按照市教委下達的“十一五”期間教育科研的立項指標,緊密結合我鎮教師的思想基礎實(shí)際,堅持以課題為依托,人人都參與研究,人人都是學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者的原則,形成了我校的《教育科研立項方案》,通過(guò)精心組織,通力合作,既完成了上級交辦的任務(wù),又促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,F將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況總結如下:

  一、選準課題,克服課題立項的盲目性和隨意性

  隨著(zhù)新課程改革的不斷深入,我校在總結“十五”課題經(jīng)驗的基礎上,擬定了《各學(xué)科之間如何相互滲透》的主題,旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維能力,綜合實(shí)踐的能力等。在明確課題定位的基礎上,力爭做到“四為主”。

  1、以校本研究為主

  以校本研究為主,主要是引導教師從本校實(shí)際情況出發(fā),從本校的實(shí)際問(wèn)題入手,密切結合學(xué)校工作實(shí)際確立課題,并提出說(shuō)實(shí)具體的命題要求,即:(題目宜小不宜大)

  2、以解決實(shí)際問(wèn)題為主

  以解決問(wèn)題為主,簡(jiǎn)言之,就是把問(wèn)題轉化為課題進(jìn)行立項,這就需要參研者,首先要摸清本校教科研中目前存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題,通過(guò)篩選、甄別,提煉出切合實(shí)際的科研命題。著(zhù)眼于解決所教學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,把我們的教師塑成為復合型教師,把我們的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的跨世紀的新型人才,力爭變教師的“教會(huì )”為“會(huì )教”;變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”;變教師的“耳提面命”為學(xué)生的“自主探究”從而實(shí)現教研與科研融為一體,相得益彰。著(zhù)力解決教學(xué)過(guò)程中新生成新出現的實(shí)際問(wèn)題。

  3、以培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為主

  題目確立后,我們先后召開(kāi)各校主管領(lǐng)導會(huì )議,要求各校要在主課題的引領(lǐng)下,密切關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,注重把握知識體系中橫向、縱向之間的關(guān)系,堅持用發(fā)展的眼光,前瞻性的教育理念,形成獨到的見(jiàn)解,注重解決本校突出的實(shí)際問(wèn)題,使科研為教研服務(wù)。

  4、以合作探究為主

  合作探究是培養學(xué)生創(chuàng )新思維的重要舉措,如何組織學(xué)生合作探究,大膽質(zhì)疑是至關(guān)重要的,基于此,中心學(xué)校從示范引領(lǐng)的角度出發(fā),充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢,以學(xué)年組為單位,以高、中、低三個(gè)學(xué)段為單位,分別確定主題,要求各?梢暈橐粋(gè)研究組,找準課題立項的切入點(diǎn),發(fā)揮團隊精神、骨干教師的引領(lǐng)作用,使立項課題經(jīng);、科學(xué)化、規范化。各分校以校為單位,形成專(zhuān)題研究組,著(zhù)力研究各學(xué)科之間的滲透與融合。

  二、嚴格把關(guān),科學(xué)規劃“十一五”課題

  1、針對各校實(shí)際,嚴把立項關(guān)充分發(fā)揮校長(cháng),科研骨干的作用,堅持個(gè)人申報,學(xué)校領(lǐng)導小組推薦,中心學(xué)校審批的原則,成立了中心學(xué)校課題研究組,確保命題質(zhì)量。

  2、精心做好開(kāi)題前的各項準備工作

  首先,召開(kāi)全鎮動(dòng)員大會(huì ),傳達我鎮科研立項方案,明確立項的重要性、緊迫性。其次,舉辦“十一五”課題骨干教師培訓班,以提高課題負責人的科研能力為目標,采取專(zhuān)題講座、命題分析、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式,確保此項工作落到實(shí)處。主要做了以下幾方面工作:

 。1)專(zhuān)題講座。

  組織各?蒲腥讼到y學(xué)習了《教師教育科研能力》一書(shū)。圍繞課題研究方案對所擬課題進(jìn)行具體指導。

 。2)命題分析。

  從信息網(wǎng)絡(luò )中查找相關(guān)案例,幫助參研教師明確命題的要領(lǐng),強調搜集、運用、積累材料的相關(guān)手段。引領(lǐng)教師在學(xué)習中提純,在提純中借鑒,在借鑒中發(fā)展。

 。3)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

  主抓全鎮教育科研的領(lǐng)導王占娟同志,非常注重相關(guān)資料的積累與傳遞。同時(shí),注重發(fā)揮各?蒲泄歉山處煹淖饔,及時(shí)進(jìn)行階段性小結,從而使此項工作步入健康化科學(xué)化的軌道。

  科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結3

  新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標,而是以提高全民族的智力水平為根本目的,因此現代教師要實(shí)現由知識型向科研型轉變,必須培養教育教學(xué)科研意識,積極投身于教改實(shí)驗和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀教師的期望和目標,我校領(lǐng)導充分認識到這一點(diǎn),一直努力抓好此項工作。

  一、指導思想

  “科技是第一生產(chǎn)力”,我校以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導,注重實(shí)效,開(kāi)拓創(chuàng )新,科研興教,科研強校,努力開(kāi)創(chuàng )教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項任務(wù),有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我校每年都積極配合各級教育科研機構的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規管理中進(jìn)行考核。積極立項和申報課題,定期交流,鼓勵教師合作研究,撰寫(xiě)論文,制定了鼓勵和獎勵措施,取得了良好的效果。

  二、教育科研意識的培養

  要搞好教育科研,首先必須有較強的教科研意識。對教師而言,科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識,基于上述觀(guān)點(diǎn),我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

 。1)轉變觀(guān)念,提高教師教科研意識。以前,我鎮大部分教師對教科研漠不關(guān)心,認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,自己把書(shū)教

  好就行了。針對這種認識,我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的意義,揭開(kāi)教科研神秘的面紗,指出現代社會(huì )要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著(zhù)教師改變過(guò)去的'看法,增強教科研意識。

 。2)提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此,我們多次對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí),我們還利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )對教師進(jìn)行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2———4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間,研究教育教學(xué)方面的知識,并寫(xiě)出心得體會(huì ),提高了教師自身的素質(zhì)。

 。3)以骨干教師的言傳身教,帶動(dòng)全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養,為他們提供盡可能多的機會(huì ),讓他們走出去學(xué)習,給他們足夠的時(shí)間,讓他們努力充實(shí)自己。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強了教科研意識,教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教,帶動(dòng)了全體教師教科研意識的增強。

  三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈

  教師搞教科研不是一帆風(fēng)順的,教師在搞教科研工作中會(huì )有這樣或那樣的困難,如資料不足,物力的短缺,心理的壓力等等。我校盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈,給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,給他們創(chuàng )造優(yōu)越的工作環(huán)境,鼓勵教師積極撰寫(xiě)教科研論文,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結,向各級報刊投稿,更好地發(fā)揮他們的主

  觀(guān)能動(dòng)性和工作積極性。

  四、教科研工作的開(kāi)展

  我校非常重視教科研工作,指導教師選好教科研課題,積累教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗,使教師取人之長(cháng),補己之短,鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。另外,我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,以老帶新,新老結合開(kāi)展教育科研,有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。教師的論文、科研成果比例占任課教師的90%,自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展,我鎮的教育科研工作步入正規。

  五、教科研成果

  一直以來(lái),通過(guò)全體教師的努力,教科研工作初見(jiàn)成效,首先教師的教科研意識增強了,素質(zhì)提高了。其次,在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)。其中,發(fā)表論文4篇;兩項教育科研課題已經(jīng)立項,正在研究之中;編輯了校內教育科研文集《敘事研究文集》。雖然我鎮取得了一些成績(jì),但也存在諸多問(wèn)題,我鎮以后要加大教科研管理力度,堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結合,以科研指導各學(xué)科的課程改革,不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,增強全體教師的科研意識,堅持以教育科研促進(jìn)教育改革,以教育科研帶動(dòng)我鎮教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,爭取有一項教科研成果在全市推廣。

  科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結4

  全市教育科研工作堅持“為教育宏觀(guān)決策科學(xué)化、民主化服務(wù),為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,立足前沿,面向基層,探索規律,提升品位,打造“魅力教科研”,使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為名校建設的“助推器”。

 。ㄒ唬﹦(chuàng )新科研機制――建構“金字塔”模型

  努力創(chuàng )新市域教育科研運行機制,目前,全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基;以校校開(kāi)展規劃課題研究、滾動(dòng)發(fā)展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身;以省項目學(xué)校、全國特色項目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,分層推進(jìn)教育科研工作。

 。ǘ﹫詫(shí)研究過(guò)程――組織開(kāi)題、中期匯報工作

  “十五”教育科研規劃20xx年度,全市立項國家課題1項、省34項、市213項。為規范課題研究工作,我們把開(kāi)題、中期匯報與科研指導結合起來(lái),精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報工作。目前全市所有市級以上課題均已開(kāi)題,20xx年度立項的57項市級重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報。

 。ㄈ┐蛟炜蒲嘘犖楱D―推進(jìn)“個(gè)人課題”

  xx年9月底,由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報通知》和《市個(gè)人課題規劃指南》。我們按照校、市、市逐級擇優(yōu)推薦申報的原則,組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。目前,我市已初步形成市、校、市三級“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò )。

 。ㄋ模┢占翱蒲兄R――舉辦教育科研培訓

  5月22日,舉行了“教育科研理論與方法培訓會(huì )”,市教育科學(xué)“十五”規劃2004年度立項課題主持人、各縣(市、區)教育科研管理主管局長(cháng)、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(cháng)和教科室主任等共計350余人參加了會(huì )議。

 。ㄎ澹┐罱ㄩ_(kāi)放式平臺――展示優(yōu)秀成果

  課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導的一項重要舉措來(lái)抓,先后組織參加了市第十屆社會(huì )科學(xué)成果評獎暨第三屆社會(huì )科學(xué)青年專(zhuān)家評選的申報工作、市校本課程成果評選、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設展示月教育科研成果展示等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺,促使學(xué)校把課題研究成果轉化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目,讓研究成果成為校本特色,促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(cháng)。

 。┨嵘k學(xué)品位――舉辦大型教育科研論壇

  謀劃并組織了學(xué)科建設展示月活動(dòng)中的“以?xún)?yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,對全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。

  科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結5

  本學(xué)期以來(lái),我校的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺,為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認真落實(shí)教研計劃的每一個(gè)細節,用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個(gè)環(huán)節,用辯證的思維反思各項活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程,用公平的態(tài)度評價(jià)教師們的成長(cháng)效果,最終使得各項工作順利結束。

  一、管理規范。

  一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何,關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng )新的科研隊伍,教研組長(cháng)的中間作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始,小學(xué)部分別召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì )議,以“寧靜致遠,勤學(xué)善思厚底蘊;淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí),中流砥柱顯身手;充當心橋,上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責,針對各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中,每月配合教務(wù)處組織的常規教學(xué)檢查,召開(kāi)教研組長(cháng)碰頭會(huì ),交流各組的教研狀況,傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲,查漏補缺,力求管理上的嚴密與規范。

  二、活動(dòng)有序

  教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情,而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結合的,因此,為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),使教師們在活動(dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高,本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈:

  1、以“調研”拋磚引玉,促進(jìn)教研與教學(xué)的發(fā)展。

  20xx年9月,全縣四年級科學(xué)調研考試,我校教師趙金玲科學(xué)學(xué)科的問(wèn)題做了專(zhuān)題分析,并全縣的科學(xué)教學(xué)現狀進(jìn)行實(shí)例分析,使之明白科學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題,更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。在全縣取得了好成績(jì)。

  2、以“活動(dòng)”研究課堂,促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。

  我校積極參加了全縣組織的英語(yǔ)課本劇比賽,并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,體現教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評、比、改”的特色。

  3、以“主題”突出目標,促進(jìn)常態(tài)課堂顯現超常的作用。

  20xx年11月3日,我校數學(xué)教師鐘英進(jìn)行的“如何進(jìn)行高效的數學(xué)課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行了交流,效果良好,也更好的指導了我們今后的數學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn),使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現“以研促教”的研究目的。

  4、抓“常規”落實(shí),促進(jìn)教師成長(cháng)“學(xué)研”一體化。

  我校各個(gè)教研組依據學(xué)期教學(xué)計劃,按部就班的開(kāi)展各項學(xué)習研討活動(dòng),語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語(yǔ)針對鐘英老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導;綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評、改”各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了逐項落實(shí)。抓學(xué)習促使教師開(kāi)拓教研視野;抓培訓促使教師教學(xué)手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持,總之,各項常規研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

  三、教研成果顯著(zhù):

  《家校溝通》互動(dòng)研究,獲省三等獎,《課內外、校內外體育活動(dòng)研究》獲省優(yōu)秀獎,《學(xué)科教學(xué)方式新轉變》獲市二等獎;20xx年:被評為全國素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校,教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗基地,省“雙合格”家庭教育實(shí)驗基地,《提升小學(xué)教師素質(zhì)能力的研究與探索》獲省二等獎;20xx年,被評為市藝術(shù)教育先進(jìn)單位,獲市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位;教師獲縣級以上成果:優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人50人次,發(fā)表論文102篇,優(yōu)質(zhì)課25節,優(yōu)秀教具、課件11人次,優(yōu)秀教學(xué)設計40篇。這些成果,凝聚著(zhù)校園人的追求,激勵著(zhù)校園人自主發(fā)展的精神。20xx年學(xué)校被評為全國“德育文明”教育基地先進(jìn)集體;被遼寧省教育廳評為“課改先進(jìn)學(xué)!、“遼寧省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)!;20xx年被盤(pán)錦市評為“教研先進(jìn)”單位;盤(pán)錦市“綠色學(xué)!;被盤(pán)錦市政府評為“精神文明集體”;被盤(pán)山縣評為“衛生先進(jìn)集體”。

  四、亟待解決的問(wèn)題

  1.加強主題型綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與設計的研究,設計適合學(xué)生活動(dòng)的各類(lèi)案例。

  2.進(jìn)一步做好課程實(shí)施過(guò)程中評價(jià)的研究。

  3.及時(shí)做好總結工作,使科研成果得以推廣。

  科研誠信教育簡(jiǎn)潔的工作總結6

  一年來(lái),我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興!睘橹笇枷,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導行,開(kāi)拓創(chuàng )新”理念引導下,全面優(yōu)化學(xué)?蒲协h(huán)境,進(jìn)一步規范學(xué)?蒲泄ぷ,著(zhù)力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  一、主要工作回顧

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習

  學(xué)習是進(jìn)步的階梯,學(xué)習是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習型科室、學(xué)習型教研組建設為抓手,繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究,通過(guò)深入學(xué)習現代教育理論,切實(shí)轉變教育觀(guān)念。XX年我們重點(diǎn)組織學(xué)習了現代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構建“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”。為了方便教師學(xué)習,我們不斷完善學(xué)習交流平臺,《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,以方便他們的學(xué)習。我們的學(xué)習形式有教研組定期開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng),還有課題組組織的學(xué)習活動(dòng),有青年教師讀書(shū)活動(dòng),有名師團隊的沙龍活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習,不斷提升教師的理論水平,開(kāi)闊教育視野,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  2、校本培訓

  校本培訓是學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強我校教師的培養,我們研制出臺了《十里望回族鎮中學(xué)教師隊伍建設三年發(fā)展規劃》,組織了一系列培訓活動(dòng)。上半年召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì )議,部署了教師讀書(shū)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專(zhuān)門(mén)組織了一系列的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。同時(shí),我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設和課題研究隊伍建設。通過(guò)完善科研活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、交流活動(dòng),為兩支隊伍創(chuàng )造更利于成長(cháng)、更利于創(chuàng )新的平臺。

  3、名師培養

  為進(jìn)一步加強我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設,推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養和造就一大批面向新世紀的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓、參賽工作,確保教師在各級各類(lèi)大賽中取得好成績(jì)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節匯報課活動(dòng),四個(gè)年級共選出八節優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,韓秀芬老師在全市初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。

  二、教育科研工作開(kāi)展情況

  XX—XX學(xué)年上學(xué)期,學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際,突出了以下工作重點(diǎn):

  第一、更新了教育觀(guān)念,強化了教育科研意識。

  學(xué)校目前的教育科研工作目標應把強化教師科研意識放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應社會(huì )發(fā)展和教育改革的要求。

  第二、強化了教育科研的常規性工作。

  搞好常規性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴展科研工作的深度和廣度,收集現代教育科研信息,強化教研組量化考核制度,引入激勵機制,提高考核質(zhì)量。

 。1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

 。2)采用“請進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。

  第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選活動(dòng)中,我鎮中學(xué)有兩項獲獎:劉學(xué)紅的《減負增效構建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。

  三、強化課題研究,加強教育科研課題的規范管理

  在教育科研中,課題的驅動(dòng)是教師自我發(fā)展,自我提高的有效途徑,因此,必須強化教師的課題意識。做好教育科研項目的控制、選擇,提高課題科研質(zhì)量,提高課題研究的實(shí)效性,具體工作:

  1、搞好校級課題的研究和結題工作。

  禹城市小課題研究15個(gè)課題全部結題。其中扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“子課題研究報告”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎,扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“優(yōu)質(zhì)教案”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎,

  2、課題研究

  今年是“xx”課題申報之年。首先我們要求“xx”課題做好相關(guān)研究工作和結題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了“xx”省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報教育科學(xué)“xx”規劃立項課題,經(jīng)審議,我!陡咝дn堂評價(jià)研究》被確定為德州市規劃課題,并順利實(shí)施,取得一定成效。

  四、強化課堂教學(xué)改革,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”

  針對傳統課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性,本學(xué)期開(kāi)始,在實(shí)際教學(xué)工作中,十里望回族鎮中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”實(shí)驗,教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂(lè )學(xué)習為根本”一個(gè)中心,引導學(xué)生獨立自主地投入學(xué)習,以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)小組同學(xué)之間合作——交流—展示,真正實(shí)現學(xué)生“苦學(xué)”向“樂(lè )學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。

  在教學(xué)中“和諧動(dòng)車(chē)—高效課堂”模式的實(shí)施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與看法,也樂(lè )于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),使學(xué)生感受到學(xué)習是一種愉快的事情,最終達到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)的目標,必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高。

  五、強化制度建設,確保研究工作的落實(shí)

  加強了學(xué)校的教育科研工作,強化了各項制度的執行,使學(xué)校教育科研工作步入規范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項研究工作的落實(shí)。

  認真總結歷史經(jīng)驗、研究教育現狀,預測教育未來(lái),加強了理論體系建設。嚴格遵循教育科研的實(shí)施過(guò)程,認真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設計課題,完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施。認真撰寫(xiě)了教育科研論文,充分認識教育科研論文的作用,認真理解教育科研論文的含義,進(jìn)一步學(xué)習了撰寫(xiě)教育科研論文的步驟和要求。

  建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò ),校長(cháng)直接領(lǐng)導學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎,各教研組長(cháng)任學(xué)校教科室教研員。教科室負責制訂了學(xué)校教育科研工作計劃和組織實(shí)施教科研工作,定期進(jìn)行檢查,每學(xué)期作出總結。教科室負責對各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監控和指導,不斷總結教科研實(shí)踐的經(jīng)驗和教訓,提高了全校的教科研水平,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  教科室負責全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作,為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了我校的辦學(xué)方針,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了我?蒲行腿瞬抨犖榈陌l(fā)展壯大,經(jīng)研究,特制定了以下獎勵方案:

 。ㄒ唬、每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì ),對在教育科研工作中取得突出成績(jì)的教職工實(shí)施表彰獎勵。

 。ǘ、學(xué)校成立評委小組,負責對教職工的科研成績(jì)進(jìn)行等次評定。評委小組由分管教學(xué)副校長(cháng),教科室和各學(xué)科組長(cháng)組成。

 。ㄈ、獎勵對象及范圍

  本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。

  申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據,以中小學(xué)教育現象為研究對象,以探索中小學(xué)教育規律為目的的各項教育科研成果。

 。ㄋ模、申請教育科研成果獎項

  1、課題立項獎。各部門(mén)或個(gè)人在市級以上單獨立項的課題或子課題,立項申請批準后,按市、省、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為:市級200元、省級300元、國家級400元)。

  2、課題研究成果獎。各部門(mén)或個(gè)人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結束,經(jīng)專(zhuān)家(評委會(huì ))鑒定驗收合格者,按市、省、國家等不同級別分別獎勵結題費(獎勵金額分別為:市級100元、省級200元、國家級300元)。

  3、教育科研成果獎:對于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動(dòng)中獲獎或在縣、市、省或全國級會(huì )議上交流,學(xué)校將予以獎勵(獎勵金額分別為:縣級50元、市級80元、省級100元、國家級150元。)。

  4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎。教育科研成果顯著(zhù),受表彰或被評為先進(jìn)個(gè)人,按不同級別獎勵(獎勵金額分別為:市級100元、省級200元、國家級300元。)。

  5、教育科研先進(jìn)集體獎。課題小組、處室被評為先進(jìn),按市、省、國家等不同級別,分別獎勵(市級200元、省級300元、國家級400元。)。

  六、下半年的工作打算

  九月:禹城市小課題研究全部結束,組織開(kāi)展小課題研究?jì)?yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學(xué)設計、精品教案等)評選及典型經(jīng)驗交流。

  十月:初步構建十里望中學(xué)教育科研專(zhuān)家庫

  十一月:組織課題研究總結研討會(huì ),及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。

  十二月:舉行“和諧動(dòng)車(chē)——高效課堂”研究總結交流會(huì ),總結先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問(wèn)題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。

  一月:總結XX年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報告、教學(xué)設計、精品教案等)評選及經(jīng)驗交流活動(dòng)。

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