小學(xué)教學(xué)工作總結(通用20篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結 1
轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又將過(guò)去;仡欉@一年,在領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助及自己的努力下,我認真做好各項工作,積極完成各項任務(wù)。在此,把這學(xué)期的工作稍作總結,也為這一年的忙碌畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、同伴互助,資源共享
由于地方課程教材內容豐富,老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料,教學(xué)難度增大。在這種情況下,同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋,互相交流。在這點(diǎn)上,大家做得很好,一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭,潛心鉆研,經(jīng)常與組內的骨干教師交流教學(xué)方法,共享教學(xué)資源,確實(shí)讓人感動(dòng)。
二、深刻反思,共同進(jìn)步
具備一點(diǎn)反思能力,是每位教師的必修課。針對教學(xué)中的共性問(wèn)題,如“在教學(xué)中如何體現地方課程的活動(dòng)性、整合性、評價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評價(jià)”等問(wèn)題進(jìn)行了探討。老師們認為,本課程可以不進(jìn)行書(shū)面考試,但要加強促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)。相關(guān)教材可以設計多種形式探究活動(dòng),引導學(xué)生結合自己的情況,對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論或反思。教師可以通過(guò)課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來(lái)及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習情況,其目的不是給學(xué)生評分,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià),進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué),促成課程目標的達成。本課程評價(jià)對教師的要求較高,因為倡導評價(jià)目標先行的原則,所以,需要教師在上課前,結合課程與學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行評價(jià)目標的分析與準備,設計評價(jià)形式及評價(jià)標準。
三、物化成果,不斷完善
一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過(guò)我的努力,我取得了一些成果,但與別人相比,我的收獲甚少,也還存在許多不足,如對課程的研究還欠深入,教學(xué)成果寥寥無(wú)幾,但我相信,隨著(zhù)課程改革的深入,作為三級課程之一的地方課程一定能取得長(cháng)足的發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作總結 2
伴隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷完善深入,課程模式也日逐多樣化、自主化,特色化課程結構,日趨合理,為學(xué)校實(shí)施辦學(xué)自主權創(chuàng )設了廣泛的空間,也為教師教育教學(xué)更加自由的開(kāi)放富有創(chuàng )造性的工作提供了一個(gè)展臺,激發(fā)了教師對課程開(kāi)發(fā)的的極大熱情。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中,我校通過(guò)教研工作和課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施,教師的教育觀(guān),教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān),質(zhì)量觀(guān),評價(jià)觀(guān)發(fā)生了巨大的變化,現將我校開(kāi)發(fā)與實(shí)施地方課程的情況和取得的一些成績(jì),總結如下:
一、課程開(kāi)設情況
在地方課的實(shí)施中,一是嚴格貫徹國家課程計劃,開(kāi)足課時(shí),把地方課程的教學(xué)落到實(shí)處。
二、注重課程的教學(xué)研究,充分利用課程的價(jià)值功能
教學(xué)活動(dòng)是地方課程實(shí)施的重要環(huán)節,是實(shí)現其價(jià)值功能的重要手段。一是充分體現新課程理念,著(zhù)眼學(xué)生的.全面發(fā)展,基本素養的全面提高;二是用探索、發(fā)現和操作的教學(xué)方法,以培養學(xué)生的能力為主;三是用角色扮演和摸擬的教學(xué)方法,以培養學(xué)生品質(zhì)為主;四是用社區活動(dòng)和小組調查的教學(xué)方法,以培養學(xué)生參與社會(huì )為主;五是用獨立研究和共同研究相結合的教學(xué)方法,以滿(mǎn)足個(gè)人需求和興趣為主。
三、探索課程的評價(jià)方式,讓地方課程朝著(zhù)正確的方向發(fā)展
為了更好的實(shí)施地方課程,學(xué)校在完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)制度方面,進(jìn)行了卓有成效的探索。
1、評價(jià)原則
、僮⒅貓猿止_(kāi)、公平、公正的評價(jià)原則,力求科學(xué)客觀(guān)的反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
、谧⒅貙W(xué)生學(xué)習品質(zhì)和探索成效兩方面的評價(jià),提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2、評價(jià)的內容與方式
測評內容分基礎知識和行為習慣兩方面,其評價(jià)方式與過(guò)程分:筆試、綜評、公示。
基礎知識的測評,采取筆試方式,確定等級,行為習慣方面,以興趣與方法、態(tài)度與表現、行為與習慣三個(gè)領(lǐng)域,采取綜合評的方式確定等級。
四、地方課程的實(shí)施與思考
1、通過(guò)幾年來(lái)地方課程的實(shí)施,取得以下成效:
、偻黄屏藗鹘y的教學(xué)模式,師生角色得到轉變。
、趯W(xué)生成為課堂主人,自主學(xué)習能力得到提高。
、弁ㄟ^(guò)地方課程的特殊功能,學(xué)生文化素養、品德素養得到提升,對培養學(xué)生完美個(gè)性起到了非常重要的作用。
、茉谡n程實(shí)施過(guò)程中,教師的知識視野得以拓展,能力得到發(fā)展,素質(zhì)得以提高,有效地提升了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、在地方課程實(shí)施過(guò)程中存在的困惑。
、俳處熕刭|(zhì)有待提高,教育觀(guān)念的轉變還要加大培訓力度。
通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,我們看到少數教師缺乏開(kāi)展地方課程教學(xué)活動(dòng)的能力和經(jīng)驗,他們是傳統教學(xué)中我講你聽(tīng)的高手,認為學(xué)生只能服從于教師,不接受新的教育理念。
、谡n程的評價(jià)仍是教師的盲區,制約了課程功能的充分發(fā)揮。
小學(xué)教學(xué)工作總結 3
時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期又將近結束了,F將地方課程總結如下:六年級的孩子,平時(shí)孩子們外界知識了解少,對當地的人文地理,文化知識更是了解甚幾,因此,教學(xué)地方這一科時(shí),我結合本班學(xué)生的實(shí)際,結合當地實(shí)際,使學(xué)生了解地理環(huán)境,社會(huì )經(jīng)濟發(fā)現狀況,區域文化特質(zhì)等,使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實(shí)而又親切,家鄉鄉土文化,深深地吸引著(zhù)他們,讓他們學(xué)得有興趣,學(xué)得有熱情。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強,絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習。地方課程以本地區自然地理環(huán)境,社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展狀況,區域文化物質(zhì)等為主要內容,編制結構采用主題方式展開(kāi),強調學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中,探討區域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。
。ㄒ唬┳匀坏乩憝h(huán)境
。保J識地理地貌的特點(diǎn):地處山地,道路高低不平,懂得山水之美
2.認識氣候特點(diǎn):多雨,無(wú)臺風(fēng),氣候溫濕,時(shí)序分明。
。ǘ┥鐣(huì )經(jīng)濟發(fā)展狀況
1.了解人的血緣和人緣等的關(guān)系,以及人們對壽命,兒女財富和地位等的態(tài)度,態(tài)度,調查就業(yè)觀(guān)念,職業(yè)特點(diǎn),社會(huì )與個(gè)人的關(guān)系。
2.了解率先發(fā)展地方經(jīng)濟,市場(chǎng)和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟,了解人從地方經(jīng)濟發(fā)展的歷史進(jìn)程。
。ㄈ﹨^域文化特質(zhì)
1.了解當地的風(fēng)俗民情,分析生死觀(guān),時(shí)間感,價(jià)值觀(guān)和思維特點(diǎn),領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續性。
2.了解當地的文物古跡,特別是古村落群的聚落形態(tài)。
3.了解當地的文化和民間藝術(shù),了解屯堡文化、花燈藝術(shù)。通過(guò)各種活動(dòng)對家鄉的當地資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解,在活動(dòng)中對家鄉的未來(lái)可持續發(fā)展充滿(mǎn)信心,產(chǎn)生自豪感,從而進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的思想感情。
了解文物古跡,通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、查詢(xún)資料、采訪(fǎng)和觀(guān)看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內涵。激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng )業(yè)歷程,體會(huì )其創(chuàng )業(yè)的艱辛與成功,認識其在文化史上的重要地位。學(xué)習文化名人刻苦求學(xué)、專(zhuān)心治學(xué)、愛(ài)國愛(ài)鄉的`精神。培養學(xué)生搜集、處理信息的能力。開(kāi)展綜合研習活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)對家鄉人的熱愛(ài)。通過(guò)收集、閱讀材料等實(shí)踐活動(dòng),知道黔南是有幾千年歷史的禮儀之邦,了解不同歷史時(shí)期的特色,感受家鄉的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情和自豪感。
在教學(xué)中,我據六年級學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng )設各種活潑生動(dòng)的活動(dòng),強調從活動(dòng)中學(xué)習,讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習與生活和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系,在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)挛锏奶卣,讓探究成為地方課程學(xué)習的主要方式。主要進(jìn)行形象直觀(guān)的教學(xué),運用掛圖、實(shí)物組織教學(xué),開(kāi)發(fā)和制作教具,使教學(xué)更形象直觀(guān),生動(dòng)活潑。運用觀(guān)察、信息搜集、現場(chǎng)考察、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、討論、制作、調查、社區活動(dòng)、專(zhuān)題研究等多種學(xué)習形式,掌握獲取信息和處理信息的方法和能力,用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀(guān)念,讓地方教學(xué)能得到各層面的支援,如家長(cháng)、老前輩等。因為要將地方教好,單一教師的能力難已完成,它必須結合社會(huì )、家庭的資源,從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問(wèn)問(wèn)別人”方式,讓學(xué)生回家了解一些本地情況,上課時(shí)又相互介紹,相互補充,以達到家庭、社會(huì )資源的結合,也培養了學(xué)生社會(huì )實(shí)際能力和團隊精神。
小學(xué)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期,我班開(kāi)設傳統文化課程、安全課程、心理健康課程、預防地方性氟中毒教育等地方性課程。傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養,從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發(fā)愛(ài)國情感,培養民族氣節。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們逐漸適應,現在孩子們對詩(shī)句朗朗上口,感受到了課本中的營(yíng)養,體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為他們高興,現將總結如下:
一、學(xué)情分析:
學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解,對心理健康課程、預防地方性氟中毒教育等課程的知識都掌握不少,基本達到預期效果。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣,借此時(shí)機,將傳統文化精髓灌輸課堂中,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統文化,教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績(jì):
。ㄒ唬﹤鹘y文化:豐富學(xué)生傳統文化,增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識,激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣,弘揚中華優(yōu)秀傳統文化,共建中華民族的精神家園,同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略古詩(shī)的聲韻之美。感悟古詩(shī)的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史,體會(huì )古代人們的智慧和創(chuàng )造才能。
3、認識一些文學(xué)巨匠,初步了解他們的生平行跡,領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。
4、知道中國自古就有與外界保持友好往來(lái)的優(yōu)良傳統。
5、熟識中國傳統文化,體會(huì )中國人的聰明才智。
6、對學(xué)生進(jìn)行心理方面的輔導,增強學(xué)生的心理承受能力。
。ǘ┌踩逃阂浴缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生安全行為規范》等等為主要內容,進(jìn)行探索與實(shí)踐,嘗試采用新的`教學(xué)方式。
。ㄈ┉h(huán)保教育:環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分。它在引導學(xué)生全面看待環(huán)境問(wèn)題,培養他們的社會(huì )責任感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高環(huán)境素養等方面具有不可替代的作用。
。ㄋ模┲匾暺匠7e累,背誦經(jīng)典名句名篇,通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提高效率。
。ㄎ澹┲匾暥嘣u價(jià)方式,引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià),幵以此作為反饋,激勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多積累。下學(xué)期我會(huì )收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式,及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題,我們會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,相信我們會(huì )做得更好。
。├^續進(jìn)行預防地方性氟中毒教育,通過(guò)教育,學(xué)生們掌握了預防氟中毒的方法,幵通過(guò)學(xué)生對家庭、對社會(huì )進(jìn)行宣傳。
總之,在本學(xué)期的地方課程中,取得的成績(jì)是顯著(zhù)的,但也存在一些不足的地方,如,沒(méi)有統一的教材,沒(méi)有固定的內容,加之自己經(jīng)驗不足,使學(xué)生學(xué)習較困難。在今后的教學(xué)中,努力克服這些困難,爭取更好的效果。
小學(xué)教學(xué)工作總結 5
轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將結束;仡櫼粚W(xué)期的《地方與學(xué)校課程》教學(xué)工作,收獲頗豐。一學(xué)期來(lái),我本著(zhù)全面培養學(xué)生創(chuàng )新力、努力培養學(xué)生的動(dòng)手能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),F將工作總結如下:
一、常規教學(xué)方面
。ㄒ唬┱J真備課
按照學(xué)校要求,每周我都認真備好每一節課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識,海洋科學(xué)知識較多,我通過(guò)各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。
。ǘ┓e極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課,我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的.教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓練
海洋教育、國防教育等《地方與學(xué)校課程》不同于數學(xué)、語(yǔ)文,科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合相輔相成。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓練,并于學(xué)校的課題相結合,訓練學(xué)生的動(dòng)手能力。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,我發(fā)現同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強了。
三、存在不足與今后打算:
。ㄒ唬┳陨淼臉I(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習提升自己。
。ǘ⿲W(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)生的差距還很大。
。ㄈ┓e極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,有人說(shuō)過(guò)“總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,在下學(xué)期里,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期,我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向新、老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣幻燈片、教具、卡片,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,有針對性的培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,創(chuàng )設“小小展示臺”來(lái)展示學(xué)生的習作,并搜集好的`范文、例作,供學(xué)生仿寫(xiě)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用,在小組合作學(xué)習中調動(dòng)組長(cháng)的職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長(cháng)監督檢查機制,充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,特別是尚老師的課,通過(guò)互相聽(tīng)課,從她的課中學(xué)到了很多,比如說(shuō)課堂設計的各個(gè)環(huán)節都很流暢,過(guò)渡銜接的非常自然等,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,并發(fā)現缺點(diǎn)和不足,互相學(xué)習、促進(jìn)、提高。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確,并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織各年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。
六、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,繼續培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并培養學(xué)生的自學(xué)能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過(guò)。我明白結果并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期,我擔任四年級地方課程教學(xué),根據學(xué)期初地方課程教學(xué)計劃,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐,總結如下:
一、目標實(shí)施方面:
1、本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,家校聯(lián)系,配合教育,讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內容,積極開(kāi)展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合。
2、達到了如期目標:培養了學(xué)生的社會(huì )安全責任感,使學(xué)生逐步形成了安全意識,掌握了必要的安全行為的知識和技能,了解到相關(guān)的法律法規常識,養成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,保障了學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
二、能力方面
1、提高了有效預防自身安全事故的發(fā)生,具備應對安全事故的自救、自護能力。
2、讓學(xué)生能夠對各種不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,學(xué)會(huì )恰當避險。
3、初步認識社會(huì )生活的復雜性,能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì )安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的`情況下,能采用恰當的途徑和方法救助他人。
三、教學(xué)實(shí)施方面:
我在教學(xué)中堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以人為本,著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養成良好的安全行為習慣。
當然,本學(xué)期的安全教育課還存在許多不足之處,教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善。我將在下學(xué)期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )防微杜漸。排除生活中思想上所有的安全隱患。
根據我,F狀,綜合實(shí)踐活動(dòng)在四年級開(kāi)展這樣一種形式:勞動(dòng)技術(shù)+研究性學(xué)習+校本課程地方課程教學(xué)探索,我們是這樣做的:
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課,首先應該明確,勞動(dòng)技術(shù)只是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域,教材沿用教研室老教材。每周備課一次,做到每節課有備課記錄,并上交教務(wù)處檢查。每周一節。
1、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的“主題”,并重點(diǎn)拓展三個(gè)方面內容:
、偕删C合實(shí)踐活動(dòng)的主題,建議從地方課程、校本課程入手。
、诮ㄗh以研究性學(xué)習或勞動(dòng)技術(shù)為核心;
、廴绾卧O計課程目標,建議按照學(xué)生的認知、心理發(fā)展水平從三維目標細化。
2、明確教學(xué)內容勞技教材﹢校本教材﹢比賽項目﹢小發(fā)明、小創(chuàng )造﹢探究學(xué)習內容。
3、突出學(xué)生主體地位,引導(學(xué)生主動(dòng)發(fā)展)
4、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,密切聯(lián)系現實(shí)的社會(huì )生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
5、注重學(xué)生的親身體驗和積極實(shí)踐,發(fā)展創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
。1).要尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)。
。2).要體現學(xué)校的特色。
。3).要從學(xué)生生活中提出問(wèn)題并確定具體活動(dòng)內容。
小學(xué)教學(xué)工作總結 8
一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、認真備課。
備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點(diǎn),又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班86名學(xué)生中,學(xué)習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。
本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期,我們開(kāi)設地方課程,認真貫徹我校的六學(xué)模式。地方課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養,從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養,激發(fā)愛(ài)國情感,體驗到了對傳統文化更深刻的認識,F將具體工作總結如下:
一、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,對我國博大精深的傳統文化有了初步的.了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣,借此時(shí)機,將傳統文化精髓灌輸課堂中,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統文化,教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績(jì)
豐富學(xué)生傳統文化,增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識,激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣,弘揚中華優(yōu)秀傳統文化,共建中華民族的精神家園,同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。
三、今后努力的方向
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對話(huà)、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
總之,我會(huì )合理安排及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題,我們會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,相信我們會(huì )做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 10
在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在各位老師的幫助下,基本完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年級的地方課和數學(xué)的教學(xué)工作,在教學(xué)中堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》為指南,全面落實(shí)中小學(xué)德育大綱,廣泛開(kāi)展以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育,在新的歷史條件下,繼承和發(fā)揚愛(ài)國主義傳統,對學(xué)生進(jìn)行國情、市情教育,F做如下總結:
一、德育工作
全面落實(shí)中小學(xué)德育大綱,廣泛開(kāi)展以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),教育學(xué)生從小養成良好的道德品質(zhì),培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面,和諧發(fā)展。
以課程改革、教研與科研的整合為本學(xué)期研究的中心。加強課程改革實(shí)驗的深入研究,探索綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設,力爭形成我市課改特色。以課程教材改革實(shí)驗為龍頭帶動(dòng)其他工作的深入開(kāi)展。以求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、發(fā)展的思路作好各項工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)之中,轉變教師教學(xué)觀(guān)念,認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》等有關(guān)資料。認真備好每一節課,制定好每一學(xué)科滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育和各學(xué)科之間橫向聯(lián)系的計劃,深入了解學(xué)生,根據學(xué)生的層次,接受能力,年齡特點(diǎn)和心理素質(zhì)等巧設教法,以激發(fā)學(xué)習興趣,調動(dòng)積極性。認真研究課程教材改革的形式,把握教育新理念,繼續探索我市小學(xué)教育發(fā)展的新途徑。繼續以課程改革、教研與科研的`整合為本學(xué)期研究的中心。加強課程改革實(shí)驗的深入研究,探索綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設,力爭形成我市課改特色。
三、崗位練功
繼續開(kāi)展繼續教育學(xué)習,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,在大練基本功的基礎上,積極認真參加信息現代化技術(shù)培訓,熟練掌握網(wǎng)絡(luò )知識,會(huì )用電腦制作教案,以適應現代化教育的需要。
在本學(xué)期的工作當中還存在著(zhù)不足,決心今后虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,使自己的工作做得更好!
小學(xué)教學(xué)工作總結 11
生命教育不是讓學(xué)生死記硬背某些知識點(diǎn),而是通過(guò)體驗活動(dòng)來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈。體驗與感悟正是生命教育這門(mén)課程最大的亮點(diǎn),學(xué)生在活動(dòng)中體驗,在體驗中分享,在分享中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中成長(cháng)!睹褡逑嗵幱卸Y儀》的說(shuō)課,體現了《生命教育課程標準》:“引導學(xué)生在親身體驗和探索中認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命!钡睦砟。
1、真正突出了學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習的真正主人,學(xué)習質(zhì)量的高低、學(xué)習效果的好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設計為學(xué)生創(chuàng )造了十分有利的學(xué)習條件。探究活動(dòng)的設計充分發(fā)揮了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,多種方式的匯報活動(dòng)使學(xué)生獲得了真實(shí)的情感體驗。
2、切實(shí)做到師生民主平等的溝通,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
《民族相處有禮儀》一課,涉及的民族多,牽涉的知識面廣,老師也不一定全部了解,故這次探究活動(dòng)基本上是老師和學(xué)生一起參加探究,這是學(xué)生所意想不到的。所以在探究過(guò)程中老師和學(xué)生一起探討,平等溝通。從而使老師和學(xué)生的距離跟近了,這樣能更充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性,學(xué)生的學(xué)習興趣也得到了提升。
作為生命教育課程學(xué)習主體的小學(xué)生,在面對異彩紛呈的生命教育課,會(huì )產(chǎn)生無(wú)比激情和盎然興趣。教師尊重學(xué)生的意愿,以開(kāi)放的觀(guān)念和心態(tài),為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習環(huán)境,引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會(huì )、大自然中去體驗生命、感悟生命。生命教育課程的開(kāi)放性,不僅表現在時(shí)間、空間、過(guò)程、內容等方面。因此我們提倡:不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)太小的空間里,教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊天地;不要把上下課鈴聲當作教室的起點(diǎn)和終點(diǎn),生命教育活動(dòng)往往不是一節課所能完成的;要重視學(xué)生在課后的更有意義的后續活動(dòng),注重拓展學(xué)生的信息渠道,廣泛利用存在于教科書(shū)以外的各種資源。
“自主、合作、探究”是學(xué)生學(xué)習的重要方式,自主是合作、探究的基礎和前提,合作是促進(jìn)自主探究的形式和途徑,探究是自主、合作學(xué)習的目的,三者互為一體,有相互促進(jìn),生命教育課程真正的讓學(xué)生,在親身體驗和探索中認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的。
小學(xué)教學(xué)工作總結 12
今年,我校的教研工作依據《泉山鎮完全小學(xué)教研工作計劃》,借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作如下回顧:
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們組織教師利用每個(gè)星期一業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、嚴格遵守制度,依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精,專(zhuān)題化,研訓一體原則,既有教研課的觀(guān)摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫(xiě)。本學(xué)期開(kāi)展四次教案、作業(yè)月檢查,并進(jìn)行量化考核,評出等級。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵,對馬虎應付的'老師及時(shí)給予反饋,從而達到做好下階段的工作的目的。
3、按照期初工作計劃,開(kāi)展人人上一節公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設計,課上有記錄,課后有反思,課后有評議,有評價(jià),并做好材料的收集工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我校每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、探索小班化教育改革實(shí)踐之路。
由于客觀(guān)原因,我校各個(gè)班級人數不多,這給我們探索小班化教育實(shí)踐帶來(lái)了機遇。小班化教育有利于教師加強教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在課堂的表現,及時(shí)評價(jià)反饋,進(jìn)行個(gè)別輔導。
小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習。教師根據教學(xué)需要適時(shí)改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形、圓形等座位排列,既便于學(xué)生相互討論,相互交流,又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離,增加師生互動(dòng)和學(xué)生交往的密度和頻度,增強學(xué)生的群體合作意識
四、強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學(xué)的生命,本期我校強化質(zhì)量意識,確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上,堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念,堅持以質(zhì)量為核心,著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),我們將義無(wú)返顧,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
小學(xué)教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區教委小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議精神,非常重視教學(xué)工作,校長(cháng)把主要精力放在教學(xué)上,共聽(tīng)課62節。學(xué)校的工作思路是深入開(kāi)展教學(xué)改革,貫徹落實(shí)新課標,加強教學(xué)常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能以教學(xué)為中心,各項教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行 ,教學(xué)計劃得到落實(shí)。
一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監控工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過(guò)程的管理過(guò)程。從每一個(gè)環(huán)節入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監控。開(kāi)學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表,制定了教學(xué)常規要求、完善了質(zhì)量監控的措施,教學(xué)常規要求包括:課堂常規要求、教研制度、聽(tīng)課制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)監測分析制度,并組織教師學(xué)習,然后討論如何落實(shí)。我們首先抓好教師自我監控,由于教師都是電子備課,我們重點(diǎn)抓好復備課和課后小結,采用教案批注,對于如何寫(xiě)好課后小記,學(xué)校有指導、有要求有檢查。使教師養成自我反思的習慣。學(xué)校監控重點(diǎn)抓好常規管理。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗收、語(yǔ)文課后練習等幾項。學(xué)期初訂好單元檢測計劃 ,按時(shí)由科任教師監考,考后分析后交干部親自審卷,然后及時(shí)與教師交流反饋,找出主要問(wèn)題,共同研究改進(jìn)提高的措施。每月都有單項驗收和能力測試。本學(xué)期搞了計算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎上每月開(kāi)好一次教學(xué)分析會(huì ),由干部教師參加,干部結合全校單元驗收、單向驗收、作業(yè)檢查的情況進(jìn)行反饋。教師從成功的經(jīng)驗、存在的'問(wèn)題,改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結。最后教師間交流,學(xué)校結合共性問(wèn)題進(jìn)行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂是師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所,因此加強課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng) 。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽(tīng)課后我們根據學(xué)校實(shí)際情況,我們重點(diǎn)搞了語(yǔ)文教學(xué)研討系列活動(dòng),先組織教師看市語(yǔ)文青年教師評優(yōu)課錄像,看后一起討論錄像課中體現了哪些新理念。然后教師個(gè)人備課,集體備課。上課、互相聽(tīng)課。我們邀請了鄉教委教務(wù)室的幾位主任來(lái)校聽(tīng)課 課后大家一起及時(shí)評課。在此基礎上,教師寫(xiě)出課后反思。學(xué)校干部結合一輪課寫(xiě)出全校評課總結,指出總體的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題及教學(xué)建議。后面的聽(tīng)課活動(dòng)有目的的追蹤,活動(dòng)收到實(shí)效,教師的語(yǔ)文教學(xué)水平得到提高。
三、搞好校本培訓
為了落實(shí)新課標,學(xué)校非常重視校本培訓。做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內容,有計劃、有落實(shí)。我們組織的校本培訓重視教師教學(xué)觀(guān)念的轉變,有計劃的組織教師采用集體學(xué)習與自學(xué)相結合的形式,培訓的內容有:理論學(xué)習、有看優(yōu)秀教師的錄像課,看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座,有教師成長(cháng)規劃交流,案例反思交流,有學(xué)習教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學(xué)校規模小,靠自身的力量,請專(zhuān)家到校有一定困難,我們就加強校際間的交流。與鄉教委內的中心校樊家村小學(xué)建立友好校,參加他們組織的一些教研活動(dòng)及講座,學(xué)習樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語(yǔ),與學(xué)校的干部教師一起備課,講課后共同研討。已取得他們的幫助,促進(jìn)了教師的提高。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,在校本教研、科研、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為教師創(chuàng )造條件,調動(dòng)教師的積極性搞好課改,引導教師把學(xué)到的教育理論轉化到實(shí)踐中去,使教師善于實(shí)現理念的具體化和操作化。進(jìn)一步研討校本課程的開(kāi)發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度,挖掘各種資源和教師的潛力,開(kāi)展好以問(wèn)題為本校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師發(fā)展,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)線(xiàn)教育工作會(huì )議和鎮教委會(huì )議精神,以全面提高教育質(zhì)量為核心,以深化校本教研為切入點(diǎn),以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標,規范教學(xué)管理,豐富內涵,從發(fā)展課堂、發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),以教師為研究主體,通過(guò)探索創(chuàng )新研訓形式,開(kāi)展自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩步發(fā)展,下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結如下。
一、責任分工明確,加強過(guò)程性管理
1、開(kāi)學(xué)初,我校根據上級領(lǐng)導的指示精神。
2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準,明確本學(xué)科的目的任務(wù),制定學(xué)校教學(xué)計劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴格執行,真正做到教育教學(xué)整合在一起。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監控工作,要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清,教師每講完一個(gè)單元都要對學(xué)生進(jìn)行檢測,了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,學(xué)校每學(xué)期隨時(shí)進(jìn)行抽測,繼續強化教學(xué)質(zhì)量監控。加強教學(xué)質(zhì)量監控機制,創(chuàng )造人人是質(zhì)量的創(chuàng )造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監控,并對個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。
二、扎實(shí)實(shí)施教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
我校認真落實(shí)教改精神,探索新形勢下的教育新體制,推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變思想,真抓實(shí)干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的`經(jīng)驗,向管理要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量。依法治校,從嚴治校。認真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規管理暫行規定》,建立健全了各項規章制度,責任明確,分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設備,配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng )設了改革創(chuàng )新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,加深了對新課改的認識,加強教研教改,面向全體,發(fā)揮我鎮中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著(zhù)。我校實(shí)施目標責任化,教師爭先創(chuàng )優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績(jì),嚴格管理,激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、校性教研的時(shí)間,組織教師認真學(xué)習有關(guān)文件精神,法律規定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。學(xué)校撥出專(zhuān)項資金,鼓勵教師利用課余時(shí)間研究總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。
3、嚴格按照上級規定,對教師教學(xué)常規進(jìn)行定期與不定期結合的方式進(jìn)行檢查。
抓好常規管理工作,隨時(shí)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),并及時(shí)與該教師交換意見(jiàn),要求教師要認真備課,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣,做到兩個(gè)結合,即口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)相結合,知識性與趣味性相結合,體現作業(yè)的實(shí)踐性,例如:低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報,教師對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)要形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并要求做到"備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質(zhì)量要高"。
三、教師培訓扎實(shí)有效,教研教改常抓不懈
1、本學(xué)年,根據上級文件的指示精神,結合我校實(shí)際情況,組織開(kāi)展"現代教育資源"實(shí)施活動(dòng),利用每周的周三、周五對教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓活動(dòng),為教師配置人手一機,讓教師在教育教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)所學(xué)習的信息技術(shù)能力,在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò )暢通的前提下,進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。
2、師德建設首位制,樹(shù)立良好的教師形象,我校充分利用教師培訓時(shí)間,對教師開(kāi)展師德培訓活動(dòng),并對教師的是的情況進(jìn)進(jìn)行量化評估,納入教師綜合量化,使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研,不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結構不均衡的現狀,我校組織教師對教研教改進(jìn)行了專(zhuān)題培訓,使教師對科研有了進(jìn)一步的認識,提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。
4、班主任培訓再接再厲,不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開(kāi)展了對班主任進(jìn)行的專(zhuān)題培訓,并開(kāi)展了班主任經(jīng)驗交流會(huì ),讓班主任在相互交流中,互幫互助,共同成長(cháng),齊頭并進(jìn),抓住班級管理,提升班級整體風(fēng)貌。
5、繼續開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)研究。要求各科教師都要對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,嚴格按照寫(xiě)字要求去做,對于書(shū)寫(xiě)性的作業(yè)要求字跡清楚工整,作業(yè)本干凈整潔。
6、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)筆記評比、手抄報評比活動(dòng)。
7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評比。
8、根據上級要求,本學(xué)期,我校實(shí)施電子備課,對承擔電子備課人物的教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓,并對貝克進(jìn)行了審核。
9、開(kāi)學(xué)初,再一次對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂標準課堂常規》要求培訓,要求學(xué)生認真按要求去做。
10、積極參加上級組織開(kāi)展的各級各類(lèi)培訓競賽活動(dòng)。
11、積極推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價(jià)的基礎上建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案,收集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學(xué)和自我的評價(jià)、各次的作業(yè)和競賽成績(jì),自己滿(mǎn)意的作品等等,使學(xué)生通過(guò)成長(cháng)記錄看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現自己的不足,并通過(guò)成長(cháng)記錄加強自我反思和自我評價(jià)能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
12、切實(shí)做好培優(yōu)、補困工作和開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué),確保效果。
總之,盡管在教學(xué)工作中,我校做了一些工作,但離領(lǐng)導的要求還有很大的差距。在今后的工作中,我們將繼續努力,加大教學(xué)的工作力度,爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期,我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規范常規教學(xué)為基點(diǎn),開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、學(xué)研并進(jìn),提升素養。
建章立制,促進(jìn)學(xué)習。堅持每周一舉行工作例會(huì )和業(yè)務(wù)學(xué)習的制度,并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序,學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、教研組有教研活動(dòng)計劃,各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄、有反思。
二、科研興教,科研興校。
1.圍繞主題,開(kāi)展教研。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索,定期召開(kāi)會(huì )議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題;組內加強交流,互相聽(tīng)課、評課,優(yōu)勢互補;抓好典型,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展了各學(xué)科的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗,提高課堂質(zhì)量。舉行校級教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、校級公開(kāi)課、校級示范課等活動(dòng),每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流,共同學(xué)習,每位教師學(xué)期聽(tīng)課節數都在20節以上,學(xué)校領(lǐng)導30節以上。
2.學(xué)研結合,培養骨干。結合選拔參加市級學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機,加強相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導,注重培養青年骨干教師。
三、教學(xué)為主,提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期,學(xué)校堅持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力,以教學(xué)質(zhì)量為中心,全面育人”的思路,克服急功近利的浮躁心理,本著(zhù)“質(zhì)量強校求發(fā)展,科學(xué)管理鑄;辍钡木,理直氣壯抓質(zhì)量,認真落實(shí)教學(xué)常規要求。
1.注重過(guò)程,規范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí),要求教師真正依據線(xiàn)上各學(xué)科特點(diǎn),做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”,進(jìn)一步規范教學(xué)常規過(guò)程性管理,規范教學(xué)行為。1.落實(shí)要求,備好每一課。
一是計劃制定。線(xiàn)上教學(xué)計劃、線(xiàn)上線(xiàn)下銜接計劃、又回到線(xiàn)上計劃,所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃;二是教案撰寫(xiě)。課堂教學(xué)設計(即教案)要把好三個(gè)環(huán)節:一是確定教學(xué)目標,要以新課程理念為指導,根據課程標準、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面確定具體的教學(xué)目標。三是整合優(yōu)化教學(xué)內容,把握教材內容重難點(diǎn),協(xié)調各類(lèi)課程間的內在聯(lián)系。四是精心設計教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,針對學(xué)生的實(shí)際情況和需要,研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,形成課時(shí)教學(xué)設計。教案要注意反映預期的教學(xué)目標要求,體現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程、方法,確定教學(xué)內容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現代教育技術(shù)的運用)。每學(xué)期對教師的教案檢查至少四次,要簽名蓋章,注明日期,并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報告,計入教師量化考核。
2.規范行為,上好每一課。一是嚴格實(shí)施課程計劃。全面貫徹教育方針,嚴格執行課程計劃,不得隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各課程。根據實(shí)際,全面落實(shí)課程計劃,合理安排體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)等授課教師,任課教師學(xué)科教學(xué)相對集中。線(xiàn)上教學(xué)照樣精彩,不能因為線(xiàn)上,就阻礙學(xué)生發(fā)展。
3.按照要求,布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設計、增強實(shí)效、減輕負擔;根據教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設計富有針對性的作業(yè);有彈性,以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生;注意培養中高年級學(xué)生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化,有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量,革除機械重復的'作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內完成。一、二年級不留書(shū)面的家庭作業(yè),其他年級的書(shū)面家庭作業(yè)控制在45分鐘以?xún)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
四、出現的問(wèn)題
1.線(xiàn)上教學(xué),很受網(wǎng)絡(luò )的限制,有時(shí)候直播無(wú)法進(jìn)行;
2.微課的使用不如直播課效果好,孩子們習慣自己老師講課,放微課,學(xué)習效果很差;
3.自律的孩子學(xué)習突飛猛進(jìn),中下等的部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習幾乎為零,下學(xué)期開(kāi)學(xué),有部分同學(xué)相當于直接越過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,我校將在劉志輝校長(cháng)的帶領(lǐng)下,全體教師全力合作,讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階!
小學(xué)教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導下,我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng )建打造高效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以辦好人民滿(mǎn)意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,使我鎮小學(xué)教育工作穩步健康向前發(fā)展,F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下:
一、堅持以教學(xué)為中心
1、堅持領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)。校長(cháng)及班子成員堅持深入教學(xué)一線(xiàn)指導教學(xué)工作,繼續由校委會(huì )領(lǐng)導分工負責教案等檢查工作,對各學(xué)科教案進(jìn)行系統的檢查,堅持深入課堂聽(tīng)課、評課、指導教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng )新做文章,全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗,大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì )課4次,進(jìn)行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀(guān)摩示范課、青年教師匯報課、外出聽(tīng)課匯報課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課后進(jìn)行有針對性的指導,收到了可喜的效果。
本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教師參加了全縣高效課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)、XX市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),領(lǐng)導和教師開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了知識,加深的對課標的理解,老師得到了與名師零距離的傳授;貋(lái)后,領(lǐng)導做了專(zhuān)題講座,教師結合外出學(xué)習的實(shí)際,結合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課,擴大了學(xué)習的效果,使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學(xué)習,多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng),抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,大大好于往年,這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,在期末成績(jì)測試后,我們認真組織教師分析教情、學(xué)情,及時(shí)查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng),深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)有目的、有計劃、有落實(shí)、有總結,本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報課活動(dòng),做到了以點(diǎn)帶面,以個(gè)體帶動(dòng)大家,在中心,F有條件下,切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設,培養高素質(zhì)的教師隊伍。
教育大計、教師為本,教師大計、師德為首。我們學(xué)校,從校長(cháng)做起,很重視班子的建設,很重視教師隊伍的建設。利用政治學(xué)習時(shí)間,組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,開(kāi)展了教師職業(yè)道德規范大討論,通過(guò)學(xué)習、討論,撰寫(xiě)心得體會(huì ),大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻精神,教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評比中也取得了可喜的成績(jì)。
我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,切實(shí)關(guān)心教師的`生活,實(shí)現人性化管理,諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,使絕大多數教師心理比較平衡,對學(xué)校的管理比較認可。
三、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個(gè)學(xué)生,面向學(xué)生的每一個(gè)方面,積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),以科學(xué)、全程、全面的評價(jià)機制為學(xué)生成功創(chuàng )造條件,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,做到了以學(xué)生發(fā)展為本,重視學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節目的表演水平大大強于歷史上任何一年,這與指導教師的辛勤付出是分不開(kāi)的?h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動(dòng),我們都積極組織參加,并都榜上有名。
2、切實(shí)加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導,以學(xué)生養成教育為主線(xiàn),重點(diǎn)抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育,尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則,開(kāi)展內容豐富、效果顯著(zhù)的自我教育、自主管理實(shí)踐活動(dòng),不斷創(chuàng )新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等,受到了社會(huì )的一致好評。
四、認真做好學(xué)校安全穩定工作,營(yíng)造安定和諧的教育環(huán)境
安全穩定是做好一切工作的前提和保證,我們始終堅持教育在先、預防為主的方針,把安全穩定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩定目標責任制和責任事故追究制,認真研究不同時(shí)期安全工作的新問(wèn)題,新方法,特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專(zhuān)項檢查,平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學(xué)校保安人員等管理,配備了必要的保安設備設施,為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車(chē)工程”中,我們進(jìn)行了較為周密的安排,確保學(xué)生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉,教育質(zhì)量穩步提高
1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門(mén)的要求,做到了開(kāi)全課程,上滿(mǎn)課時(shí),教學(xué)質(zhì)量正在穩步上升。教研組很有凝聚力,工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。
2、教師積極參加教研教改,撰寫(xiě)的教研論文獲市級獎勵16篇,省級以上獎勵4篇,網(wǎng)絡(luò )研修中獲獎發(fā)表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下,學(xué)生積極踴躍的參加各類(lèi)競賽活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jì)。在全省“希望杯”書(shū)畫(huà)大賽中,我校有100多名學(xué)生獲獎,學(xué)校獲特殊貢獻獎。
回顧半學(xué)期的教育工作,雖然取得了一些成績(jì),但與先進(jìn)鄉鎮相比還有很大差距,我們清醒地認識到工作中還存在著(zhù)不足:
1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏團隊合作意識,方法陳舊,教學(xué)效果不理想;
2、個(gè)別教師教育科研意識不強、創(chuàng )新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進(jìn)一步加強,個(gè)別班主任在班級管理中仍然存在方法簡(jiǎn)單粗暴,工作責任心不強等現象。
4、師資上看很不理想,新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學(xué)工作的需要,相當一部分新教師文化功底差,工作散漫,積極性不高,這是亟待研究解決的問(wèn)題。
5、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設還很薄弱,更新的速度緩慢,原因是多數人操作不熟練,信息技術(shù)應用有待加強。
小學(xué)教學(xué)工作總結 17
時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期我組的數學(xué)教研工作,我們深感欣慰,六年級數學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng )新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作總結如下。
一、認真制定教研、教學(xué)計劃
計劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此,在學(xué)期初,全組教師共同擬寫(xiě)并認真制定了數學(xué)教研組工作計劃,并要求每位數學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃,為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習。學(xué)習新課程理念知識,了解教研信息,善學(xué)才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學(xué)期,我們教研組組織教師定期學(xué)習、討論和研究學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)
上課前,我組教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,重視基礎知識的落實(shí),重視其余技能的培養,雖然稱(chēng)不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁;課后,能積極及時(shí)的研討,反思教學(xué)行為。
上課時(shí),改變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,努力創(chuàng )設和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生的需求,激勵全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習,使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到發(fā)展,向40分鐘要質(zhì)量,避免課內不足課外補的不良現象。扎實(shí)上好每一節課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課、辯課,有效教學(xué)展示等活動(dòng),我組教師轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù),能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標的實(shí)現,而且能夠注重情感目標的實(shí)現。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元,不再唯分數,重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對學(xué)生的激勵,重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養,學(xué)習習慣的培養,使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
四、加強教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
。、每上完一個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行單元練習,及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況,以便查缺補漏。
2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生,及時(shí)地進(jìn)行輔導和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習,提高他們的學(xué)習積極性,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時(shí)輔導學(xué)困生,指導訂正。
4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調整教學(xué)方法與思路,提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應注意的問(wèn)題
1、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。
2、 有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉軌。
3、大部分學(xué)生成績(jì)不錯,但是部分學(xué)困生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣還需要老師研究培養,如何提高他們的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習能力,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、 我們組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
一份耕耘,一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好,爭取獲得更大的成果。
小學(xué)教學(xué)工作總結 18
一年來(lái),南園學(xué)校在包河區教體局、教研室的領(lǐng)導下,在學(xué)!度暌巹潯返哪繕艘I(lǐng)下,堅持以“人在中央”的辦學(xué)理念,以生為本,教育教學(xué)管理時(shí)時(shí)、處處讓學(xué)生處于學(xué)校的“中央”,教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績(jì)。在過(guò)去的一年里,學(xué)校以探究并積極構建“學(xué)思行”課堂教學(xué)模式為軸心,拓寬學(xué)科課程資源,科學(xué)整合學(xué)科教材,探究“五四”實(shí)驗班的教學(xué)模式,研討“自育自學(xué)”課堂教學(xué)模式的`精髓,開(kāi)展“生本智慧”課堂教學(xué)比賽,努力搭建自主、合作、探究的學(xué)習平臺,放大學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)情境場(chǎng),開(kāi)展“課本劇”比賽、主題辯論賽、“水資源”調查、“經(jīng)典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園,初步形成想學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)科素養,全面提升學(xué)生的綜合素養。
一、教學(xué)管理精細化
按課程標準開(kāi)設開(kāi)足各學(xué)科教學(xué),減負增效,做到“一課一輔”,三年級以上學(xué)生書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。堅持每天“巡課”和“推門(mén)聽(tīng)課”制度,定期檢查并及時(shí)反饋老師的教學(xué)設計、業(yè)務(wù)手冊、作業(yè)批閱等教學(xué)常規工作,檢查做到有計劃、有記錄、有反饋,更有提升。每學(xué)期開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)走進(jìn)孩子的課堂,感受孩子的成長(cháng)氛圍,虛心接受家長(cháng)的中肯意見(jiàn)。定期召開(kāi)年級學(xué)情分析會(huì ),任課教師積極分析,查找原因,制定改進(jìn)措施,提高教學(xué)效益。教研組學(xué)科研討活動(dòng),管理人員積極參與其中,集體備課和專(zhuān)題研討活動(dòng)做到定時(shí)定期開(kāi)展。組織教師積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和專(zhuān)題培訓活動(dòng),開(kāi)展“青藍工程”師徒結對活動(dòng),為年輕教師積極搭建成長(cháng)平臺。
二、特色活動(dòng)常規化
學(xué)期初在個(gè)人制定學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上,集中梳理學(xué)科教材“知識樹(shù)”,并在學(xué)校集中展示交流,做到特色備課常態(tài)化。積極探究拓展體驗式的作業(yè),語(yǔ)文學(xué)科“傳閱作文”有效推進(jìn)、數學(xué)學(xué)科“思維求異”系列作業(yè)布置、科學(xué)學(xué)科“科技創(chuàng )新”實(shí)踐探究等學(xué)科作業(yè)模式的創(chuàng )新,改變了傳統教學(xué)單一機械的作業(yè)模式,創(chuàng )新探究體驗式作業(yè)成為常規作業(yè)模式。
教研組開(kāi)展“繪本閱讀”模式專(zhuān)題研討,集中研討并嘗試電子白板互動(dòng)式的繪本閱讀教學(xué)方式,探究課外專(zhuān)題閱讀有效指導方法。開(kāi)展“親近母語(yǔ)”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對韻》等經(jīng)典誦讀活動(dòng),堅持每日晨會(huì )誦讀,每學(xué)期舉辦年級“課本劇”等誦讀展示活動(dòng),在“世界讀書(shū)日”蕪湖路街道贈書(shū)活動(dòng)中,學(xué)生呈現了一場(chǎng)精彩古詩(shī)文經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià),語(yǔ)文的朗讀背誦、英語(yǔ)的口語(yǔ)交流等過(guò)程性評價(jià)作為常態(tài)評價(jià)模式。努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,構建“學(xué)思行”課堂,走進(jìn)“森林課堂”,暑假“互助學(xué)習”小組的有序開(kāi)展等,形成一系列常態(tài)化教育教學(xué)模式。
三、教學(xué)成果喜人
六年級畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測成績(jì)位于包河區前列,在教師的信息技術(shù)論文比賽中,小學(xué)3人次均獲二等獎,在全國錄像課SImATE教學(xué)比賽中,小學(xué)老師4人次均獲二等獎,在區級“生本智慧”課堂教學(xué)比賽中1人獲一等獎,在區級現場(chǎng)作文比賽中參加的學(xué)生均獲一等獎(6人),區級科學(xué)小論文比賽5人分獲一、二、三等獎,在區級講故事和普通話(huà)比賽中共有3人獲得一等獎。
小學(xué)教學(xué)工作總結 19
時(shí)光飛逝,轉眼一學(xué)期又已過(guò)去,在這一學(xué)期里,我在課程標準的指導下,以學(xué)生為本,加強健康第一的指導思想,以加強學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生在生理、身心得到健康發(fā)展,F就本學(xué)期工作總結如下:
一、認真學(xué)習新課標,以課改精神為指導,實(shí)現學(xué)生在課堂上的中心地位。
自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想,認真制定教學(xué)計劃,認真上好每一節課,杜絕上課的隨意性,并對活動(dòng)內容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
二、重視課堂教學(xué),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、針對一年級孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合學(xué)生的教學(xué)內容,培養他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,在課堂設計上,重視對學(xué)生集中注意力的培養,形成不錯的體育行為習慣;在組織教法上,重視引導學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習欲望和學(xué)習興趣。
2、每節課讓學(xué)生做到有備而來(lái),收獲而歸。在課堂中,重視對學(xué)生行為習慣的養成,形成不錯的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力比賽等,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,營(yíng)造不錯的課堂氣氛;通過(guò)新穎的組織方法,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗,從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式,達到教與學(xué)的雙贏(yíng)。
3、鼓勵的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑,當學(xué)生取得成功時(shí),一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調動(dòng)學(xué)生積極向上的信心,因此,無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評價(jià)學(xué)生,這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂(lè );最終達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的'目的。通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習,一年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認識,提升了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習了一些基本運動(dòng)、游戲的方法;學(xué)習了跳高、禮儀操、持輕物擲遠、跑步等,發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,并體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣,學(xué)會(huì )遵守紀律與同學(xué)團結協(xié)作,與同伴友好相處。
三、認真對待學(xué)校交給的每項任務(wù)。
開(kāi)學(xué)之初就有春季運動(dòng)會(huì ),學(xué)校要求體育老師早上7點(diǎn)到校訓練運動(dòng)員,我每天都按時(shí)到,每天下午最后一節課也準時(shí)去訓練場(chǎng)地。運動(dòng)會(huì )之后有禮儀操展示,我又教了一年級學(xué)生禮儀操,二。三。四年級學(xué)生訓練禮儀操的時(shí)候我也按學(xué)校的要求準時(shí)到達。
四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提升教學(xué)能力。
1、學(xué)習新課程改革的相關(guān)知識,不斷提升認識,更新教學(xué)觀(guān)念,掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐,使教育適應時(shí)代的發(fā)展的需求。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),基本達到了預計的目標,但很多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提升,教育教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷健全。這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習,不斷健全自我。
小學(xué)教學(xué)工作總結 20
回顧這一學(xué)期,有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結,借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、 加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體同學(xué),教書(shū)育人,為人師表,確立“以同學(xué)為主體”,“以培養同學(xué)主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視同學(xué)的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )造能力,培養同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。 “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò ),認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論,學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作, 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資 源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從同學(xué)的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強同學(xué)學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量?傊,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導中,我都以培養同學(xué)能力,提高同學(xué)的成績(jì)與素質(zhì)為目標,力求讓數學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的.工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練,注重對同學(xué)能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強同學(xué)行為習慣方面的教育,使同學(xué)不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級同學(xué)的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
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