【推薦】小學(xué)教育教學(xué)的工作總結10篇
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育教學(xué)的工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 1
一、強化教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,奠好教學(xué)改革的基石教育要發(fā)展,教師要先行。
為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程,是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展,我校在本學(xué)期加強了教師專(zhuān)業(yè)水平的培訓。
1、組織教師學(xué)習理論知識。
指導教學(xué)行為本學(xué)期伊始,我校就購入了一批新書(shū),專(zhuān)供教師學(xué)習之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)的實(shí)驗研究》,《新課程理念的探索實(shí)踐》,《自主愉快創(chuàng )造性的學(xué)習》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時(shí)間,學(xué)習課標,探討教學(xué)方法。
在與書(shū)本對話(huà)的同時(shí),我們倡導教師間的同伴互助,相互交流。每周,老師們將自己在教學(xué)中的問(wèn)題反饋上來(lái),我們在校內展開(kāi)討論,兩個(gè)人,三個(gè)人,抑或幾個(gè)人,人人都可以發(fā)表意見(jiàn),在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平,而在討論中發(fā)現自己的想法難以站住腳根時(shí),就會(huì )自發(fā)的回過(guò)頭來(lái)學(xué)習理論。這樣,就形成了一個(gè)良性循環(huán),讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問(wèn)題,校長(cháng)結合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期,我校就“怎樣培養小學(xué)生的提問(wèn)能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習的作用”等幾場(chǎng)講座。很好的做到了有疑必問(wèn),有問(wèn)必答。另外,我校倡導教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識,利用自己手中的書(shū)籍,和學(xué)校所有的報刊雜志,以及塔小的網(wǎng)上資源,開(kāi)拓視野,增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
2 、堅持聽(tīng)課,把好上課關(guān)。
上課,是學(xué)生汲取知識的關(guān)鍵時(shí)刻。本學(xué)期,我校開(kāi)展了各種活動(dòng)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門(mén)課和邀請課相結合。開(kāi)學(xué)初,我聽(tīng)了一年級xx老師的漢語(yǔ)拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽(tīng)了她的說(shuō)課并給做了指導,然后聽(tīng)她上課,再根據教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題在課后做有針對性的指導,收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動(dòng),并推選出了xx和xx兩位老師的兩節課,在全校老師面前展示,各位老師都寫(xiě)出了深刻的評課材料,對全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。
11月,市教委的xx老師來(lái)我鄉,我校的xx老師有幸上了一節課,經(jīng)過(guò)楊校長(cháng)的精心指導獲得了好評。 xx 老師的邀請課《讓小球動(dòng)起來(lái)》,開(kāi)始在四二班上的并不理想,缺乏讓學(xué)生探究的理念,經(jīng)過(guò)相互的交流,她重新設計教案,在四一班上的很成功。這就是我們說(shuō)課,講課,評課三結合的循環(huán)往復的工作路線(xiàn),將研究課和家常課相結合,將推門(mén)課和邀請課相結合。
3、加強師德師風(fēng)建設,建立事業(yè)觀(guān)。
組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德》,《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設的若干意見(jiàn)》,樹(shù)立愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗位,愛(ài)事業(yè)的思想,更好的為學(xué)生服務(wù),為家長(cháng)服務(wù),杜絕體罰和變相體罰現象發(fā)生。
二、規范教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量,而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點(diǎn),教學(xué)的重難點(diǎn),了解學(xué)生的知識儲備,創(chuàng )設合理的教學(xué)情境,才能在課堂上游刃有余,培養學(xué)生的.學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
每月檢查備課一次,要求教師重視學(xué)法指導,強調關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,重視能力的培養。并要求教師每課都寫(xiě)出教學(xué)反思,思索自己在教學(xué)中的成功與失敗,每月寫(xiě)兩份教學(xué)論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。另外,要求教師不留重復性作業(yè),講究作業(yè)的針對性,開(kāi)放性,增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強對學(xué)生寫(xiě)字的要求,要求人人寫(xiě)規范字,并組織了作業(yè)展覽,對學(xué)生的觸動(dòng)很大,作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn),結合“精品天天讀,感悟天天說(shuō)”開(kāi)展了廣泛的讀書(shū)活動(dòng),指導學(xué)生積累好詞好句并加以運用,要求教師給以評價(jià),使學(xué)生的作文能力不斷提高。
作為學(xué)校工作的重中之重,仍舊是六年級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問(wèn)題。在期中考試結束后,召開(kāi)了一次家長(cháng)座談會(huì ),取得了家長(cháng)的支持,也穩定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級教師聽(tīng)課,端正教學(xué)思路,上好每一節課,既要教會(huì )知識又要教會(huì )方法,使學(xué)生能靈活應變,舉一反三。對于后進(jìn)生因材施教,從基礎抓起,提高成績(jì)。本次期末考試成績(jì)理想。
三、對于來(lái)年的展望今年,教導主任的工作對于我來(lái)說(shuō)是忙亂的,但我相信明年會(huì )更好。
下學(xué)期,我會(huì )依據上級的要求制定更加周密的計劃,有任務(wù)的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統化。作業(yè)和備課,定期查與抽查相結合,開(kāi)展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng),并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化,讓教師和學(xué)生們有章可查,有法可依。堅持聽(tīng)推門(mén)課,開(kāi)學(xué)就開(kāi)始,使優(yōu)化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認識,認真對待工作,學(xué)習理論,分析教學(xué)現象,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴格的要求自己,多學(xué)習,多請教,學(xué)做事,學(xué)做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負領(lǐng)導對我的信任。在下學(xué)期,走入課堂,潛心教改,爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門(mén)道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 2
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,探索大規模寄宿式學(xué)校的管理方法,加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理,組織教師積極參加校本教研活動(dòng),提高教師的教研水平,以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。具體工作總結如下:
一、教學(xué)常規常抓不懈
本學(xué)期,教導處認真貫徹執行上級教育主管部門(mén)文件精神,合理安排師生的作息時(shí)間,遵循教育規律和原則,做到有制度可依,有章可循,使教學(xué)工作走上正規化。教師能較好的遵守工作制度,不遲到,不早退,教師上課能?chē)栏癜凑照n表上課,課前有準備,課內有教案,教學(xué)認真,課后有小節,作業(yè)批改及時(shí),學(xué)習情況反饋及時(shí),有實(shí)效。學(xué)生學(xué)習能遵守校紀班規,學(xué)習生活較有規律,學(xué)習習慣較好,無(wú)重大事故發(fā)生,做到了安全教學(xué)。青年教師每周堅持一次理論學(xué)習,活動(dòng)正;。
為了提高教師的教學(xué)水平,教研組確定了好課目標,以扎實(shí)苦練為手段,精心培育“敢評、會(huì )評、樂(lè )評”的教研之風(fēng)。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節示范課,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)正;,促質(zhì)量提高。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作會(huì ),我校進(jìn)一步明確教學(xué)“六認真”制度。從平時(shí)教學(xué)工作檢查看,多數教師能鉆研教材認真備課,巧設教法和學(xué)法,有新授和復習教案。多數教師重視教學(xué)反思,認真撰寫(xiě)教后記。
隨堂聽(tīng)課:從隨堂聽(tīng)課情況看,教師們課前準備比較充分,已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,提高了課堂效率。
作業(yè)批改:從檢查的各科作業(yè)看,多數教師課內外作業(yè)批改及時(shí),沒(méi)有積壓的現象,并且學(xué)生訂正也比較及時(shí)。作文也都能做到把認真批改作業(yè)這句話(huà)落實(shí)到實(shí)處。
課外輔導:各年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教師都比較重視培尖補差工作。從每天教導處早中晚課余看,每位教師總想把學(xué)生留下來(lái)分層補一會(huì )兒,提高他們的成績(jì)。從一學(xué)期的補差結果看,收獲不小。
二、校本教研井然有序。
學(xué)校教研活動(dòng)在"實(shí)"與"新"上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃,充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,以“先學(xué)后教當堂達標"為模式,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)集體備課-上課-聽(tīng)課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。
另外,本學(xué)期,學(xué)校加強了教師外出培訓力度。外出培訓開(kāi)了教師的眼界,增長(cháng)了他們的見(jiàn)識。立足課堂,深化教學(xué)改革,課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的源泉,是教學(xué)改革的原點(diǎn)。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的'教育觀(guān),創(chuàng )設多種教研途徑,如,學(xué)校隨堂聽(tīng)課、評課等活動(dòng),加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
三、師生活動(dòng)扎實(shí)有效。
1、教師活動(dòng),立足實(shí)際有效開(kāi)展
本學(xué)期,我校以各級教育教學(xué)活動(dòng)為契機,全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,收集教學(xué)資源,精心制作課件。楊敏紅,劉召強,陳秀麗老師精心備課,鉆研教法,為我鎮“教育在線(xiàn)”欄目取像錄音。
2、學(xué)生活動(dòng),豐富多彩
開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)字,唱歌比賽。舉行《我讀書(shū)我快樂(lè )》讀書(shū)活動(dòng),舉行的小學(xué)生硬筆書(shū)法競賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,課外閱讀豐富了學(xué)生的知識,提高了活動(dòng)的質(zhì)量,是我校的讀書(shū)風(fēng)氣根本好轉;學(xué)生書(shū)寫(xiě)大為改善,唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活,各項競賽有序進(jìn)行,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展
四、課題工作開(kāi)拓創(chuàng )新
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來(lái),我校積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。從我校的實(shí)際出發(fā),把學(xué)困生作為研究對象,以此為契入口,提高教學(xué)質(zhì)量。他們認真分析我校的生源,經(jīng)過(guò)調查、問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式,掌握詳實(shí)的第一手資料,撰寫(xiě)了《小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新思維學(xué)習的評價(jià)的研究》。學(xué)校所有青年教師都認真參加課題組的學(xué)習,他們利用業(yè)余時(shí)間收集資料,撰寫(xiě)研究筆記,上研究課,進(jìn)行問(wèn)卷調查,對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。
五、教學(xué)質(zhì)量穩步提高
加強質(zhì)量管理,實(shí)現"輕負擔,高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。本學(xué)期,我校以中心校開(kāi)展的“先學(xué)后教當堂達標”活動(dòng)為契機,要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習及困難生的轉化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
六、展望明天滿(mǎn)園春色
一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,比較圓滿(mǎn)地完成期初計劃中的任務(wù),成績(jì)面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺(jué)得還有許多不足,如:
(1)鉆研教材認真備課上,不少教師做得還不夠深入,浮于表面。
(2)教師之間相互聽(tīng)課工作,開(kāi)展得不是太積極的,期初教學(xué)工作計劃中要求每位教師一學(xué)期聽(tīng)課要不少于16節,多數完成得較好,每人都在16節以上,也有個(gè)別教師只聽(tīng)了14節。
(3)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要花力氣去抓,各年級各教師都要行動(dòng)起來(lái),通力協(xié)作,常抓不懈從而使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
(4)各年級語(yǔ)文閱讀要落到實(shí)處,教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū),要引導學(xué)生去讀書(shū),厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
新的一年任重而道遠,我們全體教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,我們將用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校的萬(wàn)紫千紅,為本鎮的教育事業(yè)振興交出一份滿(mǎn)意的答卷。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 3
今年,我校的教研工作依據《泉山鎮完全小學(xué)教研工作計劃》,借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作如下回顧:
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們組織教師利用每個(gè)星期一業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、嚴格遵守制度,依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精,專(zhuān)題化,研訓一體原則,既有教研課的觀(guān)摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的.觸動(dòng)
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫(xiě)。本學(xué)期開(kāi)展四次教案、作業(yè)月檢查,并進(jìn)行量化考核,評出等級。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵,對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋,從而達到做好下階段的工作的目的。
3、按照期初工作計劃,開(kāi)展人人上一節公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設計,課上有記錄,課后有反思,課后有評議,有評價(jià),并做好材料的收集工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我校每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、探索小班化教育改革實(shí)踐之路。
由于客觀(guān)原因,我校各個(gè)班級人數不多,這給我們探索小班化教育實(shí)踐帶來(lái)了機遇。小班化教育有利于教師加強教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在課堂的表現,及時(shí)評價(jià)反饋,進(jìn)行個(gè)別輔導。
小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習。教師根據教學(xué)需要適時(shí)改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形、圓形等座位排列,既便于學(xué)生相互討論,相互交流,又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離,增加師生互動(dòng)和學(xué)生交往的密度和頻度,增強學(xué)生的群體合作意識
四、強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學(xué)的生命,本期我校強化質(zhì)量意識,確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上,堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念,堅持以質(zhì)量為核心,著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),我們將義無(wú)返顧,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 4
本學(xué)期,我校致力于加強課堂教學(xué)改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以規范常規教學(xué)為基礎,積極展開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作,以此為中心推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。教研活動(dòng)不僅為學(xué)校注入了活力,也使教、學(xué)、研三者相輔相成,共同構建了學(xué)校的生命力。特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、學(xué)研并進(jìn),提升素養。
建章立制,為了促進(jìn)學(xué)習,我們將堅持每周舉行工作例會(huì )和業(yè)務(wù)學(xué)習的制度,并確保校本教研活動(dòng)的安排有條不紊。在學(xué)科教研活動(dòng)中,我們將設定主題并制定教研小組的活動(dòng)計劃,以確保各種活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,并有明確的內容和發(fā)言人。同時(shí),我們也將鼓勵討論、記錄和反思這些活動(dòng)。
二、科研興教,科研興校。
1、圍繞主題,開(kāi)展教研。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,我們團隊制定了以下措施:首先,明確教研主題,進(jìn)行研究性探索,并定期召開(kāi)會(huì )議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題。其次,我們內部加強交流,互相聽(tīng)課、評課,以實(shí)現優(yōu)勢互補,提高教學(xué)水平。同時(shí),我們注重抓好典型案例,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展各學(xué)科的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗,提高課堂質(zhì)量。此外,我們還舉行校級教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、校級公開(kāi)課、校級示范課等活動(dòng),為執教者提供說(shuō)課、評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流,共同學(xué)習,每位教師學(xué)期聽(tīng)課節數都在20節以上,而學(xué)校領(lǐng)導更是達到30節以上。
2、通過(guò)學(xué)研結合的方式,我們可以有效地培養教育系統中的骨干人才。而參與市級學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),則提供了一個(gè)良好的機會(huì ),可以加強相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導,以及提升他們的教師業(yè)務(wù)技能基本功。此外,我們還應特別注重培養青年骨干教師,以確保教育事業(yè)的可持續發(fā)展。
三、教學(xué)為主,提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期,學(xué)校堅持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力,以教學(xué)質(zhì)量為中心,全面育人”的思路,克服急功近利的浮躁心理,本著(zhù)“質(zhì)量強校求發(fā)展,科學(xué)管理鑄;辍钡木,理直氣壯抓質(zhì)量,認真落實(shí)教學(xué)常規要求。
注重過(guò)程,規范行為,加強各科課堂教學(xué)的實(shí)施,要求教師根據線(xiàn)上各學(xué)科的特點(diǎn),做到“備課充分、授課精準、輔導活躍、批改細致、評價(jià)導向、補救及時(shí)”,進(jìn)一步規范教學(xué)過(guò)程中的常規管理,規范教學(xué)行為。
1、執行要求,認真備好每一堂課。
一是制定教學(xué)計劃是我們的重要任務(wù)之一。我們需要制定線(xiàn)上教學(xué)計劃、線(xiàn)上線(xiàn)下銜接計劃以及回到線(xiàn)上的計劃。每位教師都應有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃。另外,我們還需要撰寫(xiě)教案來(lái)設計課堂教學(xué)。在教案中,我們要把好三個(gè)環(huán)節:確定教學(xué)目標,以新課程理念為指導,根據課程標準、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面明確具體的教學(xué)目標。同時(shí),我們也需要整合優(yōu)化教學(xué)內容,把握教材內容的重難點(diǎn),協(xié)調各類(lèi)課程之間的內在聯(lián)系。精心設計教學(xué)活動(dòng)方案也是很重要的。我們的宗旨是面向全體學(xué)生,促進(jìn)他們全面發(fā)展。根據學(xué)生的'實(shí)際情況和需求,研究確定教學(xué)方式和教學(xué)手段,形成適合課時(shí)的教學(xué)設計。教案必須反映預期的教學(xué)目標要求,展現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程和方法,明確教學(xué)內容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(包括現代教育技術(shù)的應用)。每學(xué)期,我們將至少檢查四次教師的教案,并要求教師簽名蓋章并注明日期。同時(shí),我們會(huì )及時(shí)向全體教師報告檢查情況,并將其計入教師的量化考核中。
2、規范行為,上好每一堂課。首先,要嚴格遵守教育方針,堅決執行課程計劃,不得隨意增減課程和課時(shí)。確保各門(mén)課程全面開(kāi)設、齊頭并進(jìn)、取得良好效果。根據實(shí)際情況,科學(xué)地落實(shí)課程計劃,合理安排體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)等學(xué)科的授課教師,使各科目的教學(xué)相對集中。在線(xiàn)上教學(xué)中,依然要精心設計課程,不能因為線(xiàn)上而阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。
3、根據要求,布置和批改作業(yè)需要考慮以下幾個(gè)方面:設計精心、實(shí)效明顯、負擔適度;根據教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習情況,制定針對性強的作業(yè);作業(yè)有一定的彈性,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展程度;培養中高年級學(xué)生自主選擇和確定作業(yè)的能力;作業(yè)形式多樣化,包括書(shū)面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)等;作業(yè)量適當,避免機械重復;課堂作業(yè)在課內完成;一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級的書(shū)面家庭作業(yè)控制在45分鐘內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相懲罰學(xué)生。
四、出現的問(wèn)題
1、線(xiàn)上教學(xué),很受網(wǎng)絡(luò )的限制,有時(shí)候直播無(wú)法進(jìn)行;
2、微課的使用不如直播課效果好,孩子們習慣自己老師講課,放微課,學(xué)習效果很差;
3、有自律能力的孩子在學(xué)習上進(jìn)展迅速,而中下水平的學(xué)生則在一個(gè)學(xué)期中幾乎沒(méi)有任何進(jìn)步。然而,當下個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí),一些學(xué)生似乎直接跳過(guò)了整個(gè)學(xué)期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在小輝校長(cháng)的引領(lǐng)下,我校將積極動(dòng)員全體教師展開(kāi)合作,致力于提升南劉莊小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,讓其踏上新的高度!
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 5
20xx年11月19日至12月3日,本人參與了鎮教研室對所轄7處小學(xué)的教學(xué)工作視導。期間對各?茖W(xué)、綜實(shí)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)及教學(xué)常規進(jìn)行了查評,同時(shí)還查看了常識教研組活動(dòng)過(guò)程材料,F根據鎮教研室統一安排,對所查情況簡(jiǎn)要總結如下:
一、常規教學(xué)工作
。ㄒ唬┲饕煽(jì)
1、課堂教學(xué):
在每處學(xué)校均分別聽(tīng)了1節科學(xué)和1節綜實(shí)課,從所觀(guān)課堂教學(xué)來(lái)看,大多數教師課前準備充分,能運用多媒體課件輔助教學(xué),教學(xué)“三緯”目標確定合理,教學(xué)設計符合科學(xué)、綜實(shí)學(xué)科特點(diǎn),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過(guò)程,并注意“三環(huán)節”教學(xué)的體現,課上進(jìn)行預習檢查及限時(shí)作業(yè)。通過(guò)課后當堂檢測情況來(lái)看,學(xué)生書(shū)面答卷或口頭問(wèn)題回答的準確率較高,說(shuō)明目標達成度高,教學(xué)效果明顯?茖W(xué)學(xué)科課堂教學(xué)較優(yōu)秀的有第一小學(xué)郭振偉、花園小學(xué)陳席、灘頭小學(xué)薛敏等。綜實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)較優(yōu)秀的有第一小學(xué)孫麗霞、大伯小學(xué)劉麗麗等。
2、作業(yè):
。1)書(shū)面作業(yè):科學(xué)學(xué)科的書(shū)面作業(yè)體現出學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、準確率高,教師批閱仔細,有一定數量鼓勵性評語(yǔ)。第一小學(xué)建有專(zhuān)門(mén)的錯題集,及時(shí)進(jìn)行錯題訂正復批,是該校的一大亮點(diǎn)。書(shū)面作業(yè)方面較優(yōu)秀的有第一小學(xué)黃彥禮、花園小學(xué)陳席、大伯小學(xué)崔金祺等。
。2)實(shí)踐性作業(yè):多數學(xué)校能夠體現實(shí)踐性作業(yè),所查趙茂小學(xué)、第一小學(xué)的'實(shí)踐性作業(yè)數量足、內容豐富、分類(lèi)明細,是所有學(xué)校中較為突出的。
3、單元測試:多數學(xué)校教師能按進(jìn)度進(jìn)行單元把關(guān),且批閱認真、裝訂整齊。較優(yōu)秀的有第一小學(xué)黃彥禮、劉寧、花園小學(xué)陳席、西疏小學(xué)戴麗華等。
4、預習學(xué)案及限時(shí)作業(yè):均能認真使用鎮統一印制的預習活動(dòng)設計及限時(shí)作業(yè),批閱及時(shí)。較優(yōu)秀的有第一小學(xué)郭振偉、黃彥禮、韓秀敏,灘頭小學(xué)陳修江、大伯小學(xué)趙振田、花園小學(xué)陳席等。
。ǘ┐嬖趩(wèn)題
1、課堂教學(xué):
部分學(xué)校教師課前準備不夠充分,未能使用多媒體輔助教學(xué),未使用課堂教學(xué)應具備的實(shí)驗器材,“三環(huán)節”教學(xué)理念體現不夠明顯,課堂無(wú)預習檢查,限時(shí)作業(yè)不能當堂完成,更談不上當堂評價(jià)反饋。個(gè)別教師將預習環(huán)節放置在新課伊始,效率底下。部分教師的課堂教學(xué)不能采用小組合作學(xué)習的形式,有悖于科學(xué)及綜實(shí)學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)效率底。所聽(tīng)部分班級課堂教學(xué)常規差,需要教師反復維持秩序方能進(jìn)行授課,足以說(shuō)明平時(shí)教師對課堂常規的要求不嚴,學(xué)生的學(xué)習常規習慣太差。
2、作業(yè):
。1)書(shū)面作業(yè):部分教師未提供書(shū)面作業(yè)材料,有無(wú)書(shū)面作業(yè)之嫌;個(gè)別教師書(shū)面作業(yè)數量少(僅做兩次),個(gè)別學(xué)校中高年級書(shū)寫(xiě)用筆不規范,仍使用鉛筆,還有的一本作業(yè)中使用鋼筆、圓珠筆、中性筆、鉛筆等,顏色不統一,這說(shuō)明教師沒(méi)有對學(xué)生嚴格要求;部分教師的書(shū)面作業(yè)缺少激勵性評語(yǔ),錯題不能及時(shí)訂正復批。
。2)實(shí)踐性作業(yè):缺少實(shí)踐性作業(yè)是較普遍的現象,有的雖有體現,但數量少、內容單一。
3、單元測試:個(gè)別教師對試卷的批閱不仔細,整頁(yè)只有幾個(gè)大對號,錯題不能訂正復批;極個(gè)別教師未使用等級評價(jià),仍采用分數評價(jià);部分試卷裝訂不統一,散亂放置在一起。
4、預習學(xué)案及限時(shí)作業(yè):部分教師批閱粗,且沒(méi)有注明批閱時(shí)間;還有的學(xué)生字跡極為潦草,說(shuō)明教師要求不夠嚴格。
5、學(xué)科考查:在大多數學(xué)校均未查到學(xué)科考查方面的材料,說(shuō)明學(xué)校沒(méi)有重視此項工作。
。ㄈ└倪M(jìn)建議
1、課堂教學(xué):進(jìn)一步加大“三環(huán)節”研究力度,課前進(jìn)行有效的預習,預習檢查診斷要到位,課上限時(shí)作業(yè)要當堂完成并評價(jià)反饋,切實(shí)提高時(shí)效性。督促教師認真研究教材教法,吃透教材,根據自身實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn)設計教學(xué),加大運用多媒體輔助教學(xué)力度,充分利用現有實(shí)驗儀器器材進(jìn)行教學(xué),杜絕教學(xué)資源閑置浪費;采取小組合作學(xué)習的教學(xué)組織形式。
2、作業(yè):
。1)書(shū)面作業(yè):進(jìn)一步規范要求,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,認真批閱、規范批閱,錯題要及時(shí)訂正并復批,適時(shí)進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。
。2)實(shí)踐性作業(yè):進(jìn)一步加大實(shí)踐性作業(yè)實(shí)施力度,豐富作業(yè)內容,如圍繞學(xué)習課題所收集的圖片、文字資料、課下研究方案、調查記錄、制作的作品等,盡量收集起來(lái)并注意分類(lèi)明細。
3、單元測試:按進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行單元把關(guān),試卷要與家長(cháng)見(jiàn)面,建議讓家長(cháng)在試卷空白處寫(xiě)上家長(cháng)意見(jiàn),這有利于教師與家長(cháng)的溝通聯(lián)系,可促進(jìn)教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、預習學(xué)案及限時(shí)作業(yè):應分開(kāi)使用預習學(xué)案及限時(shí)作業(yè);應根據教師自身及學(xué)生實(shí)際,對材料進(jìn)行調整改造,杜絕“拿來(lái)主義”,對材料采取“增、刪、改”處理,切實(shí)提高實(shí)效性。
5、學(xué)科考查:所有學(xué)校均要進(jìn)一步提高對學(xué)科考查的重視程度,切實(shí)加強學(xué)科考查的監控、監管力度。
二、學(xué)科教研管理
。ㄒ唬┲饕煽(jì)
所查多數學(xué)校的常識教研組活動(dòng)記錄翔實(shí)、活動(dòng)過(guò)程資料積累豐富、材料整理分類(lèi)規范、活動(dòng)具有實(shí)效性。
。ǘ┐嬖趩(wèn)題
部分學(xué)校常識學(xué)科教研活動(dòng)記錄數量不足,個(gè)別學(xué)校僅4次(按進(jìn)度應7次),且活動(dòng)形式單一,僅僅局限于理論學(xué)習、聽(tīng)課研討等。
。ㄈ└倪M(jìn)建議
進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)內容,可圍繞“三環(huán)節”教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展“小微”課題、“草根”課題研究,譬如“如何設計預習活動(dòng)、如何進(jìn)行預習效果診斷、如何設計限時(shí)作業(yè)、如何進(jìn)行限時(shí)作業(yè)當堂評價(jià)反饋”等。
三、其它幾點(diǎn)建議:
1、重視書(shū)法課教學(xué),提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。
自本學(xué)年起,教育部規定36年級各設1節書(shū)法課,從所查7處學(xué)校來(lái)看,僅有灘頭小學(xué)落實(shí)到課程表中,而其余學(xué)校均為看到,足以說(shuō)明各學(xué)校對書(shū)法課的開(kāi)設思想認識不足,認為可開(kāi)可不開(kāi),這是極為錯誤的。建議鎮教研室進(jìn)一步加強對書(shū)法課的管理力度,要求必須將書(shū)法課納入課程表,配備有書(shū)法特長(cháng)的教師擔任書(shū)法課教師,加強和規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)雙姿,提高書(shū)寫(xiě)水平。
2、夯實(shí)課堂常規習慣培養,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步加大課堂常規教育,讓學(xué)生養成做好課前準備、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、大膽回答、認真討論、細心作業(yè)等方面的好習慣,養成良好的學(xué)習常規有利于提高課堂教學(xué)效率。
3、加強校園文化建設,提升教室文化氛圍。
從深入課堂聽(tīng)課的過(guò)程中,看到的教室文化建設有空白點(diǎn),個(gè)別教室墻壁一片空白,無(wú)任何文化布置。建議加強班級、處室、走廊等墻面的文化布置,讓每一面墻會(huì )說(shuō)話(huà),都能產(chǎn)生育人的功效。
總之,通過(guò)本次教學(xué)視導,可以看出各校在教學(xué)管理方面所做的工作還是比較扎實(shí)的,也取得了一定效果,但仍有進(jìn)一步提升的空間,希望各校進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理,提高教師專(zhuān)業(yè)素養和課堂教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 6
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們非語(yǔ)數教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標,深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將已完成的一系列工作總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍。
1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續開(kāi)展了課程標準的學(xué)習活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái),教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析,對出現的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓。
3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對作業(yè)的'布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規律,充分挖掘內部?jì)?yōu)勢,繼續開(kāi)展好校本課程建設。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期黃劍瑜,毛清華,萬(wàn)娜,吳金鴻,林進(jìn)全,柯進(jìn)良等老師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓,配合素養提升活動(dòng)的工作,開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)。
四、今后工作設想
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng )新,努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設,以適應時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。
3、以聽(tīng)評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多,集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 7
本學(xué)年,我校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標,堅持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí),學(xué)校內部管理不斷強化。我作為分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(cháng),以全面落實(shí)課程方案,提高課程實(shí)施水平為工作重點(diǎn),著(zhù)力推進(jìn)師資隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,努力提升教學(xué)質(zhì)量,取得了一定成績(jì),現總結如下。
一、外出培訓與校本研究并進(jìn),大面積提高教師業(yè)務(wù)能力。
我認為,學(xué)校教師隊伍自身知識豐厚,對教學(xué)內容理解透徹,教法學(xué)法研究到位,日常教學(xué)中就能夠游刃有余,也就是說(shuō),只有教師的高素質(zhì),才有教學(xué)的高質(zhì)量。一學(xué)年中,我不失時(shí)機地安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習,參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓,到?趨⒓痈咝дn堂展示聽(tīng)評課研討等業(yè)務(wù)活動(dòng),使全體教師都有外出學(xué)習的機會(huì ),讓教師及時(shí)了解教學(xué)新信息,學(xué)習新教法。
校本培訓也是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效方式,每學(xué)期初,我都結合實(shí)際工作狀況,分學(xué)科安排一學(xué)期的校本研修內容,在每周的集體業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間落實(shí)。本學(xué)期帶領(lǐng)老師們學(xué)習高效課堂標準,分小組聽(tīng)評課,這些活動(dòng)的開(kāi)展,為教師搭建起了相互學(xué)習的平臺,使業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論有效融合,教師的整體業(yè)務(wù)能力得到了提高,讓更多的教師走上了市、省級優(yōu)質(zhì)課評選的講臺,一批教壇新秀脫穎而出,優(yōu)質(zhì)課獲獎率越來(lái)越高。
二、全面落實(shí)課程方案,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)是深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面落實(shí)課程方案。使全體教師徹底轉變了教學(xué)理念,按要求落實(shí)各項目標,課程方案要求的所有課程開(kāi)設齊全,實(shí)施有效,特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課,帶領(lǐng)教師再次學(xué)習了指導綱要,修訂了學(xué)校實(shí)施方案,制定了各年級的具體實(shí)施計劃,把綜合實(shí)踐課和少先隊活動(dòng)有機結合,使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識,提高能力,增強合作意識。目前,對于音、體、美、校本課程和綜合實(shí)踐等考查科目的評價(jià),也已形成了合理的課程評價(jià)體系,學(xué)期末,制定了我校的'課程評價(jià)方案,分別對教師和學(xué)生進(jìn)行了考查、評價(jià)。
在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評定方面,仍然以等級加評語(yǔ)為主,對學(xué)生實(shí)行的喜報評價(jià),涵蓋了學(xué)生方方面面的表現,這種多元化“立體”評價(jià),樹(shù)立了學(xué)生自信心,激勵孩子進(jìn)步,得到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
三、正確把握課程標準,學(xué)科教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
在搞好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí),我不放棄自己所任學(xué)科的教學(xué)研究,本學(xué)年,我擔任六年級數學(xué)教學(xué),新一輪課程改革以來(lái),我多次參加了新教材培訓,我利用培訓所學(xué)理念,精心設計課堂教學(xué),結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結構。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績(jì)。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 8
一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了,什貼小學(xué)的教學(xué)工作告一段落,現將這一學(xué)期所作的零碎工作加以總結:
一、搞好校本教研培訓工作。
1、在學(xué)習經(jīng)驗的基礎上,制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃,計劃突出可操作性和實(shí)用性。安排教師個(gè)人書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃,做到早安排,早落實(shí)。
2、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。實(shí)行分組教研(語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組);組織安排教師上公開(kāi)課、示范課;在每個(gè)年級每科中實(shí)行集體備課。
3、成功組織全校語(yǔ)數外教師進(jìn)行了期中考試分析,通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長(cháng),在成長(cháng)中提高。
二、狠抓教學(xué)常規檢查與落實(shí)。
1、每月月底組織教導對教師教學(xué)常規進(jìn)行檢查。平時(shí)抽查督促。
2、本學(xué)期組織教導處進(jìn)行三次大檢查,檢查包括:備課、聽(tīng)課、作業(yè)、學(xué)習筆記、讀書(shū)筆記等。
3、對教學(xué)常規檢查實(shí)行了月檢制度。對月檢情況做了認真記載,并及時(shí)督促了不夠到位的工作。
三、進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。
1、首先,深入細致地學(xué)習了張潤住老師的三步導學(xué)方案,并在備課與教課中加以利用。
2、組織了全校教師教學(xué)比武。選出了七位脫穎而出的教師參加全鎮開(kāi)放教學(xué)。
3、加大了課改督查力度,安排了學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課,認真做好聽(tīng)課筆記,并且進(jìn)行了總結,查找出了課改中存在的'問(wèn)題。
四、青年教師成長(cháng)迅速。
一直以來(lái),對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會(huì )如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先;嚴要求,在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;師徒結對子;老教師帶動(dòng)青年教師,本學(xué)期我校有四對青年教師有幸結了學(xué)校有豐厚教學(xué)經(jīng)驗的教師師傅,在他們的指導與點(diǎn)撥下青年教師進(jìn)步很快。我校的李月君老師在全鎮開(kāi)放課中出類(lèi)拔萃,受到了教研室王老師的好評。
五、打造“書(shū)香校園”活動(dòng)。
1、制定了行之有效的課改實(shí)施方案。督查了班級開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開(kāi)展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽,評出了三個(gè)“書(shū)香班級”,書(shū)香教師以及書(shū)香學(xué)生,并對書(shū)香班級和個(gè)人授了獎。
3、檢查了教師讀書(shū)筆記,并評出了優(yōu)秀。
六、組織各類(lèi)比賽。
本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了師生跳繩、踢毽子比賽等形式多樣的活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,而且活動(dòng)中涌現出了一批優(yōu)秀的師生運動(dòng)員。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
七、存在的不足:
1、缺乏創(chuàng )新精神,工作思路陳舊,教導處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯,沒(méi)有針對教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套,許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認識上思想意識淡薄,抱著(zhù)完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)
2、深入課堂、深入班級聽(tīng)課不夠,不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導。
3、“經(jīng)典閱讀”停留在表面工作上,沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決的問(wèn)題。
4、工作中還缺乏細致性,想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我們在今后的工作中應當注意的問(wèn)題,也是自己錘煉的方向,相信在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服,今后我們將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 9
轉瞬間新學(xué)期過(guò)去一個(gè)月了,本月份,我們連續依據訓練局有關(guān)文件精神和教學(xué)方案各項要求,順當完成了本月的各項工作任務(wù),先就教學(xué)各項工作開(kāi)展狀況總結如下:
一、加強管理完善制度
開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校依據以前教學(xué)常規管理不夠規范,措施不夠得力的狀況,對老師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規定,嚴格老師業(yè)務(wù)考核的各項檢查,重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、教學(xué)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習的過(guò)程性監督管理,選擇實(shí)行量化管理的方法,將老師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展狀況與年終綜合考核掛鉤,并嚴格了監督檢查措施,切實(shí)提高了學(xué)校常規管理的力度。從今項制度實(shí)施以來(lái),老師缺課、上課遲到早退、違反課堂紀律、缺席教學(xué)集體活動(dòng)的.狀況明顯削減。教學(xué)常規管理工作逐步趨于規范,教學(xué)秩序也明顯好轉。
二、常規工作
1、開(kāi)學(xué)第一、二周各班組織同學(xué)開(kāi)展了“收心”訓練和安全訓練,對暑期學(xué)習、生活、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了全面總結。
2、召開(kāi)了全體老師教學(xué)工作會(huì )議,發(fā)放同學(xué)的學(xué)習用品和老師的辦公用品,編制了老師的定職定位和課程表,對部分班級進(jìn)行分班,辦理了異動(dòng)同學(xué)的正常轉入和轉出,進(jìn)行了教學(xué)常規巡察檢查。
3、印制并發(fā)放了老師的作業(yè)批改記載和培優(yōu)輔差記載,印制了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習資料。
4、檢查了老師的方案,進(jìn)行第一次常規教學(xué)檢查。
5、整理資料迎接訓練局的開(kāi)學(xué)工作檢查和學(xué)校綜合質(zhì)量評估檢查。
6、召開(kāi)了教研組會(huì )議,總結了20xx春的教學(xué)工作,表彰了20xx—20xx年度優(yōu)秀教研組長(cháng),提出20xx年秋教研組工作目標和要求。
7、制定張公中學(xué)校20xx年秋教學(xué)活動(dòng)月實(shí)施方案,上報了學(xué)校數學(xué)組參預區級公開(kāi)課老師名單,學(xué)校數學(xué)組已經(jīng)開(kāi)頭進(jìn)行了2次集體備課活動(dòng)。
8、信息技術(shù)方面,檢查并修理了各班的班班通和老師的個(gè)人電腦,老師利用咸安數字學(xué)校狀況較好。
三、存在的問(wèn)題
盡管我校的教學(xué)工作依據方案,大部分工作基本得到了落實(shí),但是還是存在著(zhù)許多不盡人意的地方:
1、年輕老師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題,尤其是組織教學(xué)欠缺,教學(xué)閱歷不足,從對教材的處理、駕馭課堂的力氣、教學(xué)目標的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設計,教學(xué)方法的恰當運用等很多方面都亟待提高。希望在集體備課時(shí)教研組長(cháng)要在這方面多加指導,讓幾位老師盡快適應,不斷提高。
2、各項工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現象,消逝的問(wèn)題不能夠準時(shí)總結,吸取教訓,致使很多工作效率不高,效果不明顯。例如:集體備課后的資料整理與上傳、作業(yè)收上來(lái)不準時(shí)批改等。
3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方,需要依據實(shí)際,本著(zhù)公正、公開(kāi)、公正的原則,不斷加以完善,真正讓寬闊老師勞有所得,更好地激發(fā)寬闊老師的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性。
總之,在9月份,我校教學(xué)工作還是基本依據學(xué)?傮w思路,絕大多數工作任務(wù)得到了落實(shí),也取得了確定的成果,以后,我們將吸取工作中的閱歷和教訓,連續抓實(shí)抓好各項工作,爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿(mǎn)意的成果。
小學(xué)教育教學(xué)的工作總結 10
隨著(zhù)本學(xué)期的結束,20xx—20xx年度即將成為過(guò)去,上學(xué)期擔任了四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,本學(xué)期我又擔任了四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡櫼荒陙(lái)的工作,忙碌、充實(shí)而富有挑戰,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將以后工的作做得更好,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,F對一年來(lái)的工作作如下總結:
一、政治思想
本人擁護黨的基本路線(xiàn),努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習并認真做好筆記,寫(xiě)好學(xué)習心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認真負責;并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;能夠顧全大局,團結協(xié)作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。在這一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
為了上好課,我注重創(chuàng )設英語(yǔ)教學(xué)情境,充分利用各種教學(xué)資源,組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的'有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),我注重激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng )造良好的課堂氣氛;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,和差生交時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內教研活動(dòng),本期我還積極參加三優(yōu)論文的評比并榮獲了二等獎;同時(shí),我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上收看教育教學(xué)視頻,受益頗多。
我踏實(shí)地做了一些工作,取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
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