小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結1
本學(xué)期我擔任了我校五年級的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
偉人曾經(jīng)指出:“紀律是執行路線(xiàn)的保證!痹趯W(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,但還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
三、家校溝通工作
1、落實(shí)家校制度。
認真辦好家長(cháng)學(xué)校,開(kāi)好學(xué)校家長(cháng)會(huì ),同時(shí)開(kāi)好班級家長(cháng)會(huì ),介紹經(jīng)驗,指導家庭教育。
建立并落實(shí)家;ピL(fǎng)制度,促使家長(cháng)和教師能及時(shí)、全面地掌握問(wèn)題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長(cháng)三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現學(xué)生家庭教育存在的問(wèn)題并加以指導。
2、搭建家校聯(lián)絡(luò )平臺。班級建立__群,搭建家校聯(lián)系的平臺,同時(shí)利用短信、電話(huà)等聯(lián)系方式,加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系,反饋了解學(xué)生在校學(xué)習情況。
各班級通過(guò)搭建家校聯(lián)絡(luò )平臺,及時(shí)溝通家校信息,切實(shí)提高教育的實(shí)效性。學(xué)生在校出現問(wèn)題或在家出事,會(huì )立即通過(guò)電話(huà)或短信等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時(shí)性;建立班級__群,學(xué)生、家長(cháng)可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動(dòng)向,大家既可以在__群里及時(shí)討論問(wèn)題,也可以留言回復,深入探討;這種方式突破了時(shí)空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò )資源,保證家;ネ、互補、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時(shí),我校還開(kāi)展了實(shí)驗教師的溝通,在我校實(shí)驗教師之間,建立了家校溝通課題實(shí)驗__群,及時(shí)總結家校溝通的成績(jì),交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開(kāi)展家校書(shū)面互聯(lián)活動(dòng)。
書(shū)面聯(lián)系活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)行!岸ㄆ跁(shū)面互聯(lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行,主要內容是反映學(xué)生在校學(xué)習、紀律、參加課外活動(dòng)等方面的表現,和對家長(cháng)提出指導性建議;“不定期書(shū)面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見(jiàn)時(shí)進(jìn)行。書(shū)面交流由學(xué)生帶給家長(cháng),家長(cháng)填寫(xiě)學(xué)生在家的表現情況或答復問(wèn)題后,反饋給老師。
雖然在我的努力下,本學(xué)期我班有了進(jìn)步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結2
本學(xué)期我擔任了我校五年級的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養學(xué)生的良好習慣
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
偉人曾經(jīng)指出:“紀律是執行路線(xiàn)的保證!痹趯W(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,但還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
三、家校溝通工作
1、落實(shí)家校制度。
認真辦好家長(cháng)學(xué)校,開(kāi)好學(xué)校家長(cháng)會(huì ),同時(shí)開(kāi)好班級家長(cháng)會(huì ),介紹經(jīng)驗,指導家庭教育。
建立并落實(shí)家;ピL(fǎng)制度,促使家長(cháng)和教師能及時(shí)、全面地掌握問(wèn)題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長(cháng)三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現學(xué)生家庭教育存在的問(wèn)題并加以指導。
2、搭建家校聯(lián)絡(luò )平臺。班級建立xx群,搭建家校聯(lián)系的平臺,同時(shí)利用短信、電話(huà)等聯(lián)系方式,加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系,反饋了解學(xué)生在校學(xué)習情況。
各班級通過(guò)搭建家校聯(lián)絡(luò )平臺,及時(shí)溝通家校信息,切實(shí)提高教育的實(shí)效性。學(xué)生在校出現問(wèn)題或在家出事,會(huì )立即通過(guò)電話(huà)或短信等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時(shí)性;建立班級xx群,學(xué)生、家長(cháng)可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動(dòng)向,大家既可以在__群里及時(shí)討論問(wèn)題,也可以留言回復,深入探討;這種方式突破了時(shí)空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò )資源,保證家;ネ、互補、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時(shí),我校還開(kāi)展了實(shí)驗教師的溝通,在我校實(shí)驗教師之間,建立了家校溝通課題實(shí)驗xx群,及時(shí)總結家校溝通的成績(jì),交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開(kāi)展家校書(shū)面互聯(lián)活動(dòng)。
書(shū)面聯(lián)系活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)行!岸ㄆ跁(shū)面互聯(lián)”安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行,主要內容是反映學(xué)生在校學(xué)習、紀律、參加課外活動(dòng)等方面的表現,和對家長(cháng)提出指導性建議;“不定期書(shū)面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見(jiàn)時(shí)進(jìn)行。書(shū)面交流由學(xué)生帶給家長(cháng),家長(cháng)填寫(xiě)學(xué)生在家的表現情況或答復問(wèn)題后,反饋給老師。
雖然在我的努力下,本學(xué)期我班有了進(jìn)步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結3
時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻精神,因為班主任工作意味著(zhù)更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重,會(huì )給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學(xué)年的.班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結,概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。
其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍兩隊,輪換下來(lái)的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍隊的干部工作,調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng),人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出,取得了好的成績(jì),這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習,生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結4
本學(xué)期我擔任了五年級教學(xué)工作與五年級的班主任工作,雖然工作量比其他老師多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作,努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作,F將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結:
一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生
我相信學(xué)生在班主任老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:
通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)。
本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長(cháng)的帶領(lǐng)下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書(shū)都讓學(xué)生獨立完成。四個(gè)小組各出一期板報,并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(cháng)。這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。
比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,鎖好門(mén);早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。
不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強學(xué)生思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。
因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源,結合學(xué)生現實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,每周四的班隊會(huì )課,結合國旗下演講的內容,事先做相應的安排。此外,對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,加強對學(xué)生的紀律教育和安全教育。
四、加強班級管理,培養學(xué)生的管理能力
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結,收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)等等,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規管理正;,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的日子里我們會(huì )做得更好。
老師為了學(xué)生的一切,利用一切可利用的時(shí)間對學(xué)生傳授知識。在下期的的教育教學(xué)工作中,我們將會(huì )以更大的信心和熱情投入到工作中。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結5
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任五年級班主任今年是第四個(gè)年頭了,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗可談,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、搞好晨練,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面加分標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達標運動(dòng)會(huì )中獲了獎,同學(xué)們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學(xué)習當中他們一直表現了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。
六、積極開(kāi)展各項活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校舉行的各項活動(dòng),我們都積極參加,而且成績(jì)優(yōu)秀。
七、加強安全教育
安全責任,重于泰山。始終把孩子的安全放在首位,天天講,課課提。教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。不讓自己受到傷害。
八、德育為教育之首
重視思想教育,要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學(xué)期,我結合政教處“講文明,知禮儀”的主題活動(dòng),處處要求學(xué)生嚴格按照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《學(xué)生在校一日常規》的標準要求學(xué)生,一學(xué)期來(lái),我班做好事的多了,違規違紀的少了。家長(cháng)也反映孩子在家表現好了,長(cháng)大了,懂事了!
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用心繼續耕耘屬于我們的那片園地。
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