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五年級下期班主任工作總結

時(shí)間:2023-07-04 18:45:10 雪桃 工作總結 我要投稿
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五年級下期班主任工作總結(通用17篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的五年級下期班主任工作總結,希望能夠幫助到大家。

五年級下期班主任工作總結(通用17篇)

  五年級下期班主任工作總結 1

  一期來(lái)我擔任了五年級的班主任工作,雖然工作量大,但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作,努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作,我將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生。

  學(xué)生在老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。

  通過(guò)幾次班干部會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,班上也開(kāi)展了很多活動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長(cháng)的帶領(lǐng)下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書(shū)都讓學(xué)生獨立完成。四個(gè)小組各出一期板報,并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(cháng)。這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,鎖好門(mén);早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。生的發(fā)展。

  三、加強學(xué)生思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源,結合學(xué)生現實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,每周的班隊課,結合國旗下演講的內容,事先做相應的安排。此外,對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,加強對學(xué)生的紀律教育和安全教育。

  四、加強班級管理,培養學(xué)生的管理能力。

  學(xué)生良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、多鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的'主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班參加的慶”六一”活動(dòng)文藝表演得到了好評。

  2、清潔衛生由小組負責。

  本期衛生工作由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:手抄報評比,成語(yǔ)接龍,講童話(huà)故事比賽,談讀書(shū)心得等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用路上見(jiàn)面的機會(huì )和打電話(huà)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  五、培養孩子各方面的習慣,進(jìn)行養成教育。

  本學(xué)期,我班以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為班規,開(kāi)學(xué)初還制定了養成教育計劃,每個(gè)月分別以學(xué)習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專(zhuān)題,有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學(xué)生不良行為習慣。

  總之,我還做得不夠,來(lái)期有待努力。

  五年級下期班主任工作總結 2

  本學(xué)期,我擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果,現總結如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心

  1.備課

  學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)課程標準》教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2.上課

  ( 1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,現在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

  ( 2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此,我的做法是,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快,不會(huì )復習的特點(diǎn)。

  ( 3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新,實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進(jìn)生的輔導

  對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程,在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

  5、做好測試評估工作

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中,增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題,測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的'模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識。

  二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

  堅持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)觀(guān)念,改變"以知識為本"的傳統認識,樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀(guān)念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi),呈現出"樂(lè ),實(shí),活,新"的教學(xué)情境。例如:《拼組圖形》一課,通過(guò)讓學(xué)生三次動(dòng)手拼,經(jīng)歷猜測。實(shí)踐、驗證的過(guò)程,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,創(chuàng )造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗的機會(huì );獨立思考的機會(huì );表達自己想法的機會(huì );自我表現的機會(huì ),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習。

  三、參加教育教研活動(dòng)

  1、改變教育觀(guān)念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,閱讀教育期刊,思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識,實(shí)踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。

  總之,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

  回想半年來(lái)自己所作的工作,一種說(shuō)不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,使得我在總結自己的得與失時(shí),更多的想到的是自己的付出。

  五年級下期班主任工作總結 3

  轉眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹(shù)立班級目標

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

  學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

  1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習

  上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語(yǔ)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì )有好的`回報。

  三、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):

  一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;

  二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  四、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。

  在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

  五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

  五年級下期班主任工作總結 4

  本學(xué)期我班的德育、少先隊工作本著(zhù)扎扎實(shí)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新的原則,先后開(kāi)展了“創(chuàng )建文明班級”、“抗震救災”等為主題教育活動(dòng),積極有效的開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。教育思想不斷深化,少先隊活動(dòng)豐富多彩,基礎建設扎實(shí)推進(jìn),工作機制不斷完善,我班的德育、少先隊工作呈現出朝氣蓬勃的新局面。

  一、抓好隊伍建設,為德育工作提供保障。

 。ㄒ唬┘訌娏税嘀魅喂ぷ。開(kāi)學(xué)初我寫(xiě)好了工作計劃,每月召開(kāi)一次主題例會(huì ),對班主任每月工作進(jìn)行總結,學(xué)期末寫(xiě)工作總結。對班主任工作進(jìn)行考核。

 。ǘ)加強了德育研究,召開(kāi)了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。本學(xué)期對班隊會(huì )進(jìn)行了抽查。

  (三)做好少先隊小干部的培訓工作,每月對他們進(jìn)行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手。在學(xué)生值日、文藝活動(dòng)等方面發(fā)揮

  二、認真抓好德育常規教育。

  以學(xué)生為主體,從行為規范教育入手,培養全面發(fā)展的具有現代意識的小學(xué)生。

 。ㄒ唬﹫猿植恍傅刈ズ昧恕妒貏t》、《規范》的養成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛生、學(xué)習習慣、節約糧食和安全教育上。

 。ǘ﹫猿至顺R帣z查評比。檢查評比做到了客觀(guān)公正。并且把清潔衛生的打掃和保持作為檢查評比的重點(diǎn)。堅持把學(xué)生檢查與教師值日相結合每天公布檢查情況。

 。ㄈ┘訌娏税嗉壷贫冉ㄔO。根據本班情況組織學(xué)生討論和制定了《班規》,并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的班級規范和課堂常規,細化了班級管理,把每一項制度落到了實(shí)處。

 。ㄋ模├^續做好了班級文化建設,彰顯出班級個(gè)性,班級板報做到了定期更換,突出了環(huán)境教育和安全教育兩個(gè)主題。

 。ㄎ澹┌踩逃龅搅司婇L(cháng)鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動(dòng)的監督,堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度,做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

  三、針對主題進(jìn)行各項活動(dòng),在特色中成長(cháng)。

  作為少先隊工作者就應該抓住良機,營(yíng)造氛圍,創(chuàng )造性地規劃少先隊活動(dòng)內容,并做到每月都有活動(dòng)主題,采用生動(dòng)活潑的形式,讓隊員們在活動(dòng)中,知識得到進(jìn)一步擴充,能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊部以開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊活動(dòng)為主線(xiàn);以開(kāi)展主題、形式多樣的班隊會(huì )活動(dòng)為載體。本著(zhù)“年度有主線(xiàn),月月有主題,天天是活動(dòng),處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。 我班還充分利用班隊活動(dòng)課、晨會(huì )課以及板報等陣地,進(jìn)行災難教育,講述地震中的感人故事。

  這次活動(dòng)中,學(xué)生不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮,而且了解了災難來(lái)臨時(shí)的.一些救護知識,為他們今后的幸福生活奠定了良好的基礎。

 。ǘ╅_(kāi)展文明禮儀伴我行活動(dòng)。

  1.本學(xué)期,我班繼續加強了學(xué)生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容,以班級教育、自我教育為主。

  2.繼續開(kāi)展雅行教育活動(dòng),利用國旗下的講話(huà)、班隊會(huì )、晨會(huì )等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,規范自己的行為,使學(xué)生的文明習慣有較大改變。

  四、幾點(diǎn)工作體會(huì )

 。ㄒ唬┮龊冒嗉壍牡掠ぷ,關(guān)鍵在于領(lǐng)導,根本在于班主任。學(xué)校領(lǐng)導的正確決策,管理科學(xué)化為德育工作提供了很大的保障。怎樣調動(dòng)教師特別是班主任的工作積極性應是下階段工作的重點(diǎn) 。

 。ǘ┑掠侵、情、意、行的心理轉換過(guò)程,必須通過(guò)學(xué)生主體的作用才能取得實(shí)效。

 。ㄈ┮脑O計每一項活動(dòng),切忌雷聲大,雨點(diǎn)小,虎頭蛇尾,要善于捕捉各項活動(dòng)的教育點(diǎn),強調活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化,以期目的和結果的達成。

  回顧半年來(lái)的德育工作,有成功也有失意。今后,我將在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內容,充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性,促進(jìn)德育訓練的養成性,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我相信,通過(guò)全班師生的共同努力,德育之花將會(huì )在平安小學(xué)這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗!

  五年級下期班主任工作總結 5

  本學(xué)期快結束了,我擔任五(1)班的班主任,這是我擔任的第二個(gè)學(xué)期,也是我作為班主任的第五年。其實(shí)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結:

  一、班級管理。

  開(kāi)學(xué)初,我結合《小學(xué)生日常行為規范》《中小學(xué)生守則》特制定了一份班規,這樣來(lái)考核學(xué)生的安全、紀律、學(xué)習、衛生、文明禮儀等方面。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的考評,班級大部分學(xué)生能遵守班級班規。平時(shí)利用班會(huì )課進(jìn)行對學(xué)生思想教育,特別是違反紀律的學(xué)生得反思自己的行為,其他學(xué)生起好監督作用。這樣一來(lái),同學(xué)們的自覺(jué)性就提高了很多。同時(shí)提出一些值得表?yè)P的同學(xué)樹(shù)立起班級的好榜樣,這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭取的精神。

  二、責任制

  曾經(jīng)看過(guò)“魏書(shū)生教授”有關(guān)于班級管理的光碟及書(shū)籍,我記得最清楚的一句話(huà)是:“事事有人做,人人有事做,事事有時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做,不怕沒(méi)事做,就怕沒(méi)人做!彼,我之后的班級管理工作中,我也試著(zhù)運用了這樣的方法。的確,有的時(shí)候該放手讓學(xué)生去做的,班干部不做,有的事情該班干部做的,我班主任不做,這樣一來(lái),大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。當然,放手讓學(xué)生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時(shí)的各科作業(yè),我也會(huì )不定時(shí)的抽查,課文的背誦,我也會(huì )抽背,如果查出有問(wèn)題,那肯定是要進(jìn)行責任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責,并且嚴格要求自己及他人。同時(shí)也培養了他們的責任心。

  三、班干部的建立

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開(kāi)學(xué)初,我采取了選舉制講求公平公正的原則,對班干部進(jìn)行選拔。通過(guò)選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現不錯的,并要求他們以身作則,起好帶頭作用。如:班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的.值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。在班干部的工作中,也涌現出一些優(yōu)秀干部。如:何建宜、林曹康、謝玉瑩、玉春芳等。他們盡責盡責,不僅自己的學(xué)習很棒,也是老師的好助手,更是學(xué)生們的好朋友。

  四、注重學(xué)生興趣的培養

  每個(gè)學(xué)生有不同的愛(ài)好,每個(gè)學(xué)生也有自己的閃光點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校也開(kāi)展了很多有益活動(dòng)。如:雷鋒式少年,合唱比賽,六。一活動(dòng)。我配合學(xué)校的工作,鼓勵學(xué)生積極參加活動(dòng),培養他們的興趣,在活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  五、與家長(cháng)的溝通

  家長(cháng)是開(kāi)展班主任工作搭建的一座橋梁,沒(méi)有家長(cháng)的配合與支持,班主任工作也是很難開(kāi)展的。本學(xué)期,我通過(guò)電訪(fǎng),走訪(fǎng),信訪(fǎng)的形式與家長(cháng)進(jìn)一步進(jìn)行溝通、交流、了解。如:反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家表現,認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)等。平時(shí)遇到電訪(fǎng)無(wú)法完成的,我就采取了信訪(fǎng)。如:預書(shū)費。當然,學(xué)校安排的走訪(fǎng)從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò),并且平時(shí)自己抽空也訪(fǎng)了走讀生等。平時(shí)的工作我大力支持、配合學(xué)校。

  我感悟到,教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力及在校領(lǐng)導的大力支持與幫助下,我的班級工作也取得了一定的成績(jì),但還存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)處理的方法不是很科學(xué),和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

  五年級下期班主任工作總結 6

  這學(xué)期,本人繼續擔任五年級(1)的班主任。在上學(xué)期的基礎上,本期經(jīng)過(guò)努力,各項工作開(kāi)展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了幾點(diǎn),現將本期工作總結如下:

  一、班級工作情況

  本班有學(xué)生40人,其中女生19人。經(jīng)過(guò)上期的努力,我班基本上形成了較良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。不過(guò),我發(fā)現不管是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生,都或多或少的有著(zhù)這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有些優(yōu)等生雖然學(xué)習成績(jì)較好,但是思想浮躁,自滿(mǎn),紀律有些渙散;有些中等生滿(mǎn)足于現狀,不思進(jìn);有些后進(jìn)生自暴自棄,集體榮譽(yù)感不強。為搞好班級建設,我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

  1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育,堅持上好思想品德、健康教育、班會(huì )課等課程,堅持參加升國旗儀式,開(kāi)展操行一日一評、期終總評活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì),形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

  2、本學(xué)期開(kāi)展了“演講比賽”活動(dòng),豐富了學(xué)生生活,又增強了班級凝聚力,提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重衛生習慣的養成。每年春季是誘發(fā)感冒的季節,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

  4、注重學(xué)生安全教育,積極開(kāi)展家訪(fǎng),與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系。

  5、認真做好了后進(jìn)生的轉化工作,縮小了班級內學(xué)生的差距。

  二、主要經(jīng)驗和體會(huì )

  1、認真選拔和培養班干部

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的.班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)各種活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團結同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育,既放手讓他們開(kāi)展工作,又根據實(shí)際加強指導。要求班干部以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  2、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我常常與科任教師密切配合,與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習情況。另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課和思想品德課是最佳的德育方式。

  3、做好后進(jìn)生的轉化工作

  在我班,后進(jìn)生在班中雖為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予他們,要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。

  4、進(jìn)行安全教育,牢固樹(shù)立學(xué)生的安全意識

  利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行安全教育,做到放學(xué)回家自覺(jué)排隊,遵守交通規則;課間不做危險的游戲;不私自去游泳;不結伙外出;不攜帶兇器等一系列的規定,牢固樹(shù)立了學(xué)生的安全意識,班級內沒(méi)發(fā)生任何安全事故。

  三、存在問(wèn)題

  1、個(gè)別學(xué)生組織紀律觀(guān)念淡薄,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性、積極性。

  2、班上的學(xué)生大多數都是留守兒童,有的學(xué)生父母都在外打工,有的學(xué)生父母忙于生意,放學(xué)后,缺少關(guān)心愛(ài)護和教育,以至于養成教育不能形成有效配合。

  3、有少數學(xué)生性格內向,不愿與同學(xué)交流合作,不能積極地參與到班級活動(dòng)中來(lái)。

  4、學(xué)生下課好追趕,少數男生愛(ài)打鬧,文明習慣有待加強。

  總之,這一學(xué)期,學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,將班級工作開(kāi)展得有聲有色,再上一個(gè)新的臺階,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

  五年級下期班主任工作總結 7

  這學(xué)期,本人擔任了五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力,原想本學(xué)期的各項工作應能開(kāi)展的更順利。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來(lái)的53位學(xué)生轉了4位,又有10位新生先后轉入我班,使學(xué)生數增至59人,男29人,女30人。因為環(huán)境不同,程度不同,管理也不同,我改變原有的設想,做了以下幾點(diǎn):

  一、全面了解和研究每一個(gè)新學(xué)生

  了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。在新生進(jìn)入班級不久,我就通過(guò)家訪(fǎng),電訪(fǎng)等形式了解了所需的資料。

  二、繼續加強對學(xué)生的德育教育

  1、利用良好班風(fēng)

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育,我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀(guān)。我班除了兩個(gè)雙差生,已杜絕了叫不良綽號,打架,罵人等惡習。我利用這良好的班風(fēng),幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們。和他們一起玩耍,一起學(xué)習,在玩耍和學(xué)習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應。有了這良好的班風(fēng),新生不到一個(gè)月,就適應了新班級,班級各方面進(jìn)入軌道。

  2、加強德育

  第一、繼續通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

  第二、繼續讓副班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴肅處理。

  第三、強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

  第四、鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現,或做了好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,使新生基本養成了一些良好的行為習慣。

  第五、同時(shí),通過(guò)班會(huì ),利用假期找到的《毛澤東生平》,結合中國近代史,向學(xué)生灌輸愛(ài)國思想。要求學(xué)生能學(xué)習毛澤東思想,熱愛(ài)祖國,為中華之崛起而讀書(shū),學(xué)習偉人的好品德。還抽時(shí)間給他們觀(guān)看了“地雷戰”,加強了他們的愛(ài)國情操。

  三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣

  本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日;中午,11:40后開(kāi)始學(xué)習。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。

  四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的`保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。

  五、班干部的帶頭作用

  學(xué)期初,我就在原有基礎上,繼續擴建班委,不但使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。同時(shí),也使班級更加井井有條。每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課,搞好各項活動(dòng)。不少同學(xué)第一次當班干部,工作非常負責,我馬上給他們肯定,使他們更加斗志高昂,而那些“老”干部則有了危機感,在干部中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

  我只是一名新教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

  五年級下期班主任工作總結 8

  時(shí)光匆匆,緊張而繁忙的一年又過(guò)去了;厥捉逃虒W(xué)工作,吸取教訓,總結經(jīng)驗,以便指導以后的工作。

  我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂(lè )趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結:

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  在這一年里,我班的學(xué)生在行為規范方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛生,衛生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發(fā)生。這對于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風(fēng),促成長(cháng),形成集體凝聚力。

  班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過(guò)程中我發(fā)現榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看,效果比較好。

  本學(xué)期中,我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,大力推行生本教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的'目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,爭取人人進(jìn)步。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。相對這班學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō),雖然孩子們仍然常犯小錯,但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰。

  作為班主任,管理班級事無(wú)巨細。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學(xué)新方法應對他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。一年過(guò)去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。

  在今后的教育生涯中,我將繼續用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛(ài)心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)!

  五年級下期班主任工作總結 9

  新學(xué)期新的工作任務(wù)又開(kāi)始了。為了本學(xué)期班級各方面的工作比上期有進(jìn)一步的提高,特擬定本期班主任工作計劃如下

  一、指導思想:

  以學(xué)校德育教育的思路為指導,班主任的中心工作為重心,配合高校課堂的實(shí)施,結合學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識,增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養成為高素質(zhì)的綜合性人才。

  二、班級概況

  本班有74人,大部分學(xué)生思想比較上進(jìn),能夠做到尊敬師長(cháng),由于年齡特點(diǎn)還不能完全夠約束自己,缺乏有責任感。其中男生在回答問(wèn)題等方面不夠踴躍,應繼續加強練習,培養其自信心。多數同學(xué)能夠明辨是非,但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。

  三、思想教育

  1、學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為習慣形成的重要時(shí)期,所以在本學(xué)期的工作中,我將注重學(xué)生的思想教育。培養他們樂(lè )于助人,勤學(xué)好問(wèn),誠實(shí)勇敢,不怕困難,有禮貌,守紀律等優(yōu)良品質(zhì)。所以我將根據小學(xué)生守則和小學(xué)生道德規范對學(xué)生提出嚴格的要求,針對學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育,并及時(shí)在班級中樹(shù)立榜樣,利用表?yè)P鼓勵的方法,通過(guò)各種活動(dòng),如主題隊會(huì ),故事會(huì ),游戲等活動(dòng),隨機教育。

  2、日常養成教育工作時(shí)刻不能松手。因此,我決定從以下幾點(diǎn)切入:

 。1)充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為可以做,什么不可以做,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并間隔一段時(shí)間進(jìn)行總結,通過(guò)監督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導,加強教育。

 。2)合理利用升旗儀式、重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期將利用婦女節、少先隊建隊日和五一勞動(dòng)節等重大節日舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。

 。3)充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的碧泉報的教育作用。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  四、陪優(yōu)輔差工作

  所謂差生,既是智力和能力比平常的學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生,在思想上不能積極進(jìn)取,因此,我轉化差生的原則是,在思想上說(shuō)服教育,舉一些好的實(shí)例給他們聽(tīng),讓他們在思想上積極向上,對于學(xué)習,不僅老師幫助他,還讓學(xué)習好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的`學(xué)生,培優(yōu)的方法是鼓勵多看課外書(shū),課外延伸更廣,使他們更加優(yōu)秀。

  采取措施后進(jìn)生:

  1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習目的性教育,逐步培養他們良好的學(xué)習習慣;

  2、查漏補缺,對癥下藥;

  3、在班上開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用,也調動(dòng)了他們的積極性。

  4、補課要課內外結合,以課內為主,并和優(yōu)生結對;

  5、在課內,教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會(huì );

  6、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時(shí)發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”,增強他們的上進(jìn)心。

  優(yōu)等生:

  1、課堂上讓他們多思考,提問(wèn)題和布置作業(yè)要適合于他們。

  2、課下鼓勵他們多看一些課外雜志,從而使思維更敏捷。

  總之,培優(yōu)扶差是一個(gè)艱難的過(guò)程,在教育他們時(shí),一定要具體情況具體對待,因人施教,從而使差生快速轉化,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

  五、教學(xué)科研工作

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),聚焦高校課堂,本學(xué)期我要認真鉆研《課程標準》,吃透教材,理解教材的編寫(xiě)意圖,熟悉教材的指導思想,在教學(xué)過(guò)程中恰當地滲透德育教育,能做到當天的知識當天掌握,認真批改作業(yè)、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

  六、紀律方面

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!

  2、課間紀律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。

  七、體育、衛生方面

  講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

  3、結合體育組、少先大隊做好各項工作。

  八、其他方面

  班級管理中還應注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘素質(zhì)特長(cháng)生及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如:小書(shū)法家、小詩(shī)人、數學(xué)小博士和讀書(shū)小博士等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理,為孩子們創(chuàng )設一個(gè)天真的童年。

  這學(xué)期,我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。

  總之,為了全班同學(xué)的素質(zhì),爭創(chuàng )優(yōu)秀班級,我將有的放矢的做好各項工作,力爭上游,取得更好的成績(jì)。

  五年級下期班主任工作總結 10

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:

  一、感受:擔任五年級班主任工作一期來(lái),我的感觸很深

  這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛(ài)心與同情心、學(xué)習不主動(dòng)、上課不認真聽(tīng)。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進(jìn)行良好學(xué)習習慣和行為習慣的培養,讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì )學(xué)習。這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'收獲。

  二、用真愛(ài)去感染學(xué)生

  用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打籃球。通過(guò)上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的語(yǔ)言說(shuō)講,通過(guò)課堂講小故事、講笑話(huà)、講名人名事等,讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,讓他們主動(dòng)去學(xué)習。

  三、重視在課堂內的常規訓練

  一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。

  四、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣

  為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣。通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  五年級下期班主任工作總結 11

  這個(gè)學(xué)期,我擔任了五年級xx班的班主任。通過(guò)擔任班主任期間,我學(xué)到了不少關(guān)于管理班級的知識,這個(gè)班的特點(diǎn)是:聰明好動(dòng),但注意力不集中,所以有很多同學(xué)的成績(jì)不是很理想。但是經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的努力,五年級這個(gè)班有了很大的轉變。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度變積極了,上課專(zhuān)心了,作業(yè)能按時(shí)認真完成。在同學(xué)們的共同努力下,學(xué)生的成績(jì)有了很大提高,F在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結,反思教學(xué)管理工作,以求有更大的進(jìn)步。

  一、在平時(shí)學(xué)習和生活中多注意觀(guān)察學(xué)生,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

  每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性班主任要深入班級,了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘學(xué)生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的'優(yōu)等生,而應該通過(guò)教育和培養,使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟,感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。一旦發(fā)現學(xué)生即將發(fā)生錯誤,或思想上不能集中精力上課,就要認真地與他們談心,把學(xué)生當成自己的朋友,用一顆真誠的心去縮短師生之間距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里,細心聆聽(tīng)他們的心聲,尊重理解他們,信任他們,欣賞他們,滿(mǎn)足他們所需。把問(wèn)題解決在最初,不要等問(wèn)題出現了才著(zhù)急。

  二、及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵學(xué)生。實(shí)行表?yè)P為主,懲罰為輔。

  每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),學(xué)生都喜歡得到老師的肯定,得到老師的表?yè)P。特別是一些學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生,他們就更希望得到老師的鼓勵。在學(xué)生眼中,只有成績(jì)優(yōu)秀才是好學(xué)生,所以,一些學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生內心深處都否定自己,有些自卑心理。我認為,學(xué)生成績(jì)好壞有很多的因素形成的,我們不能只以成績(jì)評定一個(gè)學(xué)生,而應該全方位地去評定學(xué)生。對于成績(jì)不理想的學(xué)生,我認真地尋找他們的閃光點(diǎn),并把他的閃光點(diǎn)放大,讓他對自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習不僅要學(xué)到知識,也要形成良好的性格特點(diǎn)。當然在管理學(xué)生中也不能光表?yè)P,還要適當得批評,但是要有藝術(shù)地批評。教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(cháng)。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時(shí)機和場(chǎng)合,努力讓表?yè)P與批評的藝術(shù)性更講究。

  三、以身作則,做學(xué)生的引路人

  《論語(yǔ)》上說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币牍芎脤W(xué)生,自身素質(zhì)必須過(guò)硬,能夠率先垂范,以身作則。常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō),學(xué)生最聽(tīng)老師的話(huà),張嘴就說(shuō)這是我們老師說(shuō)的。在學(xué)生的心中,教師是神圣的代表,教師的言行就是標準,他們往往把教師的一言一行,一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習的榜樣。比如說(shuō),要求學(xué)生不亂丟亂扔,我見(jiàn)到校園或教室地上有紙,就親自彎腰撿起,要求學(xué)生不遲到自己就做到不遲到,哪怕因什么事遲到一下都要當著(zhù)學(xué)生的面解釋清楚,要求學(xué)生講究衛生,我從不隨地吐痰,保持地面整潔。否則就不會(huì )有說(shuō)服力。還有,我覺(jué)得當老師的與其教育學(xué)生如何多看書(shū),不如先自己做好。我買(mǎi)了很多書(shū)來(lái)充實(shí)自己。除了在家里看書(shū),我還把書(shū)帶到學(xué)校,特別是自習課的時(shí)候,就把書(shū)帶到班里看。在我的影響下,很多學(xué)生都愛(ài)上閱讀,有時(shí)他們還向我借書(shū)看,我都很樂(lè )意借給他們看,同時(shí)還與他們分享讀書(shū)的快樂(lè )?吹臅(shū)多了,學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了質(zhì)的飛躍。

  四、樹(shù)良好師生關(guān)系,建特色個(gè)性班級。

  良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了學(xué)生的認可,他所傳授的道理、知識才會(huì )被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有

  五年級下期班主任工作總結 12

  時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一每天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔當五年級xx班班主任。班主任是班級的組織者和教化管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。

  一、班集體建設

  我班孩子大多數來(lái)自鄉鎮,他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、相互幫助遵守紀律、有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標。學(xué)生在經(jīng)驗了三、四年級最頑皮的年段之后,終歸是長(cháng)大了很多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應當為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,干脆影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教化學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻留意培育學(xué)生的'集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成果,在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要激勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較劇烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣主動(dòng)向上,充溢了活力。

  二、班干部培育

  一個(gè)良好的班集體,必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生寵愛(ài)的班級干部,更主要地培育了學(xué)生主動(dòng)競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以接著(zhù)留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當中來(lái),增加了他們的主子翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )剛好組織班委會(huì )議,主動(dòng)組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )建條件,激勵他們舉手發(fā)言,剛好賜予確定、嘉獎。課外主動(dòng)輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,愛(ài)護學(xué)生視力,增加學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。五、建立嘉獎機制,發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣揚作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣,他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教化生涯中,我將用我的青春接著(zhù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我興奮,因為我是一個(gè)班主任。

  五年級下期班主任工作總結 13

  這一學(xué)期由我擔任五年級的班主任,但由于我請產(chǎn)假,班主任工作沒(méi)有管理到位,雖然學(xué)校領(lǐng)導及各任課教師都給予了支持與配合,但班級工作還是不夠完善,今后會(huì )努力轉變這一現狀,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  1、基本情況

  本學(xué)期實(shí)有人數26人,有男生15人,女生11人,大部分學(xué)生都能積極地按時(shí)到校上課,只有個(gè)別學(xué)生不能認真到校上課。

  2、成績(jì)方面

  本學(xué)期總體成績(jì)不夠理想,個(gè)別學(xué)生習慣惡劣,致使學(xué)生學(xué)習散漫,今后,我將繼續努力尋找一條適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,提高本班學(xué)生的.學(xué)習積極性。

  3、德育教育方面

  德育工作是教育教學(xué)工作的重心。作為班主任,我利用班會(huì )課或結合課本知識及實(shí)際例子,正確引導學(xué)生,幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),學(xué)會(huì )如何做人。該班大部分學(xué)生品德良好,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng);針對問(wèn)題學(xué)生,我通過(guò)正面及側面教育,使其改正不良的行為;教育學(xué)生要養成良好的衛生習慣。學(xué)生已基本做到講文明、講禮貌,養成良好的行為習慣。

  4、安全教育工作及家訪(fǎng)工作方面

  安全是學(xué)校正常開(kāi)展一切工作的保障。平日里,我通過(guò)課本知識,結合周?chē)咐,對學(xué)生進(jìn)行多次安全教育,如:防震、防洪、防中毒知識等多方面的宣傳教育。學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規,養成良好的行為習慣。在此期間,本班學(xué)生沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次安全意外事故。

  5、家訪(fǎng)工作方面

  家訪(fǎng)工作是教育教學(xué)的重心,本學(xué)期的家訪(fǎng)工作沒(méi)有到位,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )更加注重家訪(fǎng)及多形式的教學(xué)方法相結合進(jìn)行教學(xué)。

  總之,班主任作為班級的管理者、建設者、組織者。就應圍繞這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行工作,不斷向其他班主任學(xué)習,完善自己,全身心地投入到工作中去,汲取經(jīng)驗教訓,努力做好班主任工作。

  五年級下期班主任工作總結 14

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:

  一、養和選拔班干部。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的'一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

  五年級下期班主任工作總結 15

  跨過(guò)了教學(xué)的第三個(gè)年頭,時(shí)光的流逝速度真讓我晃不過(guò)神來(lái)。匆匆地過(guò),點(diǎn)點(diǎn)地累積著(zhù),不知覺(jué)地,看著(zhù)這幫孩子從三年級躍入了五年級。五(3)班的孩子,是我一參加工作就帶領(lǐng)的班,擔任他們的副班主任工作也已兩個(gè)年頭,感觸很多,情誼也很深厚。

  我跟五(3)班孩子們之間的故事很多,辛酸的、感人的、復雜的、有趣的……我特別注重對這幫孩子人格的教育和道德的教育,下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膫(gè)人教育觀(guān)念:

  一、培養學(xué)生良好的習慣。

  從小培養良好的習慣非常重要,俗話(huà)說(shuō):好習慣一生受益。所以,我繼續堅持引導學(xué)生從大處著(zhù)眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我引導他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時(shí),不要問(wèn)是誰(shuí)的?撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里,讓他成為本能反應;我也經(jīng)常利用晨會(huì )課間和學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生能夠認識到如何才能做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。在學(xué)生日常英語(yǔ)學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息,不亂跑、不打架罵人等的習慣,對于本班羅彪、羅海、陳賽文、蔣文等喜歡吵鬧的學(xué)生,我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們、幫助他們并監督他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼,養成尊敬師長(cháng)、講禮貌的好習慣。我想,要的不只是內容,更是堅持良好習慣的毅力。

  二、和班主任合作共同培養良好的班集體

  我懂得作為一名副班主任,協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。所以,除了盡職盡責地完成自己的本職工作,我一有空就會(huì )去班里瞧瞧,時(shí)刻注重班級的動(dòng)態(tài)和孩子們的情況,看看有什么我能做的;我更積極配合班主任做好班級的日常工作,協(xié)助處理班級各項事務(wù)。通過(guò)和前輩的配合工作,也讓我真的學(xué)到了很多的東西,得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在衛生方面我都能認真安排好學(xué)生打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,紀律方面我也強調學(xué)生的養成教育,為孩子創(chuàng )造了一個(gè)干凈、衛生、舒適的學(xué)習環(huán)境。作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項工作,期末,我認真謄寫(xiě)每個(gè)學(xué)生的成績(jì)報告單。對于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì )時(shí),主動(dòng)代替班主任管理好班級,讓班主任無(wú)后顧之憂(yōu)。

  班集體同時(shí)也是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的'個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如我幫助學(xué)生出刊黑板報;在慶六一的活動(dòng)中,我們班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如:唱歌、水果拼盤(pán)、觀(guān)看愛(ài)國電影等活動(dòng),并利用快樂(lè )的氛圍滲透一些教育,這個(gè)時(shí)候學(xué)生更有耐心聽(tīng)進(jìn)去,這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  時(shí)間真的過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期就這樣進(jìn)入了尾聲,我邊學(xué)著(zhù),邊進(jìn)步著(zhù),可能不是每件事都做的盡善盡美,可是卻每件事我都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標都是共同的,那就是為了更好的管理好班級,讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀。在今后的工作中,我會(huì )更加努力,不斷進(jìn)步,把班級的方方面面建設得更好。

  五年級下期班主任工作總結 16

  20xx學(xué)年度,我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn),培養一代創(chuàng )造型人才。

  一、在班主任工作中應求“全”

  “全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運,進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì ),組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表?yè)P欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng )造教育的`對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

  總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

  五年級下期班主任工作總結 17

  五下學(xué)期在充實(shí)忙碌的腳步中又走向了尾聲。 回顧本學(xué)期的工作,簡(jiǎn)要總結如下:

  一、日常行為規范的落實(shí):

  雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況;有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律;有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止;有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

  二、抓教育教學(xué)工作:

  利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學(xué)習態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學(xué)們一到教室,就書(shū)聲瑯瑯了。

  三、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力:

  這個(gè)時(shí)代需要復合型的、有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng),不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生能力的機會(huì )。 校運會(huì )上,我班團體總分第三;王意、陳志宇等同學(xué)獲《小數報》不同獎項;丁梓等多名同學(xué)在市書(shū)法比賽中獲獎;我班薛羽帆習作發(fā)表于《新民晚報》,學(xué)!稖\草報》我班發(fā)表了專(zhuān)刊,戈雨鑫、莊媛等四人的文章發(fā)表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發(fā)表于《常州晚報》4篇,楊晨曦等2人多篇文章發(fā)表于《小記者》。

  四、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng),建立豐富的管理方法:

  僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視和家長(cháng)的聯(lián)系,盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的'積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、飛信、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通,通過(guò)觀(guān)察、談心、同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自科任老師、家長(cháng)等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

  一、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們;

  二、學(xué)習累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

  三、青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步?

  隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生們的自我管理能力逐漸提高了,他們的思想行為也體現出這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。班主任如何捕捉這種變化,因勢利導,引領(lǐng)孩子健康地成長(cháng),是我這個(gè)老班主任的新課題。

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