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最新四年級班主任工作總結

時(shí)間:2021-10-09 12:42:11 工作總結 我要投稿

最新四年級班主任工作總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的最新四年級班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

最新四年級班主任工作總結

最新四年級班主任工作總結1

  時(shí)間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們重新分班后的第一個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長(cháng)高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受是:苦中有樂(lè )。

  回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

  班主任的工作是瑣碎的,復雜的,但苦中有樂(lè ),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面:

  一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

  在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習過(guò)程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個(gè)團隊工作的溫暖。

  二、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣還是衛生習慣。作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成了良好的習慣創(chuàng )造好的氛圍。

  三、培養小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

  我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,每隊有一個(gè)能力較強的學(xué)生當組長(cháng),打掃好之后,組長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)對整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

  學(xué)習方面,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設有一名組長(cháng)(組長(cháng)都是學(xué)習成績(jì)及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(cháng)監督其他3名學(xué)生。,這樣組長(cháng)可以很方便地監督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習和生活交流。

  四、與搭班老師合作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵,必有我師,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

  五、注意不拋棄學(xué)困生

  學(xué)困生在我們班的比例很大,估計了下有60%,上個(gè)學(xué)期我們班的各科成績(jì)與平行班相比,都差很多,這是個(gè)看了會(huì )讓人捏把汗的數字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進(jìn)步,我也會(huì )很欣慰的。為此,我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂(lè )。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè )是所有快樂(lè )中最有價(jià)值的,我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè )。

最新四年級班主任工作總結2

  本學(xué)期我擔任四(2)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì ),結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信,逐步養成良好的行為習慣,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動(dòng),增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

  培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期,我根據學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  培養學(xué)生文明禮貌的習慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣,F在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了學(xué)生口頭表達的能力。

  建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  從三年級就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任,進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,發(fā)現學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧,他們好像都懂,但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí),又不能控制好自己的行為,做出各種違反班級常規的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作,培養他們的良好行為習慣,我一直在思索和實(shí)踐中,現總結如下:

  一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在了解學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、發(fā)揮班干部的作用。

  本學(xué)期,我班繼續實(shí)行班干部輪換制,并力爭每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀(guān)察是最細致的,他們能發(fā)現你平時(shí)發(fā)現不了的問(wèn)題。通過(guò)班干部會(huì )議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,并通過(guò)舉行班會(huì )課的形式,在班中集體討論、解決存在的問(wèn)題。如:一開(kāi)學(xué),在引導學(xué)生制定好每周行為習慣目標后,緊接著(zhù)就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:如何引導學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現目標呢?我一直很困惑,于是我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì )上提出了這個(gè)困惑,班干部們一致提出可以成立自律小組,讓他們相互監督,發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽(tīng),覺(jué)得很是可行,就采納了。事后我感嘆道:不能小看學(xué)生的智慧!而后,我通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想、敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  三、成立自律小組。

  有了明確的目標,如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現自己的目標呢,班干部例會(huì )上提出了成立自律小組。班中共有52名學(xué)生,成立了6個(gè)自律小組,每小組中設立組長(cháng)一名,根據本周制定的目標和小組內成員每天實(shí)現目標的情況來(lái)加減分,一周最高個(gè)人得分為五分,組長(cháng)進(jìn)行記載,到周五常規評比時(shí)候,組內平均分能得到三分時(shí),這一小組就能整體在爭星樹(shù)上加一顆星。這樣以一來(lái),組內六個(gè)人就擰成了一股繩,讓他們勁往一處使,培養了他們團結協(xié)作的能力和集體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組,要在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下分析得失,力爭下周改進(jìn)。記得在一周常規評比時(shí),張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分,原因是他們組內個(gè)別成員得分太低,后來(lái)她給我寫(xiě)了一張紙條,上面寫(xiě)著(zhù):王老師,很對不起,這一周我們沒(méi)有得到星,我想這可能跟我這個(gè)組長(cháng)管理不到位有關(guān)吧,組內個(gè)別同學(xué)對我還不太服氣,但我一定會(huì )努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好!而后一周,我看到,她在小組內開(kāi)了會(huì )議,并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分,看組內有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰的,組內成員王峰說(shuō)要與她挑戰,其他同學(xué)也應和。在接下來(lái)的一周常規評比中,他們的平均分達到了4分,八個(gè)同學(xué)開(kāi)懷地笑了?粗(zhù)他們的笑臉,我還暗自感嘆道:沒(méi)想到這個(gè)小組長(cháng)還挺有領(lǐng)導藝術(shù)性的,真值得我一學(xué),真可謂是“教學(xué)相長(cháng)”也。

  四、因材施教。

  因為學(xué)生的不同情況,學(xué)生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀律方面有問(wèn)題,有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題,有的學(xué)生是衛生習慣方面有問(wèn)題,針對他們不同的情況,我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如:衛生習慣差的同學(xué),我就安排衛生習慣好的同學(xué)來(lái)幫他,教他如何整理干凈自己的書(shū)包,如何穿戴整齊等。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少誠實(shí),這些思想認識問(wèn)題,較為嚴重,這些同學(xué)就專(zhuān)門(mén)由我來(lái)轉化。我常跟他們聊天,講講名人誠信的故事,講講班中同學(xué)誠信的故事,慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了,撒謊的次數自然也就少了。當然除了行為習慣上學(xué)生會(huì )出現差異,在不斷的學(xué)習中,也會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。面對學(xué)習中相對落后的學(xué)生,我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。

  五、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  六、珍愛(ài)生命,安全第一。

  每周利用班會(huì )和晨會(huì ),集隊時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,還定時(shí)給學(xué)生開(kāi)展關(guān)于安全的主題班隊會(huì ),通過(guò)教育活動(dòng),不斷增強他們的安全意識,提高他們的安全防護能力。每個(gè)對有用安全“六不準”都遵守得較好,一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生什么安全事故,算是平安度過(guò)了這一學(xué)期。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們也取得了一點(diǎn)成績(jì):元旦文藝演出獲得三等獎,“迎國慶”黑板報獲得二等獎,班級文化布置獲得二等獎,廣播操比賽獲得中年段二等獎,年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學(xué)被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干?偠灾,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己,教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心……

最新四年級班主任工作總結3

  提筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)愿回首走過(guò)的路,因為那里有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  至今和孩子們相處三年半,幾十年的班主任工作,我深入班級,每天早來(lái)晚走,通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)養成,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè )觀(guān),針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,在我的課堂上,在教學(xué)內容里也少不了我的德育教育,多給班委說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的班級管理能力,讓他們隨時(shí)隨地感受班級就是他們快樂(lè )的“家”。。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的.積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。為班級46個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活的“家”。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識

  在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,都要撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì )輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì )親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在這樣的“家”里,孩子們會(huì )越來(lái)越快樂(lè )!

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊”。針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,提高他們的學(xué)習成績(jì)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們全面發(fā)展。

  加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì )。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幾十年班主任的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

最新四年級班主任工作總結4

  時(shí)間飛逝,轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結。

  一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級。

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著(zhù),關(guān)心著(zhù),照顧著(zhù),鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的。

  那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢?

  (一)偏愛(ài)后進(jìn)生

  在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等,和諧,友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的特愛(ài)說(shuō)話(huà),有的特別愛(ài)動(dòng),有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習,有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類(lèi)等等,據了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來(lái)越差,但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),并且還有些管理和組織能力還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復昨日的自信,不斷在學(xué)習和生活中鼓勵他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

  (二)嚴愛(ài)優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患,對這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

  (三)博愛(ài)中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重,理解,信任他們。

  二、實(shí)施自我管理,培養管理能力。

  班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設法構建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現自己,提高自己的機會(huì )。當然,班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當的調整,使班規跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,自我調整而不斷成長(cháng)。

  1、建立值日班長(cháng)制。按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng),班中的事由值日班長(cháng)全權負責,常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生,紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。

  2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長(cháng)管理班級,負責文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習等各方面的工作,并記錄工作情況。

  三、事事落實(shí)到個(gè)人。

  明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  四、塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)?鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò):其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn):

  1、好學(xué)上進(jìn),不辜負學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習。

  2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō):嚴是愛(ài),松是害,不教不管會(huì )變壞。我努力做到真心愛(ài)護我的學(xué)生,嚴格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。

最新四年級班主任工作總結5

  緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現將本學(xué)期的工作做如下總結

  一、政治思想方面

  我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì ),認真做好筆記。工作中嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

  二、教學(xué)工作方面

  在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習,也取得一定的成績(jì)。本學(xué)期我開(kāi)了一節公開(kāi)課, 這也是借機檢驗下我的成長(cháng)情況。上完課后,我發(fā)現自己抓住了重點(diǎn),但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導學(xué)生體會(huì )“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程,以“讀”來(lái)體會(huì ),更加深刻,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯,因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子,而且班上的學(xué)生也充分地預習這篇課文,在表演讀的時(shí)候,通過(guò)孩子自己的表演,可以帶著(zhù)全班同學(xué)一起體會(huì )當時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。但是,不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足,沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現有感情地朗讀這一目標;如何評價(jià)朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績(jì)好的孩子,沒(méi)讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評課老師再三提到的,今后我會(huì )多加注意這個(gè)問(wèn)題,照顧到的孩子。

  總的來(lái)說(shuō),一節課下來(lái),我的教學(xué)目標差一點(diǎn)就達到了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設計的時(shí)候,沒(méi)有猜測下自己班上的孩子會(huì )做出如何的反應,這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),只有在備好學(xué)生的基礎上才能很好地達到自己的教學(xué)目標。

  三、樹(shù)立良好的老師形象

  在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

  人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè )有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人,為孩子們傾注所有的感情。

  四、真正做到"因材施教"。

  根據每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們在家中的表現,觀(guān)察孩子們的一些生活習慣,做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班,一開(kāi)始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉化思,達到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績(jì)也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

  雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會(huì )收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會(huì )從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會(huì )走好今后的每一步!

最新四年級班主任工作總結6

  本學(xué)期接手一個(gè)新班,可以說(shuō)這個(gè)班級的學(xué)生真的是讓我歡喜讓我憂(yōu)。學(xué)生聰明活潑但又惰性渙散,有昂揚的斗爭但心不齊,樂(lè )于參與課堂但又雜亂無(wú)章;針對本班課堂紀律較亂、愛(ài)講話(huà)、行為隨意性大、衛生習慣不好的特點(diǎn),本學(xué)期,在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。

  一、強化日常行為規范教育。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。這學(xué)期,我著(zhù)重抓學(xué)生日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

  1、重視在課堂內的常規訓練,培養學(xué)生的自控能力。

  本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是:愛(ài)說(shuō),話(huà)匣子一打開(kāi)便關(guān)不住,沒(méi)有養成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣;小動(dòng)作多:玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練,手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習慣已好轉許多,現在學(xué)生在課堂上增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

  二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上。

  所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現為成績(jì)差,一種表現為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此,在班主任工作中,我把比較多的精力放在中差生身上,尤其是差生身上。

  工作中,我首先尋找一下中差生的原因,普遍是:學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正,要求自己不嚴格。為此,除學(xué)習上給予他們一定的要求外,我主要在情感上對他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷。如本班的c君,父親平時(shí)也不太關(guān)心,老師一有情況反映,他父親便進(jìn)行棍棒教育,在此情況下,我與其他科任教師進(jìn)行溝通,他有學(xué)習或紀律問(wèn)題,盡量老師進(jìn)行解決,以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況,我常抽空與他聊家常,看得出,他對老師的戒備心理已經(jīng)消除,在老師面前終于露出難得的笑容,以往常常不交作業(yè)的他,基本上能按時(shí)交作業(yè)了。Y君,這個(gè)扔垃圾大王,在他的座位下,書(shū)桌柜中,隨時(shí)能見(jiàn)到他制造的垃圾。因為這個(gè)缺點(diǎn),蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此,我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手,經(jīng)常提醒他,只要他有一點(diǎn)進(jìn)步,我便在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P,同時(shí),把他的進(jìn)步打電話(huà)告訴他媽媽?zhuān)斔麐寢屄?tīng)到我對他的表?yè)P時(shí),非常高興。慢慢地,他隨手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉,集體觀(guān)念增強,而且成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。

  雖然班工作取得了一定的效果,但現狀還是不夠令人滿(mǎn)意,尤其是課堂紀律、出操遠沒(méi)有達到我心目中的預期效果。因此,在今后的班工作中,本人會(huì )繼續:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

最新四年級班主任工作總結7

  擔任四二班語(yǔ)文兼任班主任以來(lái),一直以學(xué)生的學(xué)業(yè)為重,并督促每個(gè)孩子養成一個(gè)良好的習慣為目標,現將本學(xué)期的工作總結如下。

  一、通過(guò)多種渠道了解學(xué)生,與各科老師做好溝通工作。

  班里共有四十三人,屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人,在平時(shí)在了解情況后,及時(shí)做好這些孩子的疏導,并讓他們感受到關(guān)愛(ài)。另外,能讓家人頭疼的學(xué)生也占班里的近三分之一,學(xué)生生活活習慣不好的,學(xué)習缺少主動(dòng)性的,針對他們不同的問(wèn)題,和家人及時(shí)溝通,以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學(xué)生通過(guò)日記、書(shū)信等方式了解他們的心理,爭取做到全方位的認識每一位學(xué)生。

  魏老師負責的態(tài)度是班里各項工作有效開(kāi)展,平時(shí)我與他交流最多,她對待工作特別的認真,能夠提前準備并且不動(dòng)聲色的幫助我,讓我每次都深受感動(dòng)。英語(yǔ)老師的激情講課也是我應該學(xué)習的地方,第一次月考后,班里的英語(yǔ)成績(jì)很糟糕,通過(guò)與她溝通后,不斷協(xié)助督促班里的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,英語(yǔ)終于其他班靠近。生活老師雖然剛來(lái)學(xué)校,卻對自己的工作認認真真,關(guān)注到每一個(gè)孩子的吃飯健康問(wèn)題。與各科老師的緊密配合下,四二班逐漸養成逐漸形成了一個(gè)團結向上的班集體。

  二、重視語(yǔ)文知識的積累,不斷提高學(xué)生閱讀能力,拓展知識視野。

  第一,對課文的重點(diǎn)字詞,園地的日積月累并不重抄寫(xiě),采用學(xué)生個(gè)性化記憶默寫(xiě),留下的時(shí)間都還給學(xué)生去閱讀

  二、重視早讀與晨讀,通過(guò)重點(diǎn)課文段落達到熟能成誦,對于古詩(shī)詞達到人人過(guò)關(guān),

  三、小組合作方面重視培養組長(cháng)的協(xié)調能力,能指導組內學(xué)生完成字詞的讀音書(shū)寫(xiě)意思等,提高了其課堂效率

  四、積累優(yōu)美詞句,一段時(shí)間堅持背誦作文的開(kāi)篇,學(xué)生的積極性較高。

  五、教給學(xué)生閱讀整本書(shū)的方法,本冊閱讀的兩本書(shū)都以讀書(shū)感受的方式寫(xiě)到日記上,并交流其感受。

  第六、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,從說(shuō)到寫(xiě),批改并評價(jià),每個(gè)學(xué)生在不同程度上得到提高。

  三、存在的不足及改進(jìn)措施。

  一在管理班級方面,由于經(jīng)驗尚淺,在處理問(wèn)題不夠成熟,今后一定多向有經(jīng)驗的老師商量,遇到問(wèn)題要馬上去處理,必要時(shí)應通知家長(cháng)共同協(xié)商。

  二應注意學(xué)生的安全問(wèn)題,強調安全的重要性,并及時(shí)對自己所規定的紀律當天總結。

  三平時(shí)多與性格內向的學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,不把問(wèn)題不帶回家處理。

  四在教學(xué)方面,對于班里的部分學(xué)困生的學(xué)習方法及習慣的指導還不夠,應抓他的薄弱環(huán)節,有針對性的布置作業(yè),促使她能在學(xué)習上找到興趣和樂(lè )趣。

  五部分學(xué)生主動(dòng)閱讀的習慣仍未養成,在今后的工作中應多開(kāi)展學(xué)生感興趣的讀書(shū)活動(dòng),培養其興趣。

  總之,本學(xué)期的工作有得有失,在摸索中自己也在不斷的成長(cháng)。最后感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和照顧,我會(huì )繼續發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn),虛心求教,使工作做得更加完善。

最新四年級班主任工作總結8

  本學(xué)期我擔任四年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地,如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的李瓊龍一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái),同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團結互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課、隊活課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家騎自行車(chē)的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生騎車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證

  了學(xué)生的健康成長(cháng)。

  三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。

  四、搞好衛生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督,做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng )佳績(jì)。

最新四年級班主任工作總結9

  在本學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作,本班43名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這一學(xué)期工作總結如下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  我班有7名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。積極發(fā)揮班干部的領(lǐng)導和管理作用,并對表現好的班干部進(jìn)行表?yè)P,鼓勵,帶動(dòng)其它的班干部的積極性,同時(shí)鼓勵學(xué)生共同治理班級事務(wù),互相監督,增強主人意識,增強集體榮譽(yù)感同時(shí),我利用班隊讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現出來(lái)的基本。上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展評比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。

  三、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯誤。平時(shí),我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,安全意識警鐘長(cháng)鳴。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

最新四年級班主任工作總結10

  本學(xué)期,領(lǐng)導讓我繼續擔任四年級的班主任工作。通過(guò)對學(xué)生的了解,自己堅持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級管理,我想都上了一個(gè)新的臺階。下面,對本學(xué)年的工作作一個(gè)總結:

  一、思想工作方面

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)年,本人擔任四年級班主任,班級人數較多,又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然從事教學(xué)工作業(yè)有許多年,但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng),認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并進(jìn)行部分摘錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外,還擠出時(shí)間去學(xué)習,力爭達到現在的教育教學(xué)要求。

  五、嚴中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉化工作。

  通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解,我發(fā)現我們班有沙明文、唐宇、熊遙等幾位后進(jìn)生。他們大部分難于管理,學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,還有逃課現象。因此,轉化后進(jìn)生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高,關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,對后進(jìn)生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現他們的錯誤,及時(shí)指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。經(jīng)過(guò)較多時(shí)間的磨合,唐宇、李真歡、胡曉等學(xué)習有了比較顯著(zhù)的變化。

  六、事無(wú)巨細,耐心地培養學(xué)生良好的習慣。

  在上一學(xué)期中,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎?晌乙裁靼,無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是四年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎上,從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表?yè)P,對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。

  以上是我對本學(xué)期的班主任工作總結,總結中如有不妥,敬請領(lǐng)導同事批評指正。

最新四年級班主任工作總結11

  本學(xué)期,我擔任了四(5)班的副班主任工作。在工作中,我能做到對學(xué)生認真負責、全心全意,努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

  平時(shí),我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生,我經(jīng)常利用中午、放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行溝通和輔導;對于犯錯誤的學(xué)生,我針對其特點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中,我本著(zhù)尊重家長(cháng)、對學(xué)生負責的原則,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,把學(xué)生的情況反饋給家長(cháng)并希望家長(cháng)支持配合。

  作為一名副班主任,我積極配合班主任的工作,協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。首先,每周二、周四下午認真上夕會(huì ),及做好打掃教室、排隊放學(xué)工作;班級的包干區我能認真負責地和學(xué)生一起打掃干凈,并且及時(shí)把打掃用工具放到指定位置。并且,每周一的升旗儀式,每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng),配合班主任做好班級的管理工作。此外,我努力協(xié)助班主任組織好學(xué)校的作文、演講比賽等活動(dòng);家長(cháng)會(huì )時(shí),承擔了公開(kāi)課教學(xué)的任務(wù)。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結束時(shí),班主任工作是比較繁重的,我也能自覺(jué)、認真地配合班主任完成相關(guān)工作。

  平時(shí),我能注意教室環(huán)境內的衛生條件變化,及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持室內空氣清新。在日常工作中,我引導學(xué)生堅持崗位服務(wù),體驗為他人、為集體服務(wù)的快樂(lè ),抓住契機培養學(xué)生的集體意識、民主作風(fēng),增強了學(xué)生小主人責任感和光榮感。對于班級中勤奮好學(xué),積極上進(jìn)的學(xué)生,我將他們作為正面典型,進(jìn)行積極的指導,指出其的閃光點(diǎn)和不足之處,使在各方面都起模范帶頭作用。同時(shí)我對暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行耐心啟發(fā)、循循善誘,肯定和指出他的閃光點(diǎn),增強他的自信心,并以正面典型激勵他,啟發(fā)他,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴,讓他轉變。

  副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手。今后,我將繼續努力,不斷反思,把自己的工作做得更好。

最新四年級班主任工作總結12

  本學(xué)期我繼續擔任四年級(1)班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,主要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地,。如結合學(xué)校為生病同學(xué)而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心。事實(shí)證明,班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團結互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。

  三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,努力學(xué)習。結合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內容,教育學(xué)生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。

  四、家校聯(lián)系,強強聯(lián)手

  要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。

  今后,我將更加努力做好班主任工作。做好班級工作的管理者和引導者,做好學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。

最新四年級班主任工作總結13

  提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因為那里有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:

  一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神

  “做一個(gè)堂堂正正的人!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑(huà),孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容,“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意。第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅!蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。

  二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍

  一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的,沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

  1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的,而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調老師與老師之間,協(xié)調老師與學(xué)生之間,協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候,很可能會(huì )發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒,就會(huì )直接影響這科學(xué)習,而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。

  2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文,學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科,由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠,上課不細心聽(tīng)講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。

  3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的,鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等,但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難,教會(huì )他們如何適應和改善,如何更有利于學(xué)習。

  4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上,現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。

  三、選好班干部,促進(jìn)班級體制建設

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。

  四、抓好常規管理,促進(jìn)班級習慣養成

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間操、課下建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(cháng)日久形成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  當然,我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,例如班級精神的培養還不能系統化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確、快樂(lè )的學(xué)習和生活!爱攷焺t師,當友則友”,在下學(xué)期,我會(huì )加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

最新四年級班主任工作總結14

  回顧過(guò)去一年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高班級學(xué)生多方面的素質(zhì),我在本學(xué)期注意做了下面幾方面的工作:

  一 、狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)生的學(xué)習習慣

  因為學(xué)生個(gè)體差異較大,學(xué)習習慣各不相不同,能否在一開(kāi)始就培養好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活的習慣,關(guān)系到以后整個(gè)班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好,但學(xué)習風(fēng)氣并不是很好,經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè),或者丟三落四。

  針對這些情況,首先我狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣:早晨到校,自覺(jué)早讀;課間活動(dòng),文明守紀;做完作業(yè),學(xué)會(huì )檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練,班級班風(fēng),學(xué)習習慣有了明顯的改善。

  其次,培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  再次,培養學(xué)生文明禮貌的習慣。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾。由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌。

  最后,防微杜漸,鑄造良好的生活習慣。 大衛?休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”,因此,無(wú)論是學(xué)習還是生活,幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動(dòng)會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導,幫助他們養成良好的生活習慣。注意個(gè)人衛生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話(huà)等等。我班的楊釗,生活習慣較差,手每天都是臟的,頭發(fā)可以一個(gè)月不洗,衣服就更不用說(shuō)了,身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起?吹竭@種情況,我每天都會(huì )提醒他洗手,督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次,衣服要常常更換 ,F在,他的生活習慣有了很大的改變。

  二、 培訓班干部

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我每天忙得不亦樂(lè )乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)不是那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉變了方式,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧,F在,雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚,但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我們班級開(kāi)學(xué)就開(kāi)始就新選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)行了改選,現在班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班級同學(xué)中威信也提高了。

  三、 做好家訪(fǎng)工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這方面的工作,特別是這個(gè)學(xué)期大部分家長(cháng)不熟悉,就在開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天我對大家說(shuō),想和老師個(gè)別交流的請早點(diǎn)來(lái),好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(cháng)都來(lái)得挺早,特別是何博女,何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)妩c(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了,向我講了孩子的性格及在家表現,我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。 經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的 教育,現在 基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  這是我擔任班主任的一點(diǎn)體會(huì )。今后還要多多努力。 今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為祖國培養高素質(zhì)的人才而努力。

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