【精選】班主任學(xué)期工作總結范文匯編6篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期就過(guò)去了，在領(lǐng)導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績(jì)，有得有失，現對下半學(xué)期的工作總結如下：
一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級情況，基本情況：我班是尖子班，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習成績(jì)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長(cháng)，且高二因為分班，許多同學(xué)來(lái)自不同的班，造成班集體缺少凝集力，一個(gè)有凝聚力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì )很出色。
進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強集體觀(guān)念，在班級活動(dòng)中，在和學(xué)生談話(huà)中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。我抓住這些機會(huì )針對這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì )等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高一學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高一的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(cháng)，走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
這學(xué)期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個(gè)月之后，我覺(jué)得我們班不象另外的班那么老實(shí)。他們思想活躍、有主見(jiàn)、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現除了這些特點(diǎn)，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我根據班級的特點(diǎn)制定了班級的加減分細則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養成，我也是一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始抓，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出并解決，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應該努力的方向，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評當中加以點(diǎn)評。由于這個(gè)班級的同學(xué)好動(dòng)、情緒化比較嚴重，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現有問(wèn)題，我便立刻和他們溝通解決。教會(huì )他們學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀(guān)察和滲透后，我利用有利的時(shí)機，在班級實(shí)行干部競選，明確各項職責，成立了以班長(cháng)羅敏為首的班委會(huì )，班級工作的開(kāi)展主要通過(guò)班委會(huì )來(lái)監督和執行，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權力下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
現在的孩子在思想上比較活躍、開(kāi)放，有的時(shí)候是語(yǔ)出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會(huì )出現同學(xué)之間因為一點(diǎn)小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會(huì )頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來(lái)了兩個(gè)我們班
的學(xué)生，拉扯著(zhù)就過(guò)來(lái)了。我一問(wèn)，原來(lái)就是因為一句話(huà)的緣故，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢(xún)問(wèn)，再一步步給他們分析情況，指出誰(shuí)哪一步做得好，誰(shuí)哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會(huì )怎么樣，而那樣做又會(huì )怎么樣，并適當的舉些例子。通過(guò)我的耐心教育，最后兩個(gè)人言歸于好。在班級里，我還利用班會(huì )開(kāi)展了“換位思考”的主題班會(huì )，通過(guò)生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長(cháng)和孩子之間應該換位思考。另外，我還通過(guò) 周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)周記的好習慣，有什么心里話(huà)和解不開(kāi)的結都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流
四、加強家校合作，充分利用家長(cháng)會(huì )和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開(kāi)始，我就利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行了第一次聯(lián)系，我告訴家長(cháng)“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過(guò)家長(cháng)信告訴他們;把班級的一些動(dòng)態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標兵告訴他們;把在學(xué)�；蚰昙�、班級組織的活動(dòng)中表現出色的同學(xué)告訴他們。，通過(guò)電話(huà)經(jīng)常和家長(cháng)溝通，對于一些小問(wèn)題我盡量不去麻煩家長(cháng)，但發(fā)現較大的問(wèn)題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見(jiàn)，同時(shí)讓家長(cháng)明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過(guò)我的了解我發(fā)現有的學(xué)生如果這階段在家里表現好，那么在學(xué)校也表現好;如果家里表現差，那么在學(xué)校也表現差。有時(shí)候家長(cháng)還會(huì )告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái)，對班級會(huì )產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時(shí)地告訴我的科任老師，如針對一些重點(diǎn)學(xué)生，我指定了學(xué)習情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規范行為，并借此也強
調科任教師的地位和作用。對于出現異常情況的學(xué)生，群策群力，打思想戰，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內部，通過(guò)一幫一，以及科任老師的每周表?yè)P，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學(xué)的有目的、有動(dòng)力。
班級的工作是無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好!通過(guò)它，我學(xué)到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善。
六、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的'眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了 那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
工作著(zhù)是美麗的!
班主任學(xué)期工作總結 篇3
光陰似箭，轉眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，我做162班主任也已經(jīng)接近尾聲。在這三年中，我把自己的愛(ài)心傾注于每一個(gè)學(xué)生身上，真正履行了作為一名班主任的職責，也真正體會(huì )到了做班主任的艱辛和快樂(lè )。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，我的班主任工作取得了點(diǎn)滴成績(jì)，也總結了許多經(jīng)驗和教訓，現把自己的心得與感觸總結匯報如下。
一、加強班級管理，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育。
經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的教育、引導和磨合，在學(xué)生面臨畢業(yè)之際，班級已經(jīng)比較穩定。但我班學(xué)生活潑好動(dòng)，張揚個(gè)性，個(gè)別學(xué)生仍然存在一些不好的行為習慣。根據本班實(shí)際情況，為了培養學(xué)生良好的行為規范，使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì )打下良好的基礎，開(kāi)學(xué)初結合班級實(shí)際情況制定了班級工作計劃，把加強班級管理，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育作為首要工作進(jìn)行。
�、逍纬烧_輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級規章制度建設，培養積極向上、勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的班集體。
在政教處指導下，本學(xué)期建立并完善了班級目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛生，出勤記錄，學(xué)習情況，實(shí)習情況等進(jìn)行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
�、媾囵B有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍。
幫助班級干部樹(shù)立威信，鼓勵班級干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求班級干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
�、缂訌姲嗉壩幕ㄔO。
按照政教處的要求，結合班級實(shí)際，認真組織開(kāi)展每一次主題班會(huì )活動(dòng)，并做好活動(dòng)總結。組織學(xué)生積極參加文體活動(dòng)和公益勞動(dòng)，
班級同學(xué)人人是義工，無(wú)論是在學(xué)校組織的勞動(dòng)中，還是到校外參加各種形式的義工活動(dòng)，學(xué)生都積極參與，表現突出。其中，班級有一名同學(xué)獲得“大連市四星級”義工，多名同學(xué)獲得“大連市三星級”義工的榮譽(yù)。
�、鑼W(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握一些基本的安全常識，特別針對學(xué)生面臨求職面試的現狀進(jìn)行了求職安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識，懂得如何保護自己。
二、加強學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，做好學(xué)生的實(shí)習管理工作。
�、宸e極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，加強與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)。
�、婕訌妼W(xué)生課堂考勤的管理力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，盡可能杜絕學(xué)生曠課現象的發(fā)生。
�、缱龊脤W(xué)生實(shí)習管理工作。本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)行為期8周的校外自主實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，繼續堅持嚴格管理，每日與學(xué)生進(jìn)行溝通，對學(xué)生的安全和實(shí)習狀態(tài)進(jìn)行嚴格管理，認真分析和總結學(xué)生實(shí)習管理的經(jīng)驗，不斷學(xué)習與探索學(xué)生實(shí)習管理的新方法。
三、加強對學(xué)生的職業(yè)指導，引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。
針對畢業(yè)班同學(xué)講解就業(yè)應聘的方式方法和職業(yè)規則。以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生為例，講述他們的成功在于有個(gè)良好的職業(yè)規則，有遠大的目標并且不顧艱苦努力追求，最終達到成功。對于目前就業(yè)，個(gè)人要有個(gè)良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能學(xué)到知識為主，以長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)打算。
一學(xué)期的工作轉瞬即逝，短短的一學(xué)期，是我做班主任以來(lái)感觸最深刻的一段時(shí)光，看到學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)與進(jìn)步，我由衷的感到欣慰，也由此與學(xué)生建立了難以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收獲”，今后要更加努力的把工作做好，不辜負領(lǐng)導和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任學(xué)期工作總結 篇4
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，我聯(lián)系班級的實(shí)際情況，主要做了下列工作：
一、班級秩序的建立：
1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管怎樣，建立一個(gè)和諧，有序的班級才是開(kāi)展一切活動(dòng)，保證順利有效的完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎。而班委，作為老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶至關(guān)重要。為此，在軍訓階段，我就注意觀(guān)察學(xué)生的表現，同時(shí)，盡量與家長(cháng)溝通了解學(xué)生的性格特征，又因為有一部分學(xué)生是本校學(xué)生，我便主動(dòng)聯(lián)系其原班主任，對學(xué)生做更全面的了解。這樣，在正式開(kāi)學(xué)之后，心中便初步有了班委人選，為了讓學(xué)生開(kāi)始便有公平、公正的意識，我并沒(méi)有指定，而是讓學(xué)生自己主動(dòng)承擔，然后根據自己的觀(guān)察和了解，對他們進(jìn)行協(xié)調，分工，基本達到了預期的效果，在后面的整個(gè)學(xué)期中這些同學(xué)大部分也的確不負眾望，通過(guò)自己的努力獲得了老師、同學(xué)的認可。
2、頒布了比較合理的班級管理制度。首先，讓學(xué)生自己提議，通過(guò)交流討論，選出最能體現學(xué)生中常見(jiàn)問(wèn)題的方案，然后，結合學(xué)校下發(fā)的濰外學(xué)生管理手冊，制定全面、可行的班級量化管理規定，打印并張貼上墻，同時(shí)配以班級常規量化表，形成一周一評一月一匯總的方法加以監督落實(shí)，起到了較好的效果，學(xué)生有了明確的行為準則可以參照，老師和班委也有了明確的處理標準。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，班里的模范典型明顯樹(shù)立起來(lái)，出現問(wèn)題的同學(xué)也得到了相應的處罰和督促。
3、組織了比較行之有效的學(xué)生之間的合作互助。勞動(dòng)衛生小組、學(xué)習小組等是培養學(xué)生之間合作互助的有效載體，為了更大的發(fā)揮小組的力量，在組與組之間形成公平競爭，我調整了走讀、班車(chē)與住宿同學(xué)在勞動(dòng)衛生小組中的分配，并且明確分工，天天公開(kāi)，使責任到人。同時(shí)，學(xué)習小組將班里的同學(xué)按學(xué)習成績(jì)均勻分配，使每個(gè)組中都有一個(gè)能從學(xué)習、紀律、衛生等反面起到模范帶頭作用的同學(xué)當組長(cháng)，這樣作業(yè)的收發(fā)，交流學(xué)習的組織都能順利的進(jìn)行，特別在學(xué)習上，有了一定的帶動(dòng)性。
4、建立了激勵競爭平臺。為了使班級管理更加人性化，突出班里的正面的、積極的因素，我設置了“我最棒”評選臺，讓學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)得到印證，鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)的參與競爭、班級活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)，從而形成強的班級凝聚力和濃厚的學(xué)習氛圍。我還充分利用班內黑板多的優(yōu)勢，設立“作業(yè)通告”、“期待進(jìn)步”“學(xué)習交流”等固定項目，平時(shí)再添加“光榮榜”、“大家來(lái)討論”、“月考目標”“小組競爭”等多種形式，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、推進(jìn)并實(shí)行值日班長(cháng)輪流制，形成班級工作人人參與的形勢，讓學(xué)生通過(guò)值日自主管理，自我約束，更好的體驗班級管理的困難，從而能從情感上提高對自己的要求，規范班級日志的記錄和書(shū)寫(xiě)，增強其實(shí)用性，并注意及時(shí)反饋。
二、各項常規的落實(shí)：
在各項班級秩序建立以后，抓落實(shí)就是接下來(lái)的重中之重。我主要作到學(xué)校要求和自覺(jué)主動(dòng)相結合，盡量嚴格遵守和履行學(xué)校規定的監督檢查工作，同時(shí)，結合自身情況，隨機檢查做補充。另外，根據班里制定的常規細則及時(shí)總結，不放棄任何一次教育時(shí)機。
再者，我也注意將班委的處理問(wèn)題能力加以提升，讓班干部參與處理意見(jiàn)的商討和決定。充分利用好每周一次的班會(huì )時(shí)間，及時(shí)總結上一周的問(wèn)題，提出新的要求和改正措施。
我也注意與任教老師之間的交流，掌握學(xué)生在其他時(shí)間的各方面表現，以便能全面、客觀(guān)的評價(jià)學(xué)生，并且幫助任教老師，共同促進(jìn)本班的學(xué)習任務(wù)的完成和提高。通過(guò)與任教老師的交流，自己也受益匪淺，從中獲得了許多有效的管理方法，積累了更多的應對問(wèn)題的經(jīng)驗。
但是，在落實(shí)常規的過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題學(xué)生，一些常抓常范的問(wèn)題情形，我覺(jué)得自己在處理上有些急躁；同時(shí)，常常感覺(jué)問(wèn)題的出現總是有些意外，不能預料。這無(wú)形中又讓自己感覺(jué)被動(dòng)，更加焦躁不安。反思這些現象，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、工作意識有些被動(dòng)，缺少對學(xué)生的研究；
2、工作方法上有時(shí)不能堅持，甚至有些松懈，導致學(xué)生的投機心理；
3、處理問(wèn)題有時(shí)不能兌現，存在心軟、姑息、放松標準等毛病，而事實(shí)證明，學(xué)生并沒(méi)有因為老師的體諒、同情而“痛改前非”，甚至有變本加厲之嫌；
4、思想工作往往面對整體，較少與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體一對一的深入的批評、教育和引導，使得一些自覺(jué)性差的學(xué)生很難對號入座；
5、在班干部、課代表、組長(cháng)等的工作方法的指導上有些籠統，缺少落實(shí)、檢查，不能十分有效的幫老師分擔；
6、家長(cháng)聯(lián)系還是偏少，或是與家長(cháng)交流不太到位。
找到了以上工作中的問(wèn)題，我想在今后的工作中應該有所調整和改善，讓班級工作有所氣色。
三、調整心態(tài)，開(kāi)心迎接每一天：
班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受，喊累的時(shí)候高興于自己的成果，嫌煩的時(shí)候感動(dòng)于學(xué)生的體貼，想放棄的時(shí)候又抗拒不了自己的責任心。思來(lái)想去，只能放棄掙扎，努力去適應，主動(dòng)去應對，心也就快樂(lè )了。
恰好，我在看報時(shí)讀到了佛祖釋迦牟尼關(guān)于“不要在冬天砍倒一棵樹(shù)”的故事，聯(lián)想到以前學(xué)校德育部下發(fā)的一篇文章，其中優(yōu)秀班主任全斌對班主任工作概括的很好——學(xué)習著(zhù)、發(fā)展著(zhù)、幸福著(zhù)，更加深切的體會(huì )到他那句話(huà)“只不過(guò)比一般人更認真更用心一些”所蘊涵的全部深意。
是呀，人無(wú)完人，我自己不也存在許多惰性嗎，更何況學(xué)生呢。我想只要我和學(xué)生一起成長(cháng)，和學(xué)生一樣不斷嚴格要求自己，用快樂(lè )調試心情，感染他人，困難就會(huì )迎刃而解，道路也會(huì )越走越寬。
最后，用一幅對聯(lián)自勉：
求學(xué)似耕田十分辛苦千鍾栗
育人如種樹(shù)一根扎地萬(wàn)枝榮。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開(kāi)展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過(guò)的艱難。本著(zhù)從重的角度，這里著(zhù)重談艱難，略談成就。
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一、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見(jiàn)的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨談話(huà)、班會(huì )課學(xué)習等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰"重點(diǎn)班",相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到XX市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課，對比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習上傳文檔賺錢(qián)的方法通過(guò)班會(huì )課學(xué)習向學(xué)生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅持下來(lái)，結果比預期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習目標仍然要繼續強化。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現出來(lái)的卻是沒(méi)有目標，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹(shù)立自己的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì )收到很好地效果的。
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一、以班會(huì )重教育
班會(huì )一直是當班主任的殺手锏，本學(xué)期設計的班會(huì )基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì )在第一或第二課強調安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢(qián)的效果極好。除此外，學(xué)法指導、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級的學(xué)習活動(dòng)非常多，都是以基礎為主，強調學(xué)生的知識記憶情況，還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)能力培養，效果已經(jīng)顯現，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現不賴(lài)
集體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，"七一"大合唱比賽三等獎。個(gè)人獎若干（略）
四、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。
五、班級美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習生活規矩基本養成。
基本規定一些固定的讀書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習的狀態(tài)相當令人滿(mǎn)意，下個(gè)學(xué)期繼續鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng )為契機，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著(zhù)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗了班級的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì )實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
九、自信能力大大加強。
通過(guò)接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來(lái)，因為我知道，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們非常信任我，成績(jì)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng )新和開(kāi)拓，總結這些經(jīng)驗，與各位同事共享。
班主任學(xué)期工作總結 篇6
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期馬上就過(guò)去了，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨。沒(méi)有回望，就沒(méi)有反思，也就沒(méi)有成長(cháng)。下面我就來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問(wèn)題及取得的點(diǎn)滴成績(jì)。
一、存在的問(wèn)題：
1、陶醉于昨天的成績(jì)當中，面對新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開(kāi)學(xué)初舉行了“秋季運動(dòng)會(huì )”，其比賽內容與去年的大同小異，所以我就沒(méi)有怎么用心準備，當體育老師提醒我時(shí)，讓我們抓緊時(shí)間去練習時(shí)，我不屑一顧，我告訴他，這些比賽項目對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，那不事，說(shuō)句心里話(huà)，我壓根就沒(méi)把這件事放在心里。那么很自然，我們也沒(méi)有去練習，以至于我們在比賽中輸得一敗涂地，即使給了我們些獎項，那也是出于體育老師對我們的同情與憐憫，尤其是在發(fā)獎時(shí)，看到別的學(xué)年，他們取得優(yōu)異的成績(jì)，而我們什么都沒(méi)有獲得時(shí)，而且還被人家同情著(zhù)，這種滋味真的是不好受。通過(guò)這次比賽，我深深的懂得什么是驕兵必敗。通過(guò)這件事，我明白了，人是不能活在昨天當中，學(xué)會(huì )歸零，無(wú)論昨天是成功還是失敗，都應該學(xué)會(huì )忘記，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會(huì )有遺憾。
2、面對學(xué)生犯一些錯誤，不能控制好自己的情緒。私下里和學(xué)生們聊天，他們說(shuō)上語(yǔ)文課要學(xué)會(huì )察言觀(guān)色，要隨時(shí)注意著(zhù)老師的情緒變化，否則容易說(shuō)話(huà)惹禍。于是我就耐心引導學(xué)生他們，為什么上語(yǔ)文課會(huì )有這種感覺(jué)，學(xué)生們說(shuō)，因為老師的情緒變化得很快，剛才還是晴天萬(wàn)里，過(guò)一會(huì )還不知是怎么回事，老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化，而且老師的語(yǔ)言、老師的心理有時(shí)讓人很難琢磨，不知她究竟想要說(shuō)什么，想要做什么。然后我回到辦公室，我就回憶學(xué)生說(shuō)的話(huà)，想想自己的言行，尤其是在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我批評他們越說(shuō)越生氣，然后聲音就控制不住了。聲音很大。情緒有些失控，有時(shí)說(shuō)話(huà)，有些不恰當。以后我在與學(xué)生交流時(shí)，我要努力控制自己的情緒，以免傷害學(xué)生的自尊心。
3、對學(xué)生了解不夠深入。有些時(shí)候對學(xué)生的評價(jià)，不夠正確，不夠全面。容易犯以偏概全的錯誤。當我們指出學(xué)生錯誤的時(shí)候，也許我們看到的只是表面現象，沒(méi)有透過(guò)現象看本質(zhì)。即使是一個(gè)孩子，也許他們的內心的世界也是很復雜。我們所看到的也許只是冰山一角。所以當我靜靜地坐下來(lái)反思自己的時(shí)候，我越發(fā)的感覺(jué)到，古人說(shuō)得話(huà)真的很對，“我們長(cháng)了一張嘴，兩只耳朵，兩只眼睛。是讓我們多看多聽(tīng)少說(shuō)”。讓我們用一輩子時(shí)間的去學(xué)會(huì )沉默。所以我真的感覺(jué)一個(gè)好的班主任他一定是喜歡沉默的人，一個(gè)喜歡觀(guān)察的人，一個(gè)喜歡思考的人，一個(gè)擅于反思的人。
4、做為一名班主任，有時(shí)覺(jué)得自己的心胸有時(shí)不夠寬廣。尤其是學(xué)生屢次犯錯誤的時(shí)候。沒(méi)有足夠的耐心，很少做到心平氣和，與他們進(jìn)行深層次的交流，而且我發(fā)現有些時(shí)候用有色眼鏡看他們，并且有時(shí)候會(huì )反語(yǔ)修辭格來(lái)批評他們。讓他們承受語(yǔ)言暴力。這個(gè)方面在以后的班級管理中，我一定努力去改。強迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗、功利，對于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐心，多一些關(guān)注，多一些寬容，多一些理解，學(xué)會(huì )換位思考，給他們多一些歡樂(lè )少一些壓力。
5、心理學(xué)知識匱乏，面對一些心理有疾病的學(xué)生，感覺(jué)到無(wú)能為力。這學(xué)期我發(fā)現了我一個(gè)小女生，她的種種怪異行為，無(wú)不向我暗示出這個(gè)學(xué)生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出困境來(lái)。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識。
二、取得的點(diǎn)滴成績(jì)：
1、遇到一些突發(fā)事件，能夠冷靜地處理。能從容的應對，理性而又慎重的想出解決問(wèn)題的方法。開(kāi)學(xué)初，我班有一個(gè)小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài)，心情非常地不好，從她的言談舉止可以看出來(lái)她對學(xué)校生活的厭倦，對老師對同學(xué)的厭惡。一種直覺(jué)告訴我，對于這個(gè)小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，直接批評她，勢必會(huì )造成她的執著(zhù)的強烈的反抗。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對峙的事情中，最終勝利得一定是學(xué)生，因為老師必竟是成人，學(xué)生可以犯錯，但是老師卻不以。所以我努力避免與她接觸，利用課余時(shí)間，我找她談話(huà)，這個(gè)孩子的表象是很叛逆，很復雜，但是當我們耐心和她交流，做她忠實(shí)的聽(tīng)眾，她把她的心里話(huà)都說(shuō)給我聽(tīng)，我和這個(gè)小女孩閑談了兩節課，這個(gè)小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說(shuō)了，我找到了問(wèn)題癥結所在。并且幫助她解決她心中的困惑。通過(guò)這次談話(huà)，這個(gè)小女孩又回到了從前，那樣的開(kāi)朗、那樣的陽(yáng)光、那樣的進(jìn)取，做班主任的老師，當我們用心去思考一些事情的時(shí)，努力尋找恰當的解決問(wèn)題的方法，我們一定把學(xué)生引導得很好，讓他們真正的健康成長(cháng)。
2、教師要俯下身來(lái)，與每一個(gè)學(xué)生真誠的交往，尊重他們、信任他們、理解他們、關(guān)心他們，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是真的愛(ài)他們，這樣他們就會(huì )主動(dòng)與老師走近，會(huì )主動(dòng)與老師交流，這樣下去師生關(guān)系一定會(huì )很好。對于農村學(xué)校的學(xué)生程度好的會(huì )少，如果老師只關(guān)注學(xué)習好的學(xué)生，那么這個(gè)班級就會(huì )有三分之二的學(xué)生被甩下來(lái)，如果學(xué)生一但不愛(ài)學(xué)習，那么這個(gè)班級接下來(lái)會(huì )出現很多問(wèn)題，紀律會(huì )越來(lái)越不好。一切都是有因有果的，所以老師要想這個(gè)集體變得優(yōu)秀，那么就是讓那些學(xué)困生感覺(jué)到老師對他們的期待，激勵他們努力奮斗，見(jiàn)到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表?yè)P，培養他們的自信心，一但讓他們感覺(jué)到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí)，他們就會(huì )自己主動(dòng)去學(xué)，那么這個(gè)班級的班風(fēng)會(huì )越來(lái)越純正。我自我感覺(jué)我在這個(gè)方面做得還可以，因為班級的學(xué)生每天都很忙。忙著(zhù)學(xué)習。我覺(jué)得雖然可能成績(jì)不盡人意，但是只要是孩子們去努力，總是有收獲的。
3、真誠的對待每位家長(cháng)，做好細節工作，讓家長(cháng)感受到老老師是真正的愛(ài)學(xué)生，這樣家長(cháng)才會(huì )支持老師的工作。如果學(xué)生在學(xué)校真的出現了一些問(wèn)題，她也會(huì )不把老師當做敵人那樣對你。我班有一個(gè)很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生，但是我與她的家長(cháng)相處得很好，我經(jīng)常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)向她匯報，當然絕不是簡(jiǎn)單就是告狀，而是讓家長(cháng)感覺(jué)到老師是多么的愛(ài)學(xué)生，是多么想幫助孩子成長(cháng)，讓家長(cháng)了解老師的一片苦心。哪個(gè)家長(cháng)不希望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長(cháng)一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會(huì )與老師的距離變得很近了，甚至與老師是站在一起戰線(xiàn)上的人，即我們所說(shuō)的戰友。這樣下來(lái)，我們老師所開(kāi)展的所有的工作都會(huì )順利進(jìn)行。這個(gè)孩子在本學(xué)期本變得更怪異，走向自殘，然后我與她家長(cháng)談了一次話(huà)，家長(cháng)就同意讓孩子在家休養，然后下學(xué)期決定換個(gè)地方去學(xué)習。我想沒(méi)有前面的我大量工作的鋪墊，后面事情解決的就不會(huì )那么順利了。
我個(gè)人覺(jué)得班主任工作是一項復雜艱辛繁重的，如果我們稍不用心，也許就會(huì )出現一些問(wèn)題，甚至給整個(gè)家庭帶來(lái)一場(chǎng)災難。所以老師要想勝任此職，就一定要好好學(xué)習，好好思考，不斷反思，才能不斷成長(cháng)！
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