教科研學(xué)期工作總結范文（精選6篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編整理的教科研學(xué)期工作總結范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教科研學(xué)期工作總結1
一、對本期教育科研工作的回顧：
1、認真落實(shí)“小專(zhuān)題研究”集體教研活動(dòng)時(shí)間，嚴格執行簽到與簽退制，切實(shí)把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
2、全面開(kāi)展我校小專(zhuān)題研究，物化小專(zhuān)題研究成果，向《豐都教師》推評小專(zhuān)題研究文章。
3、針對學(xué)校教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節，組織相關(guān)教學(xué)領(lǐng)頭人，認真落實(shí)雙周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習，全力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、平時(shí)注重對教科研常規工作的督察與考評，及時(shí)與教研組長(cháng)交換意見(jiàn)，并形成文字材料。
5、加大課題實(shí)驗研究力度，積極進(jìn)行縣級課題“群文閱讀”，縣級數學(xué)實(shí)驗課題“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展”的后續實(shí)驗工作，積極推廣實(shí)驗研究成果。
6、認真組織數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、道法課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)，本期我校許華周、陶虹蓉、熊棟偉、高艷進(jìn)入片區賽。
7、組織部分教師教師參加重慶、豐都各級各類(lèi)賽課觀(guān)摩活動(dòng)。
8、組織全體教師參加“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，全面完成曬課任務(wù)。
二、取得的成績(jì)：
1、教師在小專(zhuān)題研究、自我反思與集體備課方面有質(zhì)的進(jìn)步。
2、部分教師參與教研活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性有所提高，表現尤為突出的就是中年教師陳翠蓉、劉凈、張曉放、秦禮娟、馮玉國、張桂英、高仕林、許華周、陳杰英、田玉、牟丹、付菊。
3、學(xué)校小專(zhuān)題研究穩步推進(jìn)，參與教師面比較廣，基本消除了以往研究中的迷茫與困惑，以及畏難情緒，積極撰寫(xiě)各類(lèi)文章。在縣級以上獲獎或發(fā)表的文章達14篇。其中小專(zhuān)題研究獲得教師發(fā)展中心專(zhuān)家好評。
4、教師獲縣級論文獎達12篇，其中劉守華、何家煥、高應豪的論文榮獲國家級、縣級一等獎，學(xué)生獲獎不勝枚舉。
5、各種教科研資料規范、詳實(shí)并整檔成冊。
6、本學(xué)期在小專(zhuān)題研究方面的物化成果有質(zhì)的進(jìn)步。
三、工作中的困惑：
1、分管年級領(lǐng)導認識不高，沒(méi)有深入分管年級課堂教育教學(xué)實(shí)際，對分管年級沒(méi)有進(jìn)行有效指導，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、學(xué)校雖然制定出一套科學(xué)、客觀(guān)、合理的小專(zhuān)題實(shí)施考核方案，但部分教師對教科研工作的抵觸情緒比較大，部分中老年教師還是穿著(zhù)新鞋走老路，巴不得不思考，不動(dòng)筆，不研究，最好不考核才好，總之就是不愿意學(xué)習。
3、由于教科研經(jīng)費給教師開(kāi)出的口子，沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，嚴重打擊了部分教師的參與激情，阻礙了科研活動(dòng)的深入持久的開(kāi)展，拖了教科研的后腿。
4、教師撰寫(xiě)教研文章的面不廣，部分教師把寫(xiě)文章看得很難，不愿思考，不愿研究，不愿動(dòng)筆，網(wǎng)上下載的文字材料比較多。
5、急功近利，心燥氣浮，教師缺乏沉下心來(lái)研究的態(tài)度，好像教科研研究是可有可無(wú)的事，是一群吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干的人做的事。
教科研學(xué)期工作總結2
在忙繁忙碌的整理工作中，一學(xué)期的工作行將掃尾，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著(zhù)瑣碎，用另外一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，實(shí)在是需要計劃在前、實(shí)施緊跟。一學(xué)期以來(lái)，積極修建自我尋求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推動(dòng)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步�！吨改稀返慕逃砟钆c精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，展開(kāi)了一系列的研討活動(dòng)，不斷進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力�，F將工作做以下總結：
一、理論學(xué)習，提升內涵
1、積極展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期中，我們以集中學(xué)習和自由學(xué)習相結合的情勢學(xué)習先進(jìn)的教育理論，每月記錄二篇讀書(shū)筆記，期末進(jìn)行我的讀書(shū)故事教師讀書(shū)分享活動(dòng)，進(jìn)行相干的交換溝通。在教師辦公室里我們常能見(jiàn)到老師們捧著(zhù)《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習，可喜地發(fā)現讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)任務(wù)增進(jìn)了老師們自主去學(xué)習相干的理論知識來(lái)充實(shí)自己，無(wú)形當中這是一種教育理念的積累。
2、加強外出學(xué)習培訓活動(dòng)采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強教師學(xué)習。本學(xué)期，我園加大培訓力度，園長(cháng)親身帶領(lǐng)10位教師去南京參加全國幼兒園區角活動(dòng)創(chuàng )設技能交換觀(guān)摩研討會(huì )學(xué)習，王建雪等4位老師參加了區第三期園長(cháng)培訓班為期一周的南京學(xué)習。還積極參加市、區教育局組織的各項培訓活動(dòng)，安排教師參加省教師培訓管理平臺上的各類(lèi)培訓。各類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)始嘗試創(chuàng )新教學(xué)的情勢。新教師通過(guò)半個(gè)月的掛職跟崗培訓進(jìn)一步進(jìn)步新教師的執教、業(yè)務(wù)素質(zhì)等綜合能力，使其更快適應工作。全園教師參加經(jīng)開(kāi)區幼兒教師16學(xué)時(shí)培訓。學(xué)習培訓讓教師們扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作，進(jìn)一步進(jìn)步骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決題目的能力。
3、加強理論學(xué)習基于我們老師理論知識薄弱的現狀，教科室和教研組長(cháng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課時(shí)總會(huì )先帶給大家新的理論知識，在此基礎上我們聯(lián)系自己豐富的一線(xiàn)經(jīng)驗去解決題目，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內化為自己能接受的內容，從而進(jìn)步自己的內涵，幫助自己成長(cháng)。
二、課題展開(kāi)，循序漸進(jìn)
1、做好課題申報工作。開(kāi)學(xué)初，教科室制定幼兒園20xx年度教科研選題指南，供教師參考。鼓勵教師人人做課題研究，指導教師撰寫(xiě)課題研究方案，共有2項課題參與經(jīng)開(kāi)區教育科研課題申報并立項。由涂少眉園長(cháng)負責的園本課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》在區級立項和王椿老師負責的《巧借爸爸邦增進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力發(fā)展的研究》在市級教師小課題中立項。
2、繼續做好課題管理工作。繼續做好溫州市級課題《幼兒園意象繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》（涂少眉園長(cháng)負責）的進(jìn)程管理。本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗科幻意象繪畫(huà)教學(xué)中的主題科幻畫(huà)和情境科幻畫(huà)教學(xué)，采用多種情勢的研討科幻意象繪畫(huà)教學(xué)的實(shí)施策略，業(yè)務(wù)學(xué)習我們也根據老師們的需求進(jìn)行了聰明碰撞。教科室定期組織課題學(xué)習，在學(xué)習中大家共同研討課題實(shí)施的有效性，并搜集課題具體實(shí)施中碰到的題目進(jìn)行討論解決。
為做好課題的結題工作，保證課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，老師們都在認真實(shí)踐著(zhù)、積累著(zhù)。
教科研學(xué)期工作總結3
本學(xué)期教科室在校長(cháng)室的領(lǐng)導下開(kāi)展了如下工作：
一、校本教研方面：
1、組織開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初擬定研討計劃，以年級教研組為中心主講，組織教師就教學(xué)中遇到的某一問(wèn)題題展開(kāi)熱烈的討論，以此更新教師的.教育理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。
2、組織開(kāi)展了教育開(kāi)放活動(dòng)：本學(xué)期組織開(kāi)展了22次教育開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)放內容涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、主題隊會(huì )，開(kāi)放的面涉及到學(xué)校的22個(gè)班級的學(xué)生和家長(cháng)，受到了聽(tīng)課家長(cháng)的一致好評。
3、組織開(kāi)展了校內研究課活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初就擬定好開(kāi)課時(shí)序表，并按部就班地落實(shí)，每一節研究課教者都能鉆研教材，精心備課，在虛心接受專(zhuān)家點(diǎn)評的基礎上進(jìn)行教學(xué)反思。
4、組織了參加校外各類(lèi)賽課活動(dòng)：石萍老師的思品課在省教研室與《江蘇教育》報刊社聯(lián)合主辦的賽課活動(dòng)中獲一等獎。朱慧敏老師的思品課參加市“送教下鄉”活動(dòng)，獲一等獎。
5、組織開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)：為了掌握我校教師常態(tài)下教育教學(xué)情況，促進(jìn)教師的提高課堂教學(xué)效率，配合教導處了解教師的備課情況。
6、組織開(kāi)展了各類(lèi)文章的練筆活動(dòng)：組織了教海探航征文活動(dòng)，共撰寫(xiě)文章19篇，其中3篇入圍區選送省文章。組織開(kāi)展了《江蘇教育》征文活動(dòng)，共選送18篇文章進(jìn)行投稿，入選文章目前尚未確定。組織開(kāi)展了德育論文競賽活動(dòng)，共篩選出8篇文章參加上級比賽。組織開(kāi)展了教育隨筆、教育敘事、教學(xué)反思的撰寫(xiě)活動(dòng)，教師的參與面答100%
二、課題研究方面：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，全校教師人人參與省級課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”的實(shí)踐研究工作。教師準時(shí)在指定地點(diǎn)認真參加每周的學(xué)科教研活動(dòng)。每位教師對自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思，實(shí)驗班教師結合學(xué)校課題研究的主要內容及自己的教學(xué)實(shí)踐，面向學(xué)校本學(xué)科教師進(jìn)行研講。各學(xué)科教師根據子課題確立自己的研究方向，有明確的研究問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體做法是：
1、研究備課方法，切實(shí)進(jìn)行備課改革。在應用“資源+個(gè)性化”備課方法的基礎上，著(zhù)重探索如何使信息技術(shù)有效地服務(wù)于備課，即采用“電子備課模式”。
2．深入研究課堂結構，切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革。教師重視學(xué)生預習習慣和能力的培養，對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)。教師設計的課堂練習有目的性、針對性和層次性，精練、精批、精評，在部分學(xué)科推行了課堂作業(yè)當堂做了、評了、改了、收了。
3．深入研究作業(yè)布置方法。以教研組為單位進(jìn)行作業(yè)設計集體研究，教師分層次設計作業(yè)，一是根據不同層次的學(xué)生設計不同作業(yè)，二是根據不同教學(xué)進(jìn)度設計不同層次的作業(yè)。教師精選作業(yè)，學(xué)生已會(huì )的作業(yè)不做，重復的作業(yè)不做。書(shū)面、口頭、實(shí)踐操作、實(shí)驗調查等方面的作業(yè)各占一定的比例。
4．改革作業(yè)批改與評價(jià)形式。作業(yè)批改由“全批全改”變?yōu)椋篈.隨堂批改；B.小組批改；C.教師抽查和面批。作業(yè)評價(jià)主要是加強激勵性評價(jià)和指導性評價(jià)。不只是校對作業(yè)練習的正誤，還引導學(xué)生總結、反思自己的學(xué)習方法和思維方法，引導學(xué)生自己發(fā)現失誤、改正失誤，引導學(xué)生舉一反三、發(fā)散遷移，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┡浜辖虒�、大隊部開(kāi)展“愛(ài)滿(mǎn)校園”活動(dòng)。
1、對“愛(ài)滿(mǎn)校園”活動(dòng)進(jìn)行理論指導，搜集并整理過(guò)程資料，包括愛(ài)心童謠、愛(ài)心百問(wèn)、愛(ài)心格言、愛(ài)心故事、中隊主題會(huì )方案等。
2、完成了“愛(ài)滿(mǎn)校園”活動(dòng)中檔案資料的收集和整理工作。
三、信息技術(shù)方面：
1、學(xué)期初在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，組織論證、申報中央電教館“十一五”電教課題——《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教育資源建設與應用研究》。
2、全體學(xué)校電教中心成員、年級電教組長(cháng)積極配合學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，做好“每周開(kāi)放”課件制作支持與電教設備使用工作。
3、積極配合學(xué)�！皭�(ài)滿(mǎn)校園”系列活動(dòng)，張德梅、呂斌、周峰等老師做好班隊活動(dòng)照片、錄像的資料收集，呂斌老師多次放棄休息時(shí)間協(xié)助制作各項匯報資料
4、吳祖國、周峰、呂斌、朱紅娟、朱慧敏、周靜老師積極組織學(xué)生參加“江蘇省信息技術(shù)創(chuàng )新大賽”
5、組織吳祖國、周峰、孫丹丹老師師參加“江蘇省網(wǎng)絡(luò )軟件大賽”，孫丹丹老師將于暑期代表廣陵區參加省決賽（英語(yǔ)學(xué)科）
6、組織胡冰、張勇、吳祖國、呂斌老師就教師在備課、網(wǎng)站維護、服務(wù)器使用進(jìn)行信息技術(shù)校本培訓6次
7、在校長(cháng)室的領(lǐng)導下進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的改版工作。在全體教師的參與下，學(xué)校新網(wǎng)站在15天內，訪(fǎng)問(wèn)量達到3000人次，文章數突破300篇，學(xué)校博客也已經(jīng)改版、擴版，率先在揚州市開(kāi)通了學(xué)生博客，并已經(jīng)試運行2個(gè)月。
教科研學(xué)期工作總結4
為有效地提高教師隊伍的科研水平，培養一支具有科研精神和能力的師資隊伍，營(yíng)造一個(gè)良好的教育科研氛圍，使我校走上“科研興教，科研興校、科研興師”之路，現將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、保證科研活動(dòng)有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。
學(xué)校規定，單周一下午的例會(huì )為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，全校教師分成語(yǔ)文、數學(xué)、藝體綜合三大組，每組由分管校長(cháng)和教導處的學(xué)科負責人組織安排，結合學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃，組織老師們在指定的活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和理論學(xué)習。
學(xué)校還規定，雙周五上午的早讀、早操、第一課時(shí)間是中層班子領(lǐng)導業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間。業(yè)務(wù)學(xué)習要求制定計劃，安排主持人、主講人選定學(xué)習主題，共同學(xué)習各種教育教學(xué)刊物上的相關(guān)教育教學(xué)信息和業(yè)務(wù)理論。
1、繼續學(xué)習課程改革的新理念、新思路、新方法，領(lǐng)會(huì )新課標倡導的自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、小組學(xué)習的新精神。
2、觀(guān)看課改課堂教學(xué)和專(zhuān)家理論講座錄像。本學(xué)期中，三大教研組先后安排本組教師通過(guò)觀(guān)看課堂教學(xué)錄像，觀(guān)看專(zhuān)家理論講座錄像的形式，加強對老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，從而提高老師們的理論水平和課堂教學(xué)水平。
3、安排外出學(xué)習的教師傳達各種研討會(huì )、觀(guān)摩會(huì )、交流會(huì )的精神，匯報學(xué)習心得和體會(huì )。本學(xué)期先后有20多位教師外出觀(guān)摩學(xué)習，回校后大部分老師能進(jìn)行專(zhuān)題匯報，一批批地走出去，一次次地帶回來(lái)，外出學(xué)習的教師開(kāi)闊了視野、提高了認識，把學(xué)到的新理念、新經(jīng)驗、新方法介紹給全校教師，達到了資源共享，
共同提高的良好的效果。
二、“開(kāi)課月”活動(dòng)體現新的教學(xué)觀(guān)。
每年春季學(xué)期的3、4月份，是我�！伴_(kāi)課月”時(shí)間。在第九屆“開(kāi)課月”活動(dòng)中，共開(kāi)課聽(tīng)課28節，其中示范課6節、研討課3節、評優(yōu)課19節，參與本次“開(kāi)課月”活動(dòng)的青年教師，他們虛心學(xué)習、刻苦鉆研、精心準備、全心投入，運用新的理念、新的方法、演繹新課堂，體現新的教學(xué)觀(guān)。他們在“開(kāi)課月”這個(gè)平臺上，能力得到了錘煉，個(gè)性得到了張揚，風(fēng)采得到了展示，為我校的教學(xué)教研工作向縱深推進(jìn)注入了新鮮的活力。
三、積極參與市以上教學(xué)評優(yōu)，論文評比等活動(dòng)，成績(jì)喜人。
1、3月28日，劉云霞老師參加天長(cháng)市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)獲一等獎；4月9日—12日，劉云霞老師代表天長(cháng)市參加滁州市小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，獲一等獎；4月24日—26日，劉云霞老師代表滁州市赴合肥參加省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
2、4月18日，孟玲老師參加天長(cháng)市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評比活動(dòng)，獲一等獎。
3、5月16日，曾曉玲老師參加天長(cháng)市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評比活動(dòng)，獲一等獎。
4、6月12日，王寶俊老師執教的音樂(lè )欣賞課《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》報送滁州市參加滁州市第五屆音樂(lè )、美術(shù)（錄像）課比賽。
5、4月6日，曹文香、梁明東兩位老師赴汊南小學(xué)送教；4月11日，曹文香、梁明東兩位老師赴萬(wàn)壽小學(xué)送教；4月20日，曹文香、梁明東兩位老師赴便益小學(xué)送教。
6、我校教師撰寫(xiě)的6篇數學(xué)論文和教學(xué)案例參加天長(cháng)市小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比，其中4篇論文和案例報送滁州市參加評比；6篇語(yǔ)文論文和教學(xué)案例參加天長(cháng)市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比。
7、曹文香、郭少芹、單連霞、崇云新四位老師被評為滁州市骨干教師。
8、盧杰夫、王寶俊兩位老師被評為天長(cháng)市學(xué)科帶頭人；李曉、汪啟湖、許少蕓、董曉玲、王宗徐五位老師被評為天長(cháng)市骨干教師。
四、課題的管理與研究。
1、思品、信息、音樂(lè )三項省級課題結題工作準備就緒，期待專(zhuān)家組來(lái)我校驗收。自06年9月起，三個(gè)課題在學(xué)校、教科室的指導下，積極準備課題結題的各項工作，本學(xué)期在收集、整理、裝訂各種實(shí)驗材料，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗活動(dòng)的基礎上，主要完成了匯編科研文集卷一《習慣·性格·命運》科研文集卷二、卷三《創(chuàng )新·實(shí)踐·協(xié)作》，制作三部課題實(shí)驗匯報專(zhuān)題片，交流研討3節實(shí)驗展示課，做到充分準備，迎接省、滁州市專(zhuān)家組來(lái)我校驗收結題。
2、加強其他課題的管理和實(shí)驗工作。學(xué)校除三項即將驗收結題的省級課題之外，還能七個(gè)省、市、清華大學(xué)課題正在實(shí)驗中，七個(gè)課題組結合本學(xué)期的實(shí)驗計劃開(kāi)展了課題實(shí)驗的常規性工作，并根據學(xué)科的課堂教學(xué)開(kāi)展了一系列的實(shí)驗活動(dòng)。如：?jiǎn)?wèn)卷調查、個(gè)案分析、實(shí)驗展示、實(shí)驗隨筆、研究總結等、實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗教師相互交流，相互探討實(shí)驗工作中遇到的困惑，互通實(shí)驗工作中取得的收獲和體會(huì )。學(xué)期結束，每位實(shí)驗教師完成一篇階段性總結，一篇實(shí)驗論文，三份實(shí)驗學(xué)生個(gè)案分析，實(shí)驗班50%學(xué)生的問(wèn)卷調查及問(wèn)卷分析。
3、王國榮老師完成的課題《校本教材的實(shí)踐與教學(xué)》已上報省教科所和滁州市教研室，期望能獲省立項或滁州市立項。
科研興教，科研興校，已是全體教師的共識，如何進(jìn)一步開(kāi)展我校的教科研工作，營(yíng)造一個(gè)濃濃的科研氛圍，還需我們不斷地耕耘、不斷地探索、不斷地創(chuàng )新。
教科研學(xué)期工作總結5
我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動(dòng)力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，用心走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，增強教師實(shí)施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教育科研質(zhì)量�，F將本學(xué)期教育科研工作總結如下：
一、理論學(xué)習，提高教師理論水平。
我們認真組織教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。透過(guò)學(xué)習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng )新的教科研教師隊伍。
二、科學(xué)管理，將課題與課堂有機融合。
學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì )議，對“十三五”規劃課題進(jìn)行了任務(wù)的計劃與分工。學(xué)校將繼續根據辦學(xué)方向和特色建設，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。教研組長(cháng)及為教科室組。在期初制定教研組活動(dòng)計劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與存在的問(wèn)題等資料。
為推進(jìn)微型課題的研究成效，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
三、專(zhuān)題研討，將主課題研究與學(xué)生閱讀活動(dòng)整合
本學(xué)期，教科室進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗狀況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。我們透過(guò)開(kāi)展課題研討匯報活動(dòng)，查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式，加強課題的管理工作。我們理論與實(shí)踐相結合，利用影視資源激發(fā)學(xué)生名著(zhù)閱讀的興趣。在讀書(shū)節期間，我們要求語(yǔ)文教師給學(xué)生播放與本學(xué)期閱讀的名著(zhù)相關(guān)的影片，將影片與書(shū)本有效整合對比，促進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣，加強學(xué)生對文本的理解。我們還借助書(shū)香校園研究共同體活動(dòng)的東風(fēng)，將閱讀與舞臺表演相結合，開(kāi)展了主題為“童年的小搖船”的展示活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們將詩(shī)詞進(jìn)行唱詠，將故事進(jìn)行話(huà)劇表演，給電影配音，將名著(zhù)相關(guān)的內容進(jìn)行歌舞演唱，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到兄弟學(xué)校的一致好評。
四、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思，透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過(guò)程中，教師的教學(xué)行為更加規范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習理論入手，要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專(zhuān)題論文，要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì )。全校共收到了40多篇教師的校內的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。
提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興�！�。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不一樣條件下的運用會(huì )有很大不一樣;教學(xué)有法，但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。
五、存在的不足和工作措施
在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要，尤其在我們的微型課題研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規范等問(wèn)題突涌而至，可見(jiàn)老師們的科研潛力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng )新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐，指導我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認為神奇的大門(mén)，跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén)，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者�！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場(chǎng)所，使我校的教育科研工作穩步前進(jìn)。
教科研學(xué)期工作總結6
在20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗教訓的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，創(chuàng )新、務(wù)實(shí)，科研工作取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、課題工作總結
1、新立項：
20xx年我校承擔了省市級教科研課題12個(gè)，其中省級重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題xx個(gè)。
2、結題：省級課題《信息技術(shù)在農村教育教學(xué)的應用研究》結題，鄭州市課題《構建學(xué)校、社會(huì )、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò )》結題，并獲鄭州市二等獎。鄭州市課題《古老的新密》編印為簡(jiǎn)明讀本，從校本課程走向社會(huì )，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。
鄭州市重點(diǎn)課題《構建學(xué)校、社會(huì )、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò )》成功結題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎。學(xué)校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問(wèn)題教育及對策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì )教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開(kāi)了開(kāi)題報告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢(xún)室，并投入使用，并積極進(jìn)行結題工作。
二、選修課工作：
20xx年開(kāi)設選修課19門(mén)23個(gè)班級，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè )、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂(lè )。成功開(kāi)發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿(mǎn)足大多數學(xué)生的要求。
三、學(xué)科競賽：
20xx年學(xué)科競賽：
1、我校報名參賽人數1xx多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。
2、河南省級競賽：高二數學(xué)一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市xx人，我校4人；總計獲獎9人占全市總數的一半。
3、鄭州市級競賽：高一化學(xué)一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數學(xué)一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人
4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得初中組一等獎，高中組一等獎。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中，我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學(xué)生獲獎。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導的表?yè)P和社會(huì )高度的評價(jià)。
四、論文管理
1、20xx年發(fā)表于各級各類(lèi)報紙雜志的論文達23篇之多。其中有5篇發(fā)表于學(xué)科核心期刊。
2、論文河南省級獎60篇，鄭州市級25篇，新密市級14篇。合計122篇。
五、教科研兩項舉措：
1、修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導負責制、課題成員專(zhuān)人專(zhuān)題制、課題月例會(huì )制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標志著(zhù)我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規范化深入研究階段。
2、對名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達到因名師的帶動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )教育科研新局面。
六、幾點(diǎn)體會(huì )：
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫(xiě)論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗的總結。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗，缺深究。一說(shuō)起具體的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說(shuō)寫(xiě)論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現在對上級部門(mén)舉辦的各種論文大賽表現漠然，不定職稱(chēng)不著(zhù)急，不行動(dòng)。
20xx-20xx年度，我校取得了一定的成績(jì)，然而我們在新的一年里要樹(shù)立起危機的意識、發(fā)展的意識和領(lǐng)先的意識。以科研來(lái)創(chuàng )新我們的工作，再把我們的創(chuàng )新成果運用于實(shí)踐，并促成其新的創(chuàng )新，通過(guò)這樣循環(huán)往復使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
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