教師教科研工作總結范文(精選6篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的教師教科研工作總結范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。
教師教科研工作總結1
忙忙碌碌中一學(xué)期即將結束,梳理回顧本學(xué)期科研工作,認真貫徹落實(shí)期初科研工作計劃,遵循幼兒教育“玩中學(xué)習,健康成長(cháng)”的宗旨,圍繞申報的xx市“十二五”規劃課題《幼兒探究式學(xué)習的實(shí)踐與研究》,注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),踏實(shí)有效、層層遞進(jìn)地開(kāi)展系列活動(dòng)。
一、課題研究
1、按市教科室下發(fā)的xx市“十二五”規劃課題要求,申報《幼兒探究式學(xué)習的實(shí)踐與研究》課題,并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動(dòng)。
2、中心課題組、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開(kāi)展活動(dòng),如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫(xiě)子課題方案的要點(diǎn)、如何做實(shí)做好課題研究,各子課題組的如何確立與撰寫(xiě)個(gè)人課題、近階段課題研究中有困惑的問(wèn)題等,讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,在交流中發(fā)現問(wèn)題,并集思廣益商量最佳的解決問(wèn)題的辦法。
3、豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內容,定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài),以自學(xué)和他學(xué)相結合的方式,鼓勵與支持教師學(xué)習有關(guān)本課題的信息學(xué)習資料,努力吸收內化,能指導或支撐自己較自如地開(kāi)展課題研究,進(jìn)一步提高科研實(shí)效性。
4、定期編輯科研信息報,將在課題研究過(guò)程中,有感覺(jué)的、有共性的、有創(chuàng )意的、價(jià)值高的內容,及時(shí)編入其中,供大家學(xué)習交流,相互取長(cháng)補短。
二、隊伍建設
1、新教師隊伍建設,為新教師配備師傅,在拜師學(xué)藝、傳道解惑的過(guò)程中,有效幫助新教師們勝任常規性教育教學(xué)工作,展示好亮相課、比武課等,并按市局一年教師的要求,有質(zhì)量的完成相應的聽(tīng)課、隨筆、反思、課件等內容。
2、青年教師隊伍建設(也就是二年至五年的教師),對她們的培養要求是繼續在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下,能努力把所學(xué)理論知識與實(shí)踐結合起來(lái),較好制定各類(lèi)計劃、創(chuàng )設良好環(huán)境、開(kāi)展課題研究、利用白板等組織教學(xué)。順利通過(guò)市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn)。本學(xué)期xx被命名為xx市教壇新秀、xx在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎、xx在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎、xx在xx市數學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開(kāi)課。
3、骨干教師隊伍建設,要求她們積極承擔各級各類(lèi)公開(kāi)與評比活動(dòng),具有指導其他教師開(kāi)展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結合的探索活動(dòng),示范引領(lǐng)其他教師,并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗總結,努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏。本學(xué)期周秋英申報了市學(xué)術(shù)帶頭人、xx申報了市學(xué)科帶頭人并在園內開(kāi)展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人作用,在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎上,配備市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人當導師,加快成長(cháng)速度,有效開(kāi)展教科研活動(dòng),逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)長(cháng),提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊伍。
5、常態(tài)群眾性教師隊伍建設,以年齡段為主組織她們開(kāi)展教科研實(shí)踐及小結活動(dòng),及時(shí)有效按要求上交資料。根據園部申報的“十二五”課題結合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案,不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情。
三、實(shí)踐落實(shí)
1、繼續采用“教師個(gè)人一課多研,教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開(kāi)展課題研究實(shí)踐課。實(shí)踐課是大家最喜愛(ài)、最能找到感覺(jué)的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),活動(dòng)中大家各抒己見(jiàn),在研討中大家共同促進(jìn)與提高,本學(xué)期教師研討課有xx節。
2、開(kāi)展有效學(xué)習研討活動(dòng),固定半月一次(周二)園級層面的科研活動(dòng),內容可學(xué)習課題前瞻性理論、專(zhuān)題研討、磨課活動(dòng)、骨干引領(lǐng)、觀(guān)摩交流等。一月一次中心課題組活動(dòng),針對課題進(jìn)行交流與研討。同時(shí),固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng),針對總結進(jìn)行交流,針對困惑進(jìn)行研討,針對課題內容范疇細化個(gè)人子課題等。提供給教師學(xué)習理念,探索問(wèn)題,尋求解決方法的交流平臺。
有效進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐型、合作研討型、典型引路型、內外互補型等以園為本的培訓模式。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀(guān)念”,即教育科研必須主動(dòng)適應園部發(fā)展的新觀(guān)念,必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導地位的新觀(guān)念,必須規范化、科學(xué)化組織與管理的新觀(guān)念,必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀(guān)念,必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀(guān)念。
3、組織教師積極撰筆,及時(shí)有效針對課題寫(xiě)研究反思、論文、教案、觀(guān)察案例等,做到邊實(shí)踐邊總結,不斷小結研究經(jīng)驗,參加各級各類(lèi)評比,努力提高研究水平與推廣研究成果。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物,xx篇文章獲省市級獎,x人輔導幼兒科技創(chuàng )新畫(huà)獲獎,x人公開(kāi)展示或參加評比課獲獎。
教師教科研工作總結2
20xx年已成為過(guò)去,20xx已然到來(lái),回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,而應該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專(zhuān)題研究,個(gè)案分析。
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當的研究范圍或方向,在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好,加強學(xué)生能力的培養。同時(shí),在日常教學(xué)工作中,注重加強對典型個(gè)案的剖析,進(jìn)行教學(xué)反思。
3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科組活動(dòng);聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本人作為英語(yǔ)教師中的的一員,積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教材解讀培訓,感受頗深!積極記筆記,把自己當時(shí)聽(tīng)不懂的知識,回去后再積極加強理解,以便以后教學(xué)使用!積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課,評課。虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習,取長(cháng)補短!以提高本身的知識技能,更好的傳授知識給學(xué)生!
在以后的時(shí)間里,我還要很努力地去學(xué)習,好好反思,內化成自己心靈的一些東西,我會(huì )努力的!讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生的老師!
教師教科研工作總結3
教科研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等,這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。找準問(wèn)題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結,這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。
1、堅持學(xué)習,努力提高自己。
通過(guò)多種途徑,大量閱讀教育方面的書(shū)籍,堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?偨Y自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的風(fēng)格。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的`方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
回顧近幾年的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐,多參加各種教科研培訓活動(dòng),使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
教師教科研工作總結4
和諧校園是文明、向上、創(chuàng )新的校園,是寬松、協(xié)調、包容的校園,也是師生員工工作的樂(lè )園、生活的家園和精神的花園。構建和諧校園,人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵,學(xué)校事業(yè)和諧是核心,環(huán)境和諧是保障和窗口。歲月無(wú)聲,匆匆的一學(xué)期結束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,盡心盡力,有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作,積極參加新教育實(shí)驗、課改和課題研究,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教科研工作做出總結,以促進(jìn)教科研工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù),追求師生和諧。
師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系,師生和諧是學(xué)生獲取知識的前提和教育教學(xué)獲得成功的保證,也是構建和諧校園的根本。教師是科學(xué)知識的開(kāi)拓者,是知識和智慧的引渡者,是學(xué)生成才的領(lǐng)路人,在構建和諧校園中具有主導作用。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)對象,在構建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系,才能取得最佳教育效果。要創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系,一方面要求教師具有較高的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)、良好的外表形象,以理服人,取信于人,做學(xué)生的表率,建立“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系;另一方面,要求學(xué)生尊敬教師,勤學(xué)守紀。只有在此基礎上,才能建立起和諧的師生關(guān)系,出現樂(lè )教樂(lè )學(xué)的生動(dòng)局面。
二、創(chuàng )設和諧的學(xué)習情境,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng )設教學(xué)情境,有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計,巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中,發(fā)展智力,培養學(xué)生的學(xué)習能力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化,和諧班級。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設和諧良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2.注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。只有這樣,才能建立起和諧的師生關(guān)系,出現樂(lè )教樂(lè )學(xué)的生動(dòng)局面。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
教師教科研工作總結5
我們教研組根據學(xué)校的工作安排,結合畢業(yè)班的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,基本能按計劃進(jìn)行活動(dòng)。
一、解讀教材,取長(cháng)補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng )造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內容和教材呈現方式,有時(shí)感到困惑。在這種情況下,如何提高學(xué)生的成績(jì),這是擺在我們六年級老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務(wù)之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(cháng)補短。
二、切磋技藝,共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機會(huì ),向身邊的同事學(xué)習,查漏補缺,切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為,不給學(xué)生增加負擔,向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學(xué)期學(xué)校組織了“同課異構”的活動(dòng),課前大家積極準備,一起商定這節課的教學(xué)目標,制定基本教學(xué)思路,設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋,找出各自的特點(diǎn)和不足,通過(guò)這次同講一堂課,我們感受到組內每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。在對比中,大家找到了自己與別人的差距,表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長(cháng)補自己之短。這樣“同課異構”活動(dòng)實(shí)現了共同發(fā)展的目標。
三、加強教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
。、堅持進(jìn)行月考核制度。每月進(jìn)行檢測,及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況,以便查缺補漏。
2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際對后進(jìn)生及時(shí)地進(jìn)行輔導和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習,提高他們的學(xué)習積極性,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
3、實(shí)行單元清、課課通。學(xué)生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時(shí)輔導后進(jìn)生,指導訂正。
4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調正教學(xué)方法,提出以后努力的方向。
我們六年級全體數學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期中,在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著(zhù),有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研活動(dòng),以解決新課程改革中實(shí)際問(wèn)題為突破口,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實(shí)踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,自我加壓,團結協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說(shuō)一份耕耘,一份收獲。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,充分進(jìn)行教研,發(fā)揮教師各自的特長(cháng),各展所能,取長(cháng)補短,共同提高,使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
教師教科研工作總結6
本學(xué)年,我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動(dòng),認真開(kāi)展教研工作,具體工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,注重課堂實(shí)踐。
1、認真學(xué)習《新課程標準》,鉆研教材,精講每一節課。
2、在課堂教學(xué)中,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(cháng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節,評課30節,學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù),課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次,上公開(kāi)課2節,促進(jìn)了自身的成長(cháng)。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習,并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《現代教學(xué)理論》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習,今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓學(xué)習,切實(shí)轉變觀(guān)念,夯實(shí)了自己的理論基礎。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。
1、20xx年長(cháng)春市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長(cháng)春市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽,取得一定的成績(jì)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數學(xué)思想,培養學(xué)生數學(xué)素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。
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