班主任學(xué)期工作總結范文集錦5篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我，該是坐下來(lái)細細地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認為，無(wú)論做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，雖然在做的過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，但結果卻是非常有意義的。
期初，針對上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況，比如說(shuō)有些同學(xué)之間喜歡交頭接耳講話(huà)、有些同學(xué)個(gè)子長(cháng)得特別快，不適合坐在前排位置等情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習、生活。
此外，我繼續發(fā)揮班干部的作用，將班級工作管理的權力下放給班干部，讓他們協(xié)助管理班級。每天設立值日班長(cháng)，早晨、中午都由值日班長(cháng)負責統籌安排全班的紀律、讀書(shū)等方面的具體事宜。而班級衛生工作則由指定的衛生小組長(cháng)具體負責分配到個(gè)人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學(xué)生的責任感，也增強了他們的競爭意識。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我班的早讀課我不用進(jìn)教室學(xué)生也能自覺(jué)地讀書(shū)，我只要布置了默寫(xiě)任務(wù)，即使我不在，學(xué)生也能很好的完成，并主動(dòng)把本子交到我的辦公室，我覺(jué)得在這一方面，我們班的學(xué)生做得很好。
第三，繼續加強家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在開(kāi)學(xué)第一天，我就將我的電話(huà)號碼讓學(xué)生寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話(huà)給我。而我，也經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現，并交流其在校的一些表現，和家長(cháng)一起找出問(wèn)題所在，并對采取的教育教學(xué)方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四，我還注意加強對后進(jìn)生的教育。俗話(huà)說(shuō)：“手指伸出有長(cháng)短�！痹诿恳粋�(gè)班級中都有那么幾個(gè)差生。班中就有一個(gè)孩子，叫洪寶劍。個(gè)頭不大，整天愛(ài)咧嘴笑，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學(xué)習，是無(wú)窮無(wú)盡的玩樂(lè )。由于父母工作繁忙，從小在爺爺奶奶的悉心呵護下成長(cháng)起來(lái)的，他用起錢(qián)來(lái)總是大手大腳，經(jīng)常買(mǎi)零食吃，買(mǎi)玩具玩。致使幾個(gè)意志力不強的孩子都愿意圍著(zhù)他打轉。而在學(xué)習上更是充滿(mǎn)了惰性，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學(xué)后留下來(lái)才會(huì )做完，別的孩子放學(xué)回家了，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語(yǔ)數一門(mén)都沒(méi)完成�；丶易鳂I(yè)就更別提了，字跡邋遢，本子破爛不堪不說(shuō)，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現象發(fā)生，老師們一見(jiàn)他就頭疼。而他的成績(jì)自然也就很不理想了。
分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因。洪寶劍同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不穩定，其實(shí)并不是因為他的反應遲緩，也不是他理解能力有限，而是被惰性、貪玩等自身因素所影響的。愛(ài)玩導致他在學(xué)習上喪失了求知的興趣和學(xué)習的樂(lè )趣，整天沉迷于玩具游戲中。而由于他的貪玩，也使得他在學(xué)習上產(chǎn)生了越來(lái)越強烈的惰性，作業(yè)本發(fā)下來(lái)就往桌肚里邊一塞，老師盯著(zhù)他，他才會(huì )慢吞吞地拿出來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，他可以在吃完午飯到下午第一節課的這段時(shí)間里抄詞語(yǔ)只抄6個(gè)。而一旦有要稍稍動(dòng)腦筋的題，你就會(huì )看見(jiàn)他拿著(zhù)本子到處跑的身影，四處求救，直到同學(xué)們都走光了，他不是問(wèn)老師就是問(wèn)家長(cháng)，從不肯自己靜下心來(lái)好好想想，動(dòng)動(dòng)腦。
他的自身原因還包括自控能力差，缺乏徹底改變的意志力。每次和他談話(huà)，當時(shí)他是有所感悟的，但是不多久實(shí)在是自我控制不住，老毛病又犯了。他心里想悔改，但意志力不強，總是無(wú)法長(cháng)久堅持，半途而廢。長(cháng)期養成的不良習慣很難連根拔除。積習是最難改變的，剛有好轉，一不留神就又回到了原來(lái)，除非有強大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。
而家里呢，父母工作忙，大多時(shí)間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對他可謂是呵護倍至，有求必應。對于每天拖到五點(diǎn)鐘才能回家，爺爺總是慈祥而又毫無(wú)怨言地等待著(zhù)，對孩子不會(huì )做的作業(yè)和不良的習慣，對老師的指責他總是用他那溫柔的笑容來(lái)對待。這位爺爺總是在老師的面前對著(zhù)孩子笑著(zhù)說(shuō)“以后要乖點(diǎn)哦”，說(shuō)完轉身就是幫孩子背書(shū)包，遞上“下午茶”。所以，回到家里，孩子根本無(wú)法在一個(gè)嚴格的環(huán)境下作業(yè)、學(xué)習。
針對孩子的特點(diǎn)，為了改正不良習慣，我主要是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：
1、首先和家長(cháng)取得聯(lián)系，了解洪寶劍的家庭情況和表現，與家長(cháng)溝通思想，在孩子的教育問(wèn)題上達成共識，以便對癥下藥。指導家長(cháng)閱讀一些教育孩子的書(shū)籍，提高自身教育水平。創(chuàng )造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表?yè)P，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。
2、小學(xué)生對習慣養成的重要性認識不足，他們往往憑自己的愛(ài)好和興趣做事。我就通過(guò)一些生動(dòng)的事例，讓洪寶劍認識到壞習慣所帶來(lái)的危害，從而端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。在鼓勵他“敢問(wèn)、敢想、敢說(shuō)”的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于了解同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和想法。并教導他必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起，持之以恒，以逐步幫助全面地形成良好的學(xué)習習慣。由于他的基礎較差，所以常常要進(jìn)行一些個(gè)別輔導，將教材中枯燥、抽象問(wèn)題通過(guò)創(chuàng )設情境、變換形式，使其具有趣味性、思考性，培養他多角度思考的習慣；鼓勵學(xué)生大膽思考，久而久之，養成了動(dòng)腦筋自己想的習慣。
3、平日里我更從點(diǎn)滴中挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語(yǔ)朗讀方面的優(yōu)勢成立一個(gè)互助組，幫他找一個(gè)英語(yǔ)上不足，語(yǔ)文或數學(xué)上有長(cháng)處的同學(xué)互相學(xué)習，互相幫助，各抒所長(cháng)，各求所需。老師的信賴(lài)、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉變。
4、經(jīng)常、持久地心理輔導：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一、兩次說(shuō)服教育就可消除的，要反復抓，抓反復，平時(shí)多留意觀(guān)察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內心世界，幫助他解決煩惱。
改正學(xué)生的不良學(xué)習習慣，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要老師、家長(cháng)、孩子的全面配合，長(cháng)抓不懈。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯，學(xué)生還沒(méi)有完全擺脫自己的不良習慣，但我相信只要堅持下去，會(huì )看到令人滿(mǎn)意的成效的。
在這半年里，經(jīng)過(guò)努力，我們班取得了一點(diǎn)成績(jì)。但細細想來(lái)，還有許多的不足。比如：
1、在培養干部隊伍方面還有所欠缺。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養，我覺(jué)得在這一花面花的時(shí)間比較少。
2、在實(shí)現班級目標方面。期初我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠期、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確了我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，并制定了適合本班的班級公約，但卻沒(méi)能很好的實(shí)施，也因此沒(méi)有起到更好的激勵作用。
3、主題班會(huì )的開(kāi)展。本學(xué)期我沒(méi)有利用好每個(gè)星期的主題班會(huì )，忽視了每次活動(dòng)的實(shí)效性。其實(shí)，每次活動(dòng)都應讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開(kāi)展一些激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )以及教育學(xué)生講究衛生的班會(huì )等。下學(xué)期我將在這一方面多多努力。
總之，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期又在緊張、忙碌、充實(shí)中畫(huà)上了句號。這一學(xué)期是短暫而又豐富多彩的，站在教室里，一張張的獎狀提醒著(zhù)我，學(xué)生們的收獲�？萍脊潏F體第一名，運動(dòng)會(huì )團體第一名，軍訓與勞動(dòng)實(shí)踐團體第一名……這一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)的背后，凝聚著(zhù)全體同學(xué)的努力和汗水。在七年級生活即將結束之際，回望我這一學(xué)期的工作，收獲頗多。
一、良好的行為習慣，常抓不懈
作為班主任，這個(gè)學(xué)期我主要還是從學(xué)生的行為習慣抓起，與上個(gè)學(xué)期相比，要求更加細致，更加到位。
1、晨讀安靜交作業(yè)、默寫(xiě)的習慣
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗教訓，我發(fā)現，早晨要求6：50到校，但是我班大部分學(xué)生都很早來(lái)到學(xué)校，這段時(shí)間沒(méi)有能充分的利用起來(lái)，說(shuō)話(huà)、抄補作業(yè)的現象屢見(jiàn)不鮮。經(jīng)過(guò)與副班主任協(xié)調商量，我決定每天早晨利用晨讀盯班時(shí)間進(jìn)行每日一默，這樣，不僅解決了學(xué)生到校無(wú)所事事的現象，也讓學(xué)生的早自習豐富充實(shí)了起來(lái)，而且不影響正常的早讀。長(cháng)此以往，必有收獲。事實(shí)證明，效果還不錯。學(xué)生也基本養成了早習到校較為安靜的完成自己事情的習慣。
另外，上個(gè)學(xué)期我發(fā)現收繳作業(yè)的效率特別低，常常一個(gè)早自習還完不成，拖沓現象嚴重。于是這個(gè)學(xué)期我專(zhuān)門(mén)針對班級現狀制定了《七六作業(yè)管理條例》，明確規定了在7：10分前必須統計好作業(yè)情況并交給老師，以方便老師掌握作業(yè)的完成的數量和質(zhì)量，及時(shí)找到相關(guān)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，現在基本上達到了預期目標。
2、衛生管理上進(jìn)一步細化
上一個(gè)學(xué)期的衛生工作開(kāi)展的有條不紊，但是像大掃除的安排不明晰，以及一些同學(xué)沒(méi)有崗位，經(jīng)常處于閑置狀態(tài)等問(wèn)題也存在。這個(gè)學(xué)期吸取了上學(xué)期的一些好的做法，例如室內衛生每天一個(gè)小組輪做，責任崗到人等。還在獎懲措施上進(jìn)一步具體化，例如如果該組成員不做值日的，轉天罰擦教室地面。衛生做的不干凈、不到位的，該組罰做衛生一周等等。并且專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次班會(huì )說(shuō)明獎罰細則，讓每一個(gè)同學(xué)心中有數，并且形成班級衛生靠大家的觀(guān)念和意識。另外，除了室內外衛生委員外，增設了一些衛生協(xié)管員，如玻璃檢察員、地面檢察員、樓道檢察員等。大大分擔了衛生委員的工作，還起到了很好的效果。
3、明確班干部責任
明確班級各班干部的職責。班長(cháng)全面負責班級工作；衛生委員負責每天的衛生清潔和大掃除工作；宣傳委員負責每月室內外墻報的布置和班級的美化。班委協(xié)助老師管理紀律，如二備鈴響起班長(cháng)提醒大家準備課本，課代表帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀。下課及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師上課不行的同學(xué)和搗亂的同學(xué)，并通知班主任。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，同時(shí)也優(yōu)化了班級管理。
七年級下學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的'逆反心理明顯加強，容易暴躁、情緒化，為此，我采用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，努力為他們解決困惑，使他們更好地成長(cháng)。
本學(xué)期班級也出現了一些問(wèn)題，如班級學(xué)習風(fēng)氣不正，一部分學(xué)生出現組成小團體的現象。班干部還不夠負責，班級沒(méi)有學(xué)習和管理的領(lǐng)頭羊。
二、我的收獲與教訓
收獲可以說(shuō)是多方面的，首先，從心里上樹(shù)立我是班頭，我就要為班級負責的意識。無(wú)論班級的大事、小事，棘手事、難辦的事，本著(zhù)用心、真誠、不怵頭、不畏懼的心理。心態(tài)上更加從容、耐心，因為我知道，學(xué)生問(wèn)題，易反復，急躁解決不了問(wèn)題。其次，班級各項工作有序開(kāi)展，學(xué)生們基本上養成了較好的行為習慣。再次，在各項活動(dòng)中表現優(yōu)異，表現出較強的集體榮譽(yù)感。另外，我還收獲了感動(dòng)。軍訓后我生病在家，返校后學(xué)生們在黑板上書(shū)寫(xiě)迎接我回家的大字，讓我倍感溫暖。還有學(xué)生們拔河時(shí)那種拼盡全力的樣子也令我動(dòng)容。
教訓也是有的，學(xué)風(fēng)上不濃，班級學(xué)習成績(jì)一直不太理想。學(xué)生們聰明有余，勤奮不足。我在這方面的努力和引導也不到位。另外，班級一些個(gè)別生的紀律問(wèn)題也是令人頭疼，屢教屢犯，還是沒(méi)有找到行之有效的措施。
三、成功的教育案例
劉長(cháng)磊同學(xué)是個(gè)比較散漫的學(xué)生，但是他的身上也不乏優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)能說(shuō)會(huì )道，聰明，但是缺點(diǎn)也十分明顯，愛(ài)一驚一乍，不守紀律，不學(xué)習等等。對這個(gè)學(xué)生我沒(méi)少下功夫，之前我一說(shuō)他就跟我梗著(zhù)我自，說(shuō)我冤枉他。跟我大吵大鬧，影響十分不好。通過(guò)多次與他談話(huà)，明確告訴他，不能在課上跟任何老師發(fā)生口角，哪怕真有“冤情”，課下找老師溝通。經(jīng)過(guò)多次的說(shuō)教，課上基本上給他個(gè)眼神，他就明白了，和我頂嘴、接茬的事情越來(lái)越少。軍訓期間，他雖然也有說(shuō)話(huà)、自由的毛病，但是在打背包比賽和說(shuō)相聲的表演中沒(méi)少給我班長(cháng)臉。于是我利用這個(gè)契機，返校之后讓他協(xié)管紀律，那些愛(ài)搗亂的學(xué)生多多少少給他面子，起到了一定的效果。雖然說(shuō)他仍然時(shí)不時(shí)的令我“擔心”，但只要有進(jìn)步就是好的，。我相信，功夫不負有心人，長(cháng)此以往，一定會(huì )滴水石穿。
班主任學(xué)期工作總結 篇3
班主任是班集體的組織者和指導者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量。作為一名班主任，在班級管理中，諸如處理學(xué)生之間的糾紛，幫助后進(jìn)生轉化等問(wèn)題上，不應是單純的空洞的說(shuō)教，而應該用“美”去誘導感化。它的前提是教育者與被教育者應建立一種平等的和諧的關(guān)系，這樣在處理問(wèn)題時(shí)，可以不傷害學(xué)生的自尊心，從而培養學(xué)生健康的內在美。
我作為班主任，我注重的是情感教育。因為良好的情感，能使人的精神得到滿(mǎn)足，給人以溫暖和動(dòng)力。教師對學(xué)生的積極情感既可以調節教師自身行為的功能，又可以激發(fā)學(xué)生，縮短師生之間在客觀(guān)上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中，是歷史的必然，是素質(zhì)教育的必然趨向。
怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢？我從以下幾方面做的。
1、體現尊重、信任，啟發(fā)自覺(jué)。
作為教師情感最起碼的體現是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)自覺(jué)。學(xué)生受到老師的尊重信任，就增加自尊、自愛(ài)、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì )收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來(lái)了。在教育活動(dòng)中，師以鼓勵為主，批評為輔；疏導為主限制為輔；表?yè)P為主，懲罰為輔。特別是對后進(jìn)生或犯錯誤的學(xué)生，師更不能諷刺挖苦，惡語(yǔ)傷人，也決不要輕易下結論，急于把自己的認識強加于學(xué)生，而應該深入了解，冷靜分析，啟發(fā)學(xué)生認識為什么錯，錯在哪里，應該怎么辦？從而使學(xué)生認識為什么錯，錯在哪里。在教育過(guò)程中能屬于情感教育，要尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
在我班上有幾個(gè)男同學(xué)十分調皮，上課經(jīng)常開(kāi)小差，考試成績(jì)一直很差。我就利用課余時(shí)間把他們召集到一起引導他們總結自己的的優(yōu)勢與不足，總結自己一段時(shí)期以來(lái)的所作所為讓他們自己談?wù)効捶�，同時(shí)針對自己的實(shí)際情況回家后制定一份符合實(shí)際的個(gè)人小目標，并告訴他們，你們一絲一毫的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期待著(zhù)里們的進(jìn)步。如此一來(lái)，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改過(guò)自新的機會(huì )，對學(xué)生形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了積極的激勵作用。
2、平易近人，講究民主。
平易待人，發(fā)揚民主，既是人與人間相互關(guān)系的體現，又是充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分，要知道師生關(guān)系應該又是朋友關(guān)系，是教學(xué)相長(cháng)的關(guān)系，師不要以“師”自居，來(lái)壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動(dòng)中要做到活潑、輕松，同時(shí)充分發(fā)揚民主，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強學(xué)生自我教育感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性，責任性和榮譽(yù)感，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。
3、對學(xué)生熱情關(guān)心，正確疏導。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中時(shí)常會(huì )遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會(huì )上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會(huì )產(chǎn)生一些糊涂的認識，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂(yōu)解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生，注意并觀(guān)察分析學(xué)生的情況，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習、思想等各方面問(wèn)題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導，積極等待學(xué)生的覺(jué)悟。這樣，教師就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺(jué)醒，自覺(jué)認識，其進(jìn)步也就會(huì )穩定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺(jué)到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習。
在班上，存在著(zhù)一些學(xué)習上有困難的同學(xué)。因此，我經(jīng)常利用一些課余時(shí)間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼，相反，我還經(jīng)常鼓勵他們，哪怕一次小進(jìn)步，我都會(huì )在班上表?yè)P他們。這些學(xué)生缺乏的是信心與勤奮和關(guān)懷。對此，我時(shí)時(shí)不斷的鞭策他們，并利用班會(huì )課進(jìn)行討論，針對這些同學(xué)的情況，其他的同學(xué)告該怎么辦呢？不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓勵幫助？經(jīng)過(guò)討論，用集體的力量來(lái)幫助他們，利用互助小組的方式在學(xué)習上給以幫助。
4、嚴格要求，一視同仁。
學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習習慣，是在平時(shí)嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話(huà)叫“嚴師出高徒”，當然嚴格要求必須是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強或弱，服從與調皮，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等。如果教師有偏見(jiàn)偏愛(ài)，對學(xué)生要求不一，就會(huì )使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì )刻下自卑的傷痕，其結果是二者的積極性都會(huì )受到損害。同時(shí)讓學(xué)生也要感覺(jué)到，他們是在平等的條件下學(xué)習，沒(méi)有貧富之分，沒(méi)有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習之中。
5、以身作則，為人師表。
“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué)，在他們的心中，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說(shuō)服力，是對學(xué)生最直接，最生動(dòng)，最形象的教育。教師如果真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果一定會(huì )有明顯的提高。
這點(diǎn)相當重要，小學(xué)生的模范能力很強，作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，記得一次在班上我卡年一張小紙片，我看著(zhù)很不順眼，就俯下身子見(jiàn)了起來(lái)，沒(méi)想到學(xué)生看見(jiàn)了之后，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑，有紙屑的都撿了起來(lái)。我感觸很深，一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，居然比我以前費盡口舌敬了千百遍的道理更慣用��！
讓情感進(jìn)入教育中，讓全體教師都用情感教育來(lái)鍛煉自己，磨練自己，因為它是關(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán)，關(guān)系到人才的培養，但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德。
班主任學(xué)期工作總結 篇4
一轉眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。不過(guò)班內學(xué)生有很大變化。整個(gè)年級分成了三個(gè)不同層次的班，我班是差班。班級里的同學(xué)們成績(jì)差，各科成績(jì)在年段排倒數第一；行為表現差，帶著(zhù)這樣一群孩子參加明年的中考，感覺(jué)肩上的擔子很重，所以這個(gè)學(xué)期我們班一方面抓班風(fēng)建設、另一方面抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取取得較好的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標，我制定了以下計劃。
一、重視德育教育，強化文明習慣養成，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
1、加強德育工作
德育是學(xué)校工作的靈魂。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節。為學(xué)生創(chuàng )造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(cháng)環(huán)境，努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是我們班主任義不容辭的責任。開(kāi)學(xué)初的第一周，我組織班級學(xué)生認真、細致地學(xué)習了學(xué)校制定的“月常規考評細則”，明確要求，布置到人，落實(shí)到位，在這一學(xué)期里學(xué)生大多能認真做好自己的工作。每周日晚自習我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用班會(huì )課，討論制訂班級的規章制度，從而使學(xué)生更加規范自己的行為習慣。本學(xué)期嚴格按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出好每一期的黑板報；定期召開(kāi)班干部會(huì )議，努力培養一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍；“班級活動(dòng)是最有魅力的德育；班級活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng)�！蔽乙采羁陶J識到班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道，班級活動(dòng)是德育的有效形式和重要途徑。本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展的幾個(gè)主題班會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習知識，增進(jìn)友誼，加強情感體驗，提高思想認識。
2、繼續規范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
三、認真抓好活動(dòng)課程建設
主題班會(huì )，團隊活動(dòng)，活動(dòng)課……，注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的力量迎接明年的中考。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任高二一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導及政教處的支持幫助下，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�；厥走^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
1、進(jìn)一步完善班級管理規章制度，繼續實(shí)施德育量化考核。
結合上學(xué)期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動(dòng)，集會(huì )，自修，學(xué)習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學(xué)適當加分，調動(dòng)學(xué)生為班級服務(wù)的積極性。量化考核結果一周一小節公布，一月一評比進(jìn)行相應的獎懲。
2、進(jìn)一步加強班干部隊伍建設。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責，班干部向班長(cháng)負責，班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班主任工作 班干部結合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會(huì )，主題班會(huì )按計劃，實(shí)施，班主任總結三環(huán)節實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
3、加強班級文化建設，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，增強班級凝聚力。
有效利用墻報、黑板報創(chuàng )設班級文化，對學(xué)生進(jìn)行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強學(xué)生競爭意識及小組協(xié)作精神，有效增強班級凝聚力。
4、配合級部召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，加強學(xué)習方法指導。
當學(xué)生進(jìn)入高二后，由于本身基礎差，學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生學(xué)習感到困難，有些甚至想放棄學(xué)習，為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，班主任配合級部成功組織了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，加強學(xué)生的學(xué)法指導及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
5、配合政教處組織各種課外活動(dòng)。
本學(xué)期配合政教處工作安排組織開(kāi)展了多項有益學(xué)生健康發(fā)展的課外活動(dòng)：學(xué)校演講比賽，秋季運動(dòng)會(huì )，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動(dòng)之前，我都認真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項，并號召同學(xué)們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎。
6、通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )及家訪(fǎng)，做好學(xué)生的思想工作。
期中模塊測試結束后，成功召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，假期又進(jìn)行了家訪(fǎng)工作，家長(cháng)溝通，把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求及學(xué)生現狀向家長(cháng)交待清楚，我也更加細致的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭情況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長(cháng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
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