小班班級工作總結（通用15篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的小班班級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班班級工作總結 篇1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中小班的第一學(xué)期生活結束了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
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能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。
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在教育教學(xué)的實(shí)施中，我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和良好的衛生習慣以及常規教學(xué)，讓我們的寶寶能主動(dòng)認真學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )、也養成良好的衛生習慣與行為習慣、尊敬老師、友愛(ài)同伴。幼兒逐漸積極參與，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，在幼兒畫(huà)畫(huà)的方面也很有天賦。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，個(gè)別小朋友可以立刻回答出老師的問(wèn)題，還有一些小朋友膽子比較小，不敢上來(lái)回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我們老師會(huì )給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的小朋友就能勇敢的舉起小手。
在培養幼兒音樂(lè )舞蹈興趣方面，我們有很多不同風(fēng)格類(lèi)型的音樂(lè )，例如：（印度、爵士、鋼琴曲、輕音樂(lè )、森林狂想曲等）帶領(lǐng)幼兒根據不同音樂(lè )，想象創(chuàng )編出不同的舞蹈或肢體動(dòng)作，同時(shí)我們也在音樂(lè )角擺放了打擊樂(lè )器、鈴鼓、手搖沙等，引導幼兒自由活動(dòng)，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新……同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力、畫(huà)畫(huà)方面都大有發(fā)展。
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學(xué)期初，我班新生幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠及時(shí)參加，甚至有時(shí)上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是，自理能力較差的幼兒，會(huì )相對的關(guān)注知道多一些，并進(jìn)行重點(diǎn)培養。在我們兩位老師以及阿姨共同的努力下現在我們小二班幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達，膽子較小，在學(xué)期中旬的時(shí)候我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，我們兩位老師就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)老師，見(jiàn)到園長(cháng)和別的班級的教師阿姨需要主動(dòng)問(wèn)好，因為我們小二班的寶寶都是懂禮貌的小朋友。通過(guò)一段時(shí)間的努力，現在他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現的很強烈了，我現在說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，我真的為我們小二班的`孩子們感到高興和自豪。
�。ㄋ模┘覉@共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，同時(shí)我們也建立了一個(gè)班級家長(cháng)群，會(huì )不定時(shí)把所教授的故事、兒歌、歌曲、繪畫(huà)作品、美語(yǔ)、奧爾夫音樂(lè )、都上傳群論壇、，供家長(cháng)參考與小朋友一起復習；幼兒生日的精彩瞬間也會(huì )發(fā)放在群共享，供家長(cháng)保存。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足之處，需要不斷的學(xué)習、改善，所以我想在以后的工作中我依然會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
小班班級工作總結 篇2
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月以來(lái)我年級組全體教師的共同努力，各項工作進(jìn)行得有條不紊。結合開(kāi)學(xué)初期制定的教育教學(xué)計劃，現將近階段我級段工作小結如下：
一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們小班年級組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)教師們的學(xué)習、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展
根據《綱要》有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開(kāi)展了“我上幼兒園啦！”主題活動(dòng)，在我級段全體教師的精心關(guān)愛(ài)下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標得到了實(shí)現。
第二階段：根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開(kāi)展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，是孩子們初步認識了自己的身體、學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)自己。
第三階段：我們結合幼兒的情感需要，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)家人和周?chē)磉叺娜�，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(cháng)輩的積極情感。
2、深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)
本學(xué)期為了提高我級段教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力，我們結合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計劃，進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對新教師培養和教學(xué)歌環(huán)節的設計上。一研活動(dòng)我讓新教師先上，活動(dòng)后我們覺(jué)得新教師在環(huán)節設計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開(kāi)展了第二此教研活動(dòng)，我們對各環(huán)節作了精心的預想，在材料等環(huán)節上進(jìn)行調整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動(dòng)后，教師童趣化的教學(xué)方法及細致的指導使教學(xué)活動(dòng)達到了預想的效果。一研教師聽(tīng)過(guò)此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng)，這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步，雖然預想效果還不是太好，但通過(guò)此次活動(dòng)讓青年教師增長(cháng)了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能，也從實(shí)踐中體驗了環(huán)節“精細化”教學(xué)的重要性。
三、環(huán)境創(chuàng )設與區域活動(dòng)的改進(jìn)
小班孩子的生活、學(xué)習環(huán)境應該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng )設中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗。在與家長(cháng)、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng )設各有特色。
此外，我們還根據幼兒的教育目標和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重發(fā)揮區域活動(dòng)的作用。
第一階段：科學(xué)的創(chuàng )設區域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn)，豐富區域活動(dòng)材料，注重培養幼兒蔡玉區域活動(dòng)時(shí)的良好常規。
第二階段：我們開(kāi)展了區域觀(guān)摩活動(dòng)，針對區域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調整，使各區域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習。
四、其它一些重要活動(dòng)
1、迎新生
新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(cháng)工作的開(kāi)展直接影響著(zhù)小班教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。因此，我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒和家長(cháng)一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規、鼓勵幼兒參與各項活動(dòng)，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應集體生活。在我們級段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過(guò)了這一重要“關(guān)口”，為接下來(lái)各項工作的開(kāi)展奠定了基礎。
2、學(xué)新操
早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對我園早操結構形式進(jìn)行了調整與改進(jìn)，選擇了適宜的、幼兒感興趣的`音樂(lè )和動(dòng)作編排，在整個(gè)音樂(lè )挑選、動(dòng)作編排環(huán)節中，我級段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準每個(gè)動(dòng)作，我們一遍一遍卡音樂(lè )，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，孩子們在我們小班老師的組織帶領(lǐng)下，早操活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3、致力于“手足口病”的預防工作
面臨“手足口病”，我園展開(kāi)了積極的預防工作。我們小班年級組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴峻的預防工作中，我們小班沒(méi)有出現一例異常情況，取得了較好的成績(jì)。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
針對小班幼兒家長(cháng)的需要，我們召開(kāi)了幼兒入園后的第一次家長(cháng)會(huì )。雖然手“手足口病”預防工作的影響，家長(cháng)會(huì )組織得有些簡(jiǎn)單，但我們還是為家長(cháng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機會(huì )。此次會(huì )議，幫助家長(cháng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長(cháng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行了交流。在會(huì )上，我們著(zhù)重介紹了小班的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗分享。家長(cháng)們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長(cháng)還結合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議，突出了積極參與、團結合作的家園共育精神。
以上是本學(xué)期兩月以來(lái)我年級組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級段教師將一如既往、繼續同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力！
小班班級工作總結 篇3
一學(xué)期的生活即將結束，望著(zhù)孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，心里真是感到欣慰�；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，現將總結如下：
一、加強保育工作：
針對我們大（3）班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。
�。�1）使幼兒持續了良好的生活衛生習慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì )出現不講衛生的狀況，經(jīng)過(guò)我們的提醒，幼兒能及時(shí)的改正，并持續良好的衛生習慣。
�。�2）養成了獨立整理個(gè)人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì )獨立完成自己的'事情，且養成了這一良好的習慣。一學(xué)期下來(lái)，幼兒在生活、衛生習慣、獨立潛力上有了很大的提高。
二、五大領(lǐng)域全面發(fā)展：
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調、靈活了，對各項活動(dòng)的興趣也提高了不少，每次活動(dòng)都能用心地參加，并在活動(dòng)中逐步構成了安全意識和自我保護意識。
語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒在理解潛力上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽(tīng)他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學(xué)期來(lái)認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多，但個(gè)別幼兒在表達個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個(gè)別加強，多給他們表現的機會(huì )。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并構成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境，會(huì )發(fā)現問(wèn)題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強。
社會(huì )領(lǐng)域：幼兒的規則意識提高了，能自覺(jué)遵守群眾生活中的各項規則，并能在各項活動(dòng)中表現出自信和職責感。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了群眾意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂(lè )、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)十分感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高十分快，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現活動(dòng)資料。
三、家長(cháng)工作：
這學(xué)期我們開(kāi)展了多防衛的群眾構成的家長(cháng)工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長(cháng)間的聯(lián)系，注重與家長(cháng)間的交流，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)反思自己的教育方法。及時(shí)做好家訪(fǎng)工作，了解幼兒在家中的表現及向家長(cháng)反饋幼兒在園狀況，做到了家園配合一致。每月我們還會(huì )刊出育兒專(zhuān)欄等，向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒方法，用心得做好宣傳工作。透過(guò)以上形式使我班家長(cháng)更加配合我們的工作。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續努力的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
小班班級工作總結 篇4
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(cháng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(cháng)工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。
1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來(lái)教育引導，不要太多地把責任推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。 我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如奔奔在家很嬌慣，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作，大大改變了奔奔的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng)，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn)，奔奔也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì )，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現，使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的'講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家
中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節、端午節，我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際，家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
二〇XX年六月二十日
小班班級工作總結 篇5
一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級工作總結如下：
一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗！
在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學(xué)期，將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的'支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀實(shí)驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著(zhù)、進(jìn)行著(zhù)，受到家長(cháng)們的認可和好評。整個(gè)學(xué)年處處體現著(zhù)積極向上、團結融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。
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本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
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�。�1）作為實(shí)驗班，本學(xué)期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
�。�2）積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。
小班班級工作總結 篇6
記得才剛剛和著(zhù)春雨的節奏走進(jìn)小班下學(xué)期，轉眼間，我們又將伴隨著(zhù)夏日的氣息，結束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，不能不感嘆時(shí)間的飛逝�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的小朋友們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。
一、幼兒發(fā)展情況
通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現班級中許多小朋友的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升的自理能力
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(cháng)，同時(shí)在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，小朋友們的衣服也減少了，我們就鼓勵小朋友們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，小朋友們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道小朋友拉好松緊帶自己脫褲子。在小朋友們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì )將小朋友們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導小朋友們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的小朋友，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到起床的時(shí)候，只要起床音樂(lè )響起，小朋友們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自己穿衣服。在一日生活中，我們注意小朋友的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師和李阿姨堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是王昕宇小朋友，從剛開(kāi)始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
在衛生方面，李阿姨非常能干，每天都能堅持搞好室內衛生，并在每周二的衛生大檢查中得到領(lǐng)導的表?yè)P。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在春季H7N9和手足口病的高發(fā)季節，我們對幼兒的衛生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種情況下養成了很好的習慣。
2、常規培養方面
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。
3、建立一些細小規則，輔助教學(xué)
在開(kāi)展各項活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著(zhù)老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因為個(gè)別小朋友或者處理雜務(wù)而影響全程。
4、不要吝嗇的表?yè)P
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵小朋友保持和發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P她的這個(gè)良好行為，現在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)小朋友都有機會(huì )得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
1、認真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓小朋友成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重小朋友各方面能力的培養，讓小朋友與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。結合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”和“五彩的世界”、“快樂(lè )的節日”等主題活動(dòng)。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)和小朋友交談，讓小朋友做爸爸媽媽?zhuān)屗麄凅w會(huì )父母的辛苦，感受家的溫馨，通過(guò)繪畫(huà)、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛(ài)護家人。在“快樂(lè )的節日”主題活動(dòng)中，我們讓小朋友在母親節給媽媽洗腳，把照片帶到幼兒園，對小朋友進(jìn)行感恩教育。在各種活動(dòng)中，體驗主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
2、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀(guān)融入到工作中。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的'感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了“小手洗大腳”、集體春游、慶六一合唱比賽、民間美術(shù)作品展、親子活動(dòng)頒發(fā)榮譽(yù)小勛章等活動(dòng)，對小朋友進(jìn)行愛(ài)的教育，同時(shí)掖大大增強了幼兒的自信心和成就感。
三、家長(cháng)工作方面
1、及時(shí)更新網(wǎng)站信息
本學(xué)期我們繼續充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，將班級幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級主頁(yè)上，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，看到小朋友在幼兒園的快樂(lè )生活。一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(cháng)，我們在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(cháng)，家長(cháng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)交流的一個(gè)很好平臺。
2、家長(cháng)會(huì )
創(chuàng )設溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。
3、家長(cháng)開(kāi)放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀(guān)摩”，對平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢，吃飯乖不乖，上課認不認真，其實(shí)這是家長(cháng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的情感。并在家長(cháng)開(kāi)放日期間設計了觀(guān)摩表格更好地指導家長(cháng)觀(guān)摩，從側面展示幼兒在本學(xué)期的成長(cháng)和進(jìn)步。
3、充分利用“家園聯(lián)系手冊”、電話(huà)、飛信、班級群等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。
我們堅持每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，向家長(cháng)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。運用“琥幼小三班親親寶貝群”向家長(cháng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請家長(cháng)配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
4、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容，根據家長(cháng)關(guān)注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長(cháng)看。
四、安全工作
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，和老師們團結一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jì)。在肯定成績(jì)的同時(shí)，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭搶等現象，這些問(wèn)題我們會(huì )在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把小三班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
小班班級工作總結 篇7
新年將至，小一班幼兒在幼兒園里度過(guò)的第一學(xué)期即將結束。這五個(gè)月的帶班工作，我的心理狀態(tài)從最開(kāi)始的擔心、緊張、逐漸轉為現在的平靜、自然。無(wú)論是在班級管理，還是教育教學(xué)方面，我真的收獲了太多。于是，在此做些梳理，充實(shí)自己的經(jīng)驗。
一、以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習慣的培養
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，常規培養是關(guān)鍵。然而面對哭鬧的幼兒，要他們喜歡上幼兒園，并且提高自己的生活自理能力，這是一個(gè)重難點(diǎn)。但在一個(gè)學(xué)期的工作中，班級教師堅持以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習慣的培養，取得了不錯的效果。
(一)促進(jìn)幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣
小班幼兒在語(yǔ)言表達、動(dòng)作發(fā)展等方面剛起步，具體形象思維決定了他們的學(xué)習必須是直觀(guān)的、需要反復練習。本學(xué)期我們花費了大量的時(shí)間和精力培養幼兒的生活衛生習慣，比如，手把手教給幼兒穿、脫衣服的方法；帶幼兒如廁、洗手，悉心示范，耐心教育，輔助幼兒更好地掌握技能。在班級老師的密切配合和堅持下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里的幼兒有了很大進(jìn)步。盥洗時(shí)他們學(xué)會(huì )了排隊等候，以及正確洗手的方法；喝水時(shí)，能用自己的杯子接水喝；進(jìn)餐時(shí)，能正確使用餐具，安靜進(jìn)餐，吃完飯后會(huì )擦嘴等。
(二)幫助幼兒養成一定的生活自理能力
本學(xué)期我們堅持并鼓勵幼兒做力所能及的事情，并對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。我們將自理能力培養和領(lǐng)域教學(xué)相結合，指導幼兒學(xué)習和掌握生活自理的基本方法。在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)故事講述、兒歌、表演等形式，幫助幼兒掌握獨立吃飯、穿脫衣物、洗手洗臉、解便、擦鼻涕的正確方法。
�。ㄈ┹p聲細語(yǔ)，溫暖表達
為了讓小班幼兒盡快適應幼兒園的生活，喜歡上幼兒園，同時(shí)幫助幼兒養成良好的傾聽(tīng)習慣和學(xué)習習慣，班級教師在一日活動(dòng)中特別注意放慢語(yǔ)速。使用和藹、輕聲的語(yǔ)調與幼兒溝通交流。班上的幼兒多數在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但不能安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，常常在別人講述時(shí)打斷別人。在一日活動(dòng)中、我們以身示范，利用幼兒喜愛(ài)模仿的特點(diǎn)，培養幼兒“安靜聽(tīng)、輕聲說(shuō)”的習慣。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )于與同伴交流、大膽發(fā)言、使用普通話(huà)的好習慣。鼓勵幼兒在游戲時(shí)禮貌交往，用自己的語(yǔ)言表達對歌曲或繪畫(huà)作品的感受。對于一些膽小的幼兒，我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求他們學(xué)習用恰當的語(yǔ)句表達。
二、利用豐富多彩的主題活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習生活經(jīng)驗
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，如“汽車(chē)滴滴滴”“甜蜜的家""秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞動(dòng)親情，健康活力”親子運動(dòng)會(huì )上，幼兒更是體驗到了運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。在“迎新年，慶元旦”活動(dòng)中，為達到最棒的表演效果，班級幼兒積極、主動(dòng)參與排練，并在當天展示了最好的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲，增強了他們的自信心。
三、細心駐扎保育工作
在開(kāi)學(xué)前，我們了解到班上的體弱兒較多，因此，在這學(xué)期的工作中，我們除了堅持用愛(ài)心和耐心，教育幼兒學(xué)習各項生活衛生習慣之外，還堅持觀(guān)察幼兒的情況，做到真正細心照顧好每一個(gè)幼兒。在一日生活中，為能力弱的孩子整理好衣褲，檢查衣褲有無(wú)弄濕；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提前了解幼兒的`出汗情況，及時(shí)為幼兒脫衣服，墊好擦汗毛巾，預防因出汗引起感冒。針對體弱的幼兒，注意提醒并監督他們多喝水，注意觀(guān)察他們的進(jìn)餐情況，避免挑食的情況出現。這一學(xué)期，我們也特別重視加強午睡管理，關(guān)注幼兒的午睡情況，勤巡視和觀(guān)察，讓每個(gè)幼兒都睡得安穩。
四、家長(cháng)工作
這學(xué)期，我們堅持“家園零距離”，及時(shí)反饋幼兒在園的一切情況、緩解家長(cháng)對幼兒入園的擔憂(yōu)。首先，我們利用家訪(fǎng)、微信溝通等形式，積極、具體地與家長(cháng)交流幼兒在園表現，并針對家長(cháng)提出的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。其次，班級老師每天利用微信、QQ反饋幼兒在園的動(dòng)態(tài)，解答家長(cháng)的疑問(wèn)，并定時(shí)向家長(cháng)發(fā)送幼兒在園生活的照片，讓家長(cháng)更好地了解孩子、了解班級。再次，利用家園欄、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等與家長(cháng)密切溝通，增進(jìn)了解和認識，提升家長(cháng)對我們工作的認同度。
五、安全工作
小班幼兒的安全意識薄弱，因此我們始終將安全工作放在首位。在早上上班時(shí)，認真開(kāi)展安全檢查，并且提前做好衛生消毒工作；在幼兒入園期間，做好幼兒的二次晨檢，確保班級本學(xué)期無(wú)一例傳染病的發(fā)生；在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，留意每一個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，增加幼兒安全方面的常識，提高幼兒的安全和自我保護意識；每天離園前，認真開(kāi)展好“最后一分鐘安全教育課"。利用家園欄、微信群、宣傳單向家長(cháng)宣傳安全教育方面的知識，有效地避免了安全事故的發(fā)生。
一學(xué)期的工作結束了，班級老師和孩子們都收獲頗豐。雖然個(gè)別幼兒的自我服務(wù)能力較差，個(gè)別幼兒的課堂常規表現還有待提高，班級內務(wù)整理的意識還需要提高等，但是總的來(lái)說(shuō)，我們有信心在下學(xué)期讓班級工作上一個(gè)新臺階。
小班班級工作總結 篇8
我班有幼兒34人，男孩15人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一．教育教學(xué)工作方面
1．在教育教學(xué)工作中，認真指定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換幼兒的作品，為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的區角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
2.我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導《資料庫》幼兒注意觀(guān)察身邊危險的`地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險的角落，通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
二．衛生保健方面
我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。嚴格按照園里要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導《資料庫》幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒都學(xué)會(huì )了獨立吃飯，并養成了良好的進(jìn)餐習慣。
三．家長(cháng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家園欄”及時(shí)地向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑、好表現自我、吸收知識快、動(dòng)作發(fā)展均良好，運用能力強，基本動(dòng)作協(xié)調，喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)，口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。但是，有些成績(jì)也有不足，比如孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴現象還較多，在午餐方面，還有幾個(gè)孩子比較挑食等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
今后努力的方向是：
1. 加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
2. 加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
3. 加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，及時(shí)改進(jìn)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓！
小班班級工作總結 篇9
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們三位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、正確使用勺子、獨自進(jìn)餐、排隊入廁等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
四、努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋。
沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會(huì )通過(guò)家長(cháng)欄向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長(cháng)總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學(xué)習的情況，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法，同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長(cháng)檔案，我們將幼兒平時(shí)在園生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片，等家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長(cháng)檔案也得到了家長(cháng)的一致好評。與家長(cháng)討論孩子在家在園的表現，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離，我們微笑地面對家長(cháng)，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力，對與孩子的問(wèn)題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
小班班級工作總結 篇10
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�，F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。
一、本學(xué)期班級工作目標
1、積極認真扎實(shí)的開(kāi)展教育教學(xué)工作，在此基礎上班級三位工作人員統一目標、分工合作認真做好班級各項日常工作，有計劃有目的的開(kāi)展班級教學(xué)活動(dòng)和常規活動(dòng)。
2、杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證安全事故的發(fā)生率為零。
二、目標達成情況
�。ㄒ唬┌嗉壢粘９ぷ麽槍⒆拥幕忑g特點(diǎn)，我們在日常生活中手把手的培養孩子的良好習慣。對待小班孩子嚴格按照一日生活常規要求對孩子進(jìn)行教育，讓孩子養成了良好的生活衛生習慣。
在日常教學(xué)中，我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應的教學(xué)計劃，堅持在平時(shí)的游戲時(shí)間抓住契機對孩子進(jìn)行教學(xué)。由于孩子是大小不同，我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習，讓小班孩子很快很容易的養成了好習慣，午托班孩子也體驗到了作為哥哥姐姐的自豪感。
�。ǘ┬l生保健工作：在做好日常衛生保健工作的同時(shí)，我們更注重孩子的養成教育，不管是午托班還是小班的孩子，都能認識自己的口杯、毛巾等，并且知道正確的洗手方法。
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我們加強班級安全隱患的排查工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的處理和上報學(xué)校后勤部門(mén)維修。注重了生活活動(dòng)中的安全防護工作，并以活動(dòng)形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護的知識，如：社會(huì )活動(dòng)《防火知識我知道》，健康活動(dòng)《保護我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶(hù)外活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)加強關(guān)注，做到時(shí)時(shí)觀(guān)察到了每個(gè)孩子。
不僅這樣，我們還組織幼兒學(xué)習并初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識，并具備初步的相關(guān)能力。認識有關(guān)安全標志，學(xué)習遵守交通規則，了解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防范能力。遇到危險時(shí)，聽(tīng)指揮、不亂跑，并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的自救辦法。知道玩大型運動(dòng)器械時(shí)要注意安全，上下樓梯靠右走，不擁擠。不獨自上街過(guò)馬路，不遠離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人離開(kāi)幼兒園或離開(kāi)家。主要活動(dòng)內容有：認識安全標志、著(zhù)火了怎么辦、一個(gè)人在家的時(shí)候、合作真好等，提高幼兒的自我保護意識。常讓幼兒了解一些用的電話(huà)號碼和安全標志，如：119、120。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作
我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的.工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋于他們，使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動(dòng)家長(cháng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續發(fā)展。
三、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節。
2、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學(xué)習、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
小班班級工作總結 篇11
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現，孩子們長(cháng)大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行!”“老師，我不會(huì )!”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長(cháng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜�？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】�、活潑;一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn);如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà)，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上沒(méi)有出現搶奪物品的現象。
二、重視戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們在快樂(lè )中健康成長(cháng)
“讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè )的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動(dòng)能力。除了上午的戶(hù)外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng)，讓孩子們在游戲中找到快樂(lè )與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶(hù)外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣。
三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習知識
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習興趣。老師也要善于發(fā)現孩子們的學(xué)習興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì )根據孩子們的學(xué)習興趣適當地增減活動(dòng)的內容，不僅提高了孩子們的學(xué)習積極性而且還豐富了活動(dòng)的內容，拓展了活動(dòng)的知識面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學(xué)習習慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養較好，坐姿正確。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(cháng)共同努力幫助這些孩子。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象。
從數學(xué)發(fā)展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結合實(shí)際生活感知數學(xué)。
從藝術(shù)發(fā)展看，音樂(lè )活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè )的美感。本班幼兒對律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節奏感比較好，但動(dòng)作優(yōu)美，繪畫(huà)也提高不少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà)，剛開(kāi)始因為不會(huì )畫(huà)在那兒大哭，現在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，公共衛生習慣較好。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習慣上�！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(cháng)配合，根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在相應的手龍頭前排好隊，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。
對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色，個(gè)別幼兒會(huì )系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng )設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。
對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如連書(shū)冉、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們去小便。對于經(jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監督等。
五、個(gè)別教育，小有成績(jì)
每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著(zhù)手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。象我們小二班的問(wèn)題兒童較多，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。如：
學(xué)期初，黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承志從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達能力及差，基本上不怎么說(shuō)話(huà)，他的理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿(mǎn)不在乎，不知道是不懂還是不在乎�？傮w表現為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承志，不要讓他離開(kāi)教師的視線(xiàn)。一旦發(fā)現承志不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去，教師要及時(shí)給予制止，告訴他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對的。雖然承志不怎么明白我們說(shuō)的話(huà)，但是，作為教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的'行為，對的要及時(shí)給予表?yè)P，鼓勵;錯的要及時(shí)給予制止，批評、講道理。
此外還發(fā)動(dòng)班上能力強的孩子，主動(dòng)邀請他參加活動(dòng)，積極與他交流，讓他感受到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng)，逐漸適應這個(gè)新的集體班級。最后主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應承志的特點(diǎn)的教育方案�，F在，我們不用每天去外面尋找這個(gè)調皮的家伙了。因為，現在的承志每天乖乖地跟著(zhù)老師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時(shí)候上課老師沒(méi)請到他做游戲，他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中，有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來(lái)幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說(shuō)話(huà)還不是很清楚，但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶(hù)外活動(dòng)中，當小朋友不小心碰到了別人時(shí)，他還會(huì )馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達的意思。
子涵，一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說(shuō)話(huà)。平時(shí)只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì )又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節，當點(diǎn)到他的名字他不會(huì )說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì )說(shuō)“老師再見(jiàn)!”“拜拜”之類(lèi)的話(huà)，只會(huì )看著(zhù)老師搖搖手。有一次，子涵跑過(guò)來(lái)笑著(zhù)用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前，心里很高興，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就采取了一些措施：
1、平時(shí)以表?yè)P、鼓勵為主，當子涵一說(shuō)話(huà)，甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P，使其逐步樹(shù)立應有的自信心。
2、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。
3、與家長(cháng)共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對于幼兒不對的行為，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班子涵小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn)，和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參與游戲，回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽�，F在對我很尊重，不僅又禮貌地向我問(wèn)好，遇到事情也會(huì )主動(dòng)找我。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(cháng)看到孩子的迅速成長(cháng)，感到無(wú)比欣慰。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢的幼兒(調皮、內向)，只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學(xué)習伙伴，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
六、各種活動(dòng)，豐富多彩
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復查，為我們小班段兩個(gè)班級專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區域活動(dòng)室，于是我們集集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng )設了六個(gè)溫馨的區域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話(huà)訪(fǎng)”“小醫院”。
小班班級工作總結 篇12
我們小一班共有30位小朋友，我們的孩子活潑、可愛(ài)。我們的家長(cháng)對我們的工作支持、配合。在我們大家共同的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌。在我們小班組的研討課中，我班的孩子表現出色，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。
我們的孩子剛入園的時(shí)候情緒容易受外在刺激的影響，意志較為薄弱，他們不能清晰地認識到自己的行為的目的和意義，也不能主動(dòng)支配和調整自己的行動(dòng)。如果活動(dòng)的過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產(chǎn)生積極的體驗。是很難說(shuō)服他們全身心地投入到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的觀(guān)察，我們發(fā)現我班的孩子對聽(tīng)故事很感興趣，只要我們講故事，他們會(huì )馬上安靜下來(lái)，認真地聽(tīng)。還有下課的時(shí)候，孩子們總會(huì )在我們的圖書(shū)吧中挑選自己喜歡看的書(shū)，認真地看了起來(lái)。因此，我們根據孩子的興趣把班級特色定為分享閱讀。
一、我們?yōu)橛變哼x擇適合的閱讀材料，為幼兒創(chuàng )設輕松的閱讀環(huán)境，培養幼兒對閱讀的興趣。
我們在活動(dòng)室的一角創(chuàng )設了圖書(shū)吧。在圖書(shū)吧中我們自制了一些大圖書(shū)，也精心挑選了一些符合小班幼兒年齡的圖書(shū)。為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。時(shí)時(shí)吸引著(zhù)幼兒，孩子們還把自己家里最喜愛(ài)的圖書(shū)放置在圖書(shū)吧里，與同伴一起分享。在豐富班級圖書(shū)內容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。圖書(shū)吧是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所，也是幼兒非常喜歡的一個(gè)場(chǎng)所。每次孩子走進(jìn)圖書(shū)吧，我們都不會(huì )忘記對他們進(jìn)行良好的常規教育。不斷提醒孩子們要愛(ài)護圖書(shū)，看完后放回原處。每天還會(huì )選1到2名幼兒當圖書(shū)管理員，幫助整理，整齊地擺放圖書(shū)。
二、開(kāi)展豐富多彩、新穎多樣的閱讀活動(dòng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。
常規的好壞是早期閱讀的先決條件，好的閱讀習慣會(huì )使幼兒終身受益，因而是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。我們就善于引導幼兒，使幼兒能夠正確地拿書(shū)、翻書(shū)、看書(shū)。但習慣的養成不是一天兩天就能形成的，要堅持一貫地抓，經(jīng)常的提醒，持之以恒，才能見(jiàn)效果。
我們會(huì )每天安排一定的時(shí)間給孩子講故事。因為聽(tīng)是閱讀的前提條件，只有認真聽(tīng)故事了，對故事產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，他們才會(huì )喜歡上閱讀。我們剛開(kāi)始選擇的故事都是比較短小、通俗易懂的。慢慢的，我們發(fā)現孩子們比較喜歡聽(tīng)長(cháng)一點(diǎn)的故事，他們覺(jué)得長(cháng)一點(diǎn)的故事更好聽(tīng)。于是我們會(huì )挑選一些稍長(cháng)的故事，有很多次，一個(gè)故事來(lái)不及講完，第二天孩子們會(huì )迫不及待地讓我們講下去。在我們講下去之前，都會(huì )對講過(guò)的內容進(jìn)行回顧，雖然隔了一天，孩子們還是能回答的很好。這說(shuō)明，我們在講故事的時(shí)候，孩子們是認真在聽(tīng)的。有時(shí)候我們會(huì )在幼兒離園前給他們講故事，孩子們經(jīng)常聽(tīng)得入了迷，家人來(lái)接了，他們還遲遲不肯離開(kāi)。
在聽(tīng)故事的基礎上，我們會(huì )慢慢過(guò)渡到分享閱讀。每周我們會(huì )安排一節閱讀課。課上我們會(huì )挑選一些大圖書(shū)和幼兒一起閱讀。這套大圖書(shū)雖然是以前我們中班時(shí)候使用的，但圖書(shū)畫(huà)面大，顏色鮮艷，每幅圖片內容比較簡(jiǎn)單，因此也適合小班的幼兒閱讀。在和幼兒一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì )教孩子正確地閱讀方法。告訴他們每一本書(shū)的第一頁(yè)叫封面，封面上有書(shū)的名稱(chēng)和相關(guān)的圖片，書(shū)要按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。最后一頁(yè)叫封底。在分享閱讀過(guò)程中，幼兒親自感受到圖書(shū)是一頁(yè)一頁(yè)組成，故事是一幅畫(huà)一幅畫(huà)有序地接下去看，才能知道故事內容。在和幼兒一起閱讀的時(shí)候，我們讓幼兒仔細觀(guān)察每幅圖畫(huà)上的人、動(dòng)物等，理解前后畫(huà)面的聯(lián)系。發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，想象力的同時(shí)，幼兒的口語(yǔ)表達能力也得到了很好的提高。
三、重視家庭早期閱讀教育的開(kāi)發(fā)與利用
《綱要》指出：“家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”，“家園配合，使幼兒在園中獲得的學(xué)習經(jīng)驗能夠在家庭中得到延續鞏固和發(fā)展”。早期閱讀作為我們班級的特色活動(dòng)，理應得到幼兒家長(cháng)的理解、支持與配合，方能取得明顯成效。在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我們就向家長(cháng)宣傳早期閱讀的重要性，指導家長(cháng)為幼兒選購適合他們閱讀的圖書(shū)，也探討了家長(cháng)如何做好表率，潛移默化地影響幼兒，在家中為幼兒創(chuàng )造溫馨的早期閱讀家庭環(huán)境，得到了家長(cháng)的大力支持。
1、我們利用家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)介紹有關(guān)早期閱讀指導方面的文章。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解到家長(cháng)對孩子閱讀方面的困惑。特別是如何給孩子挑選適合他們年齡，并使孩子喜歡看的書(shū)。家長(cháng)討論得很積極，紛紛講述自己是如何對孩子進(jìn)行早期閱讀的培養，我也從一些雜志上、網(wǎng)上收集一些有關(guān)早期閱讀的內容供家長(cháng)借鑒。讓家長(cháng)知道早期閱讀在我們的生活中無(wú)處不在，父母可以為孩子提供日常生活中隨處可見(jiàn)的書(shū)面材料，讓孩子借助圖畫(huà)和標志的結合進(jìn)行各種豐富的早期閱讀活動(dòng)。
3、開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)直接參與幼兒的`閱讀活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候，我們會(huì )挑選一些早期閱讀的內容，讓家長(cháng)感受早期閱讀教學(xué)的魅力。
4、讓家長(cháng)給幼兒買(mǎi)一些適合孩子看的圖書(shū)。作為孩子圖書(shū)主要的選擇者之一的父母，在給孩子選擇適合的圖書(shū)之前，不但要把握圖書(shū)的品質(zhì)，同時(shí)也要了解孩子的興趣和需要，這樣才能為孩子選擇一本真正適合他的好書(shū)。
5、家長(cháng)的示范引領(lǐng)作用是孩子養成看書(shū)習慣的關(guān)鍵。家長(cháng)要給孩子做好榜樣，就像我班的一位家長(cháng)說(shuō)的好，她的女兒從小就愛(ài)看書(shū)。因為在空余時(shí)間，家人拿著(zhù)書(shū)、報紙在認真的閱讀的時(shí)候，孩子也會(huì )拿起一本自己的小書(shū)坐在大人邊上認真地看，久而久之，她愛(ài)看書(shū)的習慣就養成了。幼兒剛開(kāi)始看書(shū)，家長(cháng)可以和孩子一起看，當孩子和最親密的父母一起分享閱讀的快樂(lè )時(shí)，對培養他們良好閱讀習慣也有著(zhù)不可替代的作用。
早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題，我堅信，只要我們本著(zhù)為幼兒終身發(fā)展高度負責的精神，去認真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長(cháng)開(kāi)辟廣闊的天地。
小班班級工作總結 篇13
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )。我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足，具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、鞏固培養幼兒一日常規，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉壗⒘肆己玫纳畛Ｒ�、活�?dòng)區常規、課堂常規，各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。幼兒求知欲強，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力都大大提高。
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)，《我愛(ài)我家》、《找春天》、《我是快樂(lè )書(shū)香娃》、《熱鬧的馬路》、《炎熱的夏天》，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng)，如：“看柳樹(shù)”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區游戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區域制定活動(dòng)規則。老師提出存在的問(wèn)題請幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規定每個(gè)區的進(jìn)區人數、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區活動(dòng)有章可循避免了好多爭執和沖突。
我班幼兒對各種音樂(lè )活動(dòng)都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè )器，讓幼兒練習節奏。幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
二、保教結合，正常有序地開(kāi)展一日活動(dòng)。
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節良好習慣的培養，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。
隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì )將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自己穿衣服。
三、共建家園橋梁。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)、校信通平臺多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的'質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“找春天”主題里很多家長(cháng)為孩子們提供了鮮花，干花等。本學(xué)期注重了與家長(cháng)的溝通，特別是親子漂流本的制作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。 本學(xué)期我們班小朋友收獲了累累碩果，在幼兒“成長(cháng)的足跡”繪畫(huà)比賽中獲得1特金、2金、3銀等多個(gè)獎項、孩子參與的區域活動(dòng)和教室環(huán)境在全園評比中獲得一等獎。
良好的開(kāi)端，是成功的一半，轉變觀(guān)念，迎接挑戰，陪伴孩子度過(guò)一段快樂(lè )的童年。在今后的工作中，我們會(huì )不斷總結和探索，不斷提升自我，為孩子營(yíng)造健康快樂(lè )的成長(cháng)樂(lè )園，讓每一位幼兒健康、茁壯的成長(cháng)，秀出你和我的精彩。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
小班班級工作總結 篇14
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期即將結束了。在我們的共同努力下，各方面的工作都開(kāi)展得很順利，也取得了一定的成績(jì),同時(shí)也得到了家長(cháng)朋友們的支持與肯定。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做總結,總結如下:
一、認真開(kāi)展教育教學(xué)工作：
1、學(xué)期初細致分析本班情況，根據本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計劃，以班務(wù)計劃為基礎開(kāi)展班級活動(dòng)，并根據教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的興趣反映及時(shí)調整教育目標和活動(dòng)計劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開(kāi)展，使他們在生活、學(xué)習和游戲過(guò)程中保教結合，增強體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，培養語(yǔ)言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與幼兒園的各項活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
二、重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
我們以安全教育作為我班的首要之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，也結合主題，教育幼兒不觸摸危險的物品等。如：桌縫、桌角、門(mén)、電源等。教給幼兒及家長(cháng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會(huì )保護自己，加強幼兒的自我保護意識。
同時(shí)，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團結合作、相親相愛(ài)、協(xié)商等待等情感的`培養。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(cháng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個(gè)性。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在杯子和杯子廚上都貼上了相應的標記，以便幼兒辨認。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
三、家園合作，讓每一位家長(cháng)都成為幼兒園的合作伙伴。
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間來(lái)和家長(cháng)進(jìn)行溝通，能夠讓家長(cháng)及時(shí)的了解孩子在園的生活與學(xué)習情況。本學(xué)期我們還制作了《幼兒成長(cháng)檔案》是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長(cháng)檔案》中家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)歷程，還保存了孩子的作品，能夠使家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步。我們的工作也得到了家長(cháng)的理解和支持，贏(yíng)得了家長(cháng)朋友們的一致認可。我們會(huì )更加努力，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
另外，這學(xué)期我們班還開(kāi)展了一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的原則，創(chuàng )設了一個(gè)評比欄，表現好的小朋友就會(huì )獎勵一個(gè)大紅點(diǎn)，表現不好的則沒(méi)有。每次放學(xué)小朋友和家長(cháng)都會(huì )跑過(guò)去看看自己的成績(jì)，看看是多了還是少了，爭取拿到更多的大紅點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現小朋友們很喜歡這個(gè)評比欄，每個(gè)小朋友都有了自己的競爭對手，而且大部分的小朋友在各方面也有了很大提高。
其次，我們非常重視與家長(cháng)的溝通，在與家長(cháng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況，我們都耐心解答，針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我班的各項工作還存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強也改正。如：
1、幼兒進(jìn)餐注意力不集中，挑食，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒喜歡發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋。
3、常規方面也有待提高。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，努力改正，認真做好各項工作，以便我們在新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！
小班班級工作總結 篇15
在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒園老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
1.在保教工作上，我力求一定從每件小事做起、耐心細致。
我們班的小朋友，剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我們班也沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也會(huì )給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，我們班西溪還對奶奶說(shuō)：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話(huà)，還親我呢!”她奶奶后來(lái)笑著(zhù)告訴我，我也笑了。孩子的笑容，家長(cháng)的笑容使我們再苦再累也是覺(jué)得甜的呀!
2.教學(xué)工作方面：
根據各階段的目標及幼兒的興趣、季節的特征，我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透互相補充課程內容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
九月份：開(kāi)展了我的班級和家庭主題活動(dòng)，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等幾方面偉線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關(guān)心，感受家庭的溫暖和快樂(lè )，使幼兒懂得愛(ài)家人，關(guān)心家人做懂事的孩子。
十月份：開(kāi)展了能干的我主題活動(dòng)，本主題意在自己勞動(dòng)切入，引導幼兒發(fā)現自己有了很大的本領(lǐng)。使幼兒逐步學(xué)會(huì )自己勞動(dòng)會(huì )很快樂(lè )，感受世界給人們帶來(lái)的喜悅。
十一月份：主要開(kāi)展了“運動(dòng)會(huì )”，豐富幼兒的生活。開(kāi)展過(guò)“運動(dòng)會(huì )”主題活動(dòng)
十二月份：開(kāi)展迎新年主題活動(dòng)。鼓勵幼兒積極與同伴有好交往,互助互愛(ài)。并分享彼此的快樂(lè )。并且在辦理舉行了慶元旦親子活動(dòng)，孩子們都非常開(kāi)心，家長(cháng)們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現。
元月份：復習、做好放假工作，把幼兒的.評語(yǔ)寫(xiě)好。
3.家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(cháng)的時(shí)間，而現在家長(cháng)和教師都可以有準備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。
在教育工作中，我們不斷得到了家長(cháng)的理解和支持，這也是我們平時(shí)工作中注意了與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，我們利用家園聯(lián)系欄與家長(cháng)保持聯(lián)系，還利用接送孩子時(shí)與家長(cháng)交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長(cháng)們全面深刻地了解本學(xué)期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
以上就是對我班本學(xué)期各項工作的總結。
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