【推薦】下學(xué)期教學(xué)工作總結匯總5篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的下學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

　　一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。第二冊音樂(lè )教學(xué)工作我遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

　　一、完成的任務(wù)

　　第二冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“春天里的歌”“我們去旅游”“童謠童趣”“家鄉的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂(lè )的日子里”“小小動(dòng)畫(huà)城”共分八課。有的歌唱快樂(lè )的校園，有的歌唱美好的童年，有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。

　　1、春天里的歌包括《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養孩子們對春天的熱愛(ài)，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

　　2、我們去旅游包括《旅游車(chē)》《江南好》《對歌》等，主要培養對祖國、對大自然的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養對祖國的感情。

　　3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚而動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)童趣。這組內容重在培養學(xué)生快樂(lè )的情緒，以及對學(xué)習、對生活的熱愛(ài)。

　　4、家鄉的歌謠包括《家鄉有座黃鶴樓》、《畫(huà)三峽》等，充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。重在培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)，激發(fā)自豪感。

　　5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操，培養對動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

　　6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》、《這是什么》等，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感。其中，對學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng )編了動(dòng)作。

　　7、在歡樂(lè )的日子里在本課的學(xué)習中，結合六一兒童節，我還讓學(xué)生欣賞了《快樂(lè )的節日》這首歌，教唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓學(xué)生充分感受了節日的歡快和成為少先隊員的自豪。

　　8、小小動(dòng)畫(huà)城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂(lè )廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè )見(jiàn)。學(xué)生在歌唱中感受了快樂(lè )。

　　二、思想教育

　　教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　三、教學(xué)方法

　　進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學(xué)上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。

　　本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一課。復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結，期末有總結。教學(xué)任務(wù)完成情況較好。

下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

　　總是感覺(jué)是轉瞬的空暇，時(shí)光就從我們的指尖滑過(guò)，這一學(xué)期就接近了尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、工作思路：

　　順利開(kāi)展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，不斷探究教育教學(xué)方法方式，完善美術(shù)教學(xué)的各方面漏洞，并積極配合上級及同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項工作。

　　二、教育教學(xué)

　　1.不同學(xué)段教學(xué)因材施教

　　低年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣很高，想象力強，但表現力較弱，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要抓住孩子們好動(dòng)的心性，課堂設計要多樣，富于童趣；中年級的學(xué)生紀律很好，想象力中等，主要精力放在了學(xué)習主課上，個(gè)別學(xué)生表現力強，進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把課堂教學(xué)與課下練習相結合，為學(xué)生提供多樣繪畫(huà)知識的同時(shí)，加強學(xué)生的繪畫(huà)練習；高年級的學(xué)生表現力強，大多數學(xué)生興致不高，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把主要精力放在課堂上，在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，進(jìn)行多樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

　　2.不同特點(diǎn)學(xué)生因材施教

　　結合學(xué)校少年宮社團活動(dòng)，積極開(kāi)展美術(shù)特長(cháng)生輔導活動(dòng)。根據不同年齡階段，不同認知結構與不同審美側重的學(xué)生，進(jìn)行不同方式方法的教學(xué)與培訓輔導。

　　三、本學(xué)期參加的各項工作與活動(dòng)

　　1.完善《圖說(shuō)文字》中文字插圖的繪制工作。

　　2.積極參加管城回族區組織的“同課異構”優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　3.組織輔導學(xué)生參加管城回族區第二屆藝術(shù)節美術(shù)繪畫(huà)類(lèi)比賽。

　　4.組織輔導學(xué)生參加鄭州市教育局與環(huán)境保護局舉辦的保護環(huán)境繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

　　5.組織輔導學(xué)生參加管城回族區教育局與區文物局舉辦的保護文物繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

　　6.組織學(xué)生參加鄭州市共青團舉辦的“我愛(ài)市花月季，爭做文明使者”青少年繪畫(huà)比賽。

　　四、學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況

　　在管城區第四屆“紅色中國，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫(huà)大賽活動(dòng)中，耿于欽被評為“十佳繪畫(huà)之星”，翟夢(mèng)琳、張怡蓮、常欣田、李錦瑤榮獲優(yōu)秀獎。

　　在第二十一屆鄭州市青少年科技創(chuàng )新大賽中，翟夢(mèng)琳榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎，劉美汝榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)三等獎。

　　在管城回族區第二屆藝術(shù)節美術(shù)繪畫(huà)類(lèi)比賽中，馬茗莉榮獲美術(shù)國畫(huà)項目二等獎。

　　在鄭州市教育局與環(huán)境保護局舉辦的保護環(huán)境繪畫(huà)比賽活動(dòng)中，翟夢(mèng)琳榮獲一等獎，張怡蓮榮獲二等獎。

　　在管城回族區教育局與區文物局舉辦的保護文物繪畫(huà)比賽中，馬茗莉榮獲二等獎。

　　五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況

　　1.教師的自身專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)情況及存在的問(wèn)題

　　在這一學(xué)期中，為不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養，積極參加各中學(xué)習培訓活動(dòng)。例如：管城回族區美術(shù)教師作品展示、管城回族區同課異構教學(xué)大賽、管城回族區書(shū)法培訓等活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷學(xué)習，不斷發(fā)現自身的缺陷，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。另外要不段提升自身素養，樹(shù)立自主學(xué)習的意識，主動(dòng)向經(jīng)驗前輩請教，促進(jìn)自身的成長(cháng)。

　　2.課堂教學(xué)達標評優(yōu)開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題

　　參加我區同課異構課程教學(xué)的比賽并獲得一等獎，同時(shí)也發(fā)現在平時(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題。在教學(xué)中要切實(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)及已有的知識經(jīng)驗和能力水平，認真備好學(xué)生才能真正的上好每一節課。

　　我們郎莊小學(xué)有一支不斷勇于改革前進(jìn)的團隊，有帶領(lǐng)我們前進(jìn)的英明睿智的領(lǐng)導，在不斷完善學(xué)校硬件、軟件設施的同時(shí)，更注重了學(xué)校民主制度的建設，讓我們每一個(gè)在這兒奮斗的同事都深感欣慰，同時(shí)也加強了我們的主人翁意識，相信大家在工作中會(huì )更加盡心、盡責、盡善、盡美，相信我們郎小的明天會(huì )更加美好。

　　愿我們郎小承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng )輝煌。

下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　一、注重集體備課

　　我們六年級組的教師對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題都在第一時(shí)間討論解決的策略，對于出現的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地進(jìn)行互相交流、分享，大家互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好課后反思，并認真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。

　　二、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習

　　現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注重利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓柱、圓錐體積”一課時(shí)，我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據我班學(xué)生的具體情況設計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)，積極性很高，收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí)我加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

　　三、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于潛能生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓孩子們準備錯題本，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、分層教學(xué)，做好課后輔導工作

　　十根手指還有長(cháng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)年的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的`輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生在方方面面都取得了較好的成績(jì)，在今后的工作中，我會(huì )一如既往努力工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階！

下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

　　在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現總結如下：

　　一 注意知識的銜接過(guò)渡

　　繼續上學(xué)期的做法，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識�？衫�用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。根據中考要求，從開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。

　　二 多鼓勵，少批評。

　　為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

　　三 培養學(xué)生的自學(xué)能力

　　只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

　　四 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎較薄弱，學(xué)習起來(lái)難度大，又缺乏學(xué)習耐心，不愿堅持學(xué)習。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì )對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著(zhù)去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

　　作為一個(gè)老師，教學(xué)是非常重要的環(huán)節，在教學(xué)中，我除了嚴格依照《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習新的知識。

　　我教授的學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習信心不足，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差，聽(tīng)不懂，在開(kāi)學(xué)初，我就強調學(xué)習英語(yǔ)的重要性，強調初一是學(xué)習的新階段，強調努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法，初中的英語(yǔ)強調的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來(lái)要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習的自信心；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習做了鋪墊。

　　總之，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，并要結合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

　　學(xué)期伊始的時(shí)候，我就為期末總結寫(xiě)什么犯愁。孤身一人又手無(wú)寸鐵，想在荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無(wú)絕人之路，這個(gè)學(xué)期省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區學(xué)校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買(mǎi)教育教學(xué)設備，我向校長(cháng)申請了多次屢遭拒絕的沙盤(pán)游戲設備，這次也不請自來(lái)了。有了工具，合理地利用工具，工作開(kāi)展起來(lái)就節省許多力氣。難怪教科書(shū)上說(shuō)，會(huì )制造和使用工具，是人和動(dòng)物的根本區別。

　　自從咨詢(xún)室配備了沙盤(pán)游戲和宣泄設備，工作開(kāi)展起來(lái)非常順手。應該說(shuō)沙盤(pán)游戲和圖畫(huà)分析是我的愛(ài)好，也是我的技術(shù)長(cháng)項，兩年的孤殘兒童沙盤(pán)游戲志愿者經(jīng)歷也為我積累了大量的經(jīng)驗。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，心理咨詢(xún)室的學(xué)生咨詢(xún)量大幅增加。這一方面得益于政務(wù)處劉主任在班主任會(huì )上做了宣傳，另一方面是做過(guò)咨詢(xún)的學(xué)生口口相傳。

　　咨詢(xún)量上升了，工作的質(zhì)量也要有保證。這段時(shí)間的沙盤(pán)游戲和宣泄器材使用，我都做了認真的記錄和總結，工作也有創(chuàng )新之處。比如，來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生喜歡結伴而來(lái)，這個(gè)時(shí)候再一個(gè)一個(gè)做沙盤(pán)，時(shí)間會(huì )很緊張，學(xué)生也等不及，于是我征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，兩個(gè)人互相做沙盤(pán)，一個(gè)學(xué)生做記錄，一個(gè)學(xué)生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源，也促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通與交流。在今后的工作中，我設想著(zhù)把圖畫(huà)分析、家庭系統排序融合到沙盤(pán)游戲中，增加調整性沙盤(pán)，這類(lèi)似于圖畫(huà)分析治療中的修正畫(huà)面。

　　工作中有長(cháng)處，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀(guān)條件的制約因素比較多，我工作的心理咨詢(xún)室是集宣泄室、接待室、沙盤(pán)游戲室和心理咨詢(xún)室多種功能于一室，42平方米的空間沒(méi)有正式分割，只在中間加了兩個(gè)屏風(fēng)，學(xué)生來(lái)得多了就有些擁擠。這個(gè)時(shí)候使用宣泄器材的學(xué)生就會(huì )對做沙盤(pán)游戲的學(xué)生造成影響。這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)有困難，看來(lái)在宣傳普及、咨詢(xún)量穩定之后要逐步建立咨詢(xún)預約制度。

　　除了做好咨詢(xún)工作，這個(gè)學(xué)期我在個(gè)人成長(cháng)方面放慢了讀書(shū)節奏。慢慢走，慢慢欣賞吧。生活就像看風(fēng)景，遠遠地看見(jiàn)一朵花，很美，于是情不自禁走過(guò)去，并不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學(xué)習的境界，人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時(shí)候那樣動(dòng)不動(dòng)就想百米沖刺，畢竟身體狀況比不上年輕時(shí)候。愛(ài)護身體，就是可持續利用人力資源，這也是科學(xué)發(fā)展觀(guān)在學(xué)習和工作中的貫徹和應用。

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