初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結1
我今年擔任四（3）班班主任，說(shuō)當班主任也可以說(shuō)有好多年頭了，將成績(jì)可以說(shuō)一點(diǎn)沒(méi)有，每次班行為規范評定，從沒(méi)有得到過(guò)金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會(huì )輪到我班，我也不知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……。這也許是個(gè)人能力吧。但上我班課的老師總會(huì )講到，這個(gè)班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒(méi)有，倒有苦勞，這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、培養一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jì)優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過(guò)競選就落選了，而有些成績(jì)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進(jìn)了其成績(jì)的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
二、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，當晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結2
四年級下學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已經(jīng)結束�；仡櫯c總結，總能發(fā)現一些不足，總能感覺(jué)一些進(jìn)步。在進(jìn)步中探索新的管理模式，在不足中尋找解決問(wèn)題的辦法，并有效地落實(shí)跟進(jìn)，每次的思考，就是意味著(zhù)反思�，F將幾點(diǎn)總結如下：
一、學(xué)習方面
1、語(yǔ)文方面的問(wèn)題是學(xué)生的基礎比較薄弱、基礎知識掌握不牢、學(xué)習方法不明確、學(xué)習習慣不優(yōu)良、預習復習練習沒(méi)有到位，回答問(wèn)題不積極，考試技巧缺乏，答題不規范，字跡不工整等等。學(xué)生讀課外書(shū)較少，沒(méi)有一個(gè)良好的讀書(shū)習慣，對語(yǔ)文知識的掌握和語(yǔ)言的運用表現出明顯的不足。
2、數學(xué)方面的問(wèn)題是學(xué)生的舉一反三的能力不足，對數學(xué)公式和概念理解不夠，數學(xué)思維訓練不夠，學(xué)生明顯表現出厭倦的情緒，在課堂上表現出消極的場(chǎng)面等。
3、英語(yǔ)方面，學(xué)生對單詞的記憶和理解較弱，不能標準流利讀出語(yǔ)句，多數學(xué)生反映他們想學(xué)好英語(yǔ)，只是沒(méi)有方法讀準單詞，記憶單詞，理解單詞，他們苦于沒(méi)有找到學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言的規律和方法，希望老師補習和指導。
二、思想方面
1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話(huà)，尊敬長(cháng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
2、圍繞“養成教育”這一主題，結合云山實(shí)驗學(xué)校經(jīng)典特色教育，扎實(shí)細致、持之以恒地開(kāi)展德育工作，培養學(xué)生良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和道德素質(zhì)的全面提升，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三、生活紀律方面
1、班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動(dòng)腦筋，身體力行去培養良好的班風(fēng)，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設計如何起步，如何一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地抓下去。并結合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規章制度，如課堂學(xué)習、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數到多數、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。
2、建立和諧、平等的師生關(guān)系。班級內部人際關(guān)系的平等首先體現在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)長(cháng)自己獨特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
總的來(lái)說(shuō)，我深深地體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭把班級建設成為一個(gè)的優(yōu)秀班集體。用愛(ài)心耐心喚醒每個(gè)孩子的信心和希望，引導他們如何做人如何做事，如何提高學(xué)習的能力。我們書(shū)聲朗朗，我們天天進(jìn)步。
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歲月匆忙，從驕陽(yáng)似火的夏天走來(lái)，到寒風(fēng)刺骨的冬天，這一學(xué)期的班主任工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我新接手了五年級三班，從一年級到五年級，可以說(shuō)跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在慢慢地尋找方法。
首先當務(wù)之急是班級的衛生，在低年級時(shí)，班級衛生我都是平時(shí)我打掃，每周五家長(cháng)來(lái)一次大掃除，所以班級里總是干干凈凈，窗明幾凈。到了五年級了，剛開(kāi)學(xué)幾天，我想著(zhù)是紀律為先，于是沒(méi)有提醒學(xué)生有關(guān)衛生的注意點(diǎn)，幾天下來(lái)，我就發(fā)現，五年級的學(xué)生習慣非常差，每個(gè)人的桌椅亂放，抽屜里都是各種垃圾，平時(shí)的紙屑都是亂扔在地上。針對這樣的情況，我選擇有順序地各個(gè)擊破，針對桌椅亂放，我選擇地是最笨的方法首先要求他們把書(shū)包都必須放在抽屜里，接著(zhù)把地拖得干干凈凈，用黑色的馬克筆一個(gè)個(gè)做好了記號，每天要求學(xué)生把桌子放在記號上，時(shí)間久了，學(xué)生也就自己養成了把桌子排齊了。這時(shí)，從班級的前面來(lái)看，班級都整齊了，但是如果到后面看，就發(fā)現每個(gè)學(xué)生的桌子里都是亂糟糟，特別還有個(gè)別學(xué)生還要把水果牛奶放在里面，時(shí)間久了，變質(zhì)發(fā)出惡臭。我先跟學(xué)生明確放學(xué)時(shí)桌子里面不能放東西，每天放晚學(xué)時(shí)讓值日生檢查，查到便在好習慣存折上扣分，學(xué)生也就不敢放了，班級里越來(lái)越干凈了。這樣學(xué)生也不敢隨便扔垃圾在地上了。但由于室外的衛生總是看不到，所以到現在還是經(jīng)常被扣分，還是得多注意。
在紀律上面，五年級比一年級稍微好管了一些，但是殺傷力卻大的多，我認為還是得勤快，俗話(huà)說(shuō)：一勤天下無(wú)難事。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細心觀(guān)察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規違紀行為。每天我一直強調學(xué)生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時(shí)到校，從小培養學(xué)生良好的晨讀習慣，我長(cháng)期堅持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由于這些勤，使我班上的學(xué)生在紀律方面都有所進(jìn)步。班主任要努力做到勤，班主任需要充當許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復雜，這個(gè)主任官當的成敗如何，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(cháng)，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì )是非�？春眠@個(gè)最小的主任官的。
孟子說(shuō)：心之官則思，思則得之，不思則不得也.班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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在這三個(gè)多月的實(shí)習生活中，有過(guò)心酸，有過(guò)感動(dòng)，也有過(guò)欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對著(zhù)眼前的事情總是帶著(zhù)好奇的心情去做。在實(shí)習期間，積極的配合實(shí)習學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，并擔任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要負責簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請假條，組織班會(huì )活動(dòng)，開(kāi)班會(huì )，管理學(xué)生們的紀律，衛生，遲到情況，開(kāi)家長(cháng)會(huì )等等工作。
剛開(kāi)始真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情；張校長(cháng)似乎看出了我的心思，她告訴我：萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字，適應了這些就好了，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量，靜下心來(lái)，認真找出它的條理性來(lái)，你就戰勝了困難。聽(tīng)了張校長(cháng)的一席話(huà)班主任工作開(kāi)始變得得心應手了，對這些事情處理的也有調理性了。
1、積極開(kāi)展班會(huì )
會(huì )前積極準備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會(huì )的資料，讓班長(cháng)及其班委協(xié)助自己整理資料；班會(huì )時(shí)認真對待，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，還要面對任何事有隨機應變的能力；班會(huì )結束后及時(shí)記錄不足的地方，避免下次班會(huì )再次發(fā)生類(lèi)似事情；進(jìn)行班會(huì )總結。
2、積極開(kāi)展家長(cháng)會(huì )
與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，做到提前通知每位家長(cháng)，多與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況；同時(shí)也讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，做到家長(cháng)與老師“強強聯(lián)手”，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)；
3、導師制及家訪(fǎng)
實(shí)習期間，接到實(shí)習學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué)，對他們在學(xué)習進(jìn)行輔導，在生活上進(jìn)行指導，幫助四名學(xué)生進(jìn)步，提高學(xué)習成績(jì)。此外，去學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)也是必要的，這不僅能夠加深老師對家長(cháng)的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進(jìn)老師與家長(cháng)的距離，遇到外出打工的家長(cháng)，使家長(cháng)會(huì )的形式還可以以電話(huà)聯(lián)系的形式進(jìn)行。
4、處理班里日常工作
�。�1）幫助宿舍同學(xué)間調整內部糾紛，是他們彼此間的心結打開(kāi)。
�。�2）幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
�。�3）負責辦理衛生，記錄等事務(wù)。
�。�4）在班里各種小型的活動(dòng)，開(kāi)展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，豐富學(xué)生們的'課余生活。
5、總結
感謝這三個(gè)月的班主任體驗生活，它讓我成長(cháng)了，變成熟了；其中有過(guò)坎坷，有過(guò)艱辛；我現在體會(huì )到了這句“當好好老師難，當好好班主任更難，”的話(huà)，面對一個(gè)班級對其進(jìn)行管理，這真的考驗到了自己的組織能力，還有遇到緊急情況應對的能力。
通過(guò)自己的不斷摸索，總結出了自己的班級管理模式；通過(guò)指導教師和張校長(cháng)的不斷激勵，我在不斷地進(jìn)步；通過(guò)學(xué)生們的積極配合，才使得我的實(shí)習生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會(huì )，也珍惜與學(xué)生們在一起的機會(huì )，真的舍不得了。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結5
初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導和年級組長(cháng)的指導下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力，班級順利過(guò)渡，常規秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續保持，學(xué)習成績(jì)穩中有升�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、認真分析初三階段班級管理工作的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們自我完善；對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)的學(xué)習習慣的養成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著(zhù)學(xué)習成績(jì)的提高展開(kāi)，以常規管理促進(jìn)學(xué)習，又以學(xué)習帶動(dòng)常規管理。
二、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
1、進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
2、作為班主任，我在學(xué)期伊始，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，并且配合學(xué)校工作認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用，堅持寫(xiě)好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尊師守紀是我們的傳統美德.。見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，同時(shí)還要培養學(xué)生具有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)，關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的。
3、特別是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參加有益的文體活動(dòng)，如學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )、12.9跳繩比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
1、既要引導學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合。平時(shí)，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。 我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
2、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
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一．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì )，早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習態(tài)度教育和目的教育，結合時(shí)事分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育，利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。
二．班群眾建設
接手20xx數控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的群眾榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報。針對這些狀況，我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的用心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。
首先，與學(xué)生一齊制定獎罰分明的班規，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)現和培養班內的用心分子，明確落實(shí)班干的職責，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì )，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，透過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P，不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的用心性，如利用班會(huì )開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵學(xué)生透過(guò)周記與老師談心，資料不限。
很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻20xx數控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開(kāi)展群眾榮譽(yù)感的教育。
三．指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)
中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫忙，想辦法共同管理。
平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx數控（1）班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期市統考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優(yōu)秀率93。4%的好成績(jì)取得綜合成績(jì)第二名，這對我是一個(gè)十分大的鼓舞。
取得成績(jì)是值得慶賀的，但不能在成績(jì)面前迷失了自己�；仡欉@一年來(lái)當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結7
班主任肩負著(zhù)一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。稍有閃失，便會(huì )給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì )帶來(lái)不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級（3）班的班主任工作。認識到班主任工作的重要性，我便把各種教育力量組成有機的整體，以整體的力量去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認真地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順利完成�，F對本年度班主任工作做一總結。
一、對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育
首先，我依據本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細而不亂，教而有度。著(zhù)重做學(xué)生的思想品德教育工作，教育引導學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個(gè)尊師守紀勤奮好學(xué)團結向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過(guò)一年的師生共同努力，本班沒(méi)有發(fā)現過(guò)學(xué)生斗毆或無(wú)故曠課和不守紀律的現象。
二、引導學(xué)生學(xué)好功課
近代教育心理學(xué)實(shí)踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習的方法不當，往往成績(jì)低下，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采用了科學(xué)的學(xué)習方法，取長(cháng)補短，反而能取得好的學(xué)習成績(jì)。由此可見(jiàn)，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件。在本人當班主任的這一年，堅決反對學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習情況，在了解的基礎上，采取了適當的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導正確的學(xué)習方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問(wèn)專(zhuān)心，刻苦地學(xué)習。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)明顯提高。
三、上好每一次的主題班會(huì )、寫(xiě)好學(xué)生的周記評語(yǔ)
上好班會(huì )課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有計劃地認真設計、安排好班會(huì )內容。每周召開(kāi)一次班會(huì )，到此為止，我召開(kāi)的主題班會(huì )有：關(guān)于心理健康的、關(guān)于責任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強自尊自愛(ài)的……每次班會(huì )課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記，我并沒(méi)從語(yǔ)法或者錯別字上大做文章，而是從思想動(dòng)態(tài)上把握，所以每次評語(yǔ)都很有針對性，而且都是正面的鼓勵為主，真正做到了善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，不僅如此，在期末的家庭報告書(shū)中的評語(yǔ)也是正面鼓勵為主，所以每次學(xué)生們都很期待著(zhù)老師的評語(yǔ)，每次的評語(yǔ)對他們來(lái)說(shuō)都起著(zhù)激勵和鞭策的作用。
四、堅持正面引導，加大情感教育，做到以德治班
搞好班級管理，不能只靠空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的命令。我結合班級實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(cháng)的經(jīng)歷，對學(xué)生進(jìn)行教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育效果。一是培養、保護學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強交流，做他們的良師和益友。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，充滿(mǎn)自信。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結8
高二文理分班，學(xué)習基礎薄弱的以及行為規范不良的學(xué)生數較多：年級段三百名以后的達7人，受政教處“留校試讀”處分的1人，“嚴重警告”處分的1人，且男女生人數比例失調(男生比例大于其他平行班)，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，各任課老師均反映班級現狀比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀律明顯比其他平行班差。所有的這一且，給班級的管理工作帶來(lái)難度。
一初步確定的目標
在開(kāi)學(xué)一至兩個(gè)月內，狠抓學(xué)生的行為規范，穩定班風(fēng);以學(xué)校組織的月考為載體，加強學(xué)習方法的指導以及學(xué)習動(dòng)機的調動(dòng)，初步形成比較濃厚的學(xué)習風(fēng)氣;通過(guò)籌備各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)，增強班集體的凝聚力。
二做過(guò)的一些工作
�、本倪x拔班干部：設計學(xué)生情況調查表，填寫(xiě)，回收，歸類(lèi)。了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班干部人選。通過(guò)觀(guān)察、談心等途徑，進(jìn)一步篩選，確定班干部名單和課代表名單，明確分工與職責，并不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)了解班級的狀況，做到發(fā)現問(wèn)題抓落實(shí)。
�、矓M訂建立班級制度：設立值日班干部制度，出臺班級行為規范考核制度：草擬初稿、班干部討論、全班討論、反復修改和定稿運行。
�、乘枷虢逃Ｗゲ恍福和ㄟ^(guò)班會(huì )課，對全體學(xué)生進(jìn)行思想、行為以及學(xué)習上的指導和教育，主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等，通過(guò)個(gè)別談的方式，走近后進(jìn)生的心靈，了解他們的思想，有批評，更有鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心，明確下一階段的目標，讓他們體會(huì )到老師始終沒(méi)有放棄自己。
�、捶e極籌備各種各樣的活動(dòng)與競賽：通過(guò)運動(dòng)會(huì )、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動(dòng)，在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時(shí)，又增強了班級的凝聚力。
�、店P(guān)心學(xué)生的學(xué)習。每次月考，考前有動(dòng)員，考后有總結，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。對學(xué)習上出現波動(dòng)比較大的或者偏科的學(xué)生個(gè)別談心，指導方法，幫助其重新確立目標。
三取得的成績(jì)羅列
�、背醪浇⒁粋�(gè)比較和諧有序的班集體，“aaa”班集體考核中獲得a的概率穩步提增，班級的凝聚力在逐漸加強。從一個(gè)學(xué)期的三次月考分析來(lái)看，從年級段前10名、50名和100名的人數來(lái)看，逐次遞增，大多科目超年級段平均，其中有個(gè)別學(xué)科獲得過(guò)年級段第一，在學(xué)校各級各類(lèi)學(xué)科競賽中有多人獲獎，尤其化學(xué)競賽獲獎檔次高，面廣。
�、苍趯W(xué)校開(kāi)展的各級各類(lèi)競賽活動(dòng)中，幾乎都獲過(guò)獎：運動(dòng)會(huì )第六、元旦文藝匯演一等獎、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩(shī)歌朗誦三等獎，黑板報評比、規范教室、規范寢室、規范整潔區評比等等屢次獲獎……還有一人獲市演講比賽三等獎，三人參加學(xué)校合唱隊，獲市級二等獎……
四幾點(diǎn)膚淺的體會(huì )
�、边x拔和培養班干部隊伍是組建班集體的頭等大事，不能馬虎。
�、碴P(guān)于班主任工作的手段，有兩點(diǎn)值得一提：⑴勤能補拙。⑵學(xué)會(huì )做一個(gè)“明君”，既要“誅人”又要“誅心”。
�、嘲嘀魅蔚娜烁聍攘κ怯绊憣W(xué)生人格發(fā)展的一大因素。
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20__年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現欲較強的幼兒群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。我由91年擔任學(xué)校班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn),培養一代創(chuàng )造型人才。
一在學(xué)校班主任工作中求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事傳說(shuō)《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責任感;通過(guò)創(chuàng )設“民間游戲區”,玩“民間益智游戲”等教會(huì )幼兒合作 競爭 守規則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠的志向,他日能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二在學(xué)校班主任工作中求“活”
“活”:學(xué)校班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機會(huì )。我鼓勵幼兒通過(guò)撕 折 畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(cháng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事傳說(shuō)”活動(dòng) 邀請家長(cháng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考 創(chuàng )造 表現及成功的機會(huì )。我還再班中創(chuàng )設“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫(huà)畫(huà)”等區,開(kāi)展區域活動(dòng),并在每個(gè)區中讓幼兒自己選出負責人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾 杯子 學(xué)具等的標記,使幼兒記得牢。
三在學(xué)校班主任工作中求“異”
“異”:學(xué)校班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設
設立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四在學(xué)校班主任工作中求“新”
“新”:創(chuàng )造教育的對象是全體幼兒,學(xué)校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)幼兒都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),學(xué)校班主任要善于發(fā)現幼兒的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P 鼓勵,,培養他們的自信心 自尊心 自強心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用
讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,學(xué)校班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
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本學(xué)期，擔任小學(xué)一年級__班班主任工作，重點(diǎn)工作是培養新生的行為習慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結。
一、了解情況，有的放矢
1、填寫(xiě)《學(xué)生、家長(cháng)情況登記表》，了學(xué)生性格愛(ài)好、身體狀況，了解家長(cháng)文化程度、性格愛(ài)好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應。
2、家長(cháng)培訓工作，邀請了家庭教育專(zhuān)家給家長(cháng)進(jìn)行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生健康成長(cháng)；3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣
1、開(kāi)學(xué)初，在家長(cháng)協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《_規》伴我成長(cháng)，古典文化和現代教育相結合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力。2、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評比》《小組評比》表，個(gè)人評比中，以鼓勵進(jìn)步、提醒錯誤為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現、取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養。
三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長(cháng)
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開(kāi)展了系列親子活動(dòng)：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長(cháng)和孩子的感情更深了，老師和家長(cháng)的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請部分家長(cháng)參與，共同感受，共同關(guān)注孩子成長(cháng)。
3、填寫(xiě)成長(cháng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任教師、學(xué)生、家長(cháng)共同填寫(xiě)的成長(cháng)日記《心語(yǔ)》，記錄了家長(cháng)對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長(cháng)記錄記載著(zhù)家長(cháng)殷切希望與孩子成長(cháng)的足跡。
四、責任教育，增強信心
本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動(dòng)工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專(zhuān)人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患；衛生委員負責檢查個(gè)人衛生和班級衛生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。
五、反思探索，繼續努力
經(jīng)過(guò)大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績(jì)：沒(méi)發(fā)生一起安全事故；參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學(xué)�！督�(jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問(wèn)題：個(gè)別學(xué)困生輔導不夠學(xué)生參加集體活動(dòng)活潑有余，家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念，和學(xué)生共同享受生命成長(cháng)的快樂(lè )。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結11
本學(xué)期我擔任高三（5）班的副班主任，當過(guò)兩年副班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書(shū)、排座位，以及其它的準備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，不斷與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學(xué)習園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀、課間操、周一升旗時(shí)等大型集體活動(dòng)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習當作是一項應付的事情，對學(xué)習提不起興趣，拖拉作業(yè)現象較為嚴重，導致學(xué)習成績(jì)不理想。針對這一現象，我和班主任商議對策，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(cháng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結束后，認真組織學(xué)生列隊有序的進(jìn)入教學(xué)樓。平時(shí)我能認真組織好學(xué)生打掃班級衛生，經(jīng)常指導學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級的衛生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我能自覺(jué)、認真地幫助班主任完成學(xué)生成績(jì)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)家長(cháng)會(huì )的準備工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結12
本學(xué)期，我擔任七年級三班學(xué)校班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期學(xué)校班主任工作做如下總結。
一培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
二注意養成教育和傳統道德教育的結合
七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1 加大學(xué)習 執行《中學(xué)生守則》 《中學(xué)生日常行為規范》的力度。
我借助主題班會(huì ) 演講會(huì ) 競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格要求學(xué)生。
2 注意樹(shù)立榜樣。
俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，學(xué)校班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，學(xué)校班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3 注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力 感知能力 認識水平 興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性 多樣性 綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》 《理想與信念》 《要學(xué)會(huì )學(xué)習》 《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事傳說(shuō)比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
三“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠學(xué)校班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)學(xué)校班主任的工作，把學(xué)校 社會(huì ) 家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，學(xué)校班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
初三上學(xué)期班主任工作總結_班主任工作總結13
一、班級總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱，學(xué)習自覺(jué)性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、使每個(gè)學(xué)生都有成就感。
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(cháng)的東西也不一樣，所以班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。
三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展許多各種各樣的活動(dòng)，如：“六一”匯演、家長(cháng)會(huì )等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。
四、注重家長(cháng)聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。所以我十分重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，讓家長(cháng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。
五、存在不足
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平更上一個(gè)新臺階。
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四天的軍訓生活即將化為圓滿(mǎn)的成果，四天的軍訓生活也即將成為美好的回憶。軍訓是同學(xué)們一個(gè)成長(cháng)的階梯，軍訓是一個(gè)人生難忘的階段 。在軍訓中，同學(xué)們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現出色。我很為大家的表現感到驕傲！
訓練場(chǎng)上，驕陽(yáng)烈日；隊伍集合，動(dòng)作敏捷；站立軍姿，滿(mǎn)身大汗；隊列操練，步伐規范；訓練場(chǎng)外，互相幫助，關(guān)心照顧，團結友愛(ài)；隊伍雄壯，口號聲，聲聲震校園。處處展示出了軍人的颯爽英姿。軍訓是一個(gè)嶄新的課堂。通過(guò)軍訓，同學(xué)們普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養了團結協(xié)作精神，形成了良好紀律觀(guān)念，學(xué)會(huì )了用紀律來(lái)約束自己，用修養來(lái)規范自己。
軍事訓練雖然苦，但正如孟子所說(shuō)，只有“先苦其心志”，方能“增益起所不能”，只有經(jīng)過(guò)“苦”的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。豐富多彩的軍訓生活讓我們得到了全面鍛煉，使我們獲得了新的人生境界，有了更廣闊的視角。讓我們記住這不平凡的四天，讓這四天成為我們成長(cháng)歷程中光輝的一頁(yè)，照亮我們以后的人生道路。
軍訓結束，留給我們的是美好回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神。它的影響是深遠的。因此，在以后緊張的學(xué)習生活中，我希望同學(xué)們以這次軍訓為起點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)：
1、把軍訓中養成的軍人作風(fēng)保持下去，帶到我們今后的學(xué)習和生活中，高標準，嚴要求，規范自己的言行，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守學(xué)校各項規章制度，樹(shù)立集體觀(guān)念，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明班級，建文明校園。對學(xué)校老師的要求，做到令行禁止！
2、 珍惜這次軍訓經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識和做人的道理，珍惜三年的學(xué)習生活，珍惜青春的大好時(shí)光，努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。在以后的學(xué)習生活中要更加注重時(shí)間觀(guān)念。明確在什么時(shí)候？干什么事情？
3、軍訓生活是緊張的，軍訓結束之后的學(xué)習生活更是緊張的。希望同學(xué)們，抖擻精神，迎難而上，把軍訓過(guò)程中養成的不怕苦不怕累的精神運用到學(xué)習中去。盡快的適應并投入到高中緊張的學(xué)習生活中去。
短暫而難忘的軍訓，我們在訓練場(chǎng)上邁開(kāi)高中生活的第一步，明天我們將走進(jìn)教室，漫游于書(shū)山學(xué)海，用豐富的知識充盈我們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場(chǎng)上的嚴格規范、一絲不茍、知難而上、百折不回，勤學(xué)苦練、甘灑汗水的訓練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶、取得成績(jì)的武器。
在軍訓結束的時(shí)刻，我們有一個(gè)共同的感受——這是我們成長(cháng)過(guò)程中—段難忘的生活。
讓我再一次：
祝賀大家有這樣一段豐富多彩的軍訓生活。
再一次感謝教官這些天來(lái)對我們的教誨！
祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！勇往直前！
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本學(xué)期我擔任了一年級（2）班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人，女生33名。在學(xué)習方面學(xué)習進(jìn)取性強，完成作業(yè)進(jìn)取，關(guān)心團體，愛(ài)護公物，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )幫忙他人，異常是在少大隊的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛(ài)�，F將工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。所以，本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、安全教育工作
大家明白，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長(cháng)異常重視安全工作。所以，本人在學(xué)期中異常重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情景便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自我的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，并且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自我的審美觀(guān)。所以，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每一天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，聽(tīng)楊教師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快明白這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的提高仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到教師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
可是，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì )盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。
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