下學(xué)期高一班主任工作總結（通用18篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期高一班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期高一班主任工作總結 1
在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規管理檢查評比，各項活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jì)�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養又紅又專(zhuān)的人才。
我在班級開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)立新風(fēng)”“高考目標”“改變學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習”“樹(shù)立自信勇于攀登”“畢業(yè)暢想”等活動(dòng)，利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生思想境界。我還充分利用校會(huì )，校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作。
我們25班是理科快班，學(xué)生的'文化基礎相對不錯，學(xué)校對他們的要求也特別高，學(xué)生思想壓力也非常大，思想非常復雜，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì )以輕松的形式。去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情，另一方面我還經(jīng)常利用課間，中午，自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。為了跟班勤，班委工作得力，班級風(fēng)氣很快步入正軌，在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績(jì)還算不錯。
三、積極開(kāi)展好兩課，兩操，兩活動(dòng)，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習高利率。
高三學(xué)生課余負擔重，精神壓力大，適當的體育活動(dòng)勢在必行，為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我要求具體負責的班委親臨現場(chǎng)與同學(xué)一起進(jìn)行活動(dòng)，并與負責督促和執行以此提高學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣，陶冶情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練，提高學(xué)生的應試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個(gè)體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向其他班主任，教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
下學(xué)期高一班主任工作總結 2
本學(xué)期初我結合本班的制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，并取得了一定的教育教學(xué)效果�，F就本學(xué)期班級工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。
我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習生活的目標，我指出高中階段不僅是人生學(xué)習的一個(gè)階段，也是人生生活的一段時(shí)光，我提出把學(xué)習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。于是我號召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、培養得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行得輕松愉快，而且又有好的效果。所以就必須培養班干部的能力，讓班干部代替老師管理班級。班里的日常事務(wù)盡可能地讓班干部去做，通過(guò)一學(xué)期的歷練和培養，幾位班干部把班級管理得有聲有色，他們的能力也大大提高。他們的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了很好的學(xué)習榜樣。
三、做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的.體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，基本上操時(shí)間我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。每周五的下午我會(huì )讓班委組織同學(xué)們開(kāi)好班會(huì )，首先要總結這一周所發(fā)現的新問(wèn)題以及讓大家討論解決問(wèn)題的方法。在期末考試前期，我班開(kāi)展了一次“走進(jìn)高三”的主題班會(huì )活動(dòng)，主要提到了三點(diǎn)：一是希望學(xué)生們塌心學(xué)習，心無(wú)旁騖；二是希望每個(gè)人都保護好自己的安全健康；三是希望他們多鍛煉，不要逃避做操。最后讓每位同學(xué)都表了表態(tài)，讓他們說(shuō)說(shuō)如何做一名高三的學(xué)生�？紤]到學(xué)生們沒(méi)有很高的自律能力，我早上來(lái)的很早，然后到班里轉轉，看看早來(lái)的同學(xué)在班里做些什么，是學(xué)習看書(shū)、做值日、還是打鬧叫嚷。為了鍛煉學(xué)生們，我會(huì )放手讓班干部處理一些事，培養他們的工作能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我同孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作也取得了一定成績(jì)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我的班主任工作還是會(huì )有不足的，今后我會(huì )揚長(cháng)避短，把班主任工作做得更出色。班會(huì )活動(dòng)時(shí)間內容效果班主任工作亮點(diǎn)班主任工作需改進(jìn)的方面
下學(xué)期高一班主任工作總結 3
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛(ài)的孩子，這就要求我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心的人。 作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結，暨我個(gè)人的20xx年上半年工作總結。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時(shí)間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節課都會(huì )提前一兩分鐘到達教室門(mén)口。
二、向學(xué)生奉獻愛(ài)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的.交往中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們獨特可愛(ài)的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛(ài)心。當今社會(huì )，由于家庭和社會(huì )原因，獨生子女的性格表現、行為習慣令人擔憂(yōu)，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會(huì )課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會(huì )課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉化后進(jìn)生，使他們健康地成長(cháng)
在我們的每個(gè)班級里，都有一些學(xué)習差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導，一個(gè)知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽(tīng)懂，而對學(xué)習后進(jìn)生卻要花上兩倍的時(shí)間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習成績(jì)，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表?yè)P，少批評，動(dòng)之以情，曉之以理的原則，通過(guò)多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計劃
隨著(zhù)社會(huì )不斷的發(fā)展，孩子的教育越來(lái)越離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，并將學(xué)生在校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長(cháng)。
在接下來(lái)的工作中，我會(huì )做好xx年下半年工作計劃，爭取將教學(xué)中的各項工作開(kāi)展得更好。
下學(xué)期高一班主任工作總結 4
一晃一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班取得了一些可喜的成績(jì)。班風(fēng)、班貌基本得到展現，現就本學(xué)期班級工作總結如下：
一、親近學(xué)生，深入班級了解情況。
樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生家庭，學(xué)習，生活，品格等情況。平時(shí)對班級情況進(jìn)行深入的了解觀(guān)察，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使他們在班級中找到自己的位置;嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服教育為主，采取有進(jìn)步就表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，為今后班級工作的開(kāi)展奠定基礎。
二、努力營(yíng)造學(xué)習氛圍、創(chuàng )設班級環(huán)境。
首先，在本學(xué)期我班牢記“樂(lè )學(xué)、善思、明理、做人”的八字校訓。把它作為我班的長(cháng)期奮斗目標。積極展示學(xué)生才能，把學(xué)生的一技之長(cháng)在相應的活動(dòng)中充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的`環(huán)境中，得到文化的熏陶，享受美感。
三、加強學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)良好的品質(zhì)。
班主任要以德育教育為中心，把德育工作作為重心。我緊緊抓住班隊課這個(gè)有利時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行品德教育，由教師選題并給予指導。本學(xué)期比較成功地開(kāi)展了“紀念九一八”、“祖國在我心中”、“安全伴我行”等班隊活動(dòng)。全班學(xué)生全員參與，表現積極，興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶了情操。班級凝聚力得到增強，集體主義榮譽(yù)感得到提高。
四、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班干部：大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立班委成員威信;鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，并嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
五、協(xié)調科任教師的教育力量，發(fā)揮督促作用。
本班有34人，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次是和各學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常溝通，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持和理解。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有條不紊較之以前有很大進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面也存在一定的不足：
1、班級的學(xué)風(fēng)不濃。
2、班規的形成還沒(méi)落到實(shí)處。
3、班級教育評價(jià)制度不夠完善。
這些都說(shuō)明班級的管理任重而道遠，我也會(huì )努力地繼續學(xué)習，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。希望自己能成為一名有智慧、有愛(ài)心的班主任。
下學(xué)期高一班主任工作總結 5
我們托班天真可愛(ài)的小朋友們，通過(guò)半學(xué)期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下，慢慢地長(cháng)大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進(jìn)步�，F將本學(xué)期班級工作小結如下：
一、健康和動(dòng)作能力發(fā)展
1.健康水平：平時(shí)我們能帶幼兒積極參加戶(hù)外體育鍛煉，開(kāi)展各種體育游戲，吸引幼兒參與，并在活動(dòng)中控制活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒增添衣物。在活動(dòng)中不但身心得到發(fā)展，也提高了對疾病的抵抗力。但幼兒由于家長(cháng)過(guò)分呵護，反而抵抗力比別的幼兒差，經(jīng)常感冒、咳嗽。
2.衛生習慣：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會(huì )，在我們細致的關(guān)心照顧和教育引導下，絕大多數幼兒會(huì )大、小便喊人，并養成了飯前便后和手臟時(shí)洗手的習慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時(shí)衛生習慣較差，掉飯粒、打翻碗現象時(shí)有發(fā)生，大多數幼兒吃飯等人喂。
3.動(dòng)作發(fā)展：大多數幼兒喜歡體育活動(dòng)，已會(huì )手腳協(xié)調地走，會(huì )靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動(dòng)作不夠協(xié)調，在小肌肉動(dòng)作發(fā)展中，多數幼兒會(huì )用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調性都很差，需加強這方面的練習。
4.保育方面：托班的保育工作是頭等大事，我們根據天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時(shí)清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。
二、語(yǔ)言和認知發(fā)展
2到3歲是嬰幼兒口語(yǔ)發(fā)展的最佳期，我們這學(xué)期在語(yǔ)言教學(xué)方面制定了各種形式的`語(yǔ)言活動(dòng)，如：看圖講述、聽(tīng)故事、兒歌等等，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習口語(yǔ)，認真聽(tīng)，注意講，積極模仿，使全班每個(gè)幼兒的口語(yǔ)交流能力，都獲得很大提高，能大膽說(shuō)出自己的意愿，讓成人基本聽(tīng)懂，但有個(gè)別的幼兒還是不肯多說(shuō)話(huà)。為了能讓幼兒在觀(guān)察方面有所提高，平時(shí)多帶幼兒進(jìn)行一些觀(guān)察認識活動(dòng)，并創(chuàng )設小小自然角，培養幼兒對大自然的興趣和熱愛(ài)。大多數幼兒會(huì )認識1和許多，會(huì )點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲�，認識正方形、圓形、三角形。
三、品德和社會(huì )性能力發(fā)展
根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設計了十幾個(gè)建構式課程活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，大多數幼兒會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會(huì )請求老師幫助解決．但是還會(huì )有個(gè)別幼兒經(jīng)常和同伴爭搶玩具等，咬人、動(dòng)手打人，比較任性、自私。
四、家園工作
本學(xué)期我們認真做好家長(cháng)工作，對每個(gè)幼兒都實(shí)行了家訪(fǎng)工作。使幼兒很快適應幼兒園生活，我們的辛勤勞動(dòng)得到了許多家長(cháng)的肯定、支持，家長(cháng)比較放心、滿(mǎn)意。今后我們將繼續努力工作，勤勤懇懇，開(kāi)展好各項教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們更好地茁壯成長(cháng)。
下學(xué)期高一班主任工作總結 6
20xx年春季學(xué)期，我擔任堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現已結束，本人將班主任工作總結
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們學(xué)習上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習工作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習情況
在這一學(xué)期來(lái)看，該一年級班學(xué)習成績(jì)是不錯的，但是也有部分學(xué)生不認真學(xué)習，不喜歡學(xué)習，對學(xué)習不好的主要原因是：（1）、基礎知識、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。（2）、布置作業(yè)多數不完成。對于那些不想學(xué)習，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過(guò)去的'事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應認真學(xué)習。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì )上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，這樣學(xué)習風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的提高。
總之，社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
下學(xué)期高一班主任工作總結 7
本學(xué)期我在開(kāi)學(xué)初制定的班主任工作主要目標是：
1、形成良好的課前和課堂紀律。
2、繼續培養小班干，形成班級管理團隊。
3、抓好行為習慣差生的轉差工作。
針對以上目標，我做了以下工作：
1、為了形成良好的課前紀律。原來(lái)我要求的是上課鈴向后快速回到座位，靜等老師到堂。后來(lái)發(fā)現這樣做效果不好，鈴響后，還有幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生總是不能入座或者說(shuō)話(huà)。于是，我改變策略，讓在班級最有威信的劉夢(mèng)曉鈴響后進(jìn)行帶讀，因此每節課來(lái)到課堂上就會(huì )聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，數學(xué)課前何婉老師安排課代表抄寫(xiě)計算題，這樣讓學(xué)生有事干，課前紀律自然就好了。
2、小班干的繼續培養。
要想讓班干部成為老師的得力助手，我覺(jué)得首先要敢于放手讓班干部做事。我們班從三年級時(shí)，一些小額的費用我就讓小組長(cháng)來(lái)收。一開(kāi)始交給他們方法，例如收一個(gè)錢(qián)記一個(gè)名字，收到的錢(qián)用塑料袋裝好。方法教會(huì )了，基本上是不會(huì )出錯的。只是有一次一個(gè)組長(cháng)收20元錢(qián)時(shí)掉了一次，我和他各賠付了10塊錢(qián)，孩子得到了教訓，我替他給了10塊錢(qián)，家長(cháng)也沒(méi)話(huà)說(shuō)，我覺(jué)得這是做事過(guò)程中難免付出的代價(jià)，孩子接受了教訓，值�，F在我們班的雜志錢(qián)都是小組長(cháng)收，再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的錯誤了。
3、抓好行為習慣差生的轉差工作。
一個(gè)班級中行為習慣有問(wèn)題的孩子是最讓班主任頭疼的，他們比學(xué)習差的孩子更讓老師操心。本學(xué)期我繼續關(guān)注的`對象依然是彭曉羽。（回顧上學(xué)期表現）
一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題擺在我面前，這樣一個(gè)以自我為中心，總是想干嘛就干嘛的孩子在我的班級，現在我如果不把他管住，那么到了五六年級他就更無(wú)法無(wú)天了。另外，孩子是會(huì )互相模仿的，放任一個(gè)，就會(huì )有第二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，乃至更多的出現。這一學(xué)期里他依然定時(shí)不定時(shí)地出點(diǎn)小插曲給我進(jìn)行調劑，例如，把別人的作業(yè)本名字改掉，寫(xiě)上自己的名字交上去；一到值日就溜號，跑得比兔子還快。正是因為有他這樣的孩子，才讓我不斷地思考，如何和他斗智斗勇，提高戰斗能力。本學(xué)期秋游前，我擔心他又會(huì )出妖蛾子，就想讓他和其他幾個(gè)同學(xué)組成一組活動(dòng)，正好當時(shí)他的家長(cháng)也在，好說(shuō)歹說(shuō)就是不同意。于是等他走后我在電話(huà)里和他的家長(cháng)說(shuō)，集體活動(dòng)中他對于我的安排不服從的話(huà)，請他考慮清楚，可以不參加。我就不相信讓這樣愛(ài)玩的孩子會(huì )舍得不玩，要玩，就得按我的規矩來(lái)。結果，他乖乖地按照我的要求去秋游了，一路表現良好。
班主任工作責任大，繁瑣，但我想，既然我干了，就得想辦法把它干好。套用我曾經(jīng)看過(guò)的文章中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：如果我把這項工作當作負擔，那么我就天天生活在地獄里：如果我把它當做享受的話(huà)，那么我就生活在天堂里。
下學(xué)期高一班主任工作總結 8
本學(xué)期，我擔任七（8）班班主任工作，經(jīng)過(guò)近一年的工作，學(xué)生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養成了團結友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習的好狀態(tài)。學(xué)習目標明確，部分學(xué)生養成了好習慣，不斷提升自己�，F將班級工作總結如下：
1.加強“養成教育”。組織學(xué)生共同制定了“班級制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習、衛生、集會(huì )、財務(wù)保管”等方面作了明確規定，并嚴格執行，引導大部分學(xué)生養成遵規守紀的習慣，并落到實(shí)處。
2.培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵各類(lèi)考試及評比中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任，我充分利用課余時(shí)間，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習情況，進(jìn)行輔導和督促。
3.抓好班級常規管理。對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，在常規管理上，應該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛生勞動(dòng)，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持自己座位周?chē)h(huán)境的整潔衛生，也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。本學(xué)期每月都能獲得流動(dòng)紅旗。
4.融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心，他們是應該能夠體會(huì )到的。另外，還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，更好地培養學(xué)生的行為習慣。
5.建立合作學(xué)習互助小組。根據學(xué)校的要求我班建立了8個(gè)學(xué)習合作小組，自建立后，學(xué)生學(xué)習積極性提高，尤其是班級的后進(jìn)生也有了積極性，課堂的氣氛活躍。
6.積極配合學(xué)校各項工作，開(kāi)展有益的活動(dòng)。結合學(xué)校的有關(guān)規定，在日常的學(xué)習生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，做好每周升旗家長(cháng)到位，課間跑操訓練等工作。在學(xué)校組織的跑操展示、校運會(huì )、紅歌比賽、文藝評比等活動(dòng)中，我班均取得很好的成績(jì)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的才能，更增強了班級的凝聚力，每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，順利完成了初一各科的學(xué)習任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮的班集體。
下學(xué)期高一班主任工作總結 9
本學(xué)期我擔任預備（五）班的副班主任工作。時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期就結束了，感恩工作期間老師們的幫助，謝謝你們。在這個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，同時(shí)發(fā)現自己有很多不足的地方。
一、教研活動(dòng)的收獲
想要上好一節課，首先要去了解目標，分析本課教材，確定本課教學(xué)重難點(diǎn)，并且，對課文內容熟記于心，在此基礎上精心備課，備好每一環(huán)節。一次公開(kāi)課，提高我的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也可融入不同的智慧，讓課堂更精彩。例如，本學(xué)期我上了一節寫(xiě)字公開(kāi)課，我更多傾向于小學(xué)式的課堂，讓學(xué)生安靜地寫(xiě)，讓學(xué)生，聽(tīng)我講解字的筆順。整節課下來(lái)，課堂紀律特別好，但是缺少了預備班課堂上應該有的活躍。通過(guò)評課，我知道如何將課堂更加活躍，可以融入一些小游戲，老師的語(yǔ)言可以童趣等�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，每次教研活動(dòng)讓我認識到，在教學(xué)這條路上值得我學(xué)習的還有很多很多。幸運的是，在我身邊有著(zhù)很多的老師，從他們身上我學(xué)到了方方面面的東西，讓我在教學(xué)這條路上走的更遠。
二、工作中的不足與優(yōu)勢
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢:
1、增加情感。融入到學(xué)生的生活里去，在課堂下的我，可以和孩子抱抱聊聊，噓寒問(wèn)暖。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通。當發(fā)現孩子在情緒上，學(xué)習上以往前不同，會(huì )通過(guò)面聊或電話(huà)咨詢(xún)家長(cháng)，在做孩子的思想工作。
3、課堂上檢測。每一節課的知識點(diǎn)，學(xué)生總會(huì )有掌握不好的，通過(guò)檢測知道孩子的掌握程度，在進(jìn)行對癥下藥。
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1、有時(shí)處理問(wèn)題思路不夠清晰，工作開(kāi)展中也缺少積極開(kāi)拓創(chuàng )新，協(xié)調能力有待加強。
2、課堂上的教學(xué)方式不夠活躍，課堂的學(xué)生學(xué)習方式比較枯燥。
3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問(wèn)題過(guò)于急躁。
成長(cháng)中的我遇到很多問(wèn)題和不足，謝謝校領(lǐng)導的寬容。感恩
三、對工作的設想及展望
1、教學(xué)方面:多聽(tīng)課，學(xué)習更多老師的優(yōu)點(diǎn)，融入到自己的課堂上。同時(shí)，及時(shí)找到聽(tīng)課的`老師，讓他們多給予意見(jiàn)，并及時(shí)修改。多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。讓自己的課堂更加精彩。
2、家長(cháng)溝通方面:遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì )從容淡定，理清思路與家長(cháng)溝通學(xué)生的問(wèn)題。先肯定孩子，再與家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子需要改進(jìn)的地方。
3、班級管理。課堂上我是孩子們的引導者的同時(shí)，希望課堂下我是孩子們的傾聽(tīng)者。
不管是班級管理上還是家長(cháng)溝通上都更加的加強，這也要感謝所有老師的幫助，我從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗，我相信我會(huì )越來(lái)越好，會(huì )得到更多家長(cháng)的認可。來(lái)年要學(xué)的東西還很多，未來(lái)還有更艱難的路要走，加油！成為更好的自己。
下學(xué)期高一班主任工作總結 10
20xx年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現欲較強的幼兒群體。因此，學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。我由91年擔任學(xué)校班主任至今，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在學(xué)校班主任工作中求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展，這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事傳說(shuō)《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責任感;通過(guò)創(chuàng )設“民間游戲區”，玩“民間益智游戲”等教會(huì )幼兒合作 競爭 守規則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠的志向，他日能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在學(xué)校班主任工作中求“活”
“活”:學(xué)校班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機會(huì )。我鼓勵幼兒通過(guò)撕 折 畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長(cháng)，發(fā)展幼兒個(gè)性，培養幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動(dòng)，參加過(guò)“寶寶編故事傳說(shuō)”活動(dòng) 邀請家長(cháng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等，為每一個(gè)幼兒提供思考 創(chuàng )造 表現及成功的機會(huì )。我還再班中創(chuàng )設“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫(huà)畫(huà)”等區，開(kāi)展區域活動(dòng)，并在每個(gè)區中讓幼兒自己選出負責人，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾 杯子 學(xué)具等的標記，使幼兒記得牢。
三、在學(xué)校班主任工作中求“異”
“異”:學(xué)校班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的`歡樂(lè )。
四、在學(xué)校班主任工作中求“新”
“新”:創(chuàng )造教育的對象是全體幼兒，學(xué)校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)幼兒都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，學(xué)校班主任要善于發(fā)現幼兒的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P 鼓勵，培養他們的自信心 自尊心 自強心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用
讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
總之，學(xué)校班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
下學(xué)期高一班主任工作總結 11
本學(xué)期，我繼續擔任了高一綜合班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范養成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表，在規定時(shí)間內能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴格的.請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，根據不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間，防止出現各科爭著(zhù)搶時(shí)間的現象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會(huì )。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強調這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P，增強他們學(xué)習的信心。針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習方法交流主題班會(huì )，學(xué)生交流自己的學(xué)習方法，改掉不良的學(xué)習方法，開(kāi)始培養適合自己的學(xué)習方法。
4、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對期中考考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體。通過(guò)公開(kāi)競選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費，并定期公開(kāi)班費收支情況。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。對于一名工作不滿(mǎn)兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
下學(xué)期高一班主任工作總結 12
下周座談的主題是班主任工作總結。今年雖是我工作的第七個(gè)年頭，卻是我第一次當班主任，所以總結經(jīng)驗談不上，總結感受卻是可以的。下面就說(shuō)一下我當班主任三個(gè)月的一些感受。
首先，班主任工作沒(méi)有最細致只有更細致。班主任工作很瑣碎，從學(xué)生踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，學(xué)生的一舉一動(dòng)幾乎都有要求，都需要班主任一遍又一遍的強調，不厭其煩。特別是一年級的孩子，什么都要從頭教起，如何上廁所，接熱水，如何站隊列，上下樓要靠右走，上課的坐姿，怎樣聽(tīng)課，舉手，課間安全等等都要時(shí)時(shí)要求。稍不注意，就會(huì )對學(xué)生有影響。比如，周二下了大雪，中午去食堂吃飯，就忘了說(shuō)走別人走過(guò)的地方，很多學(xué)生就走雪深的地方，灌了一鞋子的雪。邊走邊喊，卻晚了點(diǎn)，鞋子還是濕了。心里很是感慨自己還是缺乏預見(jiàn)性，工作還是不夠細致。
其次，班主任工作是一個(gè)鍛煉自己的平臺。談到班主任工作，大家共同的感覺(jué)就是累。但累的背后是一種鍛煉，更是一種成長(cháng)。記得上個(gè)學(xué)期和我搭班的.班主任請假，我替她開(kāi)家長(cháng)會(huì )。面對五十多個(gè)孩子的家長(cháng)，我照著(zhù)課件磕磕巴巴說(shuō)了二十分鐘就沒(méi)有什么說(shuō)的了，只能草草收場(chǎng)。很是尷尬。這個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月時(shí)也開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，一個(gè)半小時(shí)，我娓娓道來(lái)，卻還意猶未盡，只是放學(xué)了，只能結束。這樣的差別，原因不外乎說(shuō)的內容是我的真實(shí)感受，是我一個(gè)月帶班主任遇到的問(wèn)題，學(xué)到的知識，怎樣能讓學(xué)生更好地成長(cháng)，與家長(cháng)交流了一下而已。此外，在從事班主任工作的這三個(gè)月里，我慢慢學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)溝通。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我一遍一遍的的強調下課不能奔跑，否則容易磕著(zhù)自己，也容易撞傷別人。這樣的事卻還是時(shí)常發(fā)生，我跟家長(cháng)溝通時(shí)，難免帶著(zhù)一些火氣，孩子的家長(cháng)不愉快，我也很難受，該解決的事情還得解決，該操的心不該操的心都操了。后來(lái)，我從同事身上學(xué)到，自己也感受到，遇事心平氣和，語(yǔ)速緩慢的與家長(cháng)溝通，更與利于事情的解決�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！彪m然，很多時(shí)候，對待學(xué)生家長(cháng)，對待同事我還是會(huì )說(shuō)一些不經(jīng)大腦思考的話(huà)，惹得別人自己都不舒服，但是我已經(jīng)意識到這是個(gè)問(wèn)題，并努力的去解決，相信我會(huì )做的越來(lái)越好。這也是我從事班主任工作的額外收獲之一吧。
最后，想當一個(gè)優(yōu)秀的班主任真的不容易。在努力做好自己正常的教學(xué)工作下，如果想順利的完成班主任工作任務(wù)，就不得不經(jīng)常加班加點(diǎn)。加班加點(diǎn)也可以理解，可有時(shí)用了很多時(shí)間，也覺(jué)得自己很努力了，卻收不到自己想要的結果，心里落差可想而知。心情時(shí)常這樣起伏，對心臟也是一種考驗。
總之，班主任這份工作讓我累并收獲著(zhù)，“傷”并快樂(lè )著(zhù)。
下學(xué)期高一班主任工作總結 13
第一、培育良好習慣
課間十分鐘，下課了，收拾書(shū)本，和準備書(shū)本，然后上廁所或者喝水。這是必須在這10分鐘要做的，只有這些做好了，孩子們就可以下節課不用雞手?zhù)喣_的了。培育學(xué)生有準備的好習慣，才是有利學(xué)生一輩子的。勝利是給予有準備的人的。然后，看綠色植物成為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，因為一節課孩子們的'眼睛勞累，身體也疲乏了。吸收綠色植物，遠望是非常好的方式。
這些方面多向孩子們宣傳，表?yè)P可以做到的學(xué)生，讓大家養成這樣的一種習慣，第一安全十分鐘了，第二孩子們也有好習慣了。
第二、給予樂(lè )趣
學(xué)生不知道什么可以玩，什么不可以玩。于是和孩子們分析，10分鐘，減除了準備，你可以做什么？能跑到很遠的操場(chǎng)去嗎？能在走廊跑啊沖啊嗎？那可以做什么呢？我的教室里有兩樣物品，一是書(shū)，二是棋具。我給孩子們建議，長(cháng)篇大論的書(shū)借回家看，下課就看看腦筋右轉彎之類(lèi)的書(shū)，還可以互相考考。二是玩棋類(lèi)，上課不用收拾，放在后面的地板上，下了課繼續。這樣孩子有了自己的樂(lè )趣。我還希望孩子們好朋友之間可以互相交流，交流日常生活，交流學(xué)習，甚至可以互相背書(shū)。許多事情，都是下課可以做得到的，可以開(kāi)心做的。
第三、適當安排
結合學(xué)校的活動(dòng)，可以引導學(xué)生利用課間去訓練。比如這學(xué)期舉行的大課間活動(dòng)，藝術(shù)節等等。下課了，孩子們可以在走廊，在教室空位處排練。有時(shí)候也可以讓小老師去聽(tīng)同學(xué)背書(shū)默寫(xiě)之類(lèi)的，有得小老師還得幫老師收發(fā)作業(yè)呢。我班的孩子有一個(gè)習慣，在學(xué)校抓緊時(shí)間學(xué)習。連課間10分鐘他們也不放過(guò)。他們和我一樣，先做完事情，再狠狠地玩。
第四、監控管理
我是個(gè)頑皮的老師也是一個(gè)懂得偷懶的老師。因為我不想每節課都跑教室去，這個(gè)來(lái)回我可以改好幾本作業(yè)了，也可以和一些學(xué)生溝通不少問(wèn)題了。于是，我采取了監控措施。
第一，班干部管理。專(zhuān)門(mén)設置管理人員，遇到跑、沖等危險行為給予制止。
第二、小組評分制度，發(fā)生事情得扣小組分。
第三、舉報行為。遇到危險和潛在危險可以向老師舉報。
第四、遠處監控，我會(huì )在學(xué)校的任何可以看到自己班的位置觀(guān)看，發(fā)現危險行為。
回到教室馬上進(jìn)行嚴厲地教育。孩子們發(fā)現老師人不在，卻可以知道班級里面的事情，就不敢亂來(lái)了。這樣危險也少了，自己也可以多點(diǎn)時(shí)間。
課間十分鐘，時(shí)間短麻煩大。我現在就這樣管理著(zhù)，培育學(xué)生的獨立能力，互相監督能力，妥善安排能力。這是一個(gè)長(cháng)期的培育行為�，F在每天都有大課間，就讓他們在那個(gè)時(shí)間狠狠地玩吧。課間十分鐘也是需要培養好行為好習慣的。絕對不可以輕視，教育孩子愛(ài)惜生命，玩也要注意安全，好好把握好課間十分鐘，讓自己健康快樂(lè )有序。
下學(xué)期高一班主任工作總結 14
七月十二上午，我們迎來(lái)了崔懷元老師的首場(chǎng)精彩報告學(xué)會(huì )與學(xué)生往。崔老師面帶著(zhù)微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說(shuō)，他也是一名普通的線(xiàn)線(xiàn)教師，整天面對的是一群農民工子弟，一群非常調皮的學(xué)生他侃侃談著(zhù)，不禁意間打開(kāi)了話(huà)匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著(zhù)一份磁性，飽含著(zhù)真情，一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來(lái)枯燥繁重、甚至是沒(méi)有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿(mǎn)了詩(shī)意，流淌著(zhù)誘人的馨香。在這樣的詩(shī)意流淌中，我們領(lǐng)悟著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長(cháng)度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現身說(shuō)法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習、讀書(shū)。他還告訴我們，可以去讀魏書(shū)生老師的書(shū)，學(xué)習他的做法，他的做法不難學(xué)習。只是，他為我們的教育樹(shù)立宗教，他的做法里，有著(zhù)他對教育的信仰：他是一個(gè)普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過(guò)民辦教師，最后成長(cháng)為一名教育局長(cháng)，還當著(zhù)班主任的確，他創(chuàng )造教育界的一個(gè)奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書(shū)。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執著(zhù)去從事教育工作，心態(tài)決定我們去管理體制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長(cháng)久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的變化，學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越復雜化。有人把社會(huì )形容為一個(gè)大染缸，的確，學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著(zhù)這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當學(xué)生第十次出現同樣的.問(wèn)題時(shí)，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個(gè)班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個(gè)學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛(ài)心決定工作的高度
教育需要愛(ài)心，愛(ài)心是做好一切工作的前提。崔老師的愛(ài)心可謂全程陪伴著(zhù)孩子成長(cháng)。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著(zhù)孩子們跑步，他和孩子們一起寫(xiě)日記，指導孩子們在班上養花、養魚(yú)，給孩子們過(guò)生日一切無(wú)不浸透著(zhù)崔老師寬廣無(wú)私的愛(ài)心，可是縱觀(guān)我們自己的教育、管理，我們總是認為孩子不聽(tīng)話(huà)，認為孩子調皮，我們給了孩子多少真正的愛(ài)心？我們何時(shí)真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢？
愛(ài)孩子就請走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開(kāi)花！愛(ài)心、才真正決定著(zhù)一個(gè)人教育的高度！
下學(xué)期高一班主任工作總結 15
本學(xué)期，我擔任高一。四班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自己，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自己全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。
用“心”帶班，對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，即xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現你們的理想！算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。
3、個(gè)別談心
這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的.心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號；在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，因此，在高一實(shí)驗班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jì)，班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能取得更理想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
下學(xué)期高一班主任工作總結 16
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉瞬即逝，本學(xué)期的各項工作也即將拉下帷幕�；仡櫛酒诠ぷ�，針對期初制定的班主任工作方案，現總結如下：
一、班級的奮斗目標的逐步實(shí)現
本學(xué)期，通過(guò)全體師生的努力協(xié)作，班級的奮斗目標已經(jīng)階段性的完成。思想上，同學(xué)都有了刻苦勤奮，勤能補拙，勤能生慧的熟識，并堅持用思想指導著(zhù)日常學(xué)習與生活；學(xué)習上，同學(xué)都進(jìn)一步明確自己的分數目標，用目標引領(lǐng)著(zhù)學(xué)習，用考試檢測效率，一考一總結，積累閱歷和教訓；生活上，同學(xué)都養成了良好的行為習慣，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，講文明，有愛(ài)心。
二、班干部隊伍建設成果
一期以來(lái)，我多次組織班干部、寢室長(cháng)、課代表會(huì )議，培育他們的責任意識，工作方法，取得較好的效果。形成了以團支書(shū)：xxx，班長(cháng)xxx，學(xué)習委員xxx，紀檢委員：xxx為核心的班級管理團隊，在平常的自主學(xué)習，衛生打掃，寢室紀律，體育競賽，社會(huì )實(shí)踐等各項活動(dòng)中，準時(shí)組織，順當進(jìn)行，并取得較好的效果�；旧夏茏龅嚼蠋熢诮淌液筒辉诮淌乙粋�(gè)樣。
三、在成果方面取得突破
1、期中考試中，我班再一次獲得訓練教學(xué)評估優(yōu)勝單位，排名第六；
2、作業(yè)檢查總共15次，有13次獲得優(yōu)秀班級；
3、班級量化評比15次，有11次獲得優(yōu)勝班級；
最終，我認為，班級成果的取得既離不開(kāi)班級師生堅持不懈的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導們的堅韌領(lǐng)導。雖說(shuō)班主任工作很苦，但真正的.把班主任工作做細、做好了，同學(xué)的進(jìn)步和成長(cháng)，班級取得的成果，家長(cháng)和同事們的認可就是對班主任工作意義的最好詮釋。
下學(xué)期高一班主任工作總結 17
本學(xué)期，1702班各項工作順當開(kāi)展，同學(xué)在學(xué)習及生活方面取得了確定的進(jìn)步，現小結如下：
1.以思想品德工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級常規工作，狠抓同學(xué)的養成訓練，培育良好的學(xué)習習慣和生活習慣，鞏固良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級分散力，留意同學(xué)情操的陶冶，關(guān)注同學(xué)的心理變化，引導同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)同學(xué)形成健康的共性與健全的人格。
2.從學(xué)習方面，班務(wù)方面，衛生方面及日常規等五個(gè)方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自己的言行。
3.打造高品位的班級精神，即自強不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。
4.每周一次的班級周小結會(huì )后，由值周班干部總結上一周日常管理狀況和班級周考以及個(gè)人抽考的狀況，確定成果，指出不足并準時(shí)整改。
5.輪番制值日和班干部主動(dòng)值周。值日按學(xué)號滾動(dòng)，為每一位同學(xué)締造最佳的學(xué)習和管理班級的機會(huì )，增加每一位同學(xué)的信念和力氣。
6.建立學(xué)習激勵機制。每次測試，只要在某個(gè)方面有進(jìn)步或取得了好成果的同學(xué)，我們都要進(jìn)行表?yè)P，還對課堂上發(fā)言主動(dòng)，作業(yè)認真的同學(xué)公開(kāi)表?yè)P，支配學(xué)習委員以月為單位，對同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
7.值日組長(cháng)輪番填寫(xiě)班級日志，班委成員輪番查閱，把握班級各方面的一手資料，培育同學(xué)自主管理力氣。
8.對同學(xué)的成長(cháng)記錄定期查閱，指導同學(xué)通過(guò)自己成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，樹(shù)立學(xué)習的信念，克服困難挫折的決心，與此同時(shí)，通過(guò)同學(xué)成長(cháng)記錄的查閱，亦可準時(shí)地了解同學(xué)的心理狀況，可準時(shí)的與同學(xué)相互溝通溝通，疏導潛在的心理疾患。
9.通過(guò)競選和綜合考量組建高一班級C1702其次屆班干部隊伍，包括班委會(huì )成員12人；團支部成員3人；科代表13人（其中語(yǔ)數科代表各2人，外語(yǔ)科代表3人）；男女寢室長(cháng)7人。分類(lèi)召開(kāi)干部會(huì )，明確職責，各負其責，大膽地主動(dòng)主動(dòng)地勤奮務(wù)實(shí)地締造性地開(kāi)展本職工作，以身作則，樂(lè )于奉獻，爭先創(chuàng )優(yōu)。
10.依據班級期初的支配，有序召開(kāi)主題班會(huì )，如讀書(shū)相互溝通會(huì )、優(yōu)秀是這樣煉成的、三校聯(lián)考總結會(huì )等；針對班級實(shí)際，不定時(shí)地召開(kāi)共性化的'主題班會(huì )，如優(yōu)秀寢室PK、我也有個(gè)夢(mèng)、詩(shī)詞接龍等；成功召開(kāi)了“選擇比努力更重要”的家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上播放了“訓練的意義”視頻，反響很好。主題班會(huì )和家長(cháng)會(huì )都由同學(xué)干部和優(yōu)秀同學(xué)自行設計并制作PPT課件，每次都由三位到四位同學(xué)主持，有針對性，實(shí)效性，同學(xué)的心聲愉快輕松流露，同學(xué)的才藝得到很好地呈現，同學(xué)的綜合力氣得到很大的培育和提升。
11.利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的閱覽室硬件條件，除了開(kāi)足開(kāi)好閱讀課以外，主動(dòng)培育同學(xué)課外閱讀的興趣，班級購置書(shū)架，向同學(xué)推舉好的課外書(shū)籍100多本，如中國傳統文化類(lèi)、中外名著(zhù)類(lèi)、暢銷(xiāo)類(lèi)、人工智能、量子物理等等。培育同學(xué)的人文和科學(xué)素養，擴高校生視野和學(xué)問(wèn)面，從而形成健全的人格。
下學(xué)期高一班主任工作總結 18
擔任班主任工作以來(lái)，在我的心里，一直裝著(zhù)這樣一句話(huà)：學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，營(yíng)造團結向上的班集體
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的，團結向上的。
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，
對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養班干部管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、建立值日班長(cháng)制。
2、民主改選班干部。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的.重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )，我們更應增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng )造競爭氣氛。
四、加強與家長(cháng)之間的交流
經(jīng)常與家長(cháng)交流和溝通，作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得更應該與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系。與家長(cháng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來(lái)我一直堅持勤與家長(cháng)聯(lián)系或約家長(cháng)面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(cháng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
五、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：第一、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生；第二、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
最后，我想說(shuō)：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì )繼續努力，積極進(jìn)步，朝著(zhù)更高的目標奮斗！
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