教師工作總結【精】
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作總結1
時(shí)光如水，點(diǎn)滴都是生命之痕。每個(gè)季節都流淌著(zhù)深處的記憶，有風(fēng)吹過(guò)的季節是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(cháng)歷程中�；厥讚沃行男８苯虒У倪@一年來(lái)，我主要負責學(xué)校的教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量、以及各種教務(wù)工作。任務(wù)較多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作。感謝各位領(lǐng)導、各位老師的真誠關(guān)懷和細心呵護，現將我這一年的工作向大家作如下匯報：
一、政治思想方面
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直嚴于律已，嚴格遵守學(xué)校的各種 規章制度 。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作中從不斤斤計較，牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的 教學(xué)管理 制度，能深刻認識到自己應做學(xué)為人師，身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長(cháng)的好助手，教師的好榜樣。
二、教學(xué)管理工作
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。因此，注重如下主要措施：
1、在校長(cháng)的指導下，充分發(fā)揮教導室中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實(shí)學(xué)校的教學(xué) 工作計劃 和教學(xué)常規要求。
2、抓好教研組建設，指導教研組長(cháng)的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實(shí)情況。定期召開(kāi)學(xué)校教研工作會(huì )議，交流情況和工作經(jīng)驗，研究問(wèn)題，落實(shí)解決問(wèn)題的方法和措施。
3、加強教學(xué)工作管理力度，抓好每學(xué)期學(xué)初各種計劃制定，每學(xué)期對教師計劃、備課、上課、教案及對學(xué)生作業(yè)的布置等方面教學(xué)工作進(jìn)行多種形式的檢查和督促，并認真落實(shí)教師教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前預習指導，課堂精講精練，布置批改講評學(xué)生作業(yè)，做好單元測試和復習鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。
4、協(xié)助好校長(cháng)做好學(xué)年教師教學(xué)任務(wù)的布置，遇到課程的安排及平時(shí)老師請假或公事外出的.代課、調課問(wèn)題，相對復雜。但我能細心做好平時(shí)調課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調、代課、會(huì )議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿(mǎn)意足了。
5、以身作則并努力搞好教師的團結，關(guān)心教師的思想、生活和身體健康，經(jīng)常到各年段教師辦公室與教師談心，了解情況，協(xié)調解教師在教育教學(xué)的疑難，做好教師思想和業(yè)務(wù)水平的提高工作，搞好教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的教改工作，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴格執行課程設置計劃，開(kāi)足課程，并開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。
7、組織人員完成常規管理資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過(guò)各級檢查組的驗收。
8、做到"上情下達","下情上曉",起到橋梁溝通作用。作好上級領(lǐng)導的各項工作的下達任務(wù)，并及時(shí)地完成各項工作任務(wù)。及時(shí)將學(xué)校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領(lǐng)導，切實(shí)保證各項活動(dòng)正常開(kāi)展，各項決策措施順利實(shí)施。
三、教學(xué)常規工作
嚴格按省頒課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，落實(shí)教材和教師。加強教學(xué)常規監控，通過(guò)教學(xué)常規管理制度，使教學(xué)常規管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規范化的軌道。
1、每學(xué)期，組織備課組長(cháng)對教師教學(xué)常規性的工作進(jìn)行了兩次大檢查，檢查包括：計劃、備課、聽(tīng)課、作業(yè)、教后反思工作等，并寫(xiě)出反饋意見(jiàn)與建議。
2、組織教研組長(cháng)、教師隨堂聽(tīng)課。
3、組織教研活動(dòng)，確定教研課題，推動(dòng)教學(xué)改革和教改實(shí)驗，努力積累教學(xué)資料，組織教師積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課、交流，努力促進(jìn)我校的教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量。
四、反思不足，促進(jìn)再提高
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作不夠深入和細致，沒(méi)有靜下心來(lái)總結很多老師的教學(xué)經(jīng)驗。深入課堂、深入班級聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平有待提高。
2、工作中還缺乏細致性，想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
五、今后的努力方向
1、不斷學(xué)習，更新知識結構，不斷提高教學(xué)管理水平。
2、謙虛謹慎，努力將工作做得更好。
3、加強教學(xué)研究，虛心學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，向課堂要效率。
教師工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快呀，又一個(gè)學(xué)期結束了。剛調入這時(shí)的情景還歷歷在目，就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新鮮，又是那樣陌生。那時(shí)的我是那樣的不安，那樣的惶恐。不安的是來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境能適應嗎？惶恐的是我能行嗎？但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這里充滿(mǎn)了活力，更充滿(mǎn)了溫情，就像一個(gè)家一樣，讓我身在其中是那么的溫暖那么的踏實(shí)。
面對新的環(huán)境，新的領(lǐng)導，新的同事......我從一位工作了25年的老教師又來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。為了盡快溶入到這里，我經(jīng)常與各位老師交流、討教，她們都很熱情地幫助我，指點(diǎn)我，讓我盡快走入軌道，與大家同步。
來(lái)到這里，因為工作任務(wù)與以前的學(xué)校不一樣了，不再整天忙忙碌碌，東跑西顛，因此讓我的人靜下來(lái)了，心也靜下來(lái)了，能踏踏實(shí)實(shí)地去進(jìn)行教學(xué)工作。新調入的教師學(xué)校都要進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，對大家能有個(gè)全面的了解。說(shuō)實(shí)在的，我是個(gè)很要強的人，為了這次考核我精心準備，認真備課，從教學(xué)環(huán)節的設計到課件的.制作都盡心盡力，以達到最佳效果，最終的考核結果不錯，我也就有些心安了。這學(xué)期我也接受了上級領(lǐng)導的聽(tīng)課指導，反饋的結果不錯，我挺高興的，很怕給學(xué)校丟臉，給自己丟臉。
這里的學(xué)生與我以前學(xué)校的學(xué)生不同，他們聰明、博學(xué)、思想活躍......不好掌控，所以我就經(jīng)常與班主任老師溝通，全面的了解他們，立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來(lái)。這樣有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生們都感到很新奇，上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的熱情也是越來(lái)越高漲，下課時(shí)也是戀戀不舍的。他們經(jīng)常追著(zhù)我問(wèn)“老師下次什么時(shí)候還上呀？”“老師綜合實(shí)踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時(shí)，作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)教師我感到驕傲，學(xué)生們是那么喜歡上我的課。
記得剛開(kāi)學(xué)新教師發(fā)言時(shí)，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我是個(gè)很熱心的人，確實(shí)是這樣，以前在原單位哪位老師有事找到我我都會(huì )很高興去幫助他們,在這里我還是一如既往。我們組內有位年輕教師要到外地去講課，找到我，我幫她一起精心備課,從教學(xué)環(huán)節的設計到每句話(huà)該說(shuō)什么,跟蹤聽(tīng)課指導,盡心盡力；期末復習階段，幫助主科老師批卷，給學(xué)生講題......我希望我就像是一團火，走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)校方方面面的活動(dòng)很多，本學(xué)期就組織了不少活動(dòng)。教研活動(dòng)，在時(shí)間緊的情況下，從組稿到才藝展示，出謀劃策；羽毛球比賽，參與其中，團體第三；元旦聯(lián)歡會(huì )節目，從編舞到排練，從服裝到道具......親歷親為。
其實(shí)我還有諸多的不適與不足，但我相信我會(huì )努力爭取，讓自己成為一名方方面面都過(guò)硬的教師，雖然我已人到中年，但我依然充滿(mǎn)活力，因為我有一顆年輕的心，一個(gè)不服輸的勁。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所”。憑著(zhù)對工作的一腔熱情，憑著(zhù)對學(xué)生的一顆愛(ài)心，一份責任心，我相信我會(huì )在二小開(kāi)啟我嶄新的明天。
教師工作總結3
眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思：
與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而苦惱，因他們的不聽(tīng)話(huà)而傷神。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習，我相信我會(huì )做到更上一層樓的。作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的.捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。
在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
教師工作總結4
本學(xué)期我擔任九年級（3）班的物理教學(xué)及班主任工作。初三年級學(xué)生，面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大。在這一學(xué)期中，我依據學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一年內學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功。為此，本學(xué)期我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩定，班風(fēng)穩重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。
本學(xué)期任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行思想轉化，調整全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)整體的計劃。在隨后的'幾個(gè)月里，我注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。對多數學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，如：顧正婭，殷翠、殷興雄等優(yōu)秀學(xué)生，要求家長(cháng)，積極支持，多鼓勵力爭考出好成績(jì)；特別對出現了問(wèn)題的學(xué)生魯斌、文清華、楊靈淼等學(xué)生，進(jìn)行思想溝通，學(xué)生轉變很大。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對自己的前途有信心，學(xué)習有了干勁。
第二、加強自我教育。
今年九年級學(xué)生面臨升學(xué)考試，本學(xué)期多數教師都加大教學(xué)進(jìn)度，把下學(xué)期的內容上完，我經(jīng)常激發(fā)學(xué)生要有理想、有斗志。同時(shí)在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì )內容。在學(xué)生中評選積極分子，如：顧正婭、聶杉、殷翠等優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。
第三、抓好學(xué)生的行為規范教育，紀律教育。
我對班級的每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊。抓好行為規范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強責任感。以《中學(xué)生行為規范》要求每位學(xué)生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點(diǎn)，有目標、有措施，創(chuàng )設自己的特色。重點(diǎn)是行為規范養成教育，紀律嚴明，創(chuàng )設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎道德教育。從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。堅持以德育人，搞好班會(huì )活動(dòng)，提高自我評價(jià)的自覺(jué)性。開(kāi)展愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng )學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì )創(chuàng )新活動(dòng)，讓他們做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本。
盡可能讓更多學(xué)生能升入高一級學(xué)校為目標，協(xié)調各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強弱學(xué)科的補救工作，對班上偏科的學(xué)生單獨溝通，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養，對雙差生進(jìn)行思想教育，同時(shí)聯(lián)系家長(cháng)配合教育。本學(xué)期在這方面我做了大量的工作，學(xué)生轉變較大，學(xué)習興趣越來(lái)越濃。
此外，加強紀律、衛生、安全等各項檢查，努力爭創(chuàng )文明班集體。愛(ài)護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，培養集體主義觀(guān)念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育。如：賈澤、柳樹(shù)偉、陳剛、李俊、賈天鵬等重點(diǎn)學(xué)生加強溝通、指導、糾正工作，
作為班主任，我加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )工作。對學(xué)生情況，我及時(shí)家訪(fǎng)或與監護人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
教師工作總結5
經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習，受益匪淺，感受頗多�，F將自我的感受總結如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì )用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣，才會(huì )有熱情，才會(huì )努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應當關(guān)愛(ài)自我的學(xué)生，現代教學(xué)已經(jīng)有權利教學(xué)轉化為本事教育。作為教師我們要慈愛(ài)。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì )對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會(huì )很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。
對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機會(huì )，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話(huà)，不盲目批評”，真正實(shí)現關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會(huì )有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功。
二、終身學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們教師更應當如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí)，我以為自我的學(xué)習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現自我的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習，工作中更需要不斷地學(xué)習。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年，五年級的語(yǔ)文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語(yǔ)文素養。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書(shū)，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書(shū)，認真學(xué)習，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭，不要讓自我成為一潭死水。
三、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的教師
可能說(shuō)出來(lái)大多數不會(huì )相信，他們會(huì )說(shuō)，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認為自我就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學(xué)生就能夠了�？墒俏疫@樣認真做了這些以后，我發(fā)現只能給自我打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習之后，我才明白自我一向不會(huì )做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，我必須先學(xué)會(huì )做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問(wèn)。
首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅信自我的學(xué)生就是的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì )為有的學(xué)生成績(jì)差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì )學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達本事，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習中，相信自信會(huì )創(chuàng )造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì )因努力而精彩”。
四、做一個(gè)幸福的教師
大多數的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會(huì )幸福，每一天應對的是愛(ài)闖禍的孩子，大大小小的事情都等著(zhù)教師去解決，學(xué)生的.學(xué)習也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認為自我很累，每一天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽(tīng)了陶教師的話(huà)以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因為我不夠大度，不夠寬容所致。
陶教師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中異常是與人相識相處，都是一種天地機緣。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因為自我的一時(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì )控制自我的情緒，心境不好時(shí)我會(huì )很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè )的教師！
我班的成績(jì)一向不是很好，我曾想到過(guò)要放棄，可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽(tīng)了陶教師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會(huì )再次失敗，哪怕我會(huì )再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力，相信我們會(huì )取得提高，哪怕很小的提高我們也會(huì )很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì )和我的孩子們一齊加油，相信他們會(huì )讓我成為一個(gè)幸福的教師。
教師工作總結6
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(cháng)的我，常常反思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒(méi)有完全執行，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：
一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位
本學(xué)年我帶領(lǐng)教職工積極執行教育主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數量，縮減班額，從飲食、衛生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現分層管理，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(cháng)放心，社會(huì )放心的幼兒園。
xx月xx日xx幼兒園校車(chē)事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓是慘痛的，事件發(fā)生后，我們在第一時(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì )議，根據事件深刻反思，結合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的.不安全因素，并在第一時(shí)間內摒除，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規與教育教學(xué)工作中，20xx年，我們投資安裝了數字監控設備與幼兒進(jìn)出刷卡設備，配備了專(zhuān)職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實(shí)的基礎。
二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育
園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評價(jià)園長(cháng)，我每天都懷著(zhù)一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(cháng)既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
三、以教育教學(xué)工作為主導，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
我園教師隊伍大部分是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀(guān)學(xué)習，鼓勵教師參加繼續教育和崗位培訓，同時(shí)每學(xué)期舉行觀(guān)摩課評比活動(dòng)，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀(guān)摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀(guān)念、教育方法與教育策略的轉變，堅持以幼兒為本，以游戲為主，全面實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》和《規程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛(ài)學(xué)習，勤學(xué)習的良好習慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。
工作者，并快樂(lè )著(zhù)，雖然我園至今仍存在著(zhù)種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過(guò)我園全體教職工的努力，我們會(huì )在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(cháng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅定不移地執行上級教育主管部門(mén)的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。
教師工作總結7
本學(xué)期本人接著(zhù)擔任高二生物1～2班的生物教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導及全體教職工的關(guān)心和支持下很好地完成學(xué)期初制定的各項工作任務(wù)，在提高教學(xué)質(zhì)量上做出了一定的努力質(zhì)量，現總結如下。
本學(xué)期在教研組的帶領(lǐng)下，認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高，在教學(xué)模式的探索能配合教研組的安排及個(gè)人教學(xué)班的實(shí)際情況認真研究。
一、為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常向校內外有經(jīng)驗老師請教教學(xué)技巧的基礎上，還加強了備課量，查閱相關(guān)的參考書(shū)籍。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了認真聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注重自學(xué)。
二、在對學(xué)生設置的練習中，能做到教師下題海，精挑細選習題，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，使后進(jìn)生知道老師并沒(méi)有放棄他，對于優(yōu)等生能進(jìn)行適當的點(diǎn)撥。同時(shí)能注意引導學(xué)生找出作業(yè)或考試時(shí)自己做錯的原因分析，如是完全不會(huì )做啊、概念模糊、知識點(diǎn)理解錯誤等等并每次對學(xué)生考試的每道題能認真進(jìn)行分析以求在對練習、試題的講解過(guò)程中“游刃有余”，更具有針對性，更容易來(lái)提高教學(xué)水平。
三、關(guān)注全體學(xué)生。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練。同時(shí)，又因材施教,加強學(xué)習方法的`指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,引導他們了解高考試題的結果及知識點(diǎn)的分別并給予適當的指導。對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并利用自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
四、做好導師工作，探索導師制的具體做法，使學(xué)生終身受益，以下是導師工作中的幾點(diǎn)感受。
�。�1）、個(gè)人魅力有待于提高：在第一輪只有一位學(xué)生選擇，第二輪一位學(xué)生才又選擇，說(shuō)明個(gè)人魅力不夠，有待于進(jìn)一步學(xué)習提高，今后將加強學(xué)習。
�。�2）、適合學(xué)生的才是最好的，學(xué)生的現有狀態(tài)（學(xué)習方法、生活習慣等）不一定是最好的，要改變學(xué)生十幾年來(lái)養成的各種習慣需學(xué)生意識到學(xué)校、老師、家長(cháng)等的共同引導，但作為導師應立足于改變學(xué)生的小事做起，如住宿生的晚上休息狀況、學(xué)生課余時(shí)間的安排等，我相信以后一定能做得更好。
�。�3）、學(xué)生的學(xué)習、生活習慣和家庭有很大的關(guān)系，要讓學(xué)生改變不足，需首先引起家長(cháng)的共鳴，否則在教師個(gè)人魅力不強的情況下將無(wú)法很好的推進(jìn)。如某位學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，無(wú)明確的目標，在和家長(cháng)溝通時(shí)，家長(cháng)認為小孩從初一開(kāi)始就是這種學(xué)習狀態(tài)，而且認為這種狀態(tài)還挺好的，也同意學(xué)生到高三年再“拼”的想法。將使老師在做工作時(shí)加大難度。如果有朝一日，家長(cháng)能比老師更關(guān)心小孩的學(xué)習、生活狀況并主動(dòng)找老師，那將會(huì )取得更好的效果。
�。�4）、為了使選擇導師的學(xué)生能有較大的體現，應盡早落實(shí)，最好在高一上期中考后就確定相應的導師關(guān)系，個(gè)人認為最少從學(xué)習成績(jì)上將會(huì )取得一定的成效。
�。�5）、在幾年來(lái)的教學(xué)中，感覺(jué)我校的相當一部分學(xué)生對于高考很陌生、對于大學(xué)更陌生、對于高考錄取分數一點(diǎn)都不關(guān)心、對于本一、本二沒(méi)有強烈的目標。本人認為可以考慮從高一開(kāi)始給學(xué)生灌輸目標意識，并多介紹些高考的相關(guān)內容。
教師工作總結8
一、過(guò)份局限于課本知識和復習資料，陷于“本本主義”
我們許多老師認為，教材內容就是教學(xué)內容，強調教師的教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脫離教材”、“超越教材”，這種把教學(xué)內容絕對教材化的觀(guān)念，陷入了“本本主義”的泥潭�，F實(shí)中往往把幾本教科書(shū)奉為萬(wàn)能，認為只要把課本知識全部掌握了，高考沒(méi)有什么對付不了的;實(shí)在不行還有一本復習資料可以做參考。殊不知，現在的復習資料大多是相互抄襲，自主創(chuàng )新的太少，我本人在20xx年上半年就用三個(gè)月的時(shí)間編了一本“挑戰高考”(40萬(wàn)字，海南出版社)，書(shū)出版后，就連自己都不想用，因為絕大部分內容是東抄西抄而來(lái)的。
二、過(guò)份局限于課堂，教師一味地“滿(mǎn)堂灌”在傳統的歷史課堂教學(xué)，教師重視對學(xué)生集中思維的訓練，卻忽視發(fā)散思維的培養�；旧喜捎谩耙灾v為主”的教學(xué)方式。有人認為，歷史知識的過(guò)去性特點(diǎn)，決定了這門(mén)學(xué)科只能采取這種教學(xué)方式，教師在課堂教學(xué)中應該用主要精力和時(shí)間來(lái)講述歷史知識，即使一講到底也無(wú)可非議。如果翻閱一些老教師總結畢生教學(xué)經(jīng)驗的著(zhù)作，就不難發(fā)現，長(cháng)期以來(lái)(至少90年代之前)歷史課堂教學(xué)方式，可以說(shuō)就是單一的以講述為主的方式�，F在時(shí)代變了，教材也換新的，但我們許多老師還在滿(mǎn)堂灌，結果導許多致學(xué)生不愿意上歷史課，學(xué)習效果也就可想而知了。
三、過(guò)份局限于校內，忽視了社會(huì )大課堂
傳統歷史教學(xué)的時(shí)空基本上被限定在課內校內，加之受到“應試教育”的影響，學(xué)生課外學(xué)習幾乎是空白。課堂教學(xué)是主要渠道，但不是惟一渠道。圖書(shū)館、博物館、紀念館和愛(ài)國主義教育基地等，都是課外學(xué)習歷史的好場(chǎng)所，特別是大量的歷史遺跡，為學(xué)生課外學(xué)習提供了物化、真實(shí)、形象、豐富的歷史材料，更是歷史課外學(xué)習獨具的優(yōu)勢。因此，歷史學(xué)習應將視野拓展至整個(gè)社會(huì )，社會(huì )才是學(xué)習歷史的大課堂。但現實(shí)生活中基于種種困難，我們教師特別是高三教師絕不可能帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì )大課堂中去學(xué)習。
四、過(guò)份局限于閉卷考試，弱化了學(xué)以致用的史學(xué)功能
傳統歷史教學(xué)一直沿用閉卷考試，考試的內容多為死記硬背的書(shū)本知識，歷史學(xué)科的考試要真正達到考查學(xué)生“收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)的能力”的目的，就必須改傳統的封閉性考試為現代的開(kāi)放性考試。在這種考試中學(xué)生個(gè)性和才能得到充分展示，學(xué)習的積極性提高了，自信心增強了更能反映出學(xué)生的學(xué)習水平，并體現出學(xué)生的主體地位和創(chuàng )新意識。
五、后期的復習中應注意以下幾點(diǎn)
1、整合教材，夯實(shí)歷史主干知識。20xx屆高考使用新教材，新教材按照專(zhuān)題形式來(lái)組織的，跨度大、難度高、跳躍性強，歷史知識的系統性在直觀(guān)上很大程度地被削弱了，容易給學(xué)生造成記憶困難甚至混亂。因此，在第一輪復習中，應適時(shí)加入通史部分的復習。第二輪復習時(shí)，應以通史體例輔之以熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，學(xué)生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會(huì )生活等特征有了全面地認識，才能“了解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本脈絡(luò )”，“初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的`基本規律”。
2、依據教學(xué)指導意見(jiàn)，優(yōu)化三維目標的達成。20xx屆我省高考將立足于教學(xué)指導意見(jiàn)，參考課改地區高考試卷命題，注重歷史學(xué)科的價(jià)值取向。因此，在歷史復習中，吃透教學(xué)指導意見(jiàn)，優(yōu)化三維目標特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標成為我們20xx屆高考復習的重點(diǎn)之一。
3、平時(shí)多注意新題型的收集與訓練。新課改意識將更加開(kāi)放，新題型很可能出現，平時(shí)須多注意收集與訓練，如情境類(lèi)，文史常識類(lèi)、研究性學(xué)習類(lèi)、辯證認識類(lèi)等題目。
4、適當講解安徽省歷史文化遺產(chǎn)。20xx屆高考文綜將獨立命題，借鑒課改地區歷年的高考卷，我們可以發(fā)現，考查本省優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)的題目還是有的，我省也有可能借鑒。
5、注重提升學(xué)生的閱讀能力和提取有效的信息，兩類(lèi)材料的閱讀迷惘，一類(lèi)是文言文，另一類(lèi)是外交辭令，平時(shí)復習與訓練時(shí)應加大閱讀的力度，提取有效信息可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是提取選擇題的有效信息，關(guān)鍵是抓住題目中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物這三個(gè)要素(特別是時(shí)間要素)，另一類(lèi)是提取主觀(guān)題的有效信息，關(guān)鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問(wèn)題。據參加高考閱卷教師反映，部分學(xué)生在回答32題“指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步方面的共同之處”問(wèn)題中，竟然在回答宋代科舉考試，顯然是沒(méi)有明白“考什么和怎么考”問(wèn)題。
6、關(guān)于訓練與講評問(wèn)題。訓練題目要遵循考查內容上不超出考綱范圍，設計風(fēng)格符合考綱示例，以不偏不怪為原則，以提升學(xué)生應試能力與技巧為目的。具體方法是從課改地區高考模擬試題和各大歷史教學(xué)網(wǎng)站上收集整理，也可以參照考綱示例，自己設計題目，應加強考生應試能力與技巧的培養，如字跡是否工整，是否在規定范圍內答題，語(yǔ)言表達是否概括精練，心理壓力是否過(guò)于緊張等問(wèn)題。在講評時(shí)，尤其不能拘泥于參考答案，應多鼓勵學(xué)生按合理的思路來(lái)組織答案，答案要專(zhuān)業(yè)化、規范化、精練化，多研究高考方向，總結命題規律，總結做題技巧和要求。
教師工作總結9
讓自己更清楚的認識了自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，所以自己平時(shí)也很關(guān)注和注意去總結自己，當然總結不僅僅是來(lái)自自己的總結，也有其他同事，朋友，領(lǐng)導給我的總結，所以也就一一的列出來(lái)，從6月2日入職公司以來(lái)，自己完成了這些事情。
1、6月10日至今，由教研室安排我負責、組織、安排新進(jìn)教師的試講工作，并組織新教師進(jìn)行試講后的講課總結。
2、7月15——16日，協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行新生的接待，幫助新生順利的報到注冊，引領(lǐng)幫助學(xué)員去寢室領(lǐng)床上用品、鋪床，同時(shí)安置好學(xué)員家長(cháng)順利坐上回市區的校車(chē)。
并即時(shí)將學(xué)員家長(cháng)的住宿等其他問(wèn)題反應給負責人，并及時(shí)得到解決。
3、7月28日，由教研室安排負責整個(gè)龍泉校區教研室老師，在蛟龍校區寢室完成事項的全部生活用品的整理，包裝和搬到規定的運送地點(diǎn)，當然這些是有教研室其他老師的協(xié)助完成。同天，在龍泉校區，負責將各位老師的東西搬到指點(diǎn)的寢室，并協(xié)助教師們將床鋪好，并協(xié)調好同其他部門(mén)間住宿問(wèn)題。完美的完成了這次上級交達的任務(wù)。
4、7月29日至8月2日，參加新校區龍泉校區的建設，包括負責協(xié)助宿舍管理科，將學(xué)生寢室的床板鋪好。協(xié)助設備科組裝電腦、為電腦裝系統等，安裝教室內的投影儀設備和布線(xiàn)、搬電腦等等。
5、8月4日，負責引領(lǐng)龍泉校區新學(xué)員入住寢室。并足一檢查學(xué)員的入住鋪床的情況，看是否需要幫助，和提醒一些注意事項。
6、每周認真完成本周的工作總結和下周工作計劃，有效提高了工作效率；7、在入職兩周后，在校BBS上發(fā)表了一篇題目為《走進(jìn)思遠，人生終將輝煌》的文章，并得到了校長(cháng)在大會(huì )上的提及；教研室年終總結8、8月19日經(jīng)過(guò)自己的不懈的努力和領(lǐng)導同事的幫助下，讓自己很快的融入了思遠這個(gè)大家庭，正式的成為了思遠人，這也是自己在認同思遠文化的同時(shí)，也得到了思遠的`認可，故備感驕傲和自豪。
9、順利通過(guò)新員工培訓和雙N白皮書(shū)思想考核，以及員工轉正銜接培訓考核和公司ISO的考核。
10、自己于8月25日，經(jīng)過(guò)反復的試講和同事孜孜不倦的教導和指點(diǎn)下，正式拿到了自己第一個(gè)課時(shí)，走上了講臺，正式作為了一名思遠教師。
11、8月28日，自己在校內面向全校學(xué)生開(kāi)了一次公開(kāi)課，題目為“網(wǎng)絡(luò )改變人生，規劃成就未來(lái)”。
12、8月25日到12月6日止自己的有效課時(shí)達到292個(gè)，上過(guò)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)班級有3、4、5、6、7、12、13、15、16、19、22等11班，教授的課程有：紅學(xué)期：計算機辦公應用、EXCEL、IT技術(shù)文化、常用應用軟件，綠學(xué)期：計算機操作系統基礎、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、計算機英語(yǔ)等課程。
13、在學(xué)員邀請之下，給網(wǎng)絡(luò )技術(shù)6、11、12、13、15、16班利用晚自習時(shí)間或周末時(shí)間串講知識點(diǎn)和輔導；14、經(jīng)過(guò)近1個(gè)半月的準備，我帶的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)13班，成立了一個(gè)校園社團公司“時(shí)代華瑞網(wǎng)絡(luò )科技股份有限公司”于20xx年11月18日順利成立，開(kāi)這個(gè)社團的目的在于豐富學(xué)員的第二課堂，增加學(xué)員社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。
公司的制度和公司標識和公司組織結構，以及公司名字都由學(xué)員負責設計和制定出來(lái)，目前公司運行正常，初步達到了鍛煉同學(xué)的目的。
15、承蒙領(lǐng)導和同事的認可，自己成為了“計算機辦公應用”和“計算機英語(yǔ)”兩門(mén)課的課程負責人，分別正式各教研了一次，非正式教研的形式各有一次。
16、受教研室信任，自己加入了“王朝盛世公司”技術(shù)部，并負責20名技術(shù)部學(xué)員的工作和學(xué)習，同時(shí)是“金手指”、和“OA比賽”以及“IT知識科普宣傳”三個(gè)項目的總負責人。
17、20xx年12月6日，以王朝盛世公司技術(shù)部牽頭的“金手指”比賽，順利而且有次序的進(jìn)行了初賽。
18、從作為網(wǎng)路技術(shù)十三班技術(shù)班主人以來(lái)自己一共為自己的班開(kāi)了技術(shù)班會(huì )11次，其中有班會(huì )記錄的6次，無(wú)記錄的5次。
19、在自己任網(wǎng)路技術(shù)十三班技術(shù)班主人以來(lái)，單獨與自己班上每個(gè)同學(xué)單獨溝通了一次，其中有50%的同學(xué)超過(guò)了2次以上。成功將班上操行分扣到才60分一下的一名“調皮”同學(xué)，輔導進(jìn)入班上學(xué)習中上的行列。教研室年終總結20、10月15日自己將計算機英語(yǔ)的課件重新翻譯并傳給了各任課老師。
20、11月12日自己將更新和添加內容后的計算機辦公應用和計算機英語(yǔ)的課件上傳到了共享區。來(lái)學(xué)校已經(jīng)半年了，自己由一個(gè)社會(huì )的職業(yè)人一躍成為一名職業(yè)教師，可謂，跨度之大，當然鍛煉和收獲也就頗深，下面是自己的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )。
這半年來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、教研，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，以六步教學(xué)法為教學(xué)思路的基礎，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材和標準的教學(xué)大綱，對教材和大綱的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、弁系暮陀薪虒W(xué)經(jīng)驗的老師探討和請教教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織上課內容、如何安排每節課的活動(dòng)。
工作體會(huì )
�。�2）課堂上的情況。
每節課對上次課進(jìn)行“溫故而知新”環(huán)節，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
自己做到了，下課后能主動(dòng)找學(xué)員交流聽(tīng)課質(zhì)量并從贊美著(zhù)手，常找對所謂的，暫時(shí)的差生交談，并對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，同事還有就是自己在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣的結果就是，我們班上有40%多的學(xué)員是主動(dòng)找我聊天的。教研室年終總結3．積極參與聽(tīng)課、教研，虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
4、自己積極主動(dòng)的備課，和提前備好自己還沒(méi)有上的課，備課同時(shí)多聽(tīng)課，或在網(wǎng)上看相關(guān)的視頻教學(xué)，和查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、自己很多總結出來(lái)的內容，都是自己在實(shí)踐中得到的，再應用修正過(guò)的理論去指導自己的實(shí)踐教學(xué)和工作。
6、自己從綠學(xué)期很能親身體會(huì )備課的壓力較紅學(xué)期那么大了，而且在課堂上的臨場(chǎng)發(fā)揮也較自如，其后來(lái)總結的原因也是跟自己提前的充足備課，多花時(shí)間關(guān)注學(xué)員是否理解，并站在學(xué)角度去思考問(wèn)題有很大的關(guān)系。
7、在實(shí)踐課上老師應像師傅引導學(xué)員進(jìn)行學(xué)習，更要讓學(xué)員懂得自我分析與自我創(chuàng )新。
雖然上面說(shuō)到了自己有提高教學(xué)質(zhì)量的方法，自己也對學(xué)員做了很多認為是付出了心血的實(shí)際行動(dòng)，但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)員還是在學(xué)習中，和學(xué)習方法上有很多問(wèn)題：
�、俦热鐚W(xué)員課前不預習，課后很少復習。
�、谏险n聽(tīng)不懂，有問(wèn)題也不問(wèn)等。
�、蹖W(xué)員依賴(lài)性太強，總認為老師上課什么問(wèn)題都能解決。
教師工作總結10
本學(xué)期我擔任高一（1）（2）（9）班的物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、確定工作目標：
遵照學(xué)校的工作要求，以實(shí)施新課程改革為目標，認真學(xué)習落實(shí)本�！叭�、三講、三練”課堂教學(xué)模式。以課堂教學(xué)改革為著(zhù)力點(diǎn)，學(xué)習同事們的先進(jìn)經(jīng)驗，結合學(xué)生的實(shí)際情況，努力強化教學(xué)管理，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、充分重視課前準備 ，做到課前”三研”，認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課。
認真學(xué)習新課程標準，研究高考考綱，集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當堂掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題
讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
4、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng )新相結合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。
講課時(shí)作到“課上三講”：講解知識點(diǎn)、高考考點(diǎn)、解題方法。教師在講解知識點(diǎn)的同時(shí)，要把高考考點(diǎn)時(shí)時(shí)滲透給學(xué)生，尤其要注重答題方法的指導。教師要做到用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單的方法和用最短的時(shí)間，使學(xué)生理解、接受并達到高效。無(wú)論對每節課，都要抓好三個(gè)環(huán)節：知識梳理環(huán)節；選題、訓練環(huán)節；講評、歸納環(huán)節。要抓好三個(gè)訓練：一是基礎訓練；二是提升訓練（仿真訓練）；三是當堂檢測。從高一開(kāi)始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。
5、及時(shí)的反饋
本學(xué)期在課前和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如課前通過(guò)預習提綱的檢查，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)調整課堂教學(xué)的側重點(diǎn)。課后通過(guò)當堂檢測和周測考，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，特別是對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
6、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
7、關(guān)注學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況，注重學(xué)生學(xué)習能力培養
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內開(kāi)展的幾次校內公開(kāi)課，我都積極聽(tīng)課和出課，通過(guò)與校領(lǐng)導和同行的交流，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己的不足，并逐漸積累經(jīng)驗。
9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新
“三研、三講、三練”課堂教學(xué)模式“，教學(xué)的`過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程。課前學(xué)生通過(guò)預習提綱了解教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課上學(xué)習的準備。課上教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。同時(shí)注重知識應用的訓練，
在訓練中發(fā)現問(wèn)題和理解知識。通過(guò)設置高考鏈接習題，讓學(xué)生知道高考如何考查相關(guān)知識，感受高考時(shí)刻就在身邊，增強學(xué)習學(xué)會(huì )物理知識的信心。
10、信息技術(shù)的合理應用
信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結。有收獲，學(xué)生基本掌握高中物理的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)有所提高；有不足，還有部分學(xué)困生有待轉化和提高，教學(xué)方法有待不斷摸索改進(jìn)。希望在未來(lái)的日子里，我能在校領(lǐng)導指導下，同行們的合作探究下和自己的積極努力下，取得更好成績(jì)。
教師工作總結11
為了使自己不負于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，我在教學(xué)管理過(guò)程中尤其注意加強理論學(xué)習，并結合班級具體情況、學(xué)校內外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新工作。工作中潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：
一、轉變教育觀(guān)念，通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)，健全學(xué)生人格。
作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的青年，培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì )和將來(lái)。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來(lái)負責。中學(xué)教育的`學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。在日常教學(xué)中，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍圖。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養成。我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿(mǎn)腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒(méi)有因為他們成績(jì)差，就對他們予以歧視或忽視。
二、注重評價(jià)，發(fā)揮激勵作用。
評價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況、思想狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)�？疾鞂W(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，是否樂(lè )意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習的興趣，還應重視學(xué)生思考的過(guò)程。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程時(shí)，采用建立成長(cháng)記錄袋的方式。
2、注重評價(jià)學(xué)生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。
3、注重對學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)。
4、注重評價(jià)方式的多樣化。
因此，通過(guò)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，有助于教師更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，根據學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生有針對性的指導，促進(jìn)學(xué)生全面而且個(gè)性的發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題及解決方法
為了更科學(xué)、有效的管理課堂，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長(cháng)們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
四、換位思考，正確引導。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì )進(jìn)步，就會(huì )慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì )退步，就會(huì )慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我作為班級的管理者、教育者，特別注意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
五、注意加強對后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(cháng)自己也搖頭，由于學(xué)習成績(jì)差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導。
六、虛心請教，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。
三年來(lái)，只要以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。努力成為一名優(yōu)秀的，學(xué)生喜愛(ài)的教師。
教師工作總結12
一說(shuō)到年終反思，似乎脫不了“時(shí)間匆匆而逝，轉眼間，一年又過(guò)去了，回首往事……”這樣的句式，覺(jué)得爛俗卻不知少了這樣的開(kāi)頭，還能怎樣開(kāi)始說(shuō)話(huà)。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，一年一年的光景真的不再似兒童時(shí)代那般漫長(cháng)，一回首真有種時(shí)間轉瞬即逝的感覺(jué)。時(shí)間是格外溜得快些，可對于快樂(lè )痛苦的感受也格外深些。
畢業(yè)，走出校門(mén)，又踏進(jìn)校門(mén)，這是我14年最大的改變。曾經(jīng)也身處師位過(guò)，實(shí)習的半年時(shí)間里，我儼然是一個(gè)一本正經(jīng)的老師，可現在的心境再也不可能回到那個(gè)時(shí)候。當累了的時(shí)候想著(zhù)偷偷小懶，當出現問(wèn)題的時(shí)候想著(zhù)逃避，當壓力襲來(lái)的時(shí)候想著(zhù)這一切會(huì )很快就結束……半年的辰光就在這樣時(shí)而激情滿(mǎn)滿(mǎn)，時(shí)而渾渾噩噩中過(guò)去了�？墒窃偬みM(jìn)校門(mén)，就再也不會(huì )也不能擁著(zhù)那樣一份心情了。
一年的時(shí)間，我在教師的崗位上找到了自己的位置，也將自己的定位找到了。我發(fā)現自己如兒時(shí)想得一樣，那般喜歡教師這個(gè)職業(yè)。喜歡孩子們簡(jiǎn)單的笑容，簡(jiǎn)單的調皮。
作為一個(gè)年輕老師，身邊有很多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習，可是總也學(xué)不來(lái)的是那份讓學(xué)生見(jiàn)而生畏的威嚴，我知道這種東西不是學(xué)來(lái)的，是時(shí)間積淀而來(lái)的。我有時(shí)又在想，我需要這種東西嗎?學(xué)生看著(zhù)你，是一種避而遠之的敬畏，而不是能夠親近的愛(ài)戴。那這種威嚴又有什么用呢？可有時(shí)，面對嘈雜的課堂，你知道那種威嚴是何等的有效。大聲的'呵斥，他們即刻就如老鼠般垂下腦袋膽顫心驚。果然奏效�？擅慨斘倚枰眠@種方式才能讓孩子們安靜的時(shí)候，我就會(huì )在心里討厭自己，原來(lái)自己是那么的無(wú)用，完全是一種欺凌的方式，打壓著(zhù)生機盎然的靈魂。
我堅信，不，事實(shí)就是，孩子們擁有著(zhù)最大的創(chuàng )造力，那是我們老師也不能及的。教師的威嚴不重要，重要的是要保護好他們的那份創(chuàng )造力。教師在教的過(guò)程中更要注重去學(xué)，向書(shū)本學(xué)習，向優(yōu)秀的老師學(xué)習，向孩子們學(xué)習……
教師工作總結13
20xx年，我非常榮幸地成為XX區三期名師培養人選的一員。對我來(lái)說(shuō)，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。三年多來(lái)，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師。三年多來(lái)，努力按照XX區教育局、XX區教師培訓中心的要求，履行名師培養的職責，現將三年多來(lái)的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
一年多來(lái)，我努力學(xué)習國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，同時(shí)加強課程標準的學(xué)習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與XX教育發(fā)展，與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負責學(xué)校德育工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常深入校際聯(lián)盟組、教研組，參加聽(tīng)評課、集體備課等教研活動(dòng)，傾聽(tīng)來(lái)自不同教師的意見(jiàn)、想法，及時(shí)整理選擇采納推廣；在實(shí)際教學(xué)中，我深入班級、課堂，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心想法，做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的科學(xué)課堂，努力做一名學(xué)生愛(ài)戴的好老師，創(chuàng )造學(xué)生喜歡的科學(xué)課堂，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化了師德育人，提高了專(zhuān)業(yè) 技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項修煉》《中國名師成長(cháng)歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書(shū)籍，堅持每月必讀《人民教育》《XX教育》《基礎教育改革論壇》《科學(xué)課》《中國教育報》等雜志報刊，充實(shí)自己的思想，增強自己的理論水準，融專(zhuān)家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專(zhuān)業(yè)理念，同時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆十萬(wàn)多字。
在XX區教育局、XX區教師培訓中心和學(xué)校領(lǐng)導的精心安排組織下，我定期參加各級各類(lèi)培訓，并能認真落實(shí)培訓要求。在與全國知名專(zhuān)家的近距離交流及教育發(fā)達城市的參觀(guān)學(xué)習中，更開(kāi)闊了我的視野，不斷更新著(zhù)我的教育觀(guān)。
在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教研活動(dòng)看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)博文當作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)博客進(jìn)行交流，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學(xué)設計及論文20多篇。通過(guò)教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀(guān)點(diǎn)，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。20xx年1月設計的《太陽(yáng)和影子》一課，在XX區小學(xué)科學(xué)課程資源教學(xué)設計評比中，榮獲一等獎，撰寫(xiě)的《科學(xué)教學(xué)策略》，在XX區小學(xué)科學(xué)論文評比中，榮獲一等獎。20xx年X月撰寫(xiě)的《課程目標的落實(shí)方法略論》，在XX區小學(xué)科學(xué)論文評比中，榮獲一等獎。20xx年X月撰寫(xiě)的《教學(xué)方法與教學(xué)策略的研究》，在**區小學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)資源論文評比中，榮獲一等獎，執教的《生物的啟示》一課，在XX區小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲一等獎。
“十五”、“十二五”期間，我分別主持并承擔的《全國教育科學(xué)教育部“十五”規劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)（青島版）的開(kāi)發(fā)與利用”》之子課題《青島版小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》和《XX省教學(xué)研究室“十二五”研究課題“小學(xué)科學(xué)課堂規律的.研究”》之子課題《實(shí)驗記錄單在分組教學(xué)中的應用》的課題研究，目前已完成結題。
20xx年，《科學(xué)教學(xué)策略的研究》課題正在申報中，20xx年1月，我被評為XX區20xx年教研工作先進(jìn)個(gè)人。20xx年7月，我榮獲20xx——20xx學(xué)年度教研工作先進(jìn)個(gè)人。
三年來(lái)，作為科學(xué)學(xué)科走出的第一位“名教師”人選，我能經(jīng)常為全區科學(xué)老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。除了每學(xué)期開(kāi)始的全區備課意見(jiàn)傳達，校際聯(lián)盟組的實(shí)驗教學(xué)，德育滲透教學(xué)的培訓外，我與青年教師之間還建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)、博客合作交流，就教材、教法、教學(xué)設計、科研等方面進(jìn)行研究，年輕教師理念更新迅速，課堂教學(xué)研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xué)生善思樂(lè )思，愛(ài)學(xué)會(huì )學(xué)。
回首三年不斷學(xué)習成長(cháng)的歷程，是一段美的歷程。讀書(shū)、看報、教學(xué)反思、科研研究，撰寫(xiě)博文都成為我生命中的一部分。未來(lái)，我決心繼續在反思中感悟，感悟中成長(cháng)，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，彌補不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所難，水到渠成。做一名有效果、受歡迎的好老師。
教師工作總結14
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、團結協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現各班教育特色。
1、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。
我們年段有3個(gè)班級，有青年教師�；谂囵B青年教師，為讓新教師快速成長(cháng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團結協(xié)作、爭創(chuàng )成績(jì)
我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(cháng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
1、用環(huán)境說(shuō)話(huà)。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區域材料。
區域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結合，開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。
1、深入學(xué)習《綱要》
我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想，一起聽(tīng)課、評課，一起商量主題活動(dòng)內容，一起交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見(jiàn)解。年段內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。
這期間，我們全體教師共同學(xué)習、了解研究?jì)热�，然后結合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的`不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎。
3、提高學(xué)歷
專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識，提高職業(yè)素養。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。
家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現一切為了幼兒，一切為了家長(cháng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級博客、家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長(cháng)的溝通和交流下，家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時(shí)也是家長(cháng)的重要責任。于是，家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績(jì)，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年段學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰!
五、努力的方向。
1、繼續深入學(xué)習《教育指導綱要》，領(lǐng)會(huì )綱要精神，熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
2、加強教師的理論學(xué)習，以新理念指導教育教學(xué)行為，努力提高總結經(jīng)驗和撰寫(xiě)論文能力。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣，為進(jìn)入小學(xué)做準備。
教師工作總結15
我作為x農村中學(xué)數學(xué)一線(xiàn)教師幸運地來(lái)到xx，參加國培計劃(xx)——中西部農村骨干教師置換脫產(chǎn)區劃培訓項目培訓學(xué)習。
在這兩個(gè)月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是xx教授的講座，還是xx教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng )造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習使我們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。如：眾多專(zhuān)家的“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)理論研究;再談建國六十年數學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機預預警與心理干預;行動(dòng)研究法及其應用;教學(xué)反思與數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習積極性的培養和調動(dòng)。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘學(xué)生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育。
12月，我們一行9人來(lái)到xx中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數學(xué)國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內心感覺(jué)到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區中小學(xué)工作二十余年的農村教師——我，雖也聽(tīng)過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長(cháng)江師范學(xué)院對我們數學(xué)國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長(cháng)江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準時(shí)坐28路車(chē)到xx中學(xué)學(xué)習，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學(xué)習和請教，對郎老師上的每一節課都認真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內容的熟練駕馭;學(xué)習郎老師管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(cháng)談，話(huà)題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會(huì )議室、運動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè )的身影。
在培訓期間，我積極參加xx中學(xué)的數學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數學(xué)老師的經(jīng)驗和建議;積極參加xx中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課活動(dòng)，參賽老師們的`教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽(tīng)課老師們的一致好評。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習機會(huì )呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數學(xué)與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，充滿(mǎn)信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
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