小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編收集整理的小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結1
一學(xué)期飛快的過(guò)去,又到了寫(xiě)總結的時(shí)候了。我本學(xué)期繼續擔任四年級的班主任,任教語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科。接下來(lái)對于本學(xué)期的工作做如下總結:
一、班主任工作
俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部,為班級做出了很多的貢獻,由原來(lái)散漫慢慢引導成有責任感,為班級里的瑣事出謀劃策。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期在班主任工作中,我師父給予我很大的幫助,在這里我感謝您為我分擔了很多!
二、教育教學(xué)
在教學(xué)中,我有效的利用多媒體教學(xué),學(xué)校安裝了教學(xué)白板,利用現有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習的積極性大大的提高了,學(xué)生面對豐富多彩的教學(xué)內容,學(xué)習的欲望也大大的提高。我為了充分地調動(dòng)學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生們參與白板學(xué)習,只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導,學(xué)生們課前預習與課后復習,都成了一種習慣,有的家長(cháng)與我溝通說(shuō):“以前孩子是看著(zhù)學(xué)習,現在自己去學(xué),就說(shuō)為了明天在課堂上去當小老師!”看到學(xué)生們的變化,我真是欣慰!還有我在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當然離不開(kāi)班里的小干部,對于背誦課文等基礎作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學(xué)困生,幫助他們樹(shù)立信心,多給他們創(chuàng )造表現機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣。
當然,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,本人一定將更加努力,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)臺階!
本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結:
一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
良好習慣的`培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
四年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規管理正;,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結2
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的.進(jìn)步。
七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
十、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。
誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結3
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四(5)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、通過(guò)一段時(shí)間了解學(xué)生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中,都以了解為主。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養:
其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、建立互助組:
以互助小組、“1+1”小組(一一對應的.優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。
其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),又次,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運用電話(huà),見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jì)方面:
在期中考試中,自己所教學(xué)的班級成績(jì)總體優(yōu)異,這次期末由于抓了差生,能使合格率提高,卻疏忽了優(yōu)秀率,結果出現80多分的人有30多個(gè),這也是我失敗的一點(diǎn),我會(huì )吸取教訓,彌補自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導 和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話(huà)很好,成功是站在失敗之上的。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結4
本學(xué)期我擔任了四年級二班的班主任工作,在上學(xué)期班級工作的基礎上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。引導小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類(lèi)競賽激趣,強化意識。課外,我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì ),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè )于遵守紀律,樂(lè )于配合教師的工作的。
本學(xué)期,我在上學(xué)期班級管理的基礎上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調整:
一是實(shí)行值日生責任制。我們班干值日以前沒(méi)有具體分工,只是籠統的分著(zhù)干衛生區衛生的和干教室衛生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著(zhù),班干部吆喝著(zhù)。本學(xué)期,我們一改往日的.做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細,具體到哪一行誰(shuí)掃,窗臺誰(shuí)擦,書(shū)櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節省一半。
二是打破慣性,大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習慣用那些學(xué)習好的,能力強的,紀律好的學(xué)生當班干部,為同學(xué)服務(wù),當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手,比較省心,但是,如果天長(cháng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如,對老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”,發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級,當老師的助手。像四個(gè)大組的組長(cháng),我全換成了平時(shí)學(xué)習雖然很認真,但是特別內向的學(xué)生。我當時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。結果發(fā)現,這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色?梢(jiàn),每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng),自信心增強了,性格也變得活潑了不少。
放學(xué)路隊我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調皮的學(xué)生,自制力很差,不良習慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當西路隊的路隊長(cháng),負責管好路隊的紀律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì )輪上他管別人,管的是特別認真仔細。一路上就忙著(zhù)愁別人的毛病,好回來(lái)以后向老師匯報。開(kāi)學(xué)以來(lái),他們這個(gè)路隊一直走的,譚順太在路隊中一次也沒(méi)有違反過(guò)紀律。通過(guò)這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強。
通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,我班形成了團結協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jì)。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,我班榮獲級部第二的好成績(jì);在踢毽子比賽中,我班榮獲級部第一的好成績(jì);在學(xué)校組織的一系列朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)中,我班也同樣取得了可喜的成績(jì)……
在今后的班級工作中,我們還將不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結5
本學(xué)期,我擔任的是四年級班主任工作;仡櫯c學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:
一、親近孩子,用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子。
愛(ài)一個(gè)孩子不難,難得是愛(ài)班級里的每一個(gè)孩子。每個(gè)班級里都有“問(wèn)題學(xué)生”,有特別好動(dòng)的、有成績(jì)特別差的、有衛生非常糟糕的等等,我曾經(jīng)對這些學(xué)生一味地指責、埋怨、責罰,久而久之,我看著(zhù)這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說(shuō)不出的難受。直到有一天,班級里一個(gè)叫小康的愛(ài)招惹是非的孩子,他的沉默引起了我的`同情,一剎那的心軟,竟使一個(gè)孩子轉變了很多很多,也深深地改變了我。從此,我走近孩子,俯下身子,和他們平等交流,用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子。我想,老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。
二、給學(xué)生展示的舞臺,增強孩子的自信心和團結合作的精神。
本學(xué)期,我們作為締造完美教室的試點(diǎn)班級,我和孩子們一起為班級命名,建立班級價(jià)值體系,實(shí)行民主制。班級文化墻上的板塊回來(lái)后,孩子們異常興奮,他們感覺(jué)有了家的歸屬感,也更加熱愛(ài)我們彩虹班。一次次的作品上墻,給孩子們提供了很多展示的機會(huì ),他們的自信心和合作能力都得到了增強。
此外,班級開(kāi)展了系列七彩課程,如“我是小導游”“新聞發(fā)布會(huì )”“成語(yǔ)故事會(huì )”“感恩銘記,與愛(ài)同行”“課本劇表演”等等。我把這項活動(dòng)與我所任教的語(yǔ)文學(xué)科結合起來(lái),盡可能多的給孩子們展示的機會(huì )。孩子們發(fā)生了很大的變化,由開(kāi)始不敢上臺,不敢大方講,到后來(lái)爭著(zhù)搶著(zhù)上臺表現自己。無(wú)論是班級活動(dòng),還是學(xué);顒(dòng),學(xué)生積極、樂(lè )于參加了。本學(xué)期,在學(xué)校的拔河比賽和課本劇表演中,我們班都獲得了團體一等獎。孩子們的自信心增強了,團結合作能力也得到了提高。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機,正確引導。
我總是留心抓住身邊的每一次機會(huì ),對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想。除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與其他年級在衛生、紀律等方面比一比,由此,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來(lái),在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規范,對后進(jìn)生的輔導不到位。隨著(zhù)教齡的增長(cháng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì )到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結6
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,回顧本學(xué)期各項工作,特總結如下:
本學(xué)期,我擔任四一班班主任,并任教四一班數學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。首先我先從班主任工作談起。
一關(guān)于班主任工作
作為四一班的班主任,走馬上任第一天便是觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,培養得力助手,但這個(gè)工作我認為自己還是比較失敗的。自擔任班主任以來(lái),陸陸續續,學(xué)生也許太小還沒(méi)有我心目中的能力,而我相對沒(méi)有那么大的耐心,于是班干部換了一批又一批,直到學(xué)期末才稍有起色,我覺(jué)得自己的責任很大,而今年在這個(gè)工作上我認為自己還是失職的。
接著(zhù)便是班級各項瑣碎工作,從衛生編排,“承包責任制”到小組的分配結合,各個(gè)學(xué)生都從剛進(jìn)班的“無(wú)知”到“井井有條”,學(xué)生確實(shí)是一大進(jìn)步,而我也感到輕松不少,雖然期初班級工作很碎很累,但是看到孩子們慢慢長(cháng)大,自己還是很欣慰的。
二小組建設,深入新課改
太古課改依然成為今年工作學(xué)習的重點(diǎn)內容,深入到每一位老師。開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)生的“表面成績(jì)”為學(xué)生劃分了小組,并進(jìn)行了小組長(cháng)的訓練,讓學(xué)生明白小組建設,到底要小組的目的是什么,每個(gè)成員你的職責是什么,并為每個(gè)成員配備了量化管理記錄本。起初,學(xué)生們對于記錄有些茫然,由我先來(lái)引導學(xué)生如何記錄,漸漸地學(xué)生自己便輕車(chē)熟路,知道如何記錄。在班級管理以及學(xué)習中,我充分利用小組長(cháng)們,讓小組長(cháng)也成為我工作中的左膀右臂。
三教學(xué)工作
今年,我繼續任教數學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科。暑假太古導學(xué)案的培訓,又為我的課改工作增添了動(dòng)力,讓我更加明白課改的方向在哪里。
針對數學(xué)學(xué)科,學(xué)生剛入班以來(lái)底子相對簿弱,我利用小組長(cháng)幫扶,將這些學(xué)生的一些基礎知識打牢固,并且運用課改中教師適當“放手”,使學(xué)生慢慢有駕馭課堂的能力。并且,我仍然抓學(xué)生的計算技能,培養學(xué)生的計算能力,讓學(xué)生準確率提高。
針對英語(yǔ)學(xué)科,其實(shí),我感到自慚形穢。至少我認為每節英語(yǔ)課,我并沒(méi)有自己所希望的“英語(yǔ)味兒”,英語(yǔ)課堂我一直不敢放手,所以學(xué)生上英語(yǔ)課總是在我的“安排”下學(xué)習,雖然基礎知識掌握相對扎實(shí),但還是缺乏靈活,這也是我下學(xué)習努力的方向。
四規范學(xué)生行為習慣方面。
從教學(xué)以來(lái),我一直以規范學(xué)生行為作為工作的核心任務(wù)。因為我相信只要學(xué)生養成了良好的習慣,無(wú)論學(xué)習也好,品質(zhì)也好都會(huì )有很好的發(fā)展,所以這些年來(lái)我一直致力于學(xué)生習慣的.培養。今年更是如此。從學(xué)習習慣,書(shū)寫(xiě)習慣,衛生習慣,整理物品習慣,對待父母習慣,作息習慣,與人相處習慣等等,我一直堅信,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習慣培養才能使一個(gè)孩子真正成長(cháng)起來(lái)。我不能說(shuō)自己做的多好,但是每個(gè)點(diǎn)滴習慣我都讓學(xué)生從習慣中得到一些東西,使他們快速成長(cháng)。
總之,本學(xué)期無(wú)論大小事情我都用心在做,因為我相信,也許眼前孩子們得到的是一點(diǎn)點(diǎn)的抱怨和繁瑣,但是我相信日后孩子們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現這些習慣的時(shí)候,將會(huì )是他們巨大的財富。我也會(huì )繼續在自己的工作崗位上扮演好我的角色。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結7
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任四年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的'培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現的都很令我滿(mǎn)意。
第三,學(xué)習重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方
“激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),宋爽、錢(qián)文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,這一部分學(xué)生現在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,把四年級工作做得更好。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結8
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì )課,開(kāi)好班會(huì )課。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周一下午第二節,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的`效果。
不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著(zhù)想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。
在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
小學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結9
這學(xué)期,我把工作的重點(diǎn)放在培養學(xué)生干部上和學(xué)生的組織能力上,因為學(xué)生漸漸大了,有能力承擔一些班級的事務(wù),更何況四(3)班是全班學(xué)生的家。
一、班干部的改選和任職情況。
班干部是班級的核心里力量,一個(gè)班,班干部的好壞決定著(zhù)整個(gè)班的優(yōu)劣。所以,從班干部抓起很重要。我對班干部的選擇是不分成績(jì)的高低,只要有能力、做事負責的人都可以當。這樣就拓寬了班干部選擇的面,教師也不至于為班干部的換屆選舉沒(méi)有人選而憂(yōu)心忡忡。
首先,相當班干部的人必須邁出第一步:能夠大膽的走到講臺上競選。這有兩個(gè)好處:一個(gè)是必須是學(xué)生想當而不是教師強迫。所謂“強扭的瓜不甜”,不想當的學(xué)生被強迫了也當不好。二是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學(xué)生很活躍,每次上臺競選的學(xué)生有二十幾個(gè),有一次,我們竟用了兩節課來(lái)選舉投票,雖然用的時(shí)間多,但是的確是學(xué)生們自己選出來(lái)的班委,自己競爭獲得同學(xué)們信任的班委,所以做起事來(lái)就格外認真。
其次,是開(kāi)班委會(huì ),進(jìn)行進(jìn)一步的任職,班委雖然選好了,教師還是應該根據學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行相應的任職,例如,我們班有一個(gè)女生很文靜,做事非常認真、細致,她就適合管我們班的班費,所以她任我們班的會(huì )計。又例如:我們班原來(lái)的班長(cháng)管理能力很強,但是正是由于她平時(shí)的嚴格,就和有些同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,而這一次的競選她又被選入了前十名,所以現在她就不適宜再做班長(cháng)了,所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會(huì )把這些班委的名稱(chēng)改變了呢?其實(shí)只有一點(diǎn),增強學(xué)生們的新鮮感,增加他們的積極性。
再其次,就是班委們各司其職,盡量發(fā)揮他們的聰明才智。其他的同學(xué)可以對他們的工作提意見(jiàn),每個(gè)星期的一節晨會(huì )課就讓其他同學(xué)對班委提意見(jiàn),以便進(jìn)一步改之。
班委們盡職盡責,做了很多讓我感動(dòng)的'事,記得圣誕節之前,有學(xué)生問(wèn)我,老師,我們圣誕節要不要搞節目啊?我不耐煩地說(shuō),不搞,王老師抽不出時(shí)間來(lái)。沒(méi)想到我們班的宣傳部部長(cháng)悄悄的策劃,直到25號中午,我們班的總經(jīng)理才來(lái)告訴我,王老師,我們圣誕節的節目都搞好了,萬(wàn)事俱備,只欠您了。我應邀去了班上,班級里已經(jīng)被裝點(diǎn)一新,所有的學(xué)生都戴上了圣誕帽等待著(zhù)節目的開(kāi)始,我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級紀律和做一個(gè)觀(guān)眾。他們準備的節目雖然不多,雖然不夠精,但是帶給了我一個(gè)愉快而且難忘的圣誕節。(有照片為證)
二、我們班的學(xué)生表現欲極強,根據這個(gè)特點(diǎn),我把主持班會(huì )這個(gè)任務(wù)交給學(xué)生們。每個(gè)星期的班會(huì )我會(huì )提前告訴學(xué)生班會(huì )的主題,然后再選一位導演,也就是策劃這次班會(huì )的一名同學(xué)。他得用一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)安排下個(gè)星期的所有內容。班會(huì )課開(kāi)展的生動(dòng)有趣,每個(gè)月我們要選一個(gè)最佳導演,這個(gè)是讓群眾投票,首先這節班會(huì )課的內容要深受同學(xué)們的喜愛(ài)才會(huì )贏(yíng)得投票,其次要內容豐富。由于是群眾投票,導演們還要想一些游戲和同學(xué)們互動(dòng)。由于同學(xué)們提了很多意見(jiàn),班會(huì )的節目也漸漸豐富多彩,所以每次班會(huì )課同學(xué)們都積極參加。我覺(jué)得這樣的班會(huì )不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力,更提高了學(xué)生的積極性。
雖然這學(xué)期我們班沒(méi)拿到什么獎,但是對于我來(lái)說(shuō),看著(zhù)學(xué)生們一步步成長(cháng),我覺(jué)得很欣慰。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結10
本學(xué)年我擔任的是四年級班主任,我從培養的養成習慣著(zhù)手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì )到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結:
一、政治思想素質(zhì)
堅持黨的四項基本原則,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,用教師的標準嚴格要求自己。我熱愛(ài)本職工作,責任性強,并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù),并能認真及時(shí)地完成。
二、教育教學(xué)能力
作為一名農村小學(xué)教師,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),我做到了以下幾點(diǎn):
1、積極參加各種培訓,提高業(yè)務(wù)能力。在工作中,我根據需要有計劃地先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認真地參加縣、鄉、校各級組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習,并能做到有探討、有反思、有提高。
2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法。每堂課,我都根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適宜的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
3、在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流。為了充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。作為班主任,我努力做到了“愛(ài)”和“嚴”并存,采用激勵性評價(jià)制度,有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識,創(chuàng )設平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高風(fēng)貌,加強和其他學(xué)科任課教師的'協(xié)作,努力提高各科學(xué)習成效。我知道家庭是所更大的學(xué)校,千萬(wàn)不能放松家庭教育。為此,我多次找家長(cháng)進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、工作業(yè)績(jì):
一年來(lái),我極少請假,也沒(méi)有遲到、早退過(guò)。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,同事、家長(cháng)的好評。在晉xx市自主作文、現場(chǎng)作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎,在xx省首屆網(wǎng)絡(luò )作文大賽中xx同學(xué)獲了獎,我的論文《對學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級論文評比二等獎,我的課件《小露珠》獲xx市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎。在師生的共同努力下,在期末統考中,我們班的總體成績(jì)名列前茅。當然,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任四(3)班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、常規教育常抓不放
開(kāi)學(xué)初,根據班級基本情況,首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況;堅持常規教育,認真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》;加強遵紀守法教育,做到無(wú)違法行為,無(wú)事故發(fā)生;建立班級學(xué)習、活動(dòng)、生活正常秩序,形成良好班風(fēng);開(kāi)展一系列豐富多彩的班隊活動(dòng),班級學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,愛(ài)護公物,經(jīng)常保持班級整潔、美觀(guān),衛生責任區無(wú)衛生死角;期初我根據學(xué)校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本班的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的班隊工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式,取得了一定的教育教學(xué)效果。
二、班集體紀律
三、四年級學(xué)生是最頑皮的年齡段,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,雖說(shuō)擔任這個(gè)班的班主任只有一個(gè)學(xué)期,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
這學(xué)期,我根據學(xué)生的愛(ài)貪玩的特點(diǎn),著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的'表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
三、班干部培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。每天放學(xué)班干部主動(dòng)留下值日,時(shí)時(shí)監督自己,激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:徐婉玉,她是這學(xué)期剛轉來(lái)的學(xué)生,學(xué)習成績(jì)很差,但在校硬筆書(shū)法比賽中獲一等獎,我給予了表?yè)P,感覺(jué)她很開(kāi)心。學(xué)習的積極性也提高了,最近學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。對于后進(jìn)生,在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
平時(shí)教育學(xué)生要做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。四年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
愛(ài)就是責任。教師的責任不僅在存的基本技能,及做人的基本行為準則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,對學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生,兩三次教育引導努力之后,就會(huì )煩躁,不能調控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正,整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展,一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續努力,使我們四(3)班成為優(yōu)秀的班集體。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結12
今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)交流兩年,有幸能借此機會(huì )向更多的同事學(xué)習。
這學(xué)期我接手的是四(1)班,學(xué)生大多居住在城北小區、清華園、郵堂廟一帶,有一半是外來(lái)人口,父母大多是手藝人、做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)或打工者,文化水平一般,但是他們都有一個(gè)相同的特點(diǎn):關(guān)心子女的學(xué)習情況。也有一個(gè)相同的弱點(diǎn):重學(xué)習而輕能力。學(xué)生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。
在經(jīng)過(guò)一階段的接觸之后,我逐漸適應了學(xué)生,在心理上能真正接受他們,也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學(xué)生也是如此。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,我覺(jué)得做得好的是以下幾點(diǎn):
1、學(xué)生上下樓梯的教育!吧舷聵翘荨坑倚,上下樓梯——保持安靜”,這是我開(kāi)學(xué)初給學(xué)生的號子,由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個(gè)月試行下來(lái),已基本養成安靜靠右行的習慣。這樣一個(gè)小習慣的養成,班主任不費勁,還排除了安全隱患,可謂一舉多得。
。ǚ此迹盒袨榱晳T的養成光靠說(shuō)教效果甚微,班規重在“怎樣執行”。學(xué)生良好行為習慣的養成就像積沙成塔,需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執行”監督,形成一個(gè)習慣之后再去培養新的習慣,新舊習慣需要班主任及時(shí)督促提醒執行,這是一個(gè)“滾雪球”式的教育。)
2、學(xué)生繞圈跑步的教育。第一天進(jìn)行冬季長(cháng)跑時(shí),隊伍前后學(xué)生扎堆,時(shí)快時(shí)慢,忽停忽走,亂糟糟一團。這樣極易發(fā)生危險,跑完后我立即整隊進(jìn)行相應教育:勻速、慢速前進(jìn),前后距離1米,繞大圈拉長(cháng)距離跑,并給他們確定相應的轉彎點(diǎn)。再試跑一遍。第二天跑步前,首先回顧跑步要求,再下樓跑,跑完針對不足再教育。三天下來(lái),學(xué)生已經(jīng)能達到要求。接下來(lái)的一個(gè)多月的跑步鍛煉,我再也沒(méi)有操心。費心了三天,放心了每天,值!
。ǚ此迹河袝r(shí)學(xué)生某一習慣一旦起“苗頭”,班主任要立即第一時(shí)間糾正,哪怕再辛苦也要在短時(shí)間之內扳正了,否則拖泥帶水,不但習慣沒(méi)改正,而且還會(huì )使我們班主任處于長(cháng)期勞累中。這大概就是俗語(yǔ)所說(shuō)的“快刀斬亂麻”之功效吧!班主任工作的及時(shí)性能使我們更輕松。
反之,需要改進(jìn)的是以下幾點(diǎn):
1、與配班任課教師的.協(xié)管力度不足。(措施:及時(shí)與數、英及術(shù)科老師了解學(xué)生上課情況,并積極協(xié)商采取方案彌補不足,并跟進(jìn)。)
2、衛生檢查的方案和教育力度不足。(措施:不僅要繼續堅持分配到人的原則,而且要強化時(shí)間觀(guān)念,保潔觀(guān)念,形成小主人意識。為防止“南郭先生”,須獎罰分明。)
3、對學(xué)校的各項活動(dòng)缺乏計劃性。(措施:針對學(xué)校規定的活動(dòng),班主任要積極宣傳發(fā)動(dòng),并給予學(xué)生平臺,加強練習準備,本著(zhù)“培養每一個(gè)學(xué)生的能力”開(kāi)展活動(dòng),重在過(guò)程。)
4、少先隊常規教育力度不足。(措施:針對少先隊的常規要求,不僅要常抓不懈,而且要多動(dòng)腦調動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng)。)
衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助,下學(xué)期我將針對以上4點(diǎn)不足采取相應措施,使我們的班主任工作更輕松!
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結13
在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
在四年來(lái),我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》,組建了班干部集體,確立了值日班長(cháng)輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛士、白鴿護綠隊等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),學(xué)生的主人翁意識也得到了增強。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結14
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們xx人,其中男生男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽(yù)感強。在班級管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個(gè)轉折期,身體、思想都在突飛猛長(cháng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。其次,對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生,家長(cháng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(cháng)的工作,站在家長(cháng)的角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此,我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里,從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò),可是轉眼又和我很親近,我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,也長(cháng)大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的'公開(kāi)教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀律很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好,也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意寫(xiě),針對本班的實(shí)際情況,我堅持每天的自習時(shí)間讓學(xué)生造幾個(gè)句子,為的是能提高學(xué)生的造句能力;每周的下午第二節科學(xué)課的時(shí)間,我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看,為的是培養學(xué)生的獨立閱讀的能力和習慣;班級成立了圖書(shū)室,利用課余時(shí)間可以看課外書(shū),增大閱讀量,培養學(xué)生的讀書(shū)的興趣,教育學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。我堅信只要我努力,一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jì)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在校冬季運動(dòng)會(huì )上,我們班取得了第一名的好成績(jì)。班級的衛生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當成了自己的家。另外,在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級的論文,還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,領(lǐng)導是認可的,我的付出沒(méi)有白費,學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jì)就是最好的回答,不是嗎!以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結,還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如既往,用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境,讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命,付出就有收獲!
小學(xué)四年級班主任學(xué)期工作總結15
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四(5)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、通過(guò)一段時(shí)間了解學(xué)生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中,都以了解為主。
二、干部隊伍的組建和培養。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的'先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其 培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、建立互助組:以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),又次,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運用電話(huà),見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jì)方面:在期中考試中,自己所教學(xué)的班級成績(jì)總體優(yōu)異,這次期末由于抓了差生,能使合格率提高,卻疏忽了優(yōu)秀率,結果出現80多分的人有30多個(gè),這也是我失敗的一點(diǎn),我會(huì )吸取教訓,彌補自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導 和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話(huà)很好,成功是站在失敗之上的。
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