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小學(xué)班主任學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-01-10 10:53:06 美云 工作總結 我要投稿

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(精選12篇)

  時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任學(xué)期工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(精選12篇)

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 1

  一學(xué)期的工作即將結束了,想想半年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸很深。班主任的工作是細小而瑣碎的?删驮谶@份工作中,我逐漸的成熟起來(lái),能保持好平和的心態(tài)?粗(zhù)孩子們一天天的懂事,我覺(jué)得這份工作,給了我“衣帶漸寬終不悔”的執著(zhù)。

  今天,我總結的第一點(diǎn)是真誠。

  人與人之間需要真誠,師生之間更需要真誠。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能達到心的深處!

  記得有一天,我走進(jìn)教室,本以為孩子們在安靜的讀書(shū),可沒(méi)想到他們竟然吵吵鬧鬧,玩得不亦樂(lè )乎!我當時(shí)火冒三丈,不分青紅皂白嚴加訓斥一通。孩子們都低下了頭,露出非常委屈的神色?晌疫不善罷甘休,大有殺一儆百之勢。就在這種情況下,我們班姜百倩竟然站起來(lái)對我說(shuō):“老師,生氣不利于身體健康!彼械耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著(zhù)我,一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù),而我呢,無(wú)地自容。我是老師,是學(xué)生心目中“最可愛(ài)的人”。如果我繼續這樣下去,我真不配作為師長(cháng)。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛(ài)戴。

  正如孩子們所說(shuō),師生之間應是真誠的,有人情味的!真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子,我在盡量做到:少繃一回臉,少瞪一回眼,少一點(diǎn)冷漠,少一句批評;而給孩子多一點(diǎn)微笑,多一些鼓勵,多一次關(guān)心,多一回尊重。此時(shí)我真的體會(huì )到了,也明白了和風(fēng)細雨能夠潤澤萬(wàn)物,脈脈溫情可以搖曳心靈。

  第二點(diǎn)是孩子習慣的培養

  細節決定成敗,習慣的養成尤為重要。對于低年級的班主任,我特別重視識字、寫(xiě)字、語(yǔ)文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫(xiě)字的時(shí)間,手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫(huà)順序,區分懸針豎和垂直豎。其次,認真觀(guān)察生字在田字格中的位置,讓孩子掌握生字的間架結構。記得教一年級的時(shí)候,每教一個(gè)字,我都會(huì )在學(xué)生本上打一個(gè)字頭,看著(zhù)孩子歪歪扭扭的字,我心里在想:難道我的方法不對?為什么沒(méi)有效果呢?有時(shí)我真想放棄,每天到寫(xiě)字的時(shí)間,我犯愁、我害怕、我糾結,自己感覺(jué)在寫(xiě)字教學(xué)上我付出了很多,可效果卻不好。轉眼間二年級了,寫(xiě)字課上,我仍堅持原來(lái)的方法,可這時(shí),只要生字中出現“豎”,孩子們就會(huì )問(wèn)我:“老師,是懸針豎還是垂直豎?”我在心里竊竊欣喜,孩子長(cháng)大了,我的付出沒(méi)有白費。漸漸地孩子的字寫(xiě)得規范了、工整了,而且個(gè)別孩子寫(xiě)得越來(lái)越美觀(guān)了。

  語(yǔ)文課堂教學(xué):我注重培養孩子的語(yǔ)言表達能力。

  在一節口語(yǔ)交際課上,離下課還有一些時(shí)間,為了使無(wú)所事事的孩子安靜下來(lái),我試著(zhù)在黑板上寫(xiě)出“天藍藍,星閃閃,月兒……”,月兒兩個(gè)字剛出現,孩子們卻異口同聲的說(shuō):“月兒彎彎!薄霸聝簭潖澫袷裁囱?”我問(wèn)同學(xué)們!跋裥〈!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫(xiě)下來(lái),幾分鐘后,劉子菡舉起“大作”向我示意,接過(guò)她的作品我驚喜的看到:“天藍藍,星閃閃,月兒彎彎像元寶。金元寶,掛得高,愛(ài)錢(qián)的人夠不著(zhù)!焙⒆觽兟(tīng)我這么一讀開(kāi)啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,篇篇讓我驚訝不已。

  印象最深的一首“天藍藍,星閃閃,月兒彎彎像秋千,我想坐在月亮上,蕩來(lái)蕩去賽天仙!睂(xiě)好之后,我讓孩子們給自己寫(xiě)的小詩(shī)配圖畫(huà),在黑板上展示!

  其實(shí),兒童潛能無(wú)限。我不經(jīng)意之中,給了孩子們一點(diǎn)小小的.暗示,一片自由想象的天空,于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩(shī)都在彰顯孩子們的潛能,真正是“兒童的潛能,百步之內,便有芳草!睂W(xué)生黑板上的詩(shī)畫(huà)展示,使孩子們的心靈相互碰撞,這是真正意義上的生生互動(dòng)。于是實(shí)現了“不教而教,不為而為”,并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫(xiě)作。

  本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱、古詩(shī)詞誦讀比賽,在比賽中孩子們由衷的笑容,讓我感受很多。自他們入學(xué)以來(lái)我就常告誡自己莫讓孩子成為道具,讓孩子真正走進(jìn)古詩(shī)、歌曲之中,領(lǐng)略作者的思想感情,而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場(chǎng)面,而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因時(shí)而動(dòng)的活動(dòng)中感受活動(dòng)的意義,有了親身的參與,教育的價(jià)值才能體現。所以我們班的孩子在活動(dòng)中才有了突出的表現,因為他們真實(shí)。比賽結束后讓孩子們寫(xiě)日記。如果教育不能觸及孩子的心靈,反而在他們心里埋下了虛偽、浮夸、講究門(mén)面,這樣的種子,作為教師的我們,究竟在做什么呢?

  上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上我明確自己的指導思想:一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力有一點(diǎn)一滴的提高,能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績(jì),F在的我,正在為此而努力著(zhù)。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 2

  本學(xué)期的班主任工作使我體會(huì )到:每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,當你看到一張張沖著(zhù)你的燦爛笑臉時(shí),你會(huì )覺(jué)得一切都值得了。

  一、行為規范教育

  由于學(xué)生的自我約束力差,需要老師對行為規范教育常抓不懈。平時(shí),多有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,要求改正,督促學(xué)生在思想上提高認識。這一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守,維護集體榮譽(yù)。

  二、集體主義教育

  現在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以通過(guò)教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識,并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),培養學(xué)生的一榮俱榮的集體意識,大大增進(jìn)了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。

  三、思想品德教育

  通過(guò)每周的主題班會(huì ),及課下找學(xué)生談心等方式,教育學(xué)生懂禮貌樂(lè )于助人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,教育學(xué)生孝敬長(cháng)輩。而通過(guò)教育,我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)會(huì )了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語(yǔ),與同學(xué)能友好相處。

  四、學(xué)習重要性教育

  在這個(gè)學(xué)期,我經(jīng)常利用契機對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育,讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性,教給他們學(xué)習的方法,教育學(xué)生要認真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢避。鼓勵他們在學(xué)習中找回自信,愛(ài)學(xué)習,能主動(dòng)學(xué)習。

  五、教學(xué)工作有成績(jì)

  1、放低姿態(tài),不做過(guò)高要求。在之前的教學(xué)中,我總認為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習中不應出現過(guò)多的問(wèn)題,但事實(shí)恰恰相反,有時(shí)候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。放低了要求,確有意想不到的.驚喜。有時(shí)候我認為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩,學(xué)生更喜歡動(dòng)腦筋了。

  2、督促學(xué)習,不如有個(gè)好態(tài)度。之前的學(xué)習教育到位,那接下來(lái)就看學(xué)生怎么做了。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正,自覺(jué)性提高,正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過(guò)關(guān)。

  總結工作成績(jì),找出存在的差距,明確今后努力的方向,促進(jìn)在下一個(gè)學(xué)期把班主任工作干的更好!

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 3

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導者、組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng),這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結:

  一、加強思想教育

  學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育:

  1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!毙W(xué)生,對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛(ài)潤其心,以言導其行,用愛(ài)心去滋潤學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活,帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

  2、建立規范班級。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  三、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作

  有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級的'后進(jìn)生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴峻的挑戰,為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì )產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(cháng),應該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(cháng)抓不懈。

  1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,學(xué)習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑。"教師對學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習目標,每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進(jìn)行。

  人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì )大聲訓斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì )變相體罰他們,留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 4

  本班有學(xué)生50人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結同學(xué),沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面,大部分同學(xué)都能認真學(xué)習,上課留心聽(tīng)講,課后自覺(jué)復習功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散,學(xué)習態(tài)度馬虎,基礎不扎實(shí),成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)馬虎。因此,在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。

  一、主要成績(jì)

  1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

  2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

  3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。

  4、配合學(xué)校的工作計劃,開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的.活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

  5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

  二、主要做法

  1、重溫“守則”、“規范”,強化行為習慣的培養與訓練,努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。

  2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式,開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養成良好的道德習慣。

  3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動(dòng)。

  4、抓好學(xué)風(fēng)建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養,全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

  5、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

  6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養學(xué)生全面發(fā)展。

  7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  三、經(jīng)驗與體會(huì )

  要管理好一個(gè)班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,我發(fā)現他原來(lái)是因為沒(méi)在戶(hù)口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。

  之后努力學(xué)習,在期末檢測中成績(jì)進(jìn)步較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì )迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開(kāi)導,闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。

  四、存在問(wèn)題與工作設想

  存在問(wèn)題:

  1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。

  2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。

  3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習積極性低。

  工作設想:

  1、在集體活動(dòng)中,培養學(xué)生團結協(xié)作精神。

  2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

  3、加強思想教育,明確學(xué)習目的,培養正確的學(xué)習觀(guān)。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 5

  本學(xué)期很快過(guò)去了,下面將本學(xué)班班主作工作總結報告如下:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

  有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的`目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  五、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)。

  六、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 6

  懷著(zhù)對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作懷著(zhù)對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識,先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負責學(xué)?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

  在這一年,我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作

  (1)教育教學(xué)方面。

  把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔任三年級語(yǔ)文教師,為了上好每節課,我盡量抽出的時(shí)間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  (2)在班主任工作方面。

  在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出的`時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì )盡力克服,正確做得更好。

  (3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。

  財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度,理清思路,分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù),并認真登記,完成了年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范,我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。

  (4)做好辦公用品的管理工作。

  做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

  為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

  熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認真遵守勞動(dòng)紀律,有效利用工作時(shí)間,堅守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。

  總結一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認真學(xué)習各項政策規章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 7

  著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要我們班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的:

  一、確立班集體的奮斗目標。

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,有了奮斗的目標,才能形成強大的班級凝聚力。開(kāi)學(xué)初,我結合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標。我告訴學(xué)生,要實(shí)現班集體的奮斗目標,靠的是全體同學(xué)共同地努力,從而使學(xué)生形成了集體的榮譽(yù)感和責任感。同時(shí),根據我班各方面基礎都較好的前提,我和同學(xué)們一起制定了班規,并結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以,我班的學(xué)生都做得比較好。在學(xué)校行為規范方面的評比中,我班獲得的金牌數目位于全校之首。

  二、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能,又能充分體現素質(zhì)教育。本學(xué)期,我積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項有意義的活動(dòng)。如:讀書(shū)節、運動(dòng)會(huì )中的各項比賽。為了使每位學(xué)生的機會(huì )均等,我讓每位學(xué)生都參與各項活動(dòng),先評選出班級中的前三名,再讓這幾個(gè)學(xué)生代表班級參加比賽。因此,學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,積極地投入到各項活動(dòng)中去。我班也取得了較好的成績(jì)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,匯總資料,自己排練,忙得不亦樂(lè )乎。

  只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我班會(huì )建設得越來(lái)越好。

  三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和其家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。但這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的`、更大的進(jìn)步。

  1、設立定期評價(jià)制度:

  對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  2、建立互助組:

  以1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

  3、獎勵和批評:

  獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。本學(xué)期,在班中實(shí)施了“小紅星”的獎勵制度,大多數學(xué)生有了進(jìn)步。我覺(jué)得獎勵比批評的教育效果更明顯。

  以上是我這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程不會(huì )是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,教育的時(shí)機也就凸顯得最明顯。當時(shí)機出現時(shí),平庸的教師可能會(huì )火冒三丈,或者牢騷滿(mǎn)腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機,是我們教師必須修煉的一項內功。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 8

  這次是我第一次帶一年級,經(jīng)過(guò)這一個(gè)季度的努力,我掌握了一年級學(xué)生的特點(diǎn),這一個(gè)季度以來(lái),我主要以培養學(xué)生良好的行為規范為目標,收了一定的成效,現總結如下:

  一、感受:擔任一年級班主任工作以來(lái),我的感觸很深

  現在的小孩子因為都很嬌氣,在家里被家長(cháng)寵壞了,基本上都會(huì )有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心等這樣的小毛病。面對他們,作為班主任,這些毛病要去慢慢的改正他們,這個(gè)工作瑣碎極了,需要下苦功,反反復復的進(jìn)行良好行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良行為習慣的培養,并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的,只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

  二、用真愛(ài)去感染學(xué)生

  用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們,在平時(shí)的教學(xué)里,生活里,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛生,教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面,老師是一個(gè)非常神圣的存在,所以我會(huì )以我平常行為的點(diǎn)滴來(lái)引導他們,而對于困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生更是更加的關(guān)愛(ài),伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。

  三、重視在課堂內的常規訓練

  一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。學(xué)生既然到學(xué)校來(lái)了,當然首要任務(wù)是學(xué)習,我訓練學(xué)生的`正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。

  四、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣

  為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng),隨時(shí)保持與家長(cháng)聯(lián)系,希望所有孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個(gè)樣。也是這樣的原因,本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。班上的學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 9

  彈指一揮間,來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,在這半個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項工作開(kāi)展順利。但是由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到xx小學(xué),我們都對xx小學(xué)的學(xué)校制度。習慣等方面的情況不太了解,事事都得請教原xx小學(xué)的老師,因此,xx班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的,因此,我在這里對曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”

  今天,我結合幾年來(lái)自身的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導,各位老師匯報一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:

  一、思想教育工作常抓不懈

  六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自身的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話(huà)是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"因此班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形中就會(huì )成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會(huì )在7:35分之后才來(lái),要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著(zhù)手,影響和規范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自身從五年級帶上來(lái)的,因此對家長(cháng)比較了解,那些家長(cháng)手上都有我的電話(huà)號碼,當學(xué)生在家出現思想或行為的異常時(shí),有很多家長(cháng)都會(huì )打電話(huà)來(lái)和我談,在第二天與學(xué)生的談話(huà)中,不但解決了問(wèn)題的所在,也加深了師生之間的感情。當學(xué)生在校出現不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),我都會(huì )打電話(huà)或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(cháng),讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當學(xué)生的表現出色或得了獎時(shí),我也會(huì )把這個(gè)喜訊告知家長(cháng),從老師和家長(cháng)的表?yè)P中讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅。

  二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設

  班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。因此抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,是培養好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎。在這方面我首先結合本班的`實(shí)際制訂出合理的。有針對性的班紀班規,讓學(xué)生依照班規去辦事,以小組為單位,組長(cháng)為第一責任人,各組之間進(jìn)行紀律。成績(jì)等方面的比賽,在人人都不愿輸的氛圍下,不但保證了紀律,成績(jì)的穩步發(fā)展,還推動(dòng)了集體主義的榮辱感的培養,就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),學(xué)習氛圍還是讓我比較滿(mǎn)意的。

  其次是培養好班干部。大家都知道班主任工作不是由自身一個(gè)人就能做好的,要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍,才能使各項工作得以全面的貫徹執行。因此選好一個(gè)樂(lè )意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團,左右眼。在工作中我放手讓他們去干,信任他們,支持他們,維護他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái)的培養,他們都能盡心盡職地做好各項工作,使本班的班風(fēng)能為不錯的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作

  相信各位老師也和我一樣,聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞。心里也充滿(mǎn)了無(wú)奈,作為班主任的,這種感覺(jué)更甚,但為了讓他們在平時(shí)的學(xué)習生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來(lái)對待他們,因此,當這些調皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì )在課堂上表?yè)P他們,老師的表?yè)P,學(xué)生還是很在乎的,一聲表?yè)P,雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著(zhù)我們。何況我們付出的也僅僅是一句話(huà)。其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是xx這類(lèi)學(xué)生,不但學(xué)習成績(jì)差,違反紀律還是他的業(yè)余愛(ài)好。憑著(zhù)自身強壯的身體總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,針對這類(lèi)學(xué)生,除了教育好本班xx個(gè)學(xué)生管好自身,不要和他一般見(jiàn)識以外,對他的在校表現采取先表?yè)P后批評的辦法,讓他在受表?yè)P的舒坦中樂(lè )于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績(jì)的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提升。

  以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作,在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和改善的地方。我會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 10

  小學(xué)一年級的班主任工作瑣碎而忙碌。但是,做好班主任工作是好老師的標志,你也能體會(huì )到當老師的真正快樂(lè )。要組建一個(gè)好的班集體,班主任需要做大量深入細致的工作,尤其是作為一年級班主任。本學(xué)期的工作總結如下:

  第一,真誠耐心,培養學(xué)生的良好習慣。

  對于高一的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習是其次,最重要的是培養良好的.習慣和品德。

  一開(kāi)學(xué),我就向孩子們提出“安靜、干凈、團結、上進(jìn)”是班規,“品德好、習慣好、身體好、生活好”是班主任的寄語(yǔ),希望大家共同遵守。為了幫助你達到這些要求,我利用班隊、晨會(huì )和同學(xué)一起研究小學(xué)生日常行為守則,組織討論,明確小學(xué)生該做什么,不該做什么。在班里開(kāi)展“明星競賽”活動(dòng),每月進(jìn)行評比,樹(shù)立學(xué)習榜樣。使學(xué)生初步養成良好的學(xué)習生活習慣,形成守紀律、講整潔、尊師重道、奮發(fā)向上的良好班級氛圍。在班上挑選班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,鼓勵他們帶頭,幫助老師完成一些工作。同時(shí)我也意識到,無(wú)論哪種習慣的養成,都需要一定的過(guò)程。平時(shí)要有足夠的耐心和誠意去引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  第二,關(guān)心、欣賞和真誠的友誼。

  每個(gè)孩子都有自己的想法,他們渴望被理解和尊重。老師應該像朋友一樣平等地和孩子交流,傾聽(tīng)他們的聲音。班里有個(gè)孩子叫徐xx,性格內向。父親去世,母親改嫁。關(guān)心她生活學(xué)習的是她的叔叔阿姨,孩子有自卑感,影響學(xué)習成績(jì)。得知情況后,我多次找她談話(huà),并及時(shí)與她父母溝通。漸漸地,她對學(xué)習樹(shù)立了信心,成績(jì)穩定,變得開(kāi)朗,主動(dòng)幫學(xué)生打掃教室。

  第三,家校聯(lián)系,轉化后進(jìn)生。

  對于后進(jìn)生,要用真誠的愛(ài)去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)上課多提問(wèn)多肯定,課后多輔導,成立互助小組,共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生極其重要。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通給孩子講他們的學(xué)校情況。學(xué)校共同努力,為學(xué)生創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。

  第四,班級建設和共同努力。

  為了讓新教室更加熱鬧,同學(xué)們從家里拿出了自己喜歡的盆栽:杜鵑花、鳶尾、蘭草等。他們很漂亮,從這些可以看出大家對班級的特別熱愛(ài)。墻壁很臟,有同學(xué)主動(dòng)拿出自己的砂紙刷干凈。我很欣慰,因為大家真的把我們高一四班當成了自己的第二個(gè)家。

  作為一名新班主任,我在班級管理方面有很多不足。下學(xué)期,我會(huì )和孩子們一起努力,把這個(gè)班級建設得越來(lái)越好。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 11

  一個(gè)班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),管理起來(lái)得心應手,有幾個(gè)好的班干部,那是多么渴望的事!當實(shí)際的班級與理想化的班級相差甚遠時(shí),也不必悔心,而要認真深入生活實(shí)際,走進(jìn)孩子心中,尋找更科學(xué)、適合本班級的管理方法,現將本期工作總結如下:

  一、自我管理,角色定位

  創(chuàng )建完善的班級管理體制,讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì ),以學(xué)校的量化行為為準則,明確班級的努力方向,在就餐、就寢、自習、活動(dòng)時(shí)適當放權,調動(dòng)他們的積極性和自我約束能力。由中小隊長(cháng)輪流值日,由小組長(cháng)負責管理每組五個(gè)成員,實(shí)行班級管理責任制,由小組成員討論集體制定,當有同學(xué)違犯班級紀律時(shí),就開(kāi)展自我檢查、自我教育活動(dòng),讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì )管理自己。同時(shí)在班級中進(jìn)行崗位定位,如關(guān)燈、開(kāi)窗、酒水、清洗飲水機、開(kāi)關(guān)學(xué)習機、空調等,都有專(zhuān)人負責,真正實(shí)現人人有事做,事事有人干,人人有責任,從而提高學(xué)生的服務(wù)能力和意識,使他們在自己的小崗位上得到鍛煉,充分展示自己的才華,經(jīng)過(guò)一期的訓練,學(xué)生綜合能力得到提高。

  二、堅持做到事事有總結

  學(xué)生在校生活豐富多彩,因此無(wú)論大事小事,無(wú)論成績(jì)如何,只要有活動(dòng)、就要有總結,總結的.內容包含紀律、衛生等,表?yè)P學(xué)生在活動(dòng)中取得的成績(jì),同進(jìn)也指出活動(dòng)存在的問(wèn)題,使學(xué)生學(xué)會(huì )自己總結經(jīng)驗,吸取教訓,明辯是非,學(xué)會(huì )處理事情。

  三、正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級

 。ㄒ唬捌珢(ài)”后進(jìn)生。在班級中后進(jìn)生一般雙差---紀律差、學(xué)習差,因此需要金們不僅在學(xué)習上多加輔導,更要在紀律上嚴格要求,在生活上給予關(guān)愛(ài),充分讓他們體驗到來(lái)自集體與老師的溫暖,讓他們感受到自己在班內也有一席之地,逐漸融進(jìn)班級管理中,不斷克服自身的不良行為習慣。

 。ǘ皣缾(ài)”優(yōu)等生。優(yōu)等生往往被各位老師寵著(zhù),忽視掩蓋了他們的缺點(diǎn),受寵的優(yōu)等生一旦這被老師批評或同學(xué)指責,就會(huì )出現情緒上失落,造成學(xué)習積極性不高,成績(jì)下滑現象。心理比較脆弱的他們經(jīng)不起一點(diǎn)打擊,這就需要老師多引導、多進(jìn)行心理上的安慰,時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)先做人,心胸要寬廣,多理解、多寬容,不斷克服自身的弱點(diǎn),揚起自信的風(fēng)帆,勇往直前。

 。ㄈ安⿶(ài)”中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽視的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),學(xué)習成績(jì)也處于中等,但自信度不夠,有時(shí)膽怯,不善于表現自己,這在培優(yōu)中應該多輔導,充分調動(dòng)他們的積極性,使他們大膽參與班級管理,在學(xué)習中勇于探索。

  四、認真組織教學(xué),和任課老師及時(shí)溝通

  我班今年的學(xué)生尖子生少、差生多,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差,有些同學(xué)厭學(xué)情緒比較嚴重,對學(xué)習無(wú)興趣,身在曹營(yíng)心在漢。如聰明的陳xx,特別懶惰,不寫(xiě)作業(yè),但他腦子靈活,聽(tīng)講比較認真。而付xx、蔡xx,不僅在以上二個(gè)方面表現不好,紀律性也不強,在寢室搗亂,愛(ài)說(shuō)些俏皮話(huà),故意擾亂紀律,管理起來(lái)比較麻煩。在學(xué)習上上課不注意聽(tīng)課,抄別人作業(yè),為了扭轉這種局面,我一方面多與他們談心交流,嚴格要求,另一方面多與其他任課老師溝通,齊抓共管,在教學(xué)中多采用競賽的形式、鼓勵的方法,挖掘他們的閃光點(diǎn),提高他們的自信心,讓班內學(xué)生都看到他們出色的一面,消除他們的自卑的心理,逐漸轉變他們的學(xué)習態(tài)度,由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

  五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

  興趣是學(xué)習的第一任老師,只有激發(fā)學(xué)生的內驅力,學(xué)生才能端正自己的學(xué)習態(tài)度,在教學(xué)中能主動(dòng)與其他老師進(jìn)行合作,積極探索問(wèn)題,從課堂抓起,引導學(xué)生會(huì )看、會(huì )想、會(huì )說(shuō)、會(huì )動(dòng)手,遇到問(wèn)題先觀(guān)察思考,掌握解決問(wèn)題的方法,能說(shuō)出自己的思考過(guò)程,遇到疑難問(wèn)題會(huì )通過(guò)列表、畫(huà)圖、演示、動(dòng)手操作等形式自己解決問(wèn)題,通過(guò)常抓不懈,一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣也逐步形成。但中差生學(xué)習態(tài)度不太端正,學(xué)習方法還沒(méi)有掌握,在加上學(xué)習自覺(jué)性不強,因而提高很慢,在下學(xué)期這項仍是我教學(xué)中的重點(diǎn)。

  總之,班主任工作比較繁瑣,需要有耐心,常抓不懈,在不斷的工作中,多總結,多反思,科學(xué)育人,使自己的工作再上新臺階。

  小學(xué)班主任學(xué)期工作總結 12

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  一、進(jìn)一步完善班級管理建設

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的`負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  二、培訓班干部

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  三、做好家訪(fǎng)工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,如:陳某,這學(xué)期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開(kāi)學(xué)初的某個(gè)星期日,也就是第一次,他偷了小店的錢(qián),我知道后,主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,溝通,進(jìn)行說(shuō)服教育。陳某聽(tīng)后也一再表示他錯了?捎衷谝粋(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢(qián),我知道后還是壓著(zhù)心中的怒火與家長(cháng)再次溝通,不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長(cháng)對他的所作所為也十分生氣。這次,陳某得到我們的教育后流著(zhù)悔恨的淚又一次向我和家長(cháng)表示他錯了,以后一定改掉這個(gè)壞毛病?墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,又過(guò)一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機,當我知道這個(gè)消息時(shí),無(wú)奈的我用語(yǔ)言難以表達。連續三個(gè)星期,偷的數額一次不一次多,想想我是他的班主任,不管有多少的無(wú)奈,我都要耐著(zhù)性子幫助他,耐著(zhù)性子與家長(cháng)溝通,解決問(wèn)題,也許是我的誠意打動(dòng)了家長(cháng),家長(cháng)主動(dòng)向對方賠禮道歉并賠償損失。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的多次溝通、教育,現在陳某改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。有如:汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候,讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長(cháng)對我工作的支持。

  四、補差方面

  針對本班的差生,自己沒(méi)有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范,處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度,學(xué)習目的性明確了,學(xué)習興趣也上去了,學(xué)習勁頭也來(lái)了,學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費了大量的時(shí)間去補缺補差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué),在我的輔導下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續搞好補缺補差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,把他們的成績(jì)搞上去?傊,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調整好自己的心態(tài),不過(guò)相信自己通過(guò)努力,將會(huì )逐漸細化的,這也是我下學(xué)期的努力目標。

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