小學(xué)教學(xué)工作總結（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導親自參加教學(xué)常規檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細的檢查，表?yè)P優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
1、學(xué)校實(shí)行教研組長(cháng)和備課組長(cháng)教育教學(xué)目標責任制，對教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(cháng)備課組長(cháng)的職責，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(cháng)負責制，在教學(xué)常規活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(cháng)和備課組長(cháng)工作的主動(dòng)性。
2、強化教學(xué)常規管理，認真學(xué)習《八一小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》。
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續實(shí)施教學(xué)常規檢查。學(xué)校領(lǐng)導親自參加每月的教學(xué)常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結果納入學(xué)校教師績(jì)效考核。
4、本學(xué)期，我校進(jìn)行了2次對學(xué)生的檢測，每次檢測認真組織，交叉監考，流水批閱，并針對每次檢測情況進(jìn)行分析評價(jià)，查缺補漏。
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據學(xué)生月考實(shí)情分析，我校要求教師認真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jì)有進(jìn)步。
6、堅持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展落實(shí)市局布置的教師課堂教學(xué)曬課以及青年教師教學(xué)公開(kāi)課、互聽(tīng)互評。顏自明、黃燦、王芳、余中春、王藝璇等老師展示的公開(kāi)課，展現了226有效教學(xué)新理念，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強畢業(yè)班教師資源，組織復習，進(jìn)行模擬性練習，夯實(shí)基礎，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，這些特色教育成效顯著(zhù)，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競賽、作文競賽、書(shū)畫(huà)大賽和計算機等比賽中載譽(yù)歸來(lái)，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數的80%，針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習培訓，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期12人次參加了市、區各類(lèi)學(xué)科培訓，教師業(yè)務(wù)素養有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)教學(xué)工作總結2
為認真落實(shí)xx市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據xx鎮中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排，結合我校實(shí)際教學(xué)情況，我校于XX年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規工作檢查，根據各教研組的檢查反饋情況，現將檢查情況通報如下：
一、備課方面：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫(xiě)教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長(cháng)，手寫(xiě)教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點(diǎn)突出，課前準備充分，教學(xué)環(huán)節清楚，并有自己的反思。其中xx老師的教案實(shí)用、細致、針對性強；劉雪瑩老師的教案充分體現了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節的設計科學(xué)，教學(xué)后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；xx老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；xx老師的教案也如其人，嚴謹、踏實(shí)，她的教案設計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；數學(xué)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數學(xué)教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫(xiě)詳細。備課優(yōu)秀的教師有：xx等。
個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規范，計劃、目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節、結構不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便，把握不準；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習也為數不少，數學(xué)課堂沒(méi)練習實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設計和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi)；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單
，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有；部分教師的教案后面完全沒(méi)單元檢測情況分析表；存在教學(xué)反思隨便、亂寫(xiě)、不深入。
二、作業(yè)情況
開(kāi)學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認真學(xué)習了費縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規范，在檢查中發(fā)現大多數老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現較好的老師有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。
1、主要成績(jì)：
�。�1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；
�。�2）涉及書(shū)中練習冊上的習題均有詳盡的批改。
�。�3）個(gè)別數學(xué)老師根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。一部分數學(xué)老師課中適當加一些思考題。
�。�4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語(yǔ)的運用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長(cháng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。
�。�2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統一
�。�3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。
�。�4）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。
�。�5）數學(xué)教師的周記月記數量不夠。
�。�6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。
�。�7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著(zhù)應付的現象。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、教學(xué)設計要體現個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn)不要為了修改而修改，要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習情況。年青教師應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補充完整。
6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7、數學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì )感到有負累。
小學(xué)教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來(lái)，加強了隨堂聽(tīng)課的力度，加強課堂教學(xué)指導。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)課都大都在40節左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽(tīng)課，相互取長(cháng)補短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達到20節以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達標活動(dòng)”。
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達標評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達標活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績(jì)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達標驗收。每聽(tīng)一節課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分，對沒(méi)有達到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過(guò)關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(cháng)、主任的認真篩選和多次指導，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀(guān)摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺階。
三、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，并根據班級具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析，從基礎知識教學(xué)，到基本技能應用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校語(yǔ)、數、英三科進(jìn)行了嚴格的全面考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監控的結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)、數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會(huì )，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質(zhì)量檢測成績(jì)的全面提高奠定基礎。
四、抓好畢業(yè)班工作
開(kāi)學(xué)初，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴格執行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )以及家長(cháng)會(huì )，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習方式，引導全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現差生的特長(cháng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習。
五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養，四月份在三、四、五、六年級中開(kāi)展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設了不同種類(lèi)的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，也能發(fā)揮自己的特長(cháng)。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jì)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，
我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
小學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。
二、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校著(zhù)力構建符合學(xué)校實(shí)際和現代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行年級組長(cháng)、教研組長(cháng)教育教學(xué)目標責任制，對教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(cháng)年級組長(cháng)負責制，在教學(xué)常規活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(cháng)工作的主動(dòng)性；
2、強化教學(xué)常規管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續實(shí)施每月教學(xué)常規檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導親自參加每月的教學(xué)常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結果納入學(xué)校教師績(jì)效考核，在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規工作展示”活動(dòng)，以取長(cháng)補短，達到齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的目的。
4、堅持月考或單元檢測，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測，每次考試認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績(jì)進(jìn)行分析評價(jià)，查缺補漏；
5、加大獎勵力度。根據學(xué)生月考實(shí)情分析，制定了獎優(yōu)目標，對年級前十名學(xué)生進(jìn)行大會(huì )發(fā)獎，堅持開(kāi)好每學(xué)期教學(xué)成績(jì)表彰大會(huì )，確實(shí)不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績(jì)。
6、堅持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展教師課堂教學(xué)互聽(tīng)互評活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，展現了我�！八牟綄W(xué)”教學(xué)模式，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的“四步導學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的`學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托少年宮活動(dòng)，音樂(lè )、美術(shù)、體育、等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數的80%，針對中老年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎”、“二等獎”的好成績(jì)，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。
總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉屬于中等水平，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本年度的工作總結如下：
一、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導親自參加教學(xué)常規檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細的檢查，表?yè)P優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，分別展示了語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩，展現了教學(xué)新理念，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
第一高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數的30%，針對教師素質(zhì)對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習培訓，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類(lèi)學(xué)科培訓，教師業(yè)務(wù)素養有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20XX年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
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