高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結（通用5篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好工作總結。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結1
本學(xué)期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級，創(chuàng )建一個(gè)良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團結自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書(shū)卷味道，正如班級里充滿(mǎn)了書(shū)香氣息；文竹為了開(kāi)花，默默汲取陽(yáng)光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì )如此，默默努力三年，相信會(huì )開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習慣；知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛(ài)好興趣；知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生的成長(cháng)規律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區環(huán)境；知曉學(xué)生的家長(cháng)思想知曉學(xué)生的家長(cháng)愿望
二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。通過(guò)這些強化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢(mèng)想。
班級特色一：
花香四溢，書(shū)香滿(mǎn)園——班級環(huán)境的建設（物質(zhì)建設）
�。ㄒ唬┯难诺沫h(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿(mǎn)屋，花香四溢，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
�。ǘ┳约旱膱D書(shū)角。班內創(chuàng )建了一個(gè)圖書(shū)角，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈的圖書(shū)豐富大家的課余生活，增長(cháng)見(jiàn)識。
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班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養想象力、創(chuàng )造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時(shí)也充分調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報的積極性，構建了班級物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模┙∪嗉壍母黜椫贫�，《班規制定》《獎懲制度》調動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二：
快樂(lè )學(xué)習，樂(lè )趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)（精神文化建設）
1、為了活躍學(xué)生的生活，班內安排了很多活動(dòng)，如象棋比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì )，“一起動(dòng)手”等，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、教師節、“趣味運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
2、讓學(xué)生獨立組織開(kāi)展班級活動(dòng)。如：組織辯論賽，開(kāi)展主題班會(huì )，班級、包干區衛生值日安排、運動(dòng)會(huì )項目人選確定、班級文藝活動(dòng)節目排練等。
班會(huì )，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài)，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì )”，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習方法大家談“主題班會(huì )，交流學(xué)習經(jīng)驗。
班級特色三：
自主管理，我是主人——班級的管理方法
�。�1）班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀(guān)察，在通過(guò)選舉競爭上崗的。同時(shí)，民主監督，如果班干部不負責任，同學(xué)們會(huì )重新選出合適的人。通過(guò)考察、競爭、監督等一系列活動(dòng)，培養學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿(mǎn)足，更多的是一種責任、一種義務(wù)、一種鍛煉機會(huì )。
�。�2）制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發(fā)展方向
�。�3）班級民主生活利用班會(huì )時(shí)間，每月組織一次民主生活會(huì )，由各部門(mén)提出自查意見(jiàn)，然后開(kāi)展民主評議。
�。�4）成績(jì)的獎賞。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應的小懲罰。
特色之四：
建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛(ài)心社團開(kāi)設板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺！促進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內、校外參與奉獻愛(ài)心的活動(dòng)，比如給校園揀紙，給實(shí)驗室，機房做衛生等力所能及的活動(dòng)培養學(xué)生服務(wù)意識。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，軍訓第二，拔河第一的成績(jì)，四班取得了在校趣味運動(dòng)會(huì )上取得了好成績(jì)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生吸煙等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結2
本學(xué)期我擔任了高二四班的的班主任，通過(guò)一學(xué)期的帶班，讓我體會(huì )到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級管理機制。在這一學(xué)期，我們班在校運動(dòng)會(huì )中取得了第二名的好成績(jì)，在期中考試，多次月考中獲得平行班級中第一名的好成績(jì)，有好幾名同學(xué)綜合排名在全年級前60名，調班時(shí)還不愿意上去，說(shuō)明我班已經(jīng)形成了一種良好的學(xué)習氛圍，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導和老師對我的工作大力支持和配合，才得以使班級工作順利開(kāi)展，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、帶班期間我所做的工作如下：
1、細心觀(guān)察，做好帶班準備
從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了大量的關(guān)于班主任班級管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫(xiě)下了自己的體會(huì )，以更好的借鑒各位同行的帶班經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的帶班，我給自己制定了“細，嚴，勤”的管班原則，每天早上7點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)15分都站到教室門(mén)口迎接學(xué)生的到校，親自查學(xué)生的遲到，這樣雖然辛苦一點(diǎn)，但是對哪些學(xué)生經(jīng)常遲到就做到了心中有數，我又抽沒(méi)課的時(shí)間巡查學(xué)生的上課情況，對哪些學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作有了了解，輪到我班大掃除的時(shí)候，我和學(xué)生一塊打掃，又讓我知道了哪些學(xué)生愛(ài)耍奸溜猾，根據這些情況為我開(kāi)學(xué)制定有班級特色的規章制度提供了第一手資料。一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習氛圍需要大家共同努力去創(chuàng )造，班主任能做且必須要做的就是搞好協(xié)調。從建班的那天起，我就給學(xué)生灌輸要有好的學(xué)習環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一直堅持讓學(xué)生撰寫(xiě)《班級日記》和《班級日志》，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生等各方面的情況，做好帶班錢(qián)的準備。
2、加強班干部管理，讓學(xué)生自己管理自己
經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的觀(guān)察，我們班同學(xué)不管是表現好的還是調皮的對座位都很在乎，抓住這個(gè)心理，把排座位和班級管理掛鉤，班干部?jì)?yōu)先，其他同學(xué)排座位根據學(xué)習成績(jì)加表現。實(shí)行“班干部承包制”，班干部分別負責幾個(gè)小組長(cháng)，實(shí)行了“小組承包制”，即小組長(cháng)是本組的第一負責人，負責本組的衛生打掃，負責本組的作業(yè)收繳等，每周在班會(huì )上進(jìn)行一次評比，選出最好的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長(cháng)管理不善給其一周整頓的時(shí)間，仍不見(jiàn)效，根據情況撤銷(xiāo)其班干部或小組長(cháng)，另在班內選，其組員罰多打掃衛生一天。若是連續兩周都被評為最好的組，管理者得小禮品（中性筆一支或是筆記本一本）并獎勵其所在組免值日一次，這樣逐漸形成了相互監督自己管理自己的風(fēng)氣。
3、充分發(fā)揮小組長(cháng)管理機制，是班級管理有序化
除了讓紀律班長(cháng)強抓考勤，上課的紀律外，根據各組情況，讓小組長(cháng)兼任課代表或者是各種監督員，有作業(yè)監督員，衛生（教室，宿舍）監督員，值日班長(cháng)監督員，早讀監督員，每個(gè)小組長(cháng)負責一個(gè)時(shí)間段，監督每天當中的一兩件事，并且堅持抓，慢慢地使管理變得有序化。
再次實(shí)行“個(gè)人量化考核制”，為期末星級學(xué)生評選做好準備。每個(gè)人都有100分的滿(mǎn)分，班干部管理有方加1-5分，管理不善減1-5分，遲到，說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)一次減1分，不做作業(yè)一次2分，打掃衛生或文體活動(dòng)耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內請假兩次以上減1分，若違紀行為一周發(fā)生兩次以上減掉對應分值的2倍，并叫其家長(cháng)，有保證書(shū)者按保證內容執行。一步步的落實(shí)這些制度，使得違紀者無(wú)空可鉆。
4、每周一次的班會(huì )
每周一次的.班會(huì )，有個(gè)小組長(cháng)安排包括每?jì)芍芤淮蔚暮诎鍒�，各小組長(cháng)先寫(xiě)好班會(huì )計劃書(shū)于周二早上交班主任提出建議下午班會(huì )課具體執行，由組織委員記錄每次班會(huì )情況并按要求打分，計入小組長(cháng)考核內。班會(huì )常規內容：班內互評，班干部班主任上周情況小結及本周任務(wù)（一周班會(huì )針對一個(gè)具體影響較大的問(wèn)題），把班會(huì )開(kāi)成解決問(wèn)題的實(shí)事求是的班會(huì )。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
采用與家長(cháng)共同撰寫(xiě)教育日記和家訪(fǎng)的形式，加強與家長(cháng)的聯(lián)系，做到家校合一，使管理統一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過(guò)程中取得了一定的成效。以后還會(huì )繼續堅持。
二、工作中存在的問(wèn)題及措施
1、班級的凝聚力還不夠強，還有待于增強。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)生紀律散漫，個(gè)性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。
2、學(xué)習管理信心不足。
好多學(xué)生對自己是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，自己對自己的實(shí)力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感興趣，對自己的前景很是迷茫，對學(xué)習確是信心不足。有些班干部在管理過(guò)程中也出現害怕得罪人事事想當老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問(wèn)題。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，我也會(huì )不斷分析和總結經(jīng)驗教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請各位同仁批評指正。
高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結3
"把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運"。這句話(huà)，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理在班級管理中，作為班主任，要使工作既輕松又有成效，我想其關(guān)鍵之處在于把握學(xué)生特點(diǎn)，溝通師生感情，打開(kāi)學(xué)生感情之窗，做到以德服人，以情優(yōu)教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、身教是學(xué)生信服的基礎
教育心理學(xué)認為：班主任工作的進(jìn)行順利與否與老師在學(xué)生心中的威信高低是成正比的，讓人信服的老師，工作起來(lái)往往事半功倍。所以教師要想使自己的觀(guān)點(diǎn)被學(xué)生接受，就要形成愉悅的師生關(guān)系。而要形成愉悅的師生關(guān)系，首先要取得學(xué)生的信服，而要取得學(xué)生的信服應從身教做起。我們常說(shuō)"身教重于言教"，教師率先垂范、以身作則，用行動(dòng)這種無(wú)聲語(yǔ)言發(fā)出的號召，對學(xué)生的影響是巨大的，當學(xué)生看到要求他們做的老師首先做到了，他們會(huì )認為老師的教育是可信的，當他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認真、還要好時(shí)，他們會(huì )對老師油然而生敬佩之情，這樣在"信"而且"服"下，何教而不行呢？反之，班主任只知道滔滔不絕的講道理，只會(huì )用紀律強行去約束學(xué)生，開(kāi)始學(xué)生由于懼怕可能聽(tīng)，但久而久之，他們心里就說(shuō)"就會(huì )要求我們，教育我們，你自己怎么不去做？"對你的道理就不再信了，對你的紀律要求自然也不服了。學(xué)生對老師不信任，不認同，甚至會(huì )起逆反之心，班主任無(wú)法使自己的正確教育滲入學(xué)生心田，學(xué)校教育的目的將無(wú)法達到。前一段時(shí)間，由于天氣變化，少數學(xué)生懶床，不能按時(shí)進(jìn)班，影響了班里的紀律。面對這種情況，我沒(méi)有強行指責處罰，而是每個(gè)早自習自己提前20分鐘進(jìn)班，靜靜地站在講臺上，迎接他們，遲到的學(xué)生看到我每天都比他們早進(jìn)班，提前來(lái)督促他們，都不好意思地低下了頭。以后我一直如此，班內就幾乎沒(méi)人遲到了，這件事在默默中解決了�，F在談?wù)摯耸聲r(shí)，同學(xué)們對我說(shuō)："閻老師，你每天在講臺一站，勝過(guò)百次教育，我們既感動(dòng)又佩服，當時(shí)盡管你的`表情沒(méi)有絲毫的責怪，我們卻深深的自責，心里比讓你責罵還難受，怎么還好意思遲到！"事情雖小，但卻給我深深的印象，老師小小的舉動(dòng)，能給學(xué)生這樣大的影響，可見(jiàn)身教魅力無(wú)窮！
二、平等相待方能以心換心
在教育的過(guò)程中，班主任和學(xué)生是統一的整體，教與學(xué)的過(guò)程應該是平等相待的過(guò)程。古代的教育家荀子說(shuō)過(guò)："師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。"荀子的"師嚴"是指教師應受到尊敬，這樣道理才被認可。但有些人把它片面的理解為教師是"神圣不可侵犯的"，應在教育工作中惟"師"獨尊。事實(shí)上，現在的學(xué)生更喜歡朋友一樣的老師，他們認為，和這樣的老師交往更輕松、更容易讓他們敞開(kāi)心扉，這樣的老師更讓他們信任。這也正體現出當代教育原則的合理性——尊師愛(ài)生。
在學(xué)生中受到尊敬，我們才會(huì )被學(xué)生接受。那么，如何才能受學(xué)生尊敬呢？首先應做他們歡迎的老師，在某種意義上"歡迎"和"尊敬"是相輔相成、相得益彰的。朋友相待，平等交心，學(xué)生才能向你敞開(kāi)心扉，才能更好地了解學(xué)生的思想情況，以便用更得體的教育方式幫助學(xué)生，解決問(wèn)題，使班級管理工作順利進(jìn)行。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法，平時(shí)和學(xué)生多交心，幫助他們分析學(xué)習上的壓力，思想上的負擔，即使他們犯錯，也是先聽(tīng)他們的認識，和顏悅色地幫助他們找出固執，提出解決的方法，多指正，少挖苦；多幫助，少指責。當然，這不是無(wú)原則的放縱，錯誤一個(gè)也不能放過(guò)，只不過(guò)是方法婉轉一些。我班有一個(gè)女生早戀，我沒(méi)有嚴厲批評再找家長(cháng)，甚至在全班同學(xué)面前公布，讓她抬不起頭，讓她在壓力面前斬斷情絲，而是把她找到辦公室坐下來(lái)和她談，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，給她分析家長(cháng)的期望、自己的前途、和愛(ài)情對人一生的重要性，特別是女孩子應如何把握感情，如何分清主次，掌握好自己的人生航向。談話(huà)沒(méi)有冷面的指責，有的是誠懇的開(kāi)導�？吹轿业膽B(tài)度，該生詳細地和我說(shuō)明了情況，承認了錯誤，并保證認真改正，以學(xué)習為主，不辜負老師、家長(cháng)的期望，一定要考上重點(diǎn)，報答老師和家長(cháng)。她在給我的教師節賀卡上寫(xiě)道："閻老師，您是我見(jiàn)到的最厲害的老師，因為您是最貼心的老師……""貼心"竟如此"厲害"！由此看來(lái)，平等交心方能以心換心，學(xué)生才能和你貼心，工作起來(lái)才能順心。
三、親情激勵可以調動(dòng)學(xué)生的積極性
親情是世界上最無(wú)私博大的，父母對孩子的關(guān)心可謂無(wú)微不至，要讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到這種愛(ài)，并使之成為學(xué)習的動(dòng)力之一，是調動(dòng)情感進(jìn)行班主任工作的又一個(gè)重要方法。高三學(xué)生正處在青春期，對父母的關(guān)愛(ài)、體貼有的不理解，有的對父母充滿(mǎn)敵意。因為在他們眼里，這種愛(ài)也許會(huì )被理解為對他們成長(cháng)的一種否定，是不承認他們是社會(huì )獨立的一種表現。于是，他們常常與家庭對立，與父母對抗，把這種情緒轉移到學(xué)習上來(lái)，學(xué)習盲目，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有努力，認為學(xué)習好與壞就那么回事，成績(jì)不上來(lái)，還搗亂，說(shuō)小話(huà)，影響別人，班級紀律受到很大的影響，頗具危害性。要讓這類(lèi)學(xué)生穩定下來(lái)，必須先提高他們學(xué)習的興趣。那么，如何才能提高他們學(xué)習的興趣呢？我想從父母親情這方面入手效果會(huì )好一些。首先要讓他們理解父母對自己的關(guān)心和期望，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動(dòng)力，讓他們明白應該努力學(xué)習，回報父母。
進(jìn)入高三，我曾經(jīng)舉辦過(guò)這樣一個(gè)班會(huì )，以月考成績(jì)的失利反思自己的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生在月假期間想想自己這個(gè)月的失利和給下個(gè)月的啟發(fā)，如何用優(yōu)異成績(jì)回報父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來(lái)后教室里開(kāi)始有些騷動(dòng)，后來(lái)安靜極了，同學(xué)陷入了沉思，接著(zhù)大家逐一發(fā)言，回憶著(zhù)一件件感人的事情，很多同學(xué)落下了眼淚，最后大家提出這學(xué)期班級的奮斗目標是"為了班級體和父母的微笑"。從這以后，班內發(fā)生了很大的變化，愛(ài)學(xué)習，求上進(jìn)的同學(xué)多了，成績(jì)不好的同學(xué)開(kāi)始奮起直追，班內形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)，班里學(xué)習成績(jì)大幅度提高，力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績(jì)�？梢�(jiàn)，學(xué)生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會(huì )收到良好的效果的。
今年高考，我們年級取得了很不錯的成績(jì)，這都是全體高三老師團結拼搏的結果，也是全體高三學(xué)生刻苦努力的結果。
我知道班主任的工作是復雜的，因為我們面對的是活生生的人，方方面面都涉及情感教育，所以我們在管理班級時(shí)如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學(xué)生，學(xué)會(huì )打開(kāi)他們的情感之窗，我們的工作一定會(huì )輕松愉快，事半功倍。
高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結4
本學(xué)期班主任工作依據學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃，本著(zhù)以教學(xué)為主，狠抓紀律衛生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)和班級管理工作�，F將本學(xué)期班主任的工作總結如下：
一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定
高中二年級的學(xué)生思想上還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習興趣，我主要做了這些工作：
1、利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結合國家的形勢讓學(xué)生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習目標和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
2、個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉化工作，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習之中去。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
4、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習的認識，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作
解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作
本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項活動(dòng)
本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jì)。增強了班級凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話(huà)演講比賽中，雖然沒(méi)有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班級學(xué)期教師個(gè)人工作總結5
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開(kāi)展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機遇跟挑戰并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，努力創(chuàng )建班級的學(xué)習秩序
一定要深刻理解，創(chuàng )造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規工作很是強調，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準備好了嗎？》班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì )，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等，在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案
為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì)，每次考試結束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì)，分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。
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