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初中語(yǔ)文名師工作室工作總結
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的初中語(yǔ)文名師工作室工作總結，希望對大家有所幫助。
初中語(yǔ)文名師工作室工作總結 1
時(shí)間飛逝，繁忙有序的20xx學(xué)年悄然而過(guò)�！癤X市初中語(yǔ)文名師工作室”在教育局領(lǐng)導的具體指導下，以“立足語(yǔ)文課堂改革、向更高層次專(zhuān)家型教師大幅邁進(jìn)”為目標，緊緊圍繞“提升語(yǔ)文核心素養”研究主題，通過(guò)“導師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，根據學(xué)期初名師工作室計劃，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作。工作室全體成員同心同德，不懈努力，也取得了一些成績(jì)，現將一學(xué)年來(lái)的工作情況總結如下：
一、在讀書(shū)中提升理論水平
為進(jìn)一步學(xué)員的理論研究水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，工作室全體成員積極語(yǔ)文教育教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)習。在明州書(shū)城的購書(shū)單中自主選擇2到3本理論書(shū)，并建立“XX市初中語(yǔ)文名師工作室”QQ群和微信群，在群里共同分享學(xué)習心得，分成兩組，小組長(cháng)分別為李文秀和焦秀麗兩位老師，每組5人，每人負責一個(gè)工作日的學(xué)習推薦分享任務(wù)，目前分享的話(huà)題有“初中現代文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、寫(xiě)作研究、名著(zhù)閱讀、傳統文化”等，效果十分明顯，群里十分熱鬧。
利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展讀書(shū)心得交流，我室籌建“微言語(yǔ)文”微信公眾號，將學(xué)生優(yōu)秀作文、考場(chǎng)作文、教師下水作文、教學(xué)課例、教學(xué)論文、教學(xué)敘事隨筆在網(wǎng)上交流，點(diǎn)擊量不斷增加。這也擴大了我室的知名度和影響力。
二、在交流中豐富實(shí)踐經(jīng)驗
10月31日在耕民初中召開(kāi)虞慈兩地初中語(yǔ)文骨干教師命題交流和名師工作室研修活動(dòng)，兩地26位教師交流試題，談?dòng)^點(diǎn)，舉實(shí)例，效果很好。上虞名師孟海明作《語(yǔ)文試卷的命題思想與編制技術(shù)》的專(zhuān)題講座，大家有了全新的.認識，開(kāi)拓了命題的新視野。
11月10日在育才高中召開(kāi)全市中語(yǔ)會(huì )年會(huì )暨名師工作室活動(dòng)，特邀請全國著(zhù)名特級教師肖培東來(lái)上初高中兩個(gè)公開(kāi)課《美麗的顏色》《神的一滴》，課堂深入淺出，精彩紛呈，另外還有一場(chǎng)學(xué)術(shù)報告《我就要淺淺地教語(yǔ)文》，與會(huì )老師們收獲頗豐。在交流中提升了工作室老師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了大家的視野。
三、在聆聽(tīng)中汲取前沿信息
11月20日在實(shí)驗中學(xué)召開(kāi)初三語(yǔ)文課堂教學(xué)展示暨名師工作室活動(dòng)，特邀請正高級教師張霞兒老師評課并講座，題目是《學(xué)會(huì )閱讀》《學(xué)會(huì )表達》，聆聽(tīng)大師的教導，學(xué)員們表示受益很多。
四、在制作中提高現代技術(shù)能力
每個(gè)學(xué)員還承擔XX市智慧云課的微課制作任務(wù)，共47節微課，均在第一期上展播。李文秀老師在于2月初開(kāi)通直播課，共六節，主要針對初三復習的內容。在制作微課過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都在提高自己的現代技術(shù)運用能力。
五、在規劃中確定今后方向
每個(gè)學(xué)員均制定每一位學(xué)員三年發(fā)展規劃，列出已經(jīng)取得的成績(jì)，明確自己的薄弱環(huán)節，制定有措施的計劃，交給導師，由導師進(jìn)行一對一的指導。
初中語(yǔ)文名師工作室工作總結 2
加入xx語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有一年�；仨ぷ魇业臍v程，我充實(shí)著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、思考著(zhù)。先將一年的工作總結如下：
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習語(yǔ)文新課標，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合。在我們的博客中，內容有教學(xué)案例、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習成果。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的實(shí)踐機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課題研究，解決問(wèn)題
我以課題研究為抓手，針對新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，參與了校級課題《小學(xué)低段識字多樣化和寫(xiě)字規范化的探究》，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障。
四、課堂教學(xué)，追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(cháng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在這一年里，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的`文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑，力爭開(kāi)創(chuàng )出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
五、認真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐
一次次的活動(dòng)記載了我的成長(cháng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中，也取得可喜成績(jì)，我帶的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)多次名列年級前列。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè )，內心充滿(mǎn)感激。在今后的工作中，我將繼續扎實(shí)地學(xué)習，反思、踐行，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng )新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執著(zhù)追求的精神！
初中語(yǔ)文名師工作室工作總結 3
20xx年，在教育局各級領(lǐng)導的督導下，xx工作室以?xún)?yōu)化教師課堂言語(yǔ)，構建生命課堂為主線(xiàn)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，使工作室逐漸成為xx縣初中語(yǔ)文教師教學(xué)教研的平臺和成長(cháng)之地。
一、閱讀經(jīng)典，提高理論水平
為滿(mǎn)足成員們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，由工作室統一購買(mǎi)教育教學(xué)書(shū)刊，要求每位成員每個(gè)月研讀一本教育教學(xué)書(shū)刊。20xx年，大家通過(guò)重點(diǎn)閱讀《優(yōu)秀教師的言語(yǔ)藝術(shù)》《涌動(dòng)的生命課堂》等有關(guān)教師言語(yǔ)和生命課堂的著(zhù)作，從理論上認識了優(yōu)化教師課堂言語(yǔ)和構建生命課堂的重要性和途徑。理論水平得到了較快的提高，為課題研究的深入開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。大家從閱讀中獲得了領(lǐng)悟，積淀了文化素養，都能結合教學(xué)實(shí)踐形成自己的觀(guān)點(diǎn)，撰寫(xiě)成文并獲獎或發(fā)表。
二、巧用網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )新教研模式
工作室成員在QQ群、微信群、博客和網(wǎng)站這些網(wǎng)絡(luò )大平臺交流切磋，開(kāi)展專(zhuān)題教研，并充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。每周二20：00-21:00成員們會(huì )在QQ群相約，進(jìn)行每周一主題的交流學(xué)習。有通知或教學(xué)經(jīng)驗文章，大家會(huì )在第一時(shí)間在Q群、微信群、博客上分享。博客設有活動(dòng)聚焦、課題研究、精品課堂視頻等15個(gè)欄目。每個(gè)月都有工作室成員的經(jīng)驗文章等上傳到博客。博客的內容同步發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站和教育局網(wǎng)站上。目前，工作室博客共上傳各類(lèi)資料188篇，近6000次點(diǎn)擊，擴大了教學(xué)教研的輻射影響，得到了瀏覽閱讀過(guò)博客內容的教師好評，在xx初中語(yǔ)文教師中產(chǎn)生了積極的影響。xx等成員的文章得到了外地網(wǎng)友的轉載和好評，營(yíng)造了良好的'學(xué)術(shù)氛圍。
三、課題引領(lǐng)，促成教學(xué)風(fēng)格
工作室的市級課題《優(yōu)化山區初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ)構建高效生命課堂策略研究》開(kāi)題后，工作室積極組織成員開(kāi)展教師語(yǔ)言美和生命課堂的研討課、示范課，每位成員每學(xué)年至少承擔1節縣級公開(kāi)課。每次活動(dòng)從集體備課的探討、磨課，到課堂教學(xué)展示，再到教后說(shuō)課、評課、反思，成員們在這個(gè)過(guò)程教學(xué)能力不斷得到提高，課堂言語(yǔ)得到不斷優(yōu)化。這些研討課、示范課都體現了學(xué)生為主體，學(xué)習為中心的教改原則，教師教法靈活多樣，學(xué)生全情投入，營(yíng)造了師生和諧、自主快樂(lè )的生命課堂。我們以教學(xué)展示為契機，充分發(fā)揮工作室的專(zhuān)業(yè)示范與引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)全縣初中語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的整體提高。
此外，工作室主持人、成員到東北師大、深圳、清遠等地學(xué)習，大家在各種教學(xué)情境中感受新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在師生互動(dòng)中體會(huì )靈活的教學(xué)方法，領(lǐng)略了本地優(yōu)秀教師和外地專(zhuān)家的風(fēng)范，從而改進(jìn)自己的教學(xué)行為，得到了明顯的進(jìn)步。
通過(guò)研究，我們確定了以導入言語(yǔ)美，過(guò)渡言語(yǔ)美，評價(jià)言語(yǔ)美，組織言語(yǔ)美，總結言語(yǔ)美，優(yōu)化成員的課堂言語(yǔ)，構建生命語(yǔ)文課堂，從而形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。初步形成了李素、房潤珍老師自然型，吳道森、潘金球老師理智型，房春橋老師幽默型、xx、曾松新、房水妹老師情感型的教學(xué)風(fēng)格。
四、辛勤耕耘，收獲豐收果實(shí)
20xx年，成員們通過(guò)讀書(shū)、思考、實(shí)踐，帶著(zhù)問(wèn)題走向課堂，在課堂中印證自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果撰寫(xiě)成文。大家共上傳讀書(shū)、培訓心得30篇，教學(xué)論文34篇。在省、市刊物發(fā)表文章2篇。xx被評為清遠市首批名教師和廣東省第九批特級教師，潘金球被評為縣“優(yōu)秀班主任”，房潤珍被評為縣教改積極分子，房水妹被評為縣級優(yōu)秀教師，xx《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》參加一師一優(yōu)課賽課評比活動(dòng)，被評為國家教育部評優(yōu)秀課例；房潤珍老師榮獲xx縣語(yǔ)文教師素養大賽二等獎。xx老師的《教師言語(yǔ)美成就靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂》在《清遠教育》和《師道》上發(fā)表。房潤珍、房水妹、李素、吳道森、曾松新老師獲市、縣征文、講故事比賽教導教師獎。
五、領(lǐng)導關(guān)懷，工作室建設佳
成員們得到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，工作室建設得到發(fā)展，來(lái)自于自身的努力，更來(lái)自各級領(lǐng)導的支持和關(guān)懷。工作室所在學(xué)校校長(cháng)盤(pán)金生和工作室主管領(lǐng)導譚石林副校長(cháng)帶領(lǐng)成員們到深圳、順德、清遠等地學(xué)習交流；局長(cháng)潘xx每個(gè)學(xué)期都親自召開(kāi)“三名”工作室座談會(huì )，督導工作室的建設；縣教研中心主任曾海原給予了學(xué)習交流、課題研究、工作室特色建設等工作的指導；工作室顧問(wèn)省語(yǔ)文教研員馮善亮給工作室贈送書(shū)籍，并在QQ和微信上指導工作室開(kāi)展活動(dòng)。
六、教涯不止，追夢(mèng)腳步不息
“70語(yǔ)文追夢(mèng)人”這個(gè)名字曾四次在20xx年全市工作室成員培訓會(huì )北京專(zhuān)家徐安德的講座上響起，主持人的錄像課《家》選為語(yǔ)文工作坊的觀(guān)摩課進(jìn)行交流，這讓我們這群熱愛(ài)初中語(yǔ)文教學(xué)的追夢(mèng)人倍受鼓舞！20xx年，我們將主要在縣內修煉轉為走出xx，主動(dòng)與其他工作室聯(lián)系，主動(dòng)邀約其他縣市優(yōu)秀教師、專(zhuān)家上研討課、開(kāi)專(zhuān)題講座，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
我們有理由相信，再經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習與鍛煉，工作室的每一位成員都能實(shí)現自己的成長(cháng)目標，更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與示范作用。我們“70語(yǔ)文追夢(mèng)人”堅信定能在今后的教學(xué)生涯繼續快樂(lè )追夢(mèng)，繼續分享教育教學(xué)智慧與快樂(lè )！
初中語(yǔ)文名師工作室工作總結 4
我加入“xx初中語(yǔ)文教師工作室”不知不覺(jué)已一年了，回顧自己一年以來(lái)在工作和學(xué)習上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多。既有忙碌的艱辛，也有進(jìn)步的快樂(lè )�，F小結如下：
1、根據“工作室”計劃，制定個(gè)人三年成長(cháng)計劃并形成文字。
2、根據“工作室”計劃，制定20XX年—20XX年個(gè)人計劃。
3、準時(shí)參加工作室召開(kāi)的工作會(huì )議，聆聽(tīng)主持人的教學(xué)經(jīng)驗以及工作安排，同時(shí)探討工作中遇到的問(wèn)題，尋找解決的辦法。
4、在日常的教學(xué)中，我認真鉆研教材，潛心研究教法、學(xué)法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，上好每一節課。課堂體現以學(xué)生為主體，老師為主導的教改模式。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高課堂效率。
5、積極開(kāi)展課題研究，以此來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)年我共完成精品課件及其教案有《曹劌論戰》和作文課《景物描寫(xiě)》；完成教學(xué)反思有《曹劌論戰》和《景物描寫(xiě)》；完成八年級月測試卷3份；完成八年級語(yǔ)文期末考試試卷分析2次。
6、積極開(kāi)展課題“作文生活化與考場(chǎng)作文技巧的探索與研究”的工作，與工作室的成員一起探討上好作文課的辦法，使自己在不斷學(xué)習研究中進(jìn)步。
7、注重理論和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。平時(shí)常閱讀語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)報刊及雜志等，如：《師道》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《怎樣成為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師》等，并堅持寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。
8、加強與主持人、工作室成員的交流。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、Q群等途徑互通信息，交流教學(xué)教研開(kāi)展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗，上傳讀書(shū)心得，課件，教學(xué)案例，教學(xué)反思等并虛心聽(tīng)取主持人及成員的`意見(jiàn)，及時(shí)更改教學(xué)設計。
9、我深深地認識到終身學(xué)習對個(gè)人成長(cháng)的重要性，所以我借工作室這個(gè)平臺，抓住外出學(xué)習交流的機會(huì )，不斷更新知識，學(xué)習別人先進(jìn)的教育理念，寫(xiě)好心得體會(huì )、活動(dòng)總結。
在教學(xué)中總結，在總結中反思，在反思中進(jìn)步。名師工作室，為我成長(cháng)提供了一次很好的機會(huì )，我要借此機會(huì )實(shí)現自我的人生價(jià)值，也為家鄉的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
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