名師工作室申請書(shū)

　　申請書(shū)的使用范圍廣泛，申請書(shū)也是一種專(zhuān)用書(shū)信，它同一般書(shū)信一樣，也是表情達意的工具。申請書(shū)要求一事一議，內容要單純。下面是關(guān)于名師工作室申請書(shū)的內容，歡迎閱讀！

　　名師工作室申請書(shū) 篇1

尊敬的院領(lǐng)導：

　　近幾年，高職高專(zhuān)院校迅猛發(fā)展，面臨大好的發(fā)展機遇，已成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高職高專(zhuān)院校教學(xué)團隊建設提出了新的更高要求。教師隊伍建設能不能適應高職高專(zhuān)教育教學(xué)發(fā)展需要，已經(jīng)成為制約高職高專(zhuān)院校發(fā)展的一大瓶頸。高職高專(zhuān)院校能否提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正辦出自己的特色，關(guān)鍵就在于教師素質(zhì)的高低。建立一支符合高職高專(zhuān)教育教學(xué)的師資隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。適時(shí)創(chuàng )建名師工作室，成為培養一支教育觀(guān)念新、創(chuàng )新意識強、師德高尚、水平高超的教學(xué)團隊的有效途徑。

　　為充分發(fā)揮名師在深化教育教學(xué)改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導、服務(wù)、示范與輻射作用，為學(xué)院教師后備力量的培養、優(yōu)秀骨干教師的成長(cháng)搭建平臺，加強教師隊伍建設，全面提升我院教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，特此申請成立名師工作室，以帶動(dòng)學(xué)院教師整體素質(zhì)的提高。

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以提升我院教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在全院范圍內選拔專(zhuān)業(yè)理論水平高、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、教育科研能力強、取得一定社會(huì )影響力和經(jīng)濟效益的優(yōu)秀教師擔任名師工作室領(lǐng)銜名師，通過(guò)課題研究、項目服務(wù)等方式帶領(lǐng)有發(fā)展潛力的教師研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決的對策，發(fā)揮名師在教育、教學(xué)、科研及社會(huì )服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中的`示范、引領(lǐng)、指導和輻射作用，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團隊和專(zhuān)家型的教師研究、服務(wù)群體，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結合，帶動(dòng)學(xué)院教師整體素質(zhì)的提高。

　　二、工作目標

　　在培養周期內，在名師工作室引領(lǐng)和帶動(dòng)下，為學(xué)院打造一批師德高尚、理論深厚、業(yè)務(wù)精湛，具有較強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向、任務(wù)驅動(dòng)”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內涵，實(shí)現以教科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長(cháng)，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　特向學(xué)院申請成立名師工作室， 整合教育資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺，探索自己的實(shí)踐教學(xué)模式，形成實(shí)踐教學(xué)特色，望批復為盼。

　　名師工作室申請書(shū) 篇2

　　為充分發(fā)揮我校語(yǔ)文名優(yōu)教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)名師）的指導、示范、引領(lǐng)、輻射作用，擴大名師的知名度，帶動(dòng)并培養一批“師德好、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新”的高層次骨干教師，進(jìn)一步推進(jìn)我校教師隊伍建設，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展。結合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定組建語(yǔ)文名師工作室，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

　　一、指導思想

　　全面貫徹《伊春市中小學(xué)“名優(yōu)教師工作室”建設實(shí)施方案》精神，尊重人才的成長(cháng)規律，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養為根本，充分發(fā)揮名師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，創(chuàng )設條件，搭建平臺，努力營(yíng)造人才健康、持續發(fā)展的濃郁氛圍，積極探索建立并完善高素質(zhì)人才培養機制，培養一定數量的高層次骨干教師，促進(jìn)全校教師隊伍素質(zhì)的整體提升，不斷推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、以“名師工作室”為依托，探索建立并逐步完善培養高層次骨干教師的高效機制和工作模式，并加以推廣應用。

　　2、以“名師工作室”為載體，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺，使工作室成員在職業(yè)理想、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)和研究能力等方面得到顯著(zhù)提升，培養出一定數量的市區級名師后備人選。

　　3、以“名師工作室”為陣地，以研究課程、研究課堂、研究教學(xué)為主方向，采用項目化、課題化的工作方式，通過(guò)以行動(dòng)研究為主、理論研究為輔的方法，取得具有推廣應用價(jià)值的科研成果。

　　三、創(chuàng )辦條件：

　　學(xué)校要幫助提供必要的辦公場(chǎng)所，為名師工作室開(kāi)展活動(dòng)提供便利條件，積極主動(dòng)為名師工作室開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )造良好條件。

　　四、學(xué)員條件：

　　我校教師具備下列條件，方可推薦或自薦為名師工作室學(xué)員：

　　1、年齡在45周歲以下，任教學(xué)科與名師工作室領(lǐng)銜人相同，承擔語(yǔ)文教學(xué)在6年及以上者；

　　2、獲得過(guò)局級及以上榮譽(yù)稱(chēng)號，參加過(guò)局級或局級以上教學(xué)比賽或教學(xué)展示者；

　　3、師德良好，具有較強的教育教學(xué)和科研能力，并具備自我發(fā)展意識，在本局有一定的知名度和影響力。

　　五、組建辦法

　　1、我校名優(yōu)教師工作室由擔任市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人、教研室副主任宋云芳老師為主持人，業(yè)務(wù)校長(cháng)于志榮為顧問(wèn)。

　　2、名師工作室的成員為3人，由我校教育教學(xué)能力突出的朱xx、邢x(chóng)x、賈xx擔任

　　六、工作想法及工作計劃：

　　1、組建工作團隊，主持日常工作。主持開(kāi)展年度計劃的制定和實(shí)施，以及周期工作總結的撰寫(xiě)等日常工作。

　　2、發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)共同成長(cháng)。針對每一個(gè)學(xué)員的特長(cháng)，對學(xué)員實(shí)施全程全方位的培訓指導。重點(diǎn)指導學(xué)員有計劃、有目的地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和課堂研究活動(dòng)，定期或不定期組織學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習及研討，每個(gè)月集中研討活動(dòng)不少于1次。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，舉辦公開(kāi)教學(xué)展示和專(zhuān)題講座，當好學(xué)科教學(xué)的示范者；組織并參與工作室學(xué)員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導學(xué)員總結提煉教育教學(xué)模式、方法和經(jīng)驗。

　　3、注重理論研究，堅持改革創(chuàng )新。引領(lǐng)學(xué)員關(guān)注教學(xué)改革和發(fā)展的前沿信息和動(dòng)態(tài)，深入本學(xué)校調查研究，確定工作室研究主課題，指導學(xué)員圍繞研究主題開(kāi)展深入細致的理論研究和行動(dòng)研究，學(xué)員至少完成1項局級以上科研課題的研究。指導學(xué)員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)總結、論文和調查報告、研究報告等，工作室及其成員兩年內力爭在省市級以上權威刊物發(fā)表教育教學(xué)論文（研究成果、著(zhù)作）1篇以上，或在相關(guān)科研成果評比中獲得省級及以上獎項。

　　4、及時(shí)總結提煉，廣泛宣傳交流。指導做好名師工作室活動(dòng)記錄、網(wǎng)頁(yè)建設和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作，及時(shí)總結提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用名師工作室網(wǎng)頁(yè)、桃山教育信息網(wǎng)等渠道廣泛宣傳交流，向全校教師傳播先進(jìn)的教育理念和方法，擴大輻射效應。

　　5、完善考核評價(jià)，激發(fā)內在動(dòng)力。負責建立工作室學(xué)員學(xué)習和成長(cháng)檔案，制訂科學(xué)合理的學(xué)員考核方案，并負責做好對工作室學(xué)員的過(guò)程考核和終端考評工作。

　　6、發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng )新培養方式。全面謀劃，深入思考，有效借鑒，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索工作室工作機制，創(chuàng )新人才培養方式，努力在骨干教師培養上取得獨特成效。

　　七、工作室成員職責

　　1、端正態(tài)度，虛心學(xué)習。根據工作室的總體規劃和要求，結合自身特點(diǎn)，認真制訂個(gè)人成長(cháng)規劃和學(xué)期研修計劃。嚴格遵守名師工作室管理要求，認真參加名師工作室組織的'活動(dòng)，無(wú)特殊情況不請假。做好各種研修活動(dòng)記錄和資料積累，提交研修總結，接受市教育局的檢查、評估，完成市教育局交辦的各項工作。

　　2、大膽實(shí)踐，改革創(chuàng )新。不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，及時(shí)總結提煉教育教學(xué)模式、方法和經(jīng)驗，努力提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。積極開(kāi)展教學(xué)展示和研討，力爭在周期內開(kāi)辦1次校級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

　　3、夯實(shí)理論，注重研究。不斷鉆研教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念。認真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，主動(dòng)參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭一年內認真研讀有關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)4部以上，一年內參與完成1項區級及以上科研課題的研究，并積極參加區級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開(kāi)發(fā)表或教育行政部門(mén)組織的評比中獲獎。

　　4、及時(shí)反哺，引領(lǐng)同伴。積極主動(dòng)地將自身的學(xué)習收獲及時(shí)輻射到同校同伴中，當好“二傳手”。通過(guò)課堂示范、校本研訓等方式，廣泛宣傳工作室先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法和手段，引領(lǐng)同伴。

　　總之，在名師工作室引領(lǐng)和帶動(dòng)下，為學(xué)校打造一批師德高尚、理論深厚、業(yè)務(wù)精湛，具有較強創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向、任務(wù)驅動(dòng)”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內涵，實(shí)現以教科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長(cháng)，推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　特向市教育局申請成立名師工作室，整合教育資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺，探索自己的實(shí)踐教學(xué)模式，形成實(shí)踐教學(xué)特色，望批復為盼。

　　名師工作室申請書(shū) 篇3

　　本人中共黨員，小學(xué)數學(xué)高級教師 ,xxx年加盟蘇州國際外語(yǔ)學(xué)校，成為小學(xué)部的一名數學(xué)教師。我在蘇國外工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，以校為家。

　　現將我在xxxx至xxxx學(xué)年度的工作做如下總結：

　　一、教育工作

　　自從加入蘇國外以來(lái)一直擔任班主任，同時(shí)任雙班數學(xué)教學(xué)工作。在做班主任期間，堅持加強班風(fēng)建設，注重學(xué)生的心理發(fā)展變化，注重細節，注重學(xué)生的行為規范教育，建設好班集體，努力培養學(xué)生的自理能力，自我管理能力。培養優(yōu)秀的班級干部、優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　一年來(lái)取得的點(diǎn)滴成績(jì)：

　　1、一年中無(wú)一類(lèi)安全事故；

　　2、本屆運動(dòng)會(huì )獲得年級組第一名；

　　3、上學(xué)期獲得流動(dòng)紅旗4面，本學(xué)期獲得流動(dòng)紅旗3面。

　　4、在學(xué)校的精神文明大拉練活動(dòng)中獲得年級組第一名。

　　5、上學(xué)期培養出一名小紳士，本學(xué)期培養出一名小淑女。

　　6、利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習樂(lè )器??排笛，并在學(xué)校的迎賓節演出中，受到與會(huì )家長(cháng)的一致好評。

　　7、本屆迎賓節活動(dòng)中共有十七人參加演出，占了全班人數的一半。

　　8、在教師節、三八婦女節、母親節、父親節等節日中時(shí)，都會(huì )布置“感恩作業(yè)”，孩子們在校能和每位班管老師擁抱問(wèn)候，在家里能主動(dòng)給父母一個(gè)擁抱祝福，給爸爸泡茶，為媽媽敲背，幫媽媽洗腳，做家務(wù)。孩子們在做家務(wù)的活動(dòng)中體會(huì )到老師、父母的辛苦，學(xué)習也變得主動(dòng)了。本學(xué)期不完成家庭作業(yè)的孩子幾乎沒(méi)有了。

　　9、上學(xué)期穩生率100%，本學(xué)期穩生率97%，這個(gè)孩子是因為父母工作調動(dòng)轉學(xué)的，離開(kāi)時(shí)抱著(zhù)我哭著(zhù)說(shuō)：“皋老師，我媽媽要是回蘇州工作的話(huà)，我一定還到蘇國外來(lái)讀書(shū)。夏令營(yíng)工作班里只有一人因為經(jīng)濟原因未參加，參與率達97%。

　　10、工作之余我還不忘學(xué)校的招生工作，一年來(lái)共招生7人。

　　二、教學(xué)活動(dòng)

　　1、教學(xué)實(shí)績(jì)

　　上學(xué)期所任教的實(shí)驗班雙班教學(xué)均超過(guò)對比校的成績(jì)；本學(xué)期一個(gè)班超過(guò)對比校成績(jì)。

　　2、上學(xué)期期中、期末考試成績(jì)優(yōu)異，獲學(xué)部獲得“教學(xué)高質(zhì)量獎”。

　　3、上學(xué)期榮獲“蘇國外優(yōu)秀教師”。

　　4、本學(xué)期學(xué)部“調講式賽課”成績(jì)優(yōu)秀。

　　5、上學(xué)期獲得“小學(xué)數學(xué)教學(xué)標兵”。

　　6、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一學(xué)年共上了三次公開(kāi)課，均能獲得好評。

　　7、在學(xué)校舉辦的二年級組“巧算二十四點(diǎn)”競賽中，我班獲得年級組第一名，獲獎人數達17人，占全班人數的.50%。

　　8、在數學(xué)計算能力測試中，我班獲得年級組第一名。

　　9、在思維能力競賽中，我班兩名同學(xué)同時(shí)獲得年級組最高分。

　　三、培養青年教師

　　本學(xué)期我擔任邵老師的指導老師，因為她勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，我堅持做到每周的教案都會(huì )在周一教研活動(dòng)前檢查指導，每月檢查作業(yè)批改，教案反思，勤聽(tīng)課，勤指導，每月檢查作業(yè)批改，課后反思。本學(xué)期期末她所教的2個(gè)班均分都超名校。

　　本學(xué)期學(xué)校數學(xué)組帶頭學(xué)習實(shí)施慕課翻轉課堂教學(xué)，各學(xué)段推薦一名老師參加觀(guān)摩課，我們組我推薦了邵老師參加，她接到這項任務(wù)后感覺(jué)壓力很大，我耐心地做她的思想工作。同時(shí)幫她一起備課，做課件，準備教具，安排試講，聽(tīng)后評課，再修改教案，可以說(shuō)她的教案中每一句話(huà)我都參與設計了。功夫不負有心人，邵老師在活動(dòng)中脫穎而出，還代表學(xué)校慕課組上了一節示范課，受到了前來(lái)聽(tīng)課的華師大陳教授和孫校長(cháng)的一致好評。本學(xué)期期末她所教的2個(gè)班均分都超名校。

　　四、其他方面

　　去年我身體不適連續兩次住院動(dòng)手術(shù)，手術(shù)后假期沒(méi)結束提前一個(gè)多月上班。休假期間班里出現的不穩定學(xué)生我還帶病堅持去做家訪(fǎng)工作，最終班級穩生率達100%。本學(xué)期堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到和不早退，身體不適也堅持上班，沒(méi)缺過(guò)孩子們一節課。

　　總之，回顧這一年的工作，心中充滿(mǎn)喜悅，充滿(mǎn)感動(dòng)。如果我

　　能有機會(huì )評上蘇國外名師，我將以更高的標準嚴格要求自己，如果評不上，我將進(jìn)一步提升自己，更加勤勤懇懇做好各項工作。

　　申請人：xxx

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