初中生物名師工作室工作總結（精選11篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的初中生物名師工作室工作總結，希望對大家有所幫助。

　　初中生物名師工作室工作總結 1

　　20xx年6月，我有幸成為市初中生物名師工作室的一員，加入了這個(gè)溫馨的大家庭。

　　半年的時(shí)間，名師工作室通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓和學(xué)習，上課、評課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話(huà)機制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺。通過(guò)各種集中活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓和學(xué)習，我受益匪淺。

　　一、認真研讀課標

　　為了更好的研讀課標，暑假中我把課程內容部分，摘抄下來(lái)，便于記憶理解。

　　二、新的理念深入我心

　　在工作室我第一次真正意義上接觸了核心素養，在都娟老師第一次來(lái)交流時(shí)，提問(wèn)的關(guān)于核心素養的具體內容，我是一頭霧水，聽(tīng)著(zhù)其他老師的流利的回答，內心感到差距很大。

　　隨后，我把中國學(xué)生發(fā)展核心素養和高中生物核心素養的素養要素的內容打印出來(lái)，貼在辦公桌上，每天都溫習一遍，力求把生物核心素養的理念融匯到日常的教學(xué)中。

　　三、調整和拓寬了我的知識結構

　　半年中名師工作室利用教學(xué)資源，以教學(xué)專(zhuān)家，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，對各個(gè)成員教師開(kāi)展學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓。開(kāi)展了學(xué)科交流，大家各抒己見(jiàn)，通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立教師要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。

　　四、促進(jìn)了我對教學(xué)行為的.反思

　　反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展的核心能力之一，要求教師不斷培養和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。

　　課前，認真系統把原來(lái)教案細細研讀一番，力求完美，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節反復推敲，選擇一種最為合適的形式呈現在學(xué)生面前。針對課堂中出現的教學(xué)案例、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)反思等及時(shí)的記錄下來(lái)，形成文字，積累教學(xué)經(jīng)驗。每節課后，都與同行面對面的交流，在交流活動(dòng)中細心體會(huì )，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過(guò)追蹤說(shuō)課、上課的過(guò)程，審視教學(xué)環(huán)節，總結教學(xué)得失，從中會(huì )產(chǎn)生許多感悟。

　　初中生物名師工作室工作總結 2

　　本學(xué)期我擔任的工作是初二年級三個(gè)班的生物教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。

　　一、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施等。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初二面臨結業(yè)考試，在講授新課的同時(shí)，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習生物的熱心和動(dòng)力了。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細節，力爭在課堂教學(xué)中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽(tīng)課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。

　　二、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的'成績(jì)有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績(jì)。

　　隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

　　初中生物名師工作室工作總結 3

　　本學(xué)期，我負責初中三班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間，我認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變觀(guān)念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結合，取得了良好的效果

　　一、師德表現

　　“美德與中國是教師，誠信與楷�！�，我牢牢記住了！老師不僅教，而且教人！看老師的水平，首先看師德！在教學(xué)過(guò)程中，我加強了師德修養

　　1、積極參加學(xué)校教職員工會(huì )議，關(guān)心國內事務(wù)

　　2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認真指導，不曠工

　　3、遵守安排，建立非常和諧的人際關(guān)系

　　4、積極關(guān)注學(xué)生的成績(jì)和生活的方方面面

　　二、積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)

　　為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓、商務(wù)學(xué)習、教學(xué)和研究活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流

　　三、認真學(xué)習新課程標準

　　本學(xué)期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現新課程標準對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續對新課程標準進(jìn)行研究，明確目標，從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實(shí)施建議有更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標準的指導下，我的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階。

　　四、在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體

　　為確保新課程標準的實(shí)施，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，實(shí)施師生互動(dòng)，創(chuàng )造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生能夠從情感上學(xué)習，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)能夠得到充分發(fā)展。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認真備課，寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，寫(xiě)下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗或疏漏，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的閃點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，提倡自主學(xué)習。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中獲得知識。這種探索和實(shí)驗使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們學(xué)習的需要、發(fā)現、樂(lè )趣和收獲，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注意以下幾點(diǎn)：

　　1、關(guān)注每一個(gè)班級的課程標準。隨著(zhù)新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問(wèn)題。國家物理課程標準對物理教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀(guān)等提出了許多新的要求。

　　2、注意每節課的'備課，每節課都要準備得徹底細致。在備課過(guò)程中，我認真學(xué)習教材，力求準確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教學(xué)計劃，不斷總結和提高教學(xué)水平。

　　3、關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會(huì )到每一位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，培養學(xué)生的綜合能力，加強了師生之間的互動(dòng)G用于共同開(kāi)發(fā)。

　　4、每節課都要注意課后反思。一節課的好并不意味著(zhù)下一節課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進(jìn)的結果！課后，我會(huì )經(jīng)常思考我的缺點(diǎn)和這節課的優(yōu)點(diǎn)，為我未來(lái)的教學(xué)關(guān)懷添磚瓦。

　　5、注意每堂課的作業(yè)，給學(xué)生布置作業(yè)，不多不少，力求給學(xué)生最少的作業(yè)，讓學(xué)生達到效果，及時(shí)糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，引導學(xué)生學(xué)習。

　　6、關(guān)注校內和校外上課。關(guān)注學(xué)習我校教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學(xué)模式。兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益匪淺本學(xué)期學(xué)校舉辦的。

　　五、改革評價(jià)方法，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　本學(xué)期徹底改變了以往只以分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方式，全面調查學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學(xué)生物理成績(jì)、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習成績(jì)等在學(xué)習過(guò)程中，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　通過(guò)上學(xué)期的不斷努力，我在物理教學(xué)方面也取得了很好的成績(jì)。在未來(lái)，我將繼續不懈努力，把我的工作做得更好。

　　初中生物名師工作室工作總結 4

　　一、指導思想

　　根據《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，及局《著(zhù)力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開(kāi)展有特色教研活動(dòng)，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續發(fā)展的動(dòng)力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng )建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開(kāi)展視頻案例研究，以質(zhì)量監控為發(fā)動(dòng)機，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效；以青年基本功大賽作為契機，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn)，開(kāi)展MOODLE課程研究。

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　　1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊

　　教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問(wèn)題，加強對教師隊伍的理論及專(zhuān)業(yè)能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹(shù)立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng )新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

　　在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個(gè)教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著(zhù)帶頭、引領(lǐng)和培養教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

　�。�1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進(jìn)區域教研的均衡，帶動(dòng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)名師培養鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動(dòng)超過(guò)三分之一以上，均作為自動(dòng)退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。

　�。�2）全區教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

　　加強對教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現自我的平臺，教研活動(dòng)主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動(dòng)教師自主參與的`積極性，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調工作，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機處于震動(dòng)狀態(tài)，積極參與研討。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評表和主講人材料收集好，并撰寫(xiě)教研綜述。

　�。ǘ�）實(shí)地教研工作

　　實(shí)地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開(kāi)展。具體安排見(jiàn)附表。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò )教研工作

　　網(wǎng)絡(luò )教研是實(shí)地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次，主題由中心組老師和一線(xiàn)老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。

　�。ㄋ模┲行慕M活動(dòng)

　　中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò )，三次實(shí)地，可以調整。中心組活動(dòng)內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專(zhuān)業(yè)素養開(kāi)展主題活動(dòng)。

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　　1、集體下校調研學(xué)校見(jiàn)附件：具體周程表。

　　2、學(xué)科下校調研的學(xué)校：18、省實(shí)xx學(xué)校長(cháng)興、xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)及xxx學(xué)校

　�。�六）科研工作：

　　結合常規教研開(kāi)展小課題和概念圖課題研究

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　　1、xx區青年基本功大賽

　　2、xx區小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比

　　3、廣州市中學(xué)生觀(guān)鳥(niǎo)競賽

　　4、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評比

　　5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比

　　6、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報

　　7、xx區生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽

　　初中生物名師工作室工作總結 5

　　本學(xué)期依然任教于七年級5—8班的生物學(xué)科，隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，以及自己工作經(jīng)驗的增長(cháng)，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著(zhù)變化，現就本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、工作成績(jì)：

　　1、思想方面：我能夠積極參加理論學(xué)習，認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表。

　　2、教學(xué)方面：

　�、賯湔n：從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備備課、集體備課。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　�、谏险n：上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。

　　3、個(gè)人學(xué)習：積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課近30節，參加了區組織的教研工作。

　　二、努力方向：

　　當然，在平時(shí)的工作和教學(xué)工作中還存在不少問(wèn)題，需要不斷努力和學(xué)習。

　　1、加強自身基本功的`訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習，多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　5、堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。

　　三、改進(jìn)措施和思路：

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　1、提高課堂效率，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。

　　2、培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答，做到因材施教。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果才能理想。

　　3、學(xué)習教學(xué)新理念，新課改，提高課堂效率，與時(shí)俱進(jìn)，體會(huì )教育改革的思路。

　　在新的學(xué)年中，我會(huì )更加努力工作，學(xué)習教學(xué)新理念，提高課堂效率，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步，相信我在新學(xué)期有更大改進(jìn)。

　　初中生物名師工作室工作總結 6

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的`轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　2、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳�物教學(xué)更具特色，形成具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

　　我任剿年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計礁，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“噪煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

　　3、加強思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1）對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行思。

　　2）教科研方面本學(xué)年加了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

　　3）生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。

　　總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更的作用。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。

　　初中生物名師工作室工作總結 7

　　本學(xué)期，我擔任初三的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　認真備課，制定教學(xué)計劃。認真備課和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的.業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　認真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　初中生物名師工作室工作總結 8

　　本人根據學(xué)校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。我對我的職責充滿(mǎn)熱愛(ài)，不斷學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，并及時(shí)批改作業(yè)、進(jìn)行講評，積極開(kāi)展課后輔導工作。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，倡導教學(xué)民主，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)有所得，不斷提升各個(gè)方面的能力。通過(guò)這樣的努力，我也在不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并成功完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地開(kāi)展下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年度教育教學(xué)工作的小結：

　　一、教學(xué)質(zhì)量提高

　　1、課前準備是教師為了保證上好課而做的準備工作。首先，教師應該認真研讀教材，深入理解教材的基本思想和基本概念。同時(shí)，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系，以便能夠靈活運用并知道需要補充哪些資料來(lái)更好地教授學(xué)生。其次，了解學(xué)生原有的知識技能水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習方法和習慣。還要預測學(xué)生可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。這樣可以更好地調整教學(xué)內容和方式，使學(xué)生更容易理解和掌握新知識。最后，教師需要考慮如何將已經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括組織教材的結構和安排每節課的活動(dòng)。通過(guò)合理的教學(xué)設計和靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上能夠積極參與、感興趣并且能夠有效地吸收所學(xué)知識。以上是對課前準備的一些建議，旨在幫助教師更好地備課和上好課。

　　2、課堂教學(xué)時(shí)，我們需要有條不紊地組織好教學(xué)內容，并關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)，我們要及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息，以便調整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極參與并保持他們的穩定注意力。為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，我們還要引導學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，讓他們對學(xué)習懷有興趣。在課堂上，我們要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達，避免重復，提問(wèn)要面向全體學(xué)生，以引發(fā)他們對生物學(xué)學(xué)習的興趣。

　　3、教學(xué)方法的改進(jìn)：我們應積極地探索先進(jìn)的教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)工具——多媒體設備，來(lái)提高教育效果和充分利用教育資源。通過(guò)運用這些新技術(shù)，我們可以使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并且拓寬學(xué)生們的視野。

　　二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組。

　　針對學(xué)習基礎較差的學(xué)生態(tài)度不認真的情況，我采取有針對性的輔導措施，幫助他們提高成績(jì)。我鼓勵后進(jìn)生努力學(xué)習，并對優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別指導，以不斷提升他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我還組織各種學(xué)習興趣小組，通過(guò)課外指導活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并取得了令人滿(mǎn)意的`效果。

　　三、堅持集體備課和聽(tīng)課、評課。

　　本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課相互學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng)，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長(cháng)，相互取別人之長(cháng)、補自己之短，以達到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng )新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　五、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們積極推進(jìn)新課標的實(shí)施，有效激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習的熱情和創(chuàng )新能力，同時(shí)也提高了他們對生物學(xué)習的興趣。學(xué)生們掌握了學(xué)習生物的方法，并進(jìn)一步提升了自主探究的能力。教師團隊全體成員認真備課、講課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評，熱心為學(xué)生提供課后輔導，廣泛涉獵各種知識，逐漸形成了較為完整的知識結構。我們嚴格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，倡導教學(xué)民主，不斷提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。最終，我們順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，并取得了良好的教學(xué)效果。

　　初中生物名師工作室工作總結 9

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　1、為了上好課，我做了下面的工作：

　�、� 課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生已掌握的知識和技能的水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習方法和習慣，可以幫助我們更好地預測學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。在評估學(xué)生的知識和技能質(zhì)量方面，我們可以通過(guò)各種形式的評估，例如考試、作業(yè)、項目等。這樣我們能夠了解到學(xué)生的掌握程度、理解深度和應用能力，從而確定他們在學(xué)習新知識時(shí)的基礎。了解學(xué)生的興趣和需求是非常重要的，因為這有助于激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和動(dòng)力。我們可以通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別交流或觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習目標，從而針對性地設計教學(xué)內容和活動(dòng)。了解學(xué)生的學(xué)習方法和習慣也是必要的，因為不同學(xué)生有不同的學(xué)習風(fēng)格和偏好。有些學(xué)生可能更喜歡聽(tīng)講座，有些學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習。通過(guò)與學(xué)生交流或觀(guān)察他們的學(xué)習方式，我們可以提供適合他們的學(xué)習資源和指導，并幫助他們建立有效的學(xué)習習慣。在學(xué)習新知識時(shí)，學(xué)生可能會(huì )遇到各種困難。例如，他們可能缺乏先修知識，對新概念理解困難，或者遇到難以理解的教材。為了預防這些困難，我們可以提前對學(xué)生進(jìn)行必要的知識儲備，并結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導。同時(shí)，我們還可以選擇合適的教材和教學(xué)方法，引導學(xué)生通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等方式來(lái)理解和應用新知識�？傊�，了解學(xué)生的知識水平、興趣需求、學(xué)習方法和習慣，可以幫助我們更好地預測他們在學(xué)習新知識時(shí)可能面臨的困難，并采取相應的'預防措施，從而提高他們的學(xué)習效果和滿(mǎn)意度。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　在課堂上，教師應該組織好課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)獲取他們的反饋信息。同時(shí)，教師應該調動(dòng)學(xué)生的積極注意力，讓他們能夠保持相對穩定的學(xué)習狀態(tài)。此外，教師還應該激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造愉悅的學(xué)習氛圍，使學(xué)生們更加喜歡課堂。教師的課堂語(yǔ)言應該簡(jiǎn)潔明了，并具備專(zhuān)業(yè)性，當學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，再用通俗易懂的語(yǔ)言加以解釋。通過(guò)這些改進(jìn)，教師可以克服以往的問(wèn)題，提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生們對生物學(xué)習的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　目前，許多學(xué)生熱衷于活動(dòng)和娛樂(lè )，但卻缺乏自我控制能力。他們經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生選擇抄襲作業(yè)。為解決這個(gè)問(wèn)題，我將特別注重學(xué)生的思想教育，并將這一工作融入到對學(xué)生學(xué)習的指導中。在課堂上，我會(huì )盡量引導學(xué)生完成作業(yè)，并且更注重作業(yè)質(zhì)量而非數量。同時(shí)，我會(huì )及時(shí)對學(xué)生出現的錯誤進(jìn)行點(diǎn)評，慢慢培養學(xué)生對生物學(xué)習的興趣。一旦學(xué)生掌握了基本的學(xué)習方法，他們的成績(jì)也會(huì )明顯提升。至于高中生，他們主要問(wèn)題在于基礎薄弱，在學(xué)習新知識的同時(shí)，需要不斷鞏固舊知識，才能達到預期的教學(xué)目標。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　我將虛心向老師們學(xué)習教學(xué)方法，汲取他們豐富的經(jīng)驗，以提升自己的教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，并積極開(kāi)拓前進(jìn)，為創(chuàng )造美好的明天貢獻自己的力量。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　生物學(xué)是一門(mén)知識日新月異、快速發(fā)展的學(xué)科。在備課過(guò)程中，我不僅熟悉教材內容，還通過(guò)查閱資料和更新教學(xué)理念來(lái)不斷提升自己。為了跟上時(shí)代的步伐，我經(jīng)常在復習大學(xué)教材的基礎上上網(wǎng)查閱最新的生物學(xué)成果和觀(guān)念，借鑒他人的長(cháng)處以彌補自身不足之處。同時(shí)，我注重創(chuàng )新，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　三、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分學(xué)生在課堂上表現認真，積極學(xué)習，并掌握了一些學(xué)習生物的方法和實(shí)驗技能。然而，也存在一部分同學(xué)沒(méi)有帶課本上課，不聽(tīng)講、不思考，不完成作業(yè)；還有一些同學(xué)對考試不夠認真，成績(jì)很差卻沒(méi)有感到羞恥。這導致了部分同學(xué)在學(xué)習上表現得很差。然而，我個(gè)人仍然會(huì )認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)并講解，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構建完善的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生獲得實(shí)質(zhì)性的收獲，不斷提高他們的學(xué)習水平。同時(shí)，我也努力提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習新的課程標準，我成功調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，增強了他們對生物學(xué)習的興趣。學(xué)生們掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步提高。然而，由于環(huán)境和條件的限制，缺乏良好的學(xué)習環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)仍然存在差異，整體提升速度不夠快，有些學(xué)生成績(jì)甚至令人不滿(mǎn)意。這需要我們在今后的工作中不斷探索、借鑒和完善，以期改善學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　初中生物名師工作室工作總結 10

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教八年級七個(gè)班生物課，還兼任生物備課組長(cháng)、生物實(shí)驗員工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高 組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

　　2、樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從一開(kāi)始，我就要求自己要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，抓好這一學(xué)年的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作算得上是風(fēng)平浪靜，因為我總是督促自己遇事要能以積極的`態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。

　　3、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。

　　本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

　　初中生物名師工作室工作總結 11

　　為了使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對自己教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　我一直致力于在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造輕松的氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。學(xué)生是學(xué)習的主體，因此，在開(kāi)始教學(xué)之前，我會(huì )認真研究教材，并探索學(xué)生掌握知識的不同方法。通過(guò)深入研究教學(xué)大綱和教材，不斷嘗試各種教學(xué)方法，這些都是必不可少的準備工作。然而，單單在生物課上做好這些還遠遠不夠，我希望能讓學(xué)生對生命活動(dòng)的理解留在他們的記憶中。關(guān)鍵是提高學(xué)生對生物學(xué)習的興趣，并提高課堂的效率。

　　首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

　　其次，教育心理學(xué)研究表明：人的情感與認知密不可分，情感的驅動(dòng)推動(dòng)著(zhù)我們的認識活動(dòng)。豐富多樣的.生物課程活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展規律，不僅能拓寬他們的知識視野，激發(fā)他們的求知欲望，還能增強他們對學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)將生物學(xué)延伸到課外，為學(xué)生提供了發(fā)展自己愛(ài)好和特長(cháng)的機會(huì )。在探索、發(fā)現和解決生物學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生可以了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存、發(fā)展以及現代化建設中的應用，這有助于升華學(xué)生的興趣和愛(ài)好，使其轉變?yōu)槔硐牒椭鞠�，同時(shí)也有利于因材施教，培養更多的生物科學(xué)后備人才。

　　再次，教育心理學(xué)的研究提醒我們：具體的事物比抽象的概念更容易被學(xué)生感知和理解。人們通過(guò)多種感官器官來(lái)獲取知識，使用不同的感官參與學(xué)習可以帶來(lái)更豐富的收獲。因此，在課堂上，我喜歡運用多媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等教學(xué)手段，將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化處理后呈現給學(xué)生，以便讓他們輕松地學(xué)習，并獲得更多的實(shí)際操作技巧。同時(shí)，我也非常重視在課堂教學(xué)中滲透德育工作，希望學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，培養他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立起關(guān)注生態(tài)環(huán)境等價(jià)值觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

　　通過(guò)兩年的努力，我根據生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè )，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績(jì)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)學(xué)術(shù) 論文 ，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與市區交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。

　　最后，在工作中，我取得了一些顯著(zhù)的成績(jì)。然而，我也意識到學(xué)生的知識結構還不夠完善，他們的知識系統中存在很多空白的部分。特別是對于那些成績(jì)較差的學(xué)生，我沒(méi)有做好幫助他們轉化的工作，導致他們學(xué)習起來(lái)有些吃力，進(jìn)步也比較緩慢。他們的興趣和求知欲也需要進(jìn)一步培養。

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