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幼兒園保教年終個(gè)人工作總結(精選15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,在這一年中,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),這時(shí)候,最關(guān)鍵的年終總結怎么能落下!很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的年終總結,以下是小編幫大家整理的幼兒園保教年終個(gè)人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 1
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回;叵肫疬@半年,心里并沒(méi)有什么底氣,個(gè)人沒(méi)有什么大風(fēng)大雨,一直追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩,還是遺憾與慚愧。如果我把幼兒園的教職工們比喻成一群種植家,那么,在最開(kāi)始有實(shí)干、積極的園長(cháng)在播種,后面有那些勤勞、苦干的教師們在培養、收割,而我只是銜接在兩者之間那個(gè)傳達信息的小工而已,我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我這半年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、教學(xué)工作
1、常規工作管理。
認真執行保教管理制度,嚴格幼兒一日活動(dòng)常規規范化,不斷的發(fā)現幼兒生活當中的問(wèn)題、解決問(wèn)題。要求教師在學(xué)期初制定班級計劃和各科教學(xué)計劃,教師提前一周上交周計劃、教案,并做到認真的查閱,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導,加大了評價(jià)力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分學(xué)的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。定期組織老師到各班級聽(tīng)課,檢查一日生活常規管理工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教案、個(gè)人總結、學(xué)期總結、教學(xué)效果等資料,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入年終考核,使各項工作走向制度化,規范化。
熱情的歡迎上級領(lǐng)導的檢查,認真做好準備工作,從而較順利的通過(guò)檢查,但是要不斷的加強。積極的完成上級布置的工作,如外出研討、鎮級公開(kāi)課、組織的社會(huì )活動(dòng)等。
2、教學(xué)教研。
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞如何更好的開(kāi)展領(lǐng)域教學(xué),不斷把教師外派進(jìn)行充電,然后通過(guò)教師教研把知識傳遞給大家,運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略,不斷的提升教學(xué)方式,讓幼兒在沒(méi)有壓力的`情況下不斷吸收。按照園務(wù)計劃每周組織開(kāi)展教研活動(dòng),教師認真完成了以“每師一課”為主題的公開(kāi)課,能夠在其他老師的點(diǎn)評中不斷學(xué)習、積極發(fā)揮,虛心接受。在教研過(guò)程中能夠積極發(fā)表意見(jiàn)、把教研的內容推上了一個(gè)又一個(gè)的臺階。教師在學(xué)期初利用課余時(shí)間以最快的速度完成了幼兒早操的編排。
幼兒園的環(huán)境對幼兒以及外人都有著(zhù)極其重要的影響,教師利用自己的特長(cháng),聰明的頭腦和幼兒一起把每個(gè)班級都布置得漂漂亮亮,給人一種很溫馨很清切的感覺(jué)。
二、幼兒活動(dòng)
孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,要怎樣去利用這些潛力,怎樣激發(fā)出孩子的智力,這是要從家庭、幼兒園、社會(huì )等各個(gè)角落出發(fā)的。幼兒園的環(huán)境、老師對幼兒來(lái)說(shuō)所學(xué)的知識是有限的。作為老師即使是再有限的東西也要盡量去發(fā)揮它更大更無(wú)窮的作用,其實(shí)幼兒在課堂學(xué)到的知識只能是一部分,然而這學(xué)期我們舉辦了
1、幼兒講故事比賽。
2、幼兒舞蹈比賽。
3、幼兒經(jīng)典朗誦比賽。
4、幼兒期末匯演。當然,這些也還是不夠的,我們要不斷努力,給孩子營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境,接觸更多的新鮮事物。
三、教師比賽及活動(dòng)
優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量他的前提是要有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、全面發(fā)展的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次,本學(xué)期了我們舉行了教師的活動(dòng)有
1、教師節活動(dòng)
2、中秋博餅。
教師比賽有
1、教師演講比賽。
2、教職工卡拉OK比賽。
本園組織的
1、教師讀書(shū)活
2、教育隨筆評選,保育員的技能比賽,以及特地組織去團隊訓練(如攀巖、野戰)。在這些活動(dòng)中老師們互相努力,共同合作,互相磨合,從而增加了彼此之間的感情,正在向更好的團隊隊伍靠近。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中起著(zhù)比老師更重要的作用,所以要想教育好孩子,先得教育好家長(cháng)。本學(xué)期,我園成立了家長(cháng)學(xué)校、召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )、膳食委員會(huì ),要想做得更好,當然要從最基本做起。在學(xué)期過(guò)程中,利用放學(xué)時(shí)段和自己接送孩子的家長(cháng)進(jìn)行交流幼兒的在園情況和在家情況,利用電話(huà)和接送車(chē)的孩子家長(cháng)進(jìn)行匯報和了解情況。在這些過(guò)程中不斷的發(fā)現問(wèn)題、引導家長(cháng)怎樣進(jìn)行配合。
都說(shuō)“活到老,學(xué)到老”特別是我們干教育這一行的,“學(xué)”一定要走在別人的前面,所以在接下來(lái)的日子,我們要做到更努力,更積極。以上是我園本學(xué)期的一個(gè)總結。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 2
時(shí)間過(guò)得真快,一天天看著(zhù)孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng),讓我由衷的感受到了職業(yè)帶給自己的幸福感。一個(gè)學(xué)年轉眼就要過(guò)去了,為了以后能更好地做好工作,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,現將本學(xué)年的工作進(jìn)行總結如下:
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,熱愛(ài)集體,服從分配。我在思想上高標準地嚴格要求自己,積極參加園內組織的各項活動(dòng),并認真做好筆記。平時(shí)做到不遲到、不早退。在工作中以細心、耐心、愛(ài)心去對待每一個(gè)孩子。樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)工作
我班上學(xué)期幼兒人數41人,這學(xué)期幼兒人數36人。在這一學(xué)年里,我在上學(xué)期里對大班的一位特殊孩子龍騰飛進(jìn)行了個(gè)案跟蹤觀(guān)察記錄,平時(shí)對他加倍地呵護與引導,讓他感受到了幼兒園這個(gè)大家庭帶給自己的溫暖與快樂(lè )。這學(xué)期,我執教的是小班。孩子們來(lái)自不同的家庭,所以,受得教育也各不相同:有過(guò)分溺愛(ài)的,有行為習慣不良的,有調皮任性的,有不愛(ài)吃飯的…,樣樣孩子都有。面對這群孩子,我與班主任、保育老師齊心協(xié)力,用自己的耐心、細心、愛(ài)心去引導他們,首先從培養孩子們的良好習慣入手。如孩子的吃飯問(wèn)題。我們?yōu)榱苏{動(dòng)他們吃飯的主動(dòng)性與積極性,以開(kāi)展多種形式來(lái)激勵他們吃飯,如:獎小紅花、獎糖果、以小組為準,每張桌子上展貼各種水果圖案,大家比一比那組吃飯最棒。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養,孩子們在吃飯方面有了明顯的轉變,特別是開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)連一粒飯都不肯吃的雨晨小朋友,進(jìn)步特快,現在他能在老師的提醒下能自己主動(dòng)吃飯了。每次他吃完飯,看著(zhù)自己的白白碗,笑的是那樣得甜,那樣的美。
在教育教學(xué)中,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實(shí)際出發(fā),精心安排好每周計劃活動(dòng),認真備好每一節課,課前認真制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,認真上課,讓幼兒真正成為學(xué)習的主人。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設良好的課堂氣氛。在園積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。平時(shí)喜歡閱讀,使自己不斷擴寬知識面。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗。每周撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,并及時(shí)在博客網(wǎng)上發(fā)表。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:
我深刻地認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,正視自己,分析自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。自己經(jīng)營(yíng)的小課題《自信心培養之個(gè)案研究》在上半年繼續進(jìn)行了研究,利用暑假期間對完成的課題進(jìn)行梳理和撰寫(xiě)課題報告。這學(xué)期初還上交了課題論文。上半年在組內積極承擔備公開(kāi)課若干節,如:大班數學(xué)活動(dòng)《身體上的單雙數》、大班數學(xué)《誰(shuí)的冰棍棒多》、大班數學(xué)《飛行玩具》、大班社會(huì )活動(dòng)《特別的參觀(guān)》、大班社會(huì )活動(dòng)《植樹(shù)》。我始終以干中學(xué)、學(xué)中干的理念,不斷積累經(jīng)驗。所以,在教研組里積極主動(dòng)承擔開(kāi)課任務(wù),上半年在組內跟進(jìn)式研討中執教了大班音樂(lè )活動(dòng)《從頭到腳》。在園級特長(cháng)課展示中執教了大班健康活動(dòng)《一棒接一棒》。在下半年的教師特長(cháng)課展示中我執教一節小班語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)葉蝴蝶》,在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中執教了一節小班美工活動(dòng)《快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)》,都得到了好評。
還有,評博、寫(xiě)博已成了我生活中的一部分,上半年撰寫(xiě)博文30篇,精華日志6篇,下半年現撰寫(xiě)23篇,精華日志6篇。寫(xiě)博使我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。
四、家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、有效使用家園聯(lián)系冊,再通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,并制定適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。例在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),這學(xué)期在20xx年11月7日下午,我執教了小班美工活動(dòng)《快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)》;讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子、了解孩子,這一活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的`和諧關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。并配合我們做好保教工作。
總之,辛勤的付出同時(shí)也有了不少的收獲,如:在上半年的“全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆”征文中,我的一篇《因為,有你們》榮獲國家級三等獎。在20xx年4月份積極參與鎮工會(huì )組織的“我為企業(yè)出金點(diǎn)子”征文活動(dòng)中我的一篇《我驕傲,我是一名鄉村幼兒園教師》獲鼓勵獎。在20xx年5月我的一篇隨筆《領(lǐng)略名師的精彩片段》刊登在第15期的《星星園地》上。20xx年6月在園內被評為“博客積極分子”。在20xx年3月到2012年6月參加了浙江省中小學(xué)教師培訓管理,繼續教育學(xué)分為合格。在下半年中,我的兩篇隨筆《多逗的一個(gè)娃兒》和《孩子們話(huà)——結婚》被入選,將刊登在“經(jīng)驗花絮”上。開(kāi)學(xué)初,我積極參加了平湖市組織的“我的教育理想”征文活動(dòng),上交了一篇《我的夢(mèng)想還在延續》;在心理個(gè)案研究中,我的一篇隨筆《這個(gè)辦法不妨你也試一試》也進(jìn)行了積極參賽。在20xx年10月份,我的課題論文《自信心培養之個(gè)案研究》參加了嘉興市的心理論文參賽活動(dòng),并獲得了三等獎。
還有我班的幼兒也多次獲獎,上半年幼兒獲獎情況:在園級舉行的第三屆“鄉土、生活、健康”運動(dòng)會(huì )比賽,我班在大班集體項目中獲獎,如:親子活動(dòng)《八戒運瓜》中榮獲年級組三等獎;在《飛快行動(dòng)》中榮獲三等獎。在個(gè)人項目中也屢屢獲獎,如:陸思怡、黃丹怡、陸怡勤各在女孩組半分鐘跳繩中榮獲一等獎。丁立、戈秦漢、顧天樂(lè )、粟軒在半分鐘男孩組跳繩中榮獲二等獎,黃晗馨在女孩組半分鐘跳繩中榮獲二等獎。
下半年幼兒獲獎情況:20xx年11月份,在我園開(kāi)展的親子征文活動(dòng)中,我班的楊文濤家長(cháng)榮獲一等獎,我班的成憶洲家長(cháng)、徐一鄒家長(cháng)各榮獲三等獎。在20xx年下半年我園開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng)之三中,我班的“閱讀區”被評為四星級。還有在美術(shù)組這學(xué)期開(kāi)展的“親子布貼瓶花”中,我班幼兒與家長(cháng)的作品都布置在樓道上,如小朋友:彭程園、楮佳慶、汪星怡、徐一鄒,他們與家長(cháng)共同創(chuàng )作完成,受到了很好的效果。
一學(xué)年的工作,就在這忙忙碌碌與收獲中結束了。在今后的工作中,我會(huì )更加嚴格要求自己,努力提高自己分析問(wèn)題的能力和科研能力。我還會(huì )一如既往地在孩子身上撒播愛(ài),用心澆灌著(zhù)這群幼苗,使他們茁壯成長(cháng)!
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 3
本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現場(chǎng)研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規。第二,每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的具體內容、要求,根據幼兒生長(cháng)發(fā)育規律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調組織好幼兒的一日學(xué)習、生活。
計劃的.制定是執行常規的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家要認真及時(shí)制定各種計劃,并按時(shí)上交或貼于規定的地方。而教案本期也將以書(shū)面形式呈現。過(guò)去一年里,老師們設計了一些教案保存在電腦里,本期我們已經(jīng)可以共享。但是,我們在學(xué)習的過(guò)程中,應該將它化為自己的東西,這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動(dòng)、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來(lái)整理好自己的教案,要突出活動(dòng)的重難點(diǎn),并以書(shū)面的形式呈現出來(lái),做到有的放矢,教學(xué)的時(shí)候針對性才會(huì )更強,每周還要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他教師的上課后也應該把它與自己的教學(xué)相結合,思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。
各班的班長(cháng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班長(cháng)要定期分析本班班務(wù)工作現狀,管理好本班的班務(wù)工作。
管理人員要按計劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線(xiàn),觀(guān)摩活動(dòng),了解保教現狀,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重,對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,管理中做到嚴格公正及時(shí)。教師在此過(guò)程中,要學(xué)會(huì )對自己工作負責,實(shí)行自我管理、自我決策,思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng )造的火花,優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
管理人員要定期對全園保教現狀進(jìn)行交流分析,思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線(xiàn)。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 4
伴著(zhù)炎炎夏日的到來(lái),我們即將結束本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長(cháng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F就半學(xué)期班級工作具體情況總結如下:
一、教育教學(xué)方面
我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn),結合幼兒園整體課程,學(xué)習了語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )、健康、音樂(lè )、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數學(xué)方面,比以前有了明顯的進(jìn)步,幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數。語(yǔ)言發(fā)展的也很好,動(dòng)手能力也比以前有了提高,簡(jiǎn)單的圖畫(huà)幼兒基本能完成。
二、生活護理及常規教育
1、生活管理在幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔。六月份,因為我班個(gè)別幼兒的腮腺炎,我們每天都對教師消毒,仔細觀(guān)察班上幼兒情況,及時(shí)隔離,腮腺炎傳染得到了較好的控制。
2、常規管理幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了,我們培養了幼兒良好的進(jìn)餐,午睡等習慣,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服,鞋子,獨立能力提高了。
三、家長(cháng)工作
本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊,家園共育欄等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(cháng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展,拉近了家長(cháng)與老師的距離,真正做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
四、個(gè)別幼兒的培養
每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒,我班也不例外。樊勁琥小朋友是個(gè)衛生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人,在學(xué)習時(shí)影響他人,所以小朋友都不愿和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊他人。剛開(kāi)始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長(cháng)聯(lián)系,將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng),希望家長(cháng)多多教育?墒沁@種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時(shí)都要配合保育員晨檢,他是不愿意的'。有一次,他是十分主動(dòng)地配合晨檢。保育員告訴我后,我在全班面前表?yè)P了他,我發(fā)現他那天表現非常棒。以后我就以表?yè)P的方式鼓勵他,他現在比以前進(jìn)步多了,我對小朋友的教育方式也改變了。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教育方式做得很努力,但他存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣有待改善。
2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,認真傾聽(tīng),培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒動(dòng)作協(xié)調能力差,在以后的教學(xué)工作中,多開(kāi)展體育活動(dòng),訓練動(dòng)作的協(xié)調性。
在新的學(xué)期中,我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續發(fā)揚團結合作精神。加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索,全心全意的投入工作,使班級工作更加出色!
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 5
時(shí)光飛逝,一學(xué)年的工作也即將落幕。穩步走過(guò),穩步提高的一學(xué)年有許多讓人回味的片段:
一、倚重理論學(xué)習,促進(jìn)教師理念到行為的不斷轉化。
《綱要》頒布以來(lái),雖然在新的教育理念與教育實(shí)踐間搭起了過(guò)渡的橋梁,但它不能達到供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅需要教師在認識層面進(jìn)一步加強對《綱要》本身的理解與認識,更需要教師在操作層面上有對蘊含著(zhù)某一觀(guān)念的實(shí)踐的動(dòng)作策略和智慧。因此,我們利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,帶著(zhù)教師的反饋或在實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動(dòng)規則;教師如何設計開(kāi)放性的提問(wèn);教師如何學(xué)習反思、學(xué)會(huì )反思、持續反思等。
二、凸現“主人”作用,堅持和把握“以人為本”思想。
1、建立和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造寬松的教研氛圍。
建立和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)寬松的教研氛圍,這對于主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到:尊重教師的觀(guān)點(diǎn)、啟迪教師的智慧、等待教師的發(fā)展、充分挖掘教師的潛能。
2、倡導民主管理,不斷增強教師的參與意識。
教師個(gè)體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過(guò)程中,園行政和教師共同活動(dòng),相互影響、協(xié)調一致。我們一方面凸現教師的“主人”身份,另一方面也以其學(xué)識和價(jià)格魅力吸引教師參與教研,變以往的“我得參與教研”為現在的“我喜歡參與教研”。另外,為教師發(fā)表意見(jiàn)和建議提供機會(huì ),如每學(xué)期末與教師座談教研改革的舉措,讓教師暢談教育教學(xué)的心聲等。
3、重視教師的業(yè)務(wù)培訓,讓教師享受成長(cháng)的喜悅。
對人管理的一個(gè)重要方面,就是要研究對人的使用和培養。因此,我們在每次姐妹園的相互觀(guān)摩中,都盡可能多地為教師爭取外出學(xué)習的機會(huì ),讓教師在參觀(guān)學(xué)習中感悟幼教改革的'靈動(dòng);我們還結合周四聽(tīng)課日,進(jìn)行自我反思及積極的評議。老師在通過(guò)自我反思和評議中得到了成長(cháng)、促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)上不斷進(jìn)步。如四月份參加教委的六項技能比賽中,郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悅的同時(shí),也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。
三、構建積極有效的師幼互動(dòng)。
1、創(chuàng )設寬松的環(huán)境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時(shí),給予充分肯定;當幼兒遇到困難時(shí),給予耐心引導;當幼兒撒嬌時(shí),給予溫情擁抱等。
2、以往的集體活動(dòng)由于人數多,教師既要忙于完成教學(xué)內容,又要顧及良好的教學(xué)秩序,還要考慮幼兒在活動(dòng)中的反饋,往往應接不暇,顧此失彼,再加上一些無(wú)關(guān)刺激的干擾,真正進(jìn)行師幼互動(dòng)的次數和人數不多。區域活動(dòng)人數少了,無(wú)關(guān)刺激也相對減少,老師巡視中可以充分關(guān)注到每一個(gè)幼兒,捕捉每組幼兒的情況,從而及時(shí)的調整教學(xué)方案,在反思和實(shí)踐中提高活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)師幼共同發(fā)展。
3、在關(guān)注的基礎上適時(shí)引導。在實(shí)踐中老師感到困惑的是:如何處理好幼兒的適時(shí)引導。我們通過(guò)實(shí)例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動(dòng),幼兒的發(fā)展微乎其微,形式上的主動(dòng)學(xué)習絕非實(shí)質(zhì)上的主動(dòng)學(xué)習。因此,教師所要扮演的角色就是支持者、引導者、幫助者和促進(jìn)者。
四、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
1、孩子對自己參與布置的環(huán)境有一種特殊的感受,能產(chǎn)生“想說(shuō)”的欲望。因此,我們注意讓幼兒動(dòng)手參與!案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng )設中,孩子和家長(cháng)共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動(dòng)教育過(guò)程中,我們注意為幼兒創(chuàng )設一種“蹲下來(lái)說(shuō)話(huà),牽著(zhù)手交流”的平等,寬松的語(yǔ)言交流氛圍。使幼兒敢說(shuō)、敢問(wèn);顒(dòng)中,教師們能針對幼兒認識的局限性和個(gè)體差異,更多地鼓勵幼兒提問(wèn),關(guān)注他們的交流。幫助他們參與問(wèn)題的討論。教師則以同伴的身份出現,給予肯定和幫忙。
當然,在保教工作中,我們也存在許多不足和缺點(diǎn)。如:教師的專(zhuān)業(yè)素養等還有待提高。新教師和部分教師在活動(dòng)中的組織能力較差。教學(xué)模式結論,教學(xué)觀(guān)念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)不了解,不清楚課改的實(shí)質(zhì)。對活動(dòng)中形式的設計,靈活把握幼兒在活動(dòng)中情況等方面還須長(cháng)期加強和經(jīng)驗積累。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 6
暑期又悄悄來(lái)臨,本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內容,認真學(xué)習新課程的內容,細讀“指南”,逐一理解課程四部分內容,提升課程新理念。幼兒園積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)并結合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究,培養幼兒情感意識,逐步體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣,努力體現以?xún)和l(fā)展為本的教育思想,不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習更新理念明確方向
雖說(shuō)幼兒園師資已處于相當簿弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑,又加上二期課改的訊速推進(jìn),反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀(guān)念還是較落后,理論與實(shí)踐的脫節,缺乏實(shí)踐的總結研討,往往使教學(xué)停止不前,因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在情況,開(kāi)展教研工作,加大學(xué)習力度,每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習,邊學(xué)邊討論,從課程中領(lǐng)會(huì )“指南”精神,轉變教師的舊觀(guān)念。其次,我們進(jìn)行了參與式培訓學(xué)習,利用各組的頭腦風(fēng)暴,理解課程指南的精神實(shí)質(zhì),大開(kāi)每一教師的心門(mén),了解每一個(gè)教師對指南的理解程度,展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的疑點(diǎn),以問(wèn)題的形式進(jìn)行展示,然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設計更完整,案例剖析更直觀(guān)、更形象,也更適應我園師資隊伍教弱的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀(guān)念還是主宰著(zhù)自己的行為,專(zhuān)業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展,雖說(shuō)每個(gè)活動(dòng)都在反思,但反思后又怎么樣去做?怎么樣去改進(jìn)?還是問(wèn)題重重。然而,不管怎樣,每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列,至于角色扮演得如何,只有實(shí)踐才能出產(chǎn),也只有尋找指南的路,才能找到自己的方向。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應課改精神
探索型主題活動(dòng)對于我園來(lái)說(shuō)已研討一段時(shí)間,由于外界的信息很少獲取,又加上二期課改內容具有很大靈活性、選擇性、生存性,更沒(méi)有什么固定的模式。因此,光靠理論上學(xué)一點(diǎn),很難使教師們統一的.理解和領(lǐng)會(huì ),有的甚至無(wú)法適應二期課改的要求,因此,教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現問(wèn)題。然后,根據問(wèn)題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,看看問(wèn)題到底出在什么地方,為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)提,如何去解決。另外,加強集體交流時(shí)間,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀(guān)察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗、展示作品的方法等等,使教師們較快適應改革的發(fā)展,又如:區角活動(dòng)的材料如何順應孩子的發(fā)展,是否與二期課改的精神相吻合,生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等,通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì ),本學(xué)期教師們對二期課改有了新的認識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能考慮孩子的需要,活動(dòng)中或多或少體現二期課改的精神,雖說(shuō)問(wèn)題存在較大,課改步子跨的較小,但我們還是盡自己努力,又考慮幼兒園實(shí)際情況,逐步走進(jìn)課改的行列,形成課改的氛圍。
三、加強反思學(xué)習促進(jìn)教研活動(dòng)
一段時(shí)間以來(lái),我們幼兒園較為跟隨當今形勢,不會(huì )做也要去模仿他人,但目前看來(lái),模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展,更不能適應自己幼兒園的發(fā)展,因此,本學(xué)期我們加強反思學(xué)習,如何開(kāi)展二期課改,如何尋找身邊的教材,課程的預設與生存等一系列問(wèn)題進(jìn)行研究,并根據上學(xué)期研討存在問(wèn)題進(jìn)行反思,從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法,本學(xué)期教師必須對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結,每月完成一篇個(gè)案,每天進(jìn)行觀(guān)察記錄,需要反饋的問(wèn)題及時(shí)通過(guò)教研活動(dòng)共同商討,反思性學(xué)習,給教師帶來(lái)了許多反思,通過(guò)反思,提高教師反思的能力,也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當然,如何發(fā)揮教研作用,也需要不斷去探索,去反思,在反思的思路中,不斷改進(jìn)教研方法,使教研真正為教師服務(wù)。
四、以科研為突破推動(dòng)二期課改發(fā)展
本學(xué)期我們以子課題內容為中心,圍繞課題內容進(jìn)行探索活動(dòng),本學(xué)期共開(kāi)展五個(gè)子課題,都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究,每個(gè)課題都預計了四個(gè)主題方案,小的內容穿插其中,主題方案設計能根據二期課改的精神及結合新課程的理念進(jìn)行,使研究?jì)热莞晟,研究過(guò)程注重孩子接受的需要,能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展,學(xué)期結束我們以專(zhuān)題總結的形式,對課題的部分內容進(jìn)行了總結,學(xué)?蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。
總而言之,面臨二期課改重大轉折,每個(gè)人都需要加強學(xué)習,特別加強反思,學(xué)會(huì )反思,只有不斷地反思,才會(huì )不斷地有創(chuàng )新出現。另外,本學(xué)期由于受“非典”影響,有較多工作沒(méi)有預期完成,特別是各類(lèi)家長(cháng)活動(dòng),孩子參觀(guān)活動(dòng)等,故下學(xué)期提升二期課改精神理念,進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗,逐步使我園適應課改發(fā)展。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 7
本學(xué)期,我園的保教工作在市教育局的正確領(lǐng)導下,按照上級有關(guān)部門(mén)的工作部署,認真執行工作計劃,全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中,我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,以《綱要》的貫徹落實(shí)為突破口,以“一切為了孩子的成長(cháng)和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),致力于教學(xué)和管理的改革,大膽嘗試,真抓實(shí)干,各項工作都取得了一定的成績(jì),現簡(jiǎn)要總結如下:
一、實(shí)踐《綱要》精神落實(shí)園本教研草根性
。ㄒ唬┌l(fā)揮新課程內涵的最大效益
本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究:在主題背景下,剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng),通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng )設,努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、發(fā)揮年級組作用,突出小主題與大主題結合。教師們積極參與群體學(xué)習和探討,注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合。注重案例的收集與研究。其中:小班的主題活動(dòng)內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動(dòng)內容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內容有“了解茶文化”等。
2、借鑒外部力量,深層次理解新教材內涵。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中,我們認為探索型主題活動(dòng)對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著(zhù)老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座。
3、創(chuàng )設環(huán)境“四步曲”,展示教師新教育理念。根據教師已有成效,在大教研中,我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng )設需要“多補充”、“常變化”的要求。即:根據主題發(fā)展和變換,教室環(huán)境也應時(shí)時(shí)追隨變換。首先,汲取新的信息。組織教師參觀(guān)學(xué)習其他園所的環(huán)境、觀(guān)看資料片;其次,暢談個(gè)人創(chuàng )想。環(huán)境觀(guān)摩后人人發(fā)言談體會(huì );再次,自我觀(guān)摩互相欣賞。各班展示創(chuàng )設成果,講述多樣化的區角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末,班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,體現著(zhù)教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享與交流,并且關(guān)注幼兒行為習慣細節的培養。
。ǘ╆P(guān)注數學(xué)領(lǐng)域內容的本質(zhì)和內涵
我園的園本教研內容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵”。具體做法如下:
1、強化理論學(xué)習,研究教學(xué)課例。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究,研究就意味著(zhù)學(xué)習,形成學(xué)習與研究為一體的園本教研機制,為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。
第一,查閱資料,進(jìn)行學(xué)習理論。學(xué)習《綱要》中對數學(xué)的解讀“感受數量關(guān)系,體驗數學(xué)的意義”;學(xué)習趙寄石主編的《幼兒數學(xué)教育》,了解數學(xué)教育內容主要包含內容以及概念性的問(wèn)題,關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵,在設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮,體現數學(xué)的三個(gè)特點(diǎn):抽象性、精確性以及應用廣泛性。
第二,分析比較數學(xué)課例。通過(guò)研討、分析兩個(gè)數學(xué)課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序,培養初步的應用意識”。從中體會(huì )數學(xué)教育的新價(jià)值,解決問(wèn)題是數學(xué)課程的中心。最終,全體教師達到共識——創(chuàng )設生活化的游戲情境是數學(xué)教育的重要手段。
2、開(kāi)展數學(xué)賽講,共享優(yōu)秀活動(dòng)教學(xué)。11月初,我們開(kāi)展了數學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范,進(jìn)一步完善后錄制存留,資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,例如:代數合計學(xué)習使用錢(qián)幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(劉潤珍)等等。關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵,創(chuàng )設“生活化”的數學(xué)學(xué)習情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。
3、體現參與氛圍,數學(xué)與幼兒生活緊密結合。教師與幼兒共同創(chuàng )設了“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,體現了數學(xué)在幼兒生活中的運用,通過(guò)具體的操作、理解、記憶,體現了教師培養幼兒數學(xué)心智能力的教育機制,啟迪幼兒思考,幫助幼兒獲得解決問(wèn)題的多種方法。
。ㄈ╇p語(yǔ)
1、增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)摩、教學(xué)活動(dòng)或實(shí)踐活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等,在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交流,教師們梳理自己的認知經(jīng)驗,或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗,教師在活動(dòng)中所展現出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
二、強化管理措施豐富幼兒在園生活
。ㄒ唬┟芮斜=膛浜瞎ぷ
1、制訂班級合作細則,實(shí)施保教結合。進(jìn)一步研究生活教師、主班教師的`協(xié)調、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細則,提高了班級教師合作配合的協(xié)調性。
2、組織生活教師理論學(xué)習,細化崗位工作職責。每周二上午組織生活教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細化、量化打分,更好的幫助年輕教師找到差距,盡快提高。
3、開(kāi)展各種技能比賽,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)再提高。學(xué)期末,在總結生活教師平時(shí)工作的基礎上。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規范了量化考核程序。
。ǘ﹦(chuàng )設快樂(lè )幼兒園生活
1、開(kāi)展早操比賽,增強幼兒集體觀(guān)念。早操活動(dòng)是我們幼兒園的特色之一,每天早晨孩子們在父母的觀(guān)望下扭動(dòng)著(zhù)身體,興致勃勃的表現著(zhù)。為滿(mǎn)足幼兒運動(dòng)和表現的需要,這學(xué)期我們開(kāi)展了早操比賽,各班教師認真對待,孩子們積極參與,獎狀的設立更是刺激了幼兒的表現,同時(shí)培養了幼兒愛(ài)集體的情感。
2、豐富興趣活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒個(gè)體需要。我們的老師強烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性,增設了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學(xué)活動(dòng)興趣室,緊密結合幼兒生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、利用身邊資源,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養小魚(yú)。組織幼兒和教職工觀(guān)看太原老城圖片展,在太原古城墻前,在太原第一列火車(chē)前,在六味齋牌匾前……聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解,老師們感慨萬(wàn)千,小朋友們知道了許多老城太原的故事,在這次活動(dòng)中,師生共同感悟了古城的韻味,重溫了古城的建筑風(fēng)貌。而且今非昔比的風(fēng)貌,展現了太原人追求文明和諧生活的美好愿望。
4、分享快樂(lè )新年,調動(dòng)家長(cháng)參與熱情。邀請家長(cháng)參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動(dòng):伙食開(kāi)放周、教師公開(kāi)教學(xué)、新年party、禮物贈送等活動(dòng)受到家長(cháng)的歡迎,讓家長(cháng)更多地了解孩子在園的學(xué)習生活。
三、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(cháng)集體
1、承擔對外講座教學(xué)公開(kāi),發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用。做為山西省示范、窗口幼兒園,起著(zhù)引領(lǐng)的作用。因此,我們毫不保留自己的所獲,努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現出來(lái)與大家分享學(xué)習、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數學(xué)活動(dòng)課程承擔的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)有:太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長(cháng)例會(huì )、山西大學(xué)學(xué)生、忻州和平幼兒園園長(cháng)及教師、支教下鄉到松莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關(guān)幼兒園等等。幼兒園制度文化建設
2、公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
下鄉支教、講座、公開(kāi)教育教學(xué)共19人次,其中有山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習觀(guān)摩(2次)、美國士立大學(xué)judy教授來(lái)訪(fǎng)、杏花嶺園長(cháng)例會(huì )、忻州觀(guān)摩、支教下鄉、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精,無(wú)愧示范窗口稱(chēng)號。
3、推進(jìn)課題引領(lǐng),結出豐碩成果
國家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人:張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師:張建英;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者:高華;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導員:王麗娜;太原市骨干教師:楊開(kāi)蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師:劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。
4、國家“十五雙語(yǔ)研究”課題:論文二等獎(雷虹、李煒)、課例二等獎(劉潤珍)、課例三等獎(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì )論文獎:一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。
以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結,在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題如:
1、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗?如何使每一個(gè)環(huán)節更豐富和有效?
2、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,采取有效途徑幫助教師在學(xué)習借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等。以上問(wèn)題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 8
時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不斷,一學(xué)期很快就過(guò)去了,本學(xué)期的幼兒保教工作能夠說(shuō)穩中有序,工作穩步前行。從制定計劃到活動(dòng)方案再到具體實(shí)施我們都發(fā)揮團體智慧,做到分工協(xié)作,同時(shí)發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,使每項活動(dòng)都圓滿(mǎn)成功,F對這學(xué)期工作總結如下:
開(kāi)學(xué)伊始,河幼召開(kāi)新學(xué)期教師會(huì )議。陽(yáng)園長(cháng)經(jīng)過(guò)詩(shī)歌《做幸福的奮斗者》,對全體教師提出了新學(xué)期的期望,指明了努力的方向,期望我們全體教職工在新的學(xué)期為河幼的發(fā)展做一名幸福的奮斗者!
開(kāi)學(xué)第一天,各小中大各班教師們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富多彩的活動(dòng):大班的小朋友看圖書(shū)、新年趣事;中班的小朋友說(shuō)說(shuō)新年祝福、畫(huà)畫(huà)新年愿望;小班的孩子在教師的帶領(lǐng)下玩起了新年好的游戲。新學(xué)期,愿河幼的孩子智慧啟蒙、陽(yáng)光生長(cháng)。
正月正,鬧元宵。在喜迎元宵佳節到來(lái)之際,河幼到處張燈結彩,元宵節的氛圍格外濃,“小把戲,鬧元宵”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。這次活動(dòng)是為了讓幼兒感受到中國傳統的文化,經(jīng)過(guò)剪窗花、寫(xiě)福字、做炮仗等等活動(dòng)以游戲方式參與進(jìn)來(lái)。孩子們在游戲中感受鬧元宵的習俗,對祖國傳統文化有了體驗。
一年一度的“三八”婦女節到來(lái)之際,園長(cháng)室給每位教師準備了一本書(shū)。期望我們的教師都能靜下心來(lái)看看書(shū)。做一名書(shū)香女子。同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng):“和書(shū)香為伴,與智慧同行”,讓我們打開(kāi)一本書(shū)本,打開(kāi)新世界、新視角,自信的走向完美。
結合丹陽(yáng)市教育局文件精神,我園開(kāi)展了青年教師基本功選拔賽。教師們積極參加。比鋼筆字、幼兒繪畫(huà)、彈唱、舞蹈、幼兒觀(guān)察記錄等多項基本功。經(jīng)過(guò)層層選拔,獲得前兩名的教師晉級丹陽(yáng)市比賽,經(jīng)過(guò)本次基本功的選拔,提升了教師們的專(zhuān)業(yè)素養。
四月份,我園開(kāi)展了消防安全演習活動(dòng)。經(jīng)過(guò)實(shí)地演習,從小培養幼兒消防安全的意識,消防安全記于心。教師們也從中加強了自我的消防意識:防患于未然,安全第一、生命第一!同時(shí)我園每月定期開(kāi)展一系列安全教育的活動(dòng),從幼兒晨間談話(huà),到平時(shí)的日常教學(xué)都滲透了安全教育。
為了更好地做好幼小銜接工作,滿(mǎn)足即將畢業(yè)的大班孩子對小學(xué)生活的憧憬和向往,幫忙他們更全面、直觀(guān)地了解小學(xué)學(xué)習生活。近期,河陽(yáng)中心幼兒園組織全體大班幼兒參觀(guān)了河陽(yáng)學(xué)校。在參觀(guān)過(guò)程中,教師們的積極引導、解說(shuō)。孩子們對小學(xué)生活有了必須的認識。明白了小學(xué)的環(huán)境、上課流程、上課常規都與幼兒園大不相同。激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí),也為幼小銜接工作打下了基礎。
春天到了,草長(cháng)蔭飛,正是適合孩子們戶(hù)外踏春的日子。近日,我園就組織中大班的孩子,在爸爸媽媽的陪伴下,一齊來(lái)到“萬(wàn)新農莊”,開(kāi)展了“大手拉小手,觸摸大自然”的親子共游活動(dòng)。在各種豐富多彩的活動(dòng)中,孩子們感受了春天的完美,探索了大自然的神秘,萌發(fā)了對科學(xué)的興趣。家長(cháng)們也收獲了親子親情,家長(cháng)們對這次活動(dòng)都贊不絕口。
《綱要》中明確指出教師是幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者。為進(jìn)一步提升我園幼兒的游戲水平,我們利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習的`時(shí)間開(kāi)展了小班區域游戲觀(guān)摩研討活動(dòng)。全園教師積極參加游戲觀(guān)摩、游戲研討,明確了在今后的游戲中,教師們要進(jìn)一步優(yōu)化區域游戲設置和指導,這樣幼兒在游戲中才能得到發(fā)展。
家長(cháng)是幼兒園教育的支持者和參與者,為了讓家長(cháng)了解幼兒園的近期開(kāi)展的活動(dòng)及活動(dòng)背后的理念,更好地實(shí)現家園共育,5月25日午時(shí),河幼召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )議。經(jīng)過(guò)家委活動(dòng),家長(cháng)委員們看到了幼兒園取得的成績(jì),看到了孩子們在河幼歡樂(lè )成長(cháng)。表示積極參與到幼兒園的發(fā)展建設中來(lái),為河幼的發(fā)展獻計獻策,共謀發(fā)展。為河幼地明天獻上一份力量。
本學(xué)期,小中大均對家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)、親子游園、畢業(yè)季等大型開(kāi)放活動(dòng)。家長(cháng)半日開(kāi)發(fā)首先各班向家長(cháng)介紹本班情景以及推出親子閱讀時(shí)光,與家長(cháng)進(jìn)行交流,之后觀(guān)看小班早操,最終由各班教師向家長(cháng)開(kāi)放展示課,經(jīng)過(guò)此活動(dòng)很好的與搭建起了家園的友誼橋梁。中班組開(kāi)展了親子游園,全體中班家長(cháng)和幼兒共同參加,經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng),家長(cháng)和孩子們之間更加親密,更加默契。不難看出從制定方案到實(shí)施細節再到活動(dòng)反思。每一環(huán)節無(wú)不顯示出蹲點(diǎn)行政和教師們精心設計;顒(dòng)圓滿(mǎn)結束,家長(cháng)們的反饋也是一片叫好,為教師們的努力付出點(diǎn)贊。
一年一度的“六一”兒童節來(lái)到了,河陽(yáng)幼兒園里歡聲笑語(yǔ),一片熱鬧的氣氛。為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、有意義的節日,各年級組織了豐富多彩的慶;顒(dòng)。讓孩子們留下最美的童年回憶。
為了進(jìn)一步貫徹《指南》與《綱要》精神,加強師資隊伍建設,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,近期我園組織全體教師開(kāi)展了團體活動(dòng)展示交流。每位教師進(jìn)取準備、積極參加。每一節活動(dòng)結束后,園長(cháng)室及時(shí)組織了研討交流。大家都暢所欲言,進(jìn)取研討,找到閃光點(diǎn),指出改善提議。上課的教師和聽(tīng)課的教師在研討交流中都有很多感想和收獲。
畢業(yè)季,有歡笑、有不舍、有哭泣、有留戀。三年里,有歡聲笑語(yǔ)、有風(fēng)雨同行、有碩果累累。為了讓即將畢業(yè)的孩子留下完美回憶,感受幼兒園及教師們對他們的關(guān)懷,體驗親子游戲的樂(lè )趣,我園大班開(kāi)展了“小把戲的‘小社團’畢業(yè)季系列活動(dòng)”。本次活動(dòng)打破了傳統歌舞匯報演出的形式,以新、奇、趣為主。
教師們精心做好各項準備:設置了“三坊三師三館”,分別為“三坊”——手工坊、歌舞坊、愛(ài)心坊;“四師”——建筑師、點(diǎn)心師、棋師、攝影師;“五館”——運動(dòng)館、科學(xué)館、圖書(shū)館、成果館、祝福館。還設置了“書(shū)畫(huà)祝!庇H子送祝福和“最美一角”攝影展;顒(dòng)中孩子們玩得盡興,開(kāi)心、同時(shí)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 9
在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回;叵肫疬@半年,心里并沒(méi)有什么底氣,個(gè)人沒(méi)有什么大風(fēng)大雨,一直追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩,還是遺憾與慚愧。如果我把幼兒園的教職工們比喻成一群種植家,那么,在最開(kāi)始有實(shí)干、積極的園長(cháng)在播種,后面有那些勤勞、苦干的教師們在培養、收割,而我只是銜接在兩者之間那個(gè)傳達信息的小工而已,我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我這半年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、教學(xué)工作
1、常規工作管理。
認真執行保教管理制度,嚴格幼兒一日活動(dòng)常規規范化,不斷的發(fā)現幼兒生活當中的問(wèn)題、解決問(wèn)題。要求教師在學(xué)期初制定班級計劃和各科教學(xué)計劃,教師提前一周上交周計劃、教案,并做到認真的查閱,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導,加大了評價(jià)力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分學(xué)的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。定期組織老師到各班級聽(tīng)課,檢查一日生活常規管理工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教案、個(gè)人總結、學(xué)期總結、教學(xué)效果等資料,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入年終考核,使各項工作走向制度化,規范化。
熱情的歡迎上級領(lǐng)導的檢查,認真做好準備工作,從而較順利的通過(guò)檢查,但是要不斷的加強。積極的完成上級布置的工作,如外出研討、鎮級公開(kāi)課、組織的社會(huì )活動(dòng)等。
2、教學(xué)教研。
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞如何更好的開(kāi)展領(lǐng)域教學(xué),不斷把教師外派進(jìn)行充電,然后通過(guò)教師教研把知識傳遞給大家,運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略,不斷的提升教學(xué)方式,讓幼兒在沒(méi)有壓力的情況下不斷吸收。按照園務(wù)計劃每周組織開(kāi)展教研活動(dòng),教師認真完成了以“每師一課”為主題的公開(kāi)課,能夠在其他老師的點(diǎn)評中不斷學(xué)習、積極發(fā)揮,虛心接受。在教研過(guò)程中能夠積極發(fā)表意見(jiàn)、把教研的內容推上了一個(gè)又一個(gè)的臺階。教師在學(xué)期初利用課余時(shí)間以最快的速度完成了幼兒早操的編排。
幼兒園的環(huán)境對幼兒以及外人都有著(zhù)極其重要的.影響,教師利用自己的特長(cháng),聰明的頭腦和幼兒一起把每個(gè)班級都布置得漂漂亮亮,給人一種很溫馨很清切的感覺(jué)。
二、幼兒活動(dòng)
孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,要怎樣去利用這些潛力,怎樣激發(fā)出孩子的智力,這是要從家庭、幼兒園、社會(huì )等各個(gè)角落出發(fā)的。幼兒園的環(huán)境、老師對幼兒來(lái)說(shuō)所學(xué)的知識是有限的。作為老師即使是再有限的東西也要盡量去發(fā)揮它更大更無(wú)窮的作用,其實(shí)幼兒在課堂學(xué)到的知識只能是一部分,然而這學(xué)期我們舉辦了
1、幼兒講故事比賽
2、幼兒舞蹈比賽
3、幼兒經(jīng)典朗誦比賽
4、幼兒期末匯演。當然,這些也還是不夠的,我們要不斷努力,給孩子營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境,接觸更多的新鮮事物。
三、教師比賽及活動(dòng)
優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量他的前提是要有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、全面發(fā)展的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次,本學(xué)期了我們舉行了教師的活動(dòng)有1、教師節活動(dòng)、2、中秋博餅。
教師比賽有1、教師演講比賽。2、教職工卡拉OK比賽。
本園組織的1、教師讀書(shū)活2、教育隨筆評選,保育員的技能比賽,以及特地組織去團隊訓練(如攀巖、野戰)。在這些活動(dòng)中老師們互相努力,共同合作,互相磨合,從而增加了彼此之間的感情,正在向更好的團隊隊伍靠近。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中起著(zhù)比老師更重要的作用,所以要想教育好孩子,先得教育好家長(cháng)。本學(xué)期,我園成立了家長(cháng)學(xué)校、召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )、膳食委員會(huì ),要想做得更好,當然要從最基本做起。在學(xué)期過(guò)程中,利用放學(xué)時(shí)段和自己接送孩子的家長(cháng)進(jìn)行交流幼兒的在園情況和在家情況,利用電話(huà)和接送車(chē)的孩子家長(cháng)進(jìn)行匯報和了解情況。在這些過(guò)程中不斷的發(fā)現問(wèn)題、引導家長(cháng)怎樣進(jìn)行配合。
都說(shuō)“活到老,學(xué)到老”特別是我們干教育這一行的,“學(xué)”一定要走在別人的前面,所以在接下來(lái)的日子,我們要做到更努力,更積極。以上是我園本學(xué)期的一個(gè)總結。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 10
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著(zhù)幼兒的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量,我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì )的認可,家長(cháng)的好評,社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好,F將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結如下:
一、全面落實(shí)保教常規
幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線(xiàn),觀(guān)摩活動(dòng),了解保教現狀,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導、支持并重,對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,管理中做到嚴格公正及時(shí)。根據我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規的培養,從教師自身出發(fā),進(jìn)行培訓與觀(guān)摩,逐漸地形成常規性的成長(cháng),針對各年齡的特點(diǎn),在大、中班中強化幼兒的學(xué)習常規,讓孩子掌握學(xué)習生活的規律,培養幼兒良好的生活習慣。
二、教育環(huán)境的創(chuàng )新
新學(xué)期開(kāi)始,一是園內的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾,將有效的利用起每一處角落,建立起溫馨快樂(lè )的環(huán)境,園內增加英文環(huán)境,增加一些家長(cháng)關(guān)心的內容,在幼兒的作品欄中,我們將幼兒每周的作品展示,讓家長(cháng)了解孩子在園的情況,看到孩子的進(jìn)步,創(chuàng )設英文環(huán)境,堅持英文教師在班中使用英文交流,并且進(jìn)行嚴格的考核,促進(jìn)英文環(huán)境的形成,增強與幼兒的互動(dòng)活動(dòng),教師將根據本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng )設,并根據教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充,繼續延伸主題教學(xué),將教學(xué)滲透到主題墻及區角游戲活動(dòng)中去,讓幼兒從中獲取知識,動(dòng)手操作,提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的能力。
三、本學(xué)期保教目標的落實(shí):本學(xué)期保教目標的落實(shí)
1、認真學(xué)習幼兒園工作指導思想,認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園、、教育指導綱要》,從實(shí)際出發(fā),因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育;進(jìn)一步完善各種制度。
2、保教結合目標實(shí)現,樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節滲透正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān),堅持教養并重、保教合一的原則,即;一日生活的內容貫徹在教學(xué)之中,體現出保中有教,教中有保,使幼兒和諧發(fā)展,特別是對新入園的幼兒,加強了關(guān)愛(ài),細心照顧,班中老師分工負責,縮短幼兒的焦慮期,讓幼兒很快喜歡幼兒園。
3、通過(guò)對幼兒有計劃地進(jìn)行測評,評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項,找出孩子的弱項,制定目標進(jìn)行改進(jìn)計劃,另一方面認真作好教研工作,從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué),觀(guān)察幼兒各方面發(fā)展水平。結合幼兒實(shí)際情況及本班教師的特長(cháng)、特點(diǎn),認真選定教研課題,注重教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合,切實(shí)做好教研工作。
4、做好家長(cháng)工作,建立與家長(cháng)溝通的渠道,建立以班長(cháng)為主體的溝通的網(wǎng)落,及時(shí)反饋幼兒的情況,對于新來(lái)的教師,教會(huì )她們學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通的方式,探索家園溝通的有效方式,建立家長(cháng)對教師的信任。
四、加強保教工作管理,提高保教質(zhì)量,加強保教工作管理
1、提高保教隊伍素質(zhì)圍繞教育目標創(chuàng )設教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設,使他們在幼兒園獲得安全感,就像在家里一樣溫馨。根據上學(xué)期的問(wèn)題存在,在教態(tài)上嚴格的管理,教育全體教師并寫(xiě)出學(xué)習后的感想,提高認識,落實(shí)在行動(dòng)上,在各種考核及評比的活動(dòng),組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),互相學(xué)習,激發(fā)教師的積極性、創(chuàng )造性,鼓勵教師的創(chuàng )造精神,并指定計劃,定時(shí)對教師的技能技巧進(jìn)行培訓與考核,以及通過(guò)“家長(cháng)調查問(wèn)卷表”和各項教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合能力考核制度,教師觀(guān)摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等,請全體教師進(jìn)行評議打分。
2、堅持保教結合的原則堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如:進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、常規檢查、課間操檢查等,根據記錄情況與院內獎懲制度掛鉤,促進(jìn)此項工作更加扎實(shí)穩妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實(shí)施方法,并切實(shí)負起職責,使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動(dòng),使幼兒達標,注重幼兒的能力的提高,開(kāi)發(fā)幼兒的智力,組織幼兒的教學(xué)活動(dòng),關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(cháng)。
3、家長(cháng)工作重視家園聯(lián)系,實(shí)現一致教育!毒V要》總則里指出,“幼兒園與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件!钡拇_,現實(shí)生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作,所以學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹本學(xué)期教學(xué)計劃和具體日程安排,征求家長(cháng)意見(jiàn)。每學(xué)期初(末)教師對幼兒家訪(fǎng),幫助幼兒順利渡過(guò)入園期。定期請家長(cháng)對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議,從社會(huì )角度促進(jìn)教師隊伍的.建設,服務(wù)質(zhì)量的提高,做好家園共育。
4、突出小幼銜接的工作,在幼兒進(jìn)入大班時(shí),為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準備工作,從學(xué)習上做好課程安排,按計劃進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內容,能夠平穩過(guò)度到小學(xué)。
五、拓展教研工作,以研促教。
拓展教研工作,以研促教。本學(xué)期以音樂(lè )領(lǐng)域活動(dòng)為課題,逐步提高教師的音樂(lè )教學(xué)水平。組織教師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng),將中文、英文分開(kāi)進(jìn)行實(shí)現專(zhuān)題討論,推薦觀(guān)摩課展評與評析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職教師已經(jīng)達到三十幾名,本學(xué)期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組,改變以往一組的形式,將教師按各年齡段合理分成三個(gè)組:
小班、中班、大班,本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究,指導要點(diǎn)的透析,幼兒一日保教常規的研究。各教研組長(cháng)要考慮新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(cháng)。我們期望通過(guò)教研既能培養一專(zhuān)多能的教師,培養新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達到以研促教的目的。
六、家長(cháng)工作
根據家長(cháng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式,分別對教師進(jìn)行培訓,溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上,尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注,建立與幼兒的之間良好的情感,盡量減少幼兒生病的機會(huì ),健康成長(cháng),使家長(cháng)放心,在大、中班強化幼兒的學(xué)習,重視教學(xué)的成果,關(guān)注幼兒的進(jìn)步,知識的積累,堅持餐前飯后的詩(shī)歌的復習,利用飯后的散步,離園等待的機會(huì ),組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力,加強幼兒的記憶力,同時(shí)我們收到了較好的效果,得到家長(cháng)的認可,幼兒也有明顯的進(jìn)步。
在新的學(xué)期即將開(kāi)始時(shí),我園滿(mǎn)懷信心,在總結的基礎上找出不足,繼續作好保教工作,提高保教質(zhì)量,提高服務(wù)質(zhì)量,全園努力奮斗,成為家長(cháng)信賴(lài)的園所。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 11
我們學(xué)前三班像一個(gè)大家庭,讓班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)!通過(guò)上學(xué)期的培養和教育,本班學(xué)生在語(yǔ)言。社會(huì )?茖W(xué)。藝術(shù)。數學(xué)。健康。手工等方面都有不同程度的提高,在孩子們共同相處的兩個(gè)月里,雖然時(shí)間較短,但我心中充滿(mǎn)了感激。我們要感謝我們班的孩子們。是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )!和對自己逐步建立的自信。是他們讓我們找到了作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)!是他們給了我們很多教育的火花。
一、教學(xué)工作
良好的教育,首先從行為上認真落實(shí),;"一切為了孩子。為了孩子的一切,一切為了明天!"在班級管理和思想教育工作中,我努力做到了認真負責,一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話(huà)。但我和他們在一起,還是覺(jué)得很開(kāi)心!感覺(jué)自己好象變年輕了。我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們,鼓勵他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師,還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子。團結友愛(ài)。并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力!
這個(gè)學(xué)期班上出勤率較差。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數學(xué)?茖W(xué)。社會(huì )。藝術(shù)。健康,手工等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。老師認真備好每節課,使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。掌握技能。他們思維活躍,接受能力強。性格開(kāi)朗;顫。自主。富有個(gè)性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現力,但傾聽(tīng)習慣還需要加強,他們相互學(xué)習,禮貌方面有進(jìn)步,藝術(shù)方面表現較好;緞(dòng)作協(xié)調。節奏感強。喜歡舞蹈,和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性;卮饐(wèn)題比較積極,但坐姿需要加強培養。我還注重英語(yǔ)的運用及開(kāi)展小班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量。培養語(yǔ)言表達能力!合理地安排他們的生活,動(dòng)靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學(xué)習的興趣,本學(xué)期整體素質(zhì)較好!
在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知20以?xún)鹊臄盗考訙p,認識時(shí)鐘、正方形正方體、長(cháng)方形長(cháng)方體等。提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
二、環(huán)境
1、給孩子提供參加多種運動(dòng)的機會(huì )和條件,讓幼兒充分感受運動(dòng)的快樂(lè )和益處,知道人們有自己喜歡的運動(dòng)方式。
2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動(dòng)、生活、衛生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會(huì )發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,積累應對意外事件的常識和經(jīng)驗。
3、提供多種材料開(kāi)展“多樣的服飾”的主題活動(dòng)。
4、鼓勵幼兒積極參與日;顒(dòng)中的體育運動(dòng),使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的'能力有所提高。
5、創(chuàng )設“圣誕節”的喜慶氣氛:懸掛花鏈,制作圣誕樹(shù)、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節相關(guān)的物品。
6、收集各種資料,啟發(fā)幼兒選擇多種材料,布置新年教室環(huán)境,互相觀(guān)摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè )。
7、鼓勵幼兒參觀(guān)周?chē)沫h(huán)境,觀(guān)察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),感知一年已經(jīng)過(guò)去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè )趣。
三、衛生保健工作
1、在衛生保健工作中,著(zhù)重培養他們建立科學(xué)的生活常規和良好的飲食,睡眠,衛生習慣。還將班里的衛生工作協(xié)調發(fā)展,并負責針對班級衛生的健康情況進(jìn)行觀(guān)察,記錄。還培養他們飯前便后要洗手的好習慣!
2、部分孩子好動(dòng),積極參與日常生活中來(lái),我們時(shí)常幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂(lè )意幫助大人做事呢!
3、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
4、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了,不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
5、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:50)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,及時(shí)更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
6、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于六次,照顧體弱兒童。
7、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi),保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
8、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。
四、安全教育:
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動(dòng)前給幼兒帶好毛巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,根據氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習跳繩和轉呼啦圈時(shí)提醒幼兒注意安全,在活動(dòng)時(shí)保持一定的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標志,知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內,排除一切不安全因素,同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、家長(cháng)工作
通知家長(cháng)及時(shí)到所屬社區給幼兒報名并給家長(cháng)提供所需要的報名材料等。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 12
在春意正濃時(shí)我們小班幼兒入園,到現在已有四個(gè)月的時(shí)間了,轉眼又到了炎炎夏日,期末臨近了,他們在這幾個(gè)月的時(shí)間里,從又哭又鬧的小調皮轉變成了活潑懂事的乖寶寶,慢慢適應了幼兒園的生活,學(xué)會(huì )了和小朋友相處,并越來(lái)越喜歡上了這樣的集體生活。在工作中,我堅持以《規程》、《規范》為指導,以幼兒實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標,現將工作做如下總結:
。ㄒ唬、保育方面
1、在工作中,我認真做好入園、離園工作,接待熱情有禮,并做好入園檢查工作,排除不安全隱患,讓幼兒放心玩樂(lè ),給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境;我熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)孩子,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),鼓勵他們參加各種活動(dòng),耐心指導他們的言行,讓他們都感受到老師的關(guān)心,營(yíng)造了良好的師生關(guān)系;在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的協(xié)助,共同教育好孩子。
2、常規教育
我班老師十分重視孩子常規的培養。從學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下,我們班的孩子都學(xué)會(huì )了自己用調羹吃飯。同時(shí),我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺上,放在指定位置上,然后自己上床,蓋好被子睡覺(jué);組織幼兒有序入廁、洗手等,幫助他們養成良好的衛生習慣、語(yǔ)言習慣、行為習慣等,逐步培養孩子的生活自理能力;不僅讓孩子明白什么是應該做的,什么是不應該做,更讓孩子知道了為什么不能這么做。
。ǘ、教學(xué)方面
1、課前備好課。一方面我認真分析教材,制定合乎幼兒實(shí)際的月、周、日計劃,做到教案規范、具體、詳細,能指導教法,制作多樣、實(shí)用的教、玩具供幼兒操作。二是要了解好孩子,根據孩子們的特點(diǎn)制定相應的教法和學(xué)法。
2、認真上好課。我采用靈活多變的教學(xué)方法,注重吸引學(xué)生興趣,培養幼兒興趣,發(fā)展幼兒能力,認真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體孩子,注意信息反饋,調動(dòng)孩子的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的'課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復的毛病,努力探索一套形適合本班幼兒的教學(xué)方法。
3、課后及時(shí)做好小結,寫(xiě)好教學(xué)心得,以總結經(jīng)驗教訓,提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)際工作中,我注重與其他老師的交流與合作,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),從而對自己的教育教學(xué)工作做出修改和調整,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)無(wú)止境,我會(huì )不斷鉆研,總結經(jīng)驗,虛心向其他教師學(xué)習,為更快地接受新的教學(xué)方法、汲取好的教學(xué)經(jīng)驗、掌握新的教學(xué)規律而奮斗,把我的保教工作做得更好些。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 13
在這炎炎夏日,我們結束了這學(xué)期的工作,由于工作的忙碌,使我感到了生活的充實(shí)。在本學(xué)期,我們兩位老師認真工作、配合默契,班級工作開(kāi)展得井井有序。在工作中,我們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn),將保教與教育相結合,對幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的教育和培養。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力工作,本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無(wú)論是在知識掌握方面還是在自理能力方面,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教育教學(xué)方面:上每節課之前都進(jìn)行精心的準備,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調動(dòng)起全體幼兒的興趣,還采用了多種游戲方式極有趣的課件,受到了很好的效果。而且在教育過(guò)程中我及時(shí)了解幼兒的興趣、性格,關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性。
。ㄒ唬┰诮逃虒W(xué)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料,而且在常規方面:孩子們都養成了良好的常規習慣,上課積極地配合老師,學(xué)會(huì )和很多常識和生活經(jīng)驗。在英語(yǔ)方面:教師獨特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯,使孩子們在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高。在數學(xué)方面:孩子們能排序、點(diǎn)數、分類(lèi)、能區別大和小、多和少、長(cháng)和短、高和矮、上合下、認識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。
。ǘ┰诮虒W(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),去主動(dòng)學(xué)習,在整節課的把握上,以幼兒思考參與為主,把教師盡量少說(shuō)話(huà),起中間引導作用。
二、保育工作方面。
隨著(zhù)孩子年齡的增大,孩子們的身體體質(zhì)也有所提高,但是,即使這樣我們還是沒(méi)有放松保育方面的工作,一旦發(fā)現班里有發(fā)燒感冒的幼兒,我們主要室內消毒和空氣流通、消毒兩種措施,以預防交叉感冒。而且在平時(shí)的教育中,我們經(jīng)常給幼兒講一些文明禮貌的知識,讓幼兒學(xué)習更多的禮儀知識。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人,做做事時(shí)能主動(dòng)向別人道歉,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)的反饋意見(jiàn),根據幼兒在家里的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒的不良習慣。在保育方面,我們做到了:
。ㄒ唬﹪栏裥l生保健制度。按制度要求給各種玩具,用具認真地進(jìn)行清洗消毒,規定每周五給玩具用具進(jìn)行徹底消毒,保證了玩、用具的衛生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
。ǘ┳龊冒嗉壒ぷ,每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。
。ㄈ⿵娀變旱慕】狄庾R,提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,不打鬧不講話(huà)。
。ㄋ模┣跒橛變杭糁讣,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒的不同攻擊性行為,予以及時(shí)制止,并進(jìn)行隨機教育。
。ㄎ澹┘訌娏宋缢墓芾砑把惨。保證午睡時(shí)教室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,躺在床上后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊擺放整齊。
三、安全工作方面。
孩子年齡還是很小,所以安全問(wèn)題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),孩子們就會(huì )有了很強的攻擊性行為,那么另一方收到的創(chuàng )傷就會(huì )很大,所以我們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻緊盯著(zhù)孩子,讓孩子在自己的視野內活動(dòng)。
。ㄒ唬┰趹(hù)外運動(dòng)時(shí),我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線(xiàn)之內,隔一段時(shí)間,就核對一下孩子的人數,如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師,你帶走了幾個(gè)孩子,剩下了幾個(gè)孩子。
。ǘ﹪栏癯繖z制度,不讓幼兒帶不安全的.物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品,將藥品放在孩子夠不到的地方,在給孩子吃藥時(shí)要仔細核對幼兒的姓名,藥品和藥量。
。ㄈ⿲崴旁谟變好坏降牡胤,將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方,不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。
。ㄋ模┟刻鞂﹄娖鬟M(jìn)行檢查,不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
四、家長(cháng)工作方面主動(dòng)親切的與家長(cháng)進(jìn)行交流。我們使用了家園聯(lián)系,電話(huà)以及家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通,對于家長(cháng)們反饋的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)進(jìn)行交流,使家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況,這樣也利于我們教育教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)與家長(cháng)的交流使我們更加了解幼兒在家的情況,使我們能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。家長(cháng)紛紛表?yè)P我們,說(shuō)我們的工作很辛苦,讓我好好休息,聽(tīng)到這話(huà)我們覺(jué)得再苦再累也值了。
這一學(xué)期雖然工作很辛苦,但我的收獲很多。我學(xué)到了很多學(xué)校中學(xué)不到的技能與實(shí)戰的經(jīng)驗,享受到了很多在學(xué)校中享受不到的快樂(lè ),獲得了很多成功的喜悅。當然在工作中我也發(fā)現了很多自己的不足,但我相信在以后的工作中,我會(huì )逐步改掉的。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育和常規的教育,注重幼兒自身的能力培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。在以后我們兩位老師要團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,力求在工作中有更好的表現!
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 14
一轉眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,根據大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展了各項有意義的工作,處處一幼兒為主體,結合幼兒園與小學(xué)的銜接,讓幼兒在不同方面都得到了進(jìn)一步的提高。在各位領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了一系列的工作,取得了一點(diǎn)成績(jì):
1、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在探索中獲得快樂(lè )。教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒認知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,在這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我們認真學(xué)習綱要精神,切實(shí)從幼兒現有水平出發(fā),開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對工作的反思,認真制定修改計劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項活動(dòng),制定各種教玩具,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地參與學(xué)習探討。幼兒在活動(dòng)的能力也有了相應的提高。在新綱要展示活動(dòng)中,我們班幼兒的科學(xué)活動(dòng)〈玩聲音〉得到了大家一致的好評。
2、給幼兒創(chuàng )設寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒的自主性得到發(fā)展。寬松、愉快的環(huán)境會(huì )讓幼兒身心放松,可以增強幼兒身體和心理的活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒之間融洽關(guān)系的發(fā)展,避免緊張關(guān)系的發(fā)生。著(zhù)名的教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”可見(jiàn)環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的。因此,在本學(xué)期中,我們注重環(huán)境的創(chuàng )設。首先,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂(lè )于與同伴、老師交談。如:夏銀鳳小朋友是個(gè)插班生,很膽小、做任何事都畏縮不前,我們通過(guò)讓她幫集體做事,不斷表?yè)P她,鼓勵她在集體面前表演,終于她現在能與同伴大膽地交往了,也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的.環(huán)境中,快樂(lè )地成長(cháng)。其次,加強創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng )設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng )設,讓他們去感受美的樂(lè )趣。我班在環(huán)境創(chuàng )設中也取得了很好的成績(jì)。
3、認真做好家長(cháng)工作,做好幼小銜接工作。幼兒即將進(jìn)入小學(xué),開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。而大班末期的準備工作是至關(guān)重要的。因此,我們經(jīng)常觀(guān)察每個(gè)幼兒的發(fā)展情況,利用離園時(shí)間或電話(huà)交談、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)交流,爭取家長(cháng)的配合,做好幼兒入小學(xué)的銜接工作。如讓幼兒了解小學(xué)生的生活、學(xué)習情況,認識一些學(xué)習用品等,作好幼兒的認知準備,家長(cháng)也積極配合。另外,還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系等形式,使家園教育形成合力,共同促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展?粗(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功,我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力,只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新,才能更好地培養下一代,更好地再創(chuàng )輝煌。
幼兒園保教年終個(gè)人工作總結 15
在這個(gè)辭舊歲迎新春之季,我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,全體教職員工們的積極配合下,我園的保教工作也順利的完成了。這個(gè)學(xué)期的保教工作在原有的經(jīng)驗基礎上有了一定的提高,但還存在著(zhù)許多不足的地方,現將本學(xué)期的保教工作做如下總結:
保育方面:在全體保教人員的共同努力下,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的`每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長(cháng)們更安心。
1、在一日活動(dòng)中教師都能十分細心的觀(guān)察幼兒,特別是小班、小小班的老師更是能做到細微之處。開(kāi)學(xué)初,許多新生幼兒都不會(huì )自理大小便,老師們都能耐心的提醒每位幼兒,并及時(shí)為幼兒整理好儀表。有些自控能力還不夠的幼兒常大小便在褲子上,老師們也毫無(wú)怨言得幫幼兒洗干凈,換好干凈的衣褲。
。、保育員在這方面更是做得細致入微,能及時(shí)清理干凈幼兒園的公共場(chǎng)所,操場(chǎng)、走廊、廁所等一直都能保持清潔,讓家長(cháng)們更放心地把孩子送到我們園。這離不開(kāi)后勤人員的辛苦付出。
。、每周五我園都進(jìn)行全面大掃除,教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖。記得中一班的一位家長(cháng)說(shuō):老師還真細心,把教室打扮得像家一樣。依據不經(jīng)意的話(huà)讓我們深深得體會(huì )到,辛苦的付出一定會(huì )得到大家的肯定。
。、保健員能堅守自己的崗位,班里的幼兒一有狀況都及時(shí)帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐心、細心的對待每位幼兒,若發(fā)現什么不正常情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)送去治療。做到家長(cháng)放心、老師安心。
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