保教副主任的個(gè)人述職報告（通用5篇）

　　時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的工作，你有什么成長(cháng)呢？我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。那么問(wèn)題來(lái)了，述職報告應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的保教副主任的個(gè)人述職報告，歡迎閱讀與收藏。

　　保教副主任的個(gè)人述職報告 1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好！

　　感謝領(lǐng)導和同事對我的信任和肯定，我于20xx年9月，競聘成為了土右旗幼兒園保教副主任。首先要感謝趙園給予強有力的指導與支持，還有認真工作在一線(xiàn)的姐妹們的理解、配合，促使我在工作摸索和成長(cháng)的路上得以不斷的進(jìn)步，現將我一學(xué)期來(lái)的工作情況做如下述職：

　　一、堅持嚴于律己，內外兼修

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作使我感到：這個(gè)崗位不僅僅是一種職務(wù)，而是一種責任。之前在教師崗時(shí)，覺(jué)得“主任每天啥也不干��？好像就是布置任務(wù)，上下嘴皮一動(dòng)，干活的還不是我們？”可真正當我在這個(gè)崗位時(shí)，才發(fā)現，知道要干什么，怎么干，單單去干某件事本身并不難，關(guān)鍵是“要干什么”這件事的提出的合理性、意義、可實(shí)施性等等的前期工作就會(huì )讓人絞盡腦汁，動(dòng)盡心思。這時(shí)就會(huì )覺(jué)得那個(gè)自以為是的自己肚子里的東西真少啊，“因此，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的理論水平，并在日常的工作中不斷總結經(jīng)驗。并抓住外出學(xué)習的機會(huì )，聆聽(tīng)專(zhuān)家的`講座，承蒙專(zhuān)家的指導，感受新的教育理念。通過(guò)半學(xué)期的積累，內在的自我更替，我覺(jué)得自己更成熟了，看問(wèn)題也跟深刻了。

　　二、注重實(shí)踐的學(xué)習與積累不斷成長(cháng)

　　雖然我已擁有7年的幼兒教育經(jīng)驗，但在管理工作上的經(jīng)驗不足，好在趙園、楊園在每項的業(yè)務(wù)上總是很細心地向我說(shuō)明，并鼓勵我在實(shí)踐工作中放手實(shí)踐，大膽探索，針對我在工作中有不足給給予實(shí)效性的指導，使我的業(yè)務(wù)能力在一個(gè)學(xué)期中得到了充分的學(xué)習與煅煉，不斷地成長(cháng)。

　　同時(shí)，做為同在一線(xiàn)的教師，我時(shí)刻持以學(xué)習與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線(xiàn)，努力做到在思想上引導教師，在業(yè)務(wù)上指導教師。在一日活動(dòng)中與老師們互相學(xué)習，交流心得，為教師們出點(diǎn)子、提建議，聽(tīng)取教師們在教學(xué)方面的建議和想法，改進(jìn)自己在工作上的不足，努力使自己的保教工作水平不斷提高。

　　三、找準定位，協(xié)助園長(cháng)工作

　　我記得在競聘保教主任時(shí)，曾經(jīng)對保教主任的職責作了一個(gè)詳細的了解，使我懂得作為一個(gè)環(huán)節干部，首先是輔助的作用。因此，我會(huì )找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮輔助的作用，積極承擔園內的各項工作。同時(shí)與其他環(huán)節干部一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。因此，本學(xué)期，在我、云主任、姜老師，我們三人共同的團結努力下，做到無(wú)一安全事故發(fā)生、無(wú)一家長(cháng)投訴，各項活動(dòng)高效、優(yōu)質(zhì)的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。受到大家一致的認可。

　　四、做活教研，促進(jìn)教師成長(cháng)

　　“在研討中發(fā)展，在反思中成長(cháng)�！边@是我園對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )。本學(xué)期有很多新老師上崗，其中有很多是以前根本沒(méi)有接觸到這個(gè)行業(yè)的，那我這學(xué)期的教研重點(diǎn)就是課堂時(shí)效性的培養，通過(guò)第一輪的新教師初試小刀，第二輪的老教師示范，第三輪的逐個(gè)跟進(jìn)，第四輪的新教師展示，讓給每一位新老師都對教材有了把握，對各領(lǐng)域目標也有了一個(gè)根本的認識。而老教師在這幾輪的聽(tīng)課、評課中，既凸顯了個(gè)人的優(yōu)勢同時(shí)也吸納了新教師的一些教法、思路，為個(gè)人的成長(cháng)注入了新的活力。

　　以上是我對上學(xué)期的工作述職。當然，我的工作中也有很多不足的地方。比如定下的計劃往往因為各種原因推遲甚至不能實(shí)施；對老師提出要求往往因為各種理由檢查不到位；在組織工作上往往抓大框，忽視細節；與園長(cháng)、老師的溝通不夠；處理事情優(yōu)柔寡斷等等，我認為，反思就會(huì )使人進(jìn)步。在新學(xué)年我將著(zhù)力克服這些缺點(diǎn)，做到凡事心中有數、凡話(huà)說(shuō)在明處，工作及早規劃，管理穩扎穩打。謝謝大家！

　　保教副主任的個(gè)人述職報告 2

　　本學(xué)期，我園的保教工作在區教委和教管中心領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，按照上級有關(guān)部門(mén)的工作部署，認真執行工作計劃，扎實(shí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以《綱要》的貫徹落實(shí)為突破口，以“一切為了孩子的成長(cháng)和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項工作都取得了一定的成績(jì)�，F將本期保教工作簡(jiǎn)要匯報如下：

　　一、提高設施設備，改善辦園條件。

　　為了規范學(xué)前教育，我們園占地面積約700平方米。我園前后共投資近46余萬(wàn)元，建造門(mén)衛室1間，添置大小型滑梯2架，搖馬6個(gè)，六人桌36張，幼兒靠椅250張，幼兒上下床50張，各類(lèi)積木6箱，磁性黑板7塊，各類(lèi)教具5箱，電腦1臺，打印機1臺，電視機5臺，影碟機5臺，風(fēng)琴5架，電子琴3架，消毒柜1個(gè)，飲水機6個(gè)，木制檔案柜1組，教師辦公桌4張，網(wǎng)線(xiàn)全部到園園內幼兒活動(dòng)、生活用品班班齊全；教學(xué)設備、音像、文字讀物一應俱全。這些設施設備的添置，大大改善了辦園條件。

　　二、強化內部管理，從嚴治教 。

　　1、加強學(xué)習，提高教職工的整體素質(zhì)。堅持每周一政治、業(yè)務(wù)學(xué)習不間斷，認真學(xué)習貫徹教育系統各項會(huì )議精神，學(xué)習《學(xué)前教育》、《教育法》、《未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》等法律、法規文件，學(xué)法、用法蔚然成風(fēng)。

　　2、狠抓師德建設，爭創(chuàng )社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、幼兒滿(mǎn)意的師資隊伍。組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德綱要》，按照“師心要強、師心要愛(ài)、師風(fēng)要正”的要求，塑形象、樹(shù)師德，使全體教職工盡職盡責，樂(lè )于崗位奉獻，作風(fēng)一流的先進(jìn)幼教工作者，受到孩子們的尊敬和愛(ài)戴。

　　3、實(shí)施教師“再教育工程” 。

　�、俟膭罱處焻⒓雍�授學(xué)習，崗位成才。本學(xué)期參加自修學(xué)習的3人。

　�、谶M(jìn)行教師基本技能測試，強化在職業(yè)務(wù)基本功的訓練。9月中旬開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，10月下旬進(jìn)行教師基本技能技巧測試，11月開(kāi)展冬季親子運動(dòng)會(huì )。

　�、劢M織教師外出參觀(guān)學(xué)習，觀(guān)看專(zhuān)家講課，使教師們受益匪淺。

　　三、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量

　　1、教學(xué)創(chuàng )新，成效顯著(zhù)。

　�。�1）開(kāi)展評教、評學(xué)活動(dòng)。以《綱要》精神為指導，充分調動(dòng)幼兒參與意識，評選優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。

　�。�2）創(chuàng )設愉快、輕松的學(xué)習環(huán)境，實(shí)踐“快樂(lè )教學(xué)”，使幼兒學(xué)中玩，玩中學(xué)。12月份，全園各班開(kāi)展家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加該班的教育、教學(xué)活動(dòng)，增強了家長(cháng)對幼兒園的了解。

　�。�3）進(jìn)行“美文誦讀”的特色嘗試，效果明顯。全體教師結合我地幼兒實(shí)際，共同探討，進(jìn)行“美文誦讀”的教育嘗試。美文誦讀培養了幼兒的思想道德觀(guān)念，豐富了幼兒的情感，引導幼兒學(xué)會(huì )審美，利于幼兒健康和諧性格的塑造，培養幼兒的想象能力，利于創(chuàng )造性思維的形成。在幼兒文學(xué)的潛移默化中，幼兒語(yǔ)言的`表達能力也明顯變強�？吹竭@些變化，家長(cháng)喜在眉梢，特別是那些認為收費過(guò)高的家長(cháng)現在大都認為價(jià)有所值。

　�。�4）利用互聯(lián)網(wǎng)，吸收借鑒其他幼兒園的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、園內文體活動(dòng)，豐富多彩 。

　　10月份組織了“幼兒繪畫(huà)比賽”，11月份進(jìn)行了“親子操比賽”。 幼兒和家長(cháng)們個(gè)個(gè)參與、人人高興，進(jìn)一步增強了孩子和家長(cháng)的親情互動(dòng)，以及家長(cháng)與幼兒園的凝聚力。

　　3、以安全為重點(diǎn)，全力做好保教工作

　�。�1）層層簽訂安全責任書(shū)，各班教師與家長(cháng)，幼兒園與各班教師、門(mén)衛、后勤人員簽訂安全責任書(shū)，各司其責。

　�。�2）積極預防冬季流感及其他傳染病。我園在慈云鎮衛生院的領(lǐng)導和醫生的部署下，因地制宜地開(kāi)展了一系列流感預防及傳染病活動(dòng)。

　　A、堅持常規消毒制度。廚房和餐廳堅持每餐餐具、地面、工作臺消毒；各班餐具、水杯嚴格執行專(zhuān)人專(zhuān)用的原則，堅持日日消毒；寢教室堅持一日兩次消毒（午飯后）；活動(dòng)區及玩具等一日堅持消毒一次。

　　B、堅持晨午檢制度。每天教師在接待孩子時(shí)要檢查孩子是否發(fā)熱發(fā)燒或是否有其它不良癥狀，如果發(fā)現有發(fā)熱發(fā)燒或其它不良癥狀的要盡量勸其在家治療和休養。每天午睡后要對孩子進(jìn)行檢查。

　　C、堅持日報制。每天各班教師要如實(shí)向園長(cháng)辦公室匯報當天幼兒健康情況。發(fā)現有傳染病的現象必須在發(fā)現后逐層向上級匯報。

　　D、請求家長(cháng)的協(xié)助。我們在家園聯(lián)系欄上提醒家長(cháng)注意幼兒的個(gè)人衛生，勤換勤洗，勤剪指甲。要求家長(cháng)給孩子每天帶一袋板藍根，老師負責引導孩子服用。這些措施的實(shí)施，使得全園幼兒到園率為97%以上，大大保護了我園幼兒的健康。

　�。�3）嚴格執行各項“安全制度”，以幼兒安全為中心，開(kāi)展活動(dòng)，有計劃、有組織。安全工作，常抓不懈，開(kāi)園以來(lái)，未發(fā)生一起不安全事故。

　�。�4）舉辦安全常識講座。

　　四、家園緊密聯(lián)系，共同培育新人

　　1、12月份，我園分班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，相互探討教子方法，受到家長(cháng)們的一致好評。

　　2、邀請家長(cháng)參加我園的教育教學(xué)活動(dòng)，舉行“親子游戲”，家長(cháng)聽(tīng)課，評課活動(dòng)，便于家長(cháng)了解我園的教育教學(xué)情況。

　　3、利用“家園聯(lián)系欄”，搞好每周的聯(lián)系。向家長(cháng)匯報一周的學(xué)習內容及孩子在園的表現，征求家長(cháng)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)保教工作。

　　五、重視語(yǔ)言藝術(shù)教育

　　幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，因此，語(yǔ)言培養就必須從幼兒抓起，我園為了好好培養孩子的語(yǔ)言表達能力，故開(kāi)展了美文誦讀活動(dòng)。美文誦讀活動(dòng)緊緊圍繞感受詩(shī)歌的童趣和表現散文中的情景展開(kāi)，讓孩子充分感受散文中的想象和趣味，然后用自己的肢體語(yǔ)言表現出自己對散文的理解。幼兒在交往中都要使用到語(yǔ)言，所以語(yǔ)言對孩子來(lái)說(shuō)非常重要。讓孩子想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、大膽地說(shuō)、能說(shuō)出對人有禮貌的話(huà)，培養孩子的語(yǔ)言綜合能力。

　　六、存在問(wèn)題

　　1、有些幼兒衛生習慣不是很好,有待改正。

　　2、家園聯(lián)系還有待加強。

　　3、教師及保育員的業(yè)務(wù)能力還有待提高。

　　4、教學(xué)設備有待完善。

　　在今后的工作中，我們將一如既往的勇于探索，大膽創(chuàng )新，虛心學(xué)習，積極改進(jìn)，不斷提高保教質(zhì)量，為爭創(chuàng )合格幼兒園繼續努力！

　　保教副主任的個(gè)人述職報告 3

　　一、學(xué)年初，我們根據《大鋼》精神及小班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差、依賴(lài)思想嚴重等，開(kāi)展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動(dòng)，利用游戲、集中教育、區域活動(dòng)讓幼兒學(xué)習自己吃飯、穿衣、整理衣服等；同時(shí)讓幼兒學(xué)習感激長(cháng)輩，關(guān)心、報答長(cháng)輩，并知道大人間偶爾會(huì )有爭執，但始終是親親熱熱的。隨著(zhù)幼兒交往范圍的變化，他們正用關(guān)注的眼神觀(guān)察周?chē)�的伙伴，我們利用《好伙伴》的主題活動(dòng)將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨，并知道朋友間不開(kāi)心是常有的，應互相寬容、諒解，從而體會(huì )與同伴共同相處的樂(lè )趣。幼兒在這生生互動(dòng)的過(guò)程中，逐漸建構和諧的伙伴關(guān)系�，F在，在日�；顒�(dòng)中，當個(gè)別幼兒出現不良行為時(shí)：如搶玩具、欺負同伙等，幼兒會(huì )自發(fā)地去批評他，同時(shí)，又愿意接納改正缺點(diǎn)的同伴。

　　二、以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，有意識地引導幼兒主動(dòng)地探索、發(fā)現那些不起眼，但又是有意義、有價(jià)值的事物，引發(fā)幼兒觀(guān)察自然、發(fā)現自然的奧秘。本學(xué)期，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來(lái)班上玩，小朋友好奇地爭著(zhù)拿來(lái)摸摸、看看，并產(chǎn)生爭論：“是塑料”、“是玻璃”、“是石頭”、“石頭沒(méi)有這么多種顏色”--------于是，我們就設計了“石頭大玩家”這個(gè)主題，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實(shí)物、資料，以“玩石頭”為脈絡(luò )設計了各種各樣的學(xué)習情境。在傾聽(tīng)關(guān)于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫(huà)等一系列活動(dòng)，幼兒認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動(dòng)作表現了古裝“風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕”的堅硬、沉穩的人格特征，確實(shí)大大超過(guò)我的意料。幼兒萌生了對石頭的興趣，周妮小朋友爬南山發(fā)現一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來(lái)，放在自然角與同伴一起觀(guān)察。家長(cháng)反映幼兒從此更留意周?chē)�的一切，更主�?dòng)探索周?chē)�的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進(jìn)入探索世界的寶庫。

　　三、在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展。我們充分利用室外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲，盡管本屆幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、拍球等基本動(dòng)作得到發(fā)展，家長(cháng)反映幼兒的`體質(zhì)明顯增強，并初步養成較好的生活衛生習慣。

　　四、積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。一年來(lái)，我們幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，如：我們發(fā)現買(mǎi)來(lái)的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺(jué)得實(shí)用，游戲時(shí)愛(ài)不釋手。同時(shí)，我們根據幼兒的操作能力、結合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力�？傊�，我們根據游戲的需要努力創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力有了極大的提高。

　　一年來(lái)，本班在保教方面雖取得一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。首先有相當部份是與祖輩居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛(ài)，形成幼兒任性、依賴(lài)思想嚴重、霸道。其次，有三位幼兒來(lái)自于鄉下，且父母均是做生意較忙，文化水平又低，育兒觀(guān)念陳舊，較難溝通，使家園教育難達成同步；再次，有幾位幼兒雖來(lái)自知識分子家庭，由于家長(cháng)對幼兒教育缺乏全面了解家長(cháng)們以為在家里經(jīng)常教孩子念念兒歌、講講故事，知識方面沒(méi)有欠缺，只是來(lái)接受一些生活習慣的培養就行了。由于以上種種原因，家長(cháng)與教師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來(lái)一定的困難。幼兒中存在著(zhù)某些不良現象：生活衛生習慣欠佳、任性霸道、依賴(lài)思想嚴重、學(xué)習欠主動(dòng)。針對這一情況，下學(xué)年我們將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校上課、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

　　保教副主任的個(gè)人述職報告 4

　　一，新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新老生安定情緒，通過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng)，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，我們針對有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。

　　二、開(kāi)學(xué)后，我們建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長(cháng)講述著(zhù)在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長(cháng)們都說(shuō)我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。

　　三,在教學(xué)上我們針對大班幼兒的特征，開(kāi)展了“規則與標志”主題活動(dòng)，在“規則與標志”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子觀(guān)察周?chē)�的標志，感受標志的重要作用。同時(shí)引導幼兒理解標志的`含義，學(xué)習設計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。

　　四，我們還根據幼兒的年齡特點(diǎn)，加強早練活動(dòng)，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。

　　五，在家長(cháng)工作方面。積極發(fā)揮“愛(ài)心家園”的宣傳作用，傳達科學(xué)育兒方法和技巧，每日活動(dòng)即使展現，讓家長(cháng)了解幼兒在園生活內容并爭取家長(cháng)的積極配合。部分家長(cháng)認真填寫(xiě)各類(lèi)調查表。我們按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習、生活情況。很好的發(fā)揮了它的溝通功用。

　　六、在衛生保健方面，每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，月末家長(cháng)清洗被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。

　　保教副主任的個(gè)人述職報告 5

　　幼兒期是人掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。為了提高孩子的口語(yǔ)表達能力，本次評估著(zhù)重對語(yǔ)言領(lǐng)域里“故事講述”進(jìn)行了詳細的評估。幼教組抽調教學(xué)能手，分組對幼兒園幼兒的故事講述情況進(jìn)行了測評�，F將此次講故事的情況通報如下：

　　一、領(lǐng)導重視精心安排

　　自幼教組安排評估事宜后，各單位非常重視，對講故事活動(dòng)做了精心的安排。擬訂了實(shí)施方案，提出了具體目標，預先做了充分的準備，分階段實(shí)施講故事活動(dòng)。

　　二、面向全體狠抓普及

　　此次故事講述活動(dòng)，我們改變以往只評估大班一個(gè)年齡段的做法，而是面向大、中、小班三個(gè)年齡段的全部幼兒。教育局規定了每個(gè)年齡段的故事內容和故事量：小班5個(gè)故事，中班8個(gè)故事，大班10個(gè)故事。這樣，使每個(gè)孩子都參與到講故事活動(dòng)中來(lái)，給他們提供了一個(gè)想講，敢講、有機會(huì )講的環(huán)境和一個(gè)大膽展示自我的平臺。

　　三、方法靈活形式多樣

　　為了使每個(gè)孩子都能熟練地講述故事，各班采取了靈活多樣的方法，幫助孩子理解故事，記憶故事。有的以情景表演的形式加強幼兒對角色語(yǔ)言的理解;有的利用色彩鮮艷的圖片、形象逼真的手偶和立體教具幫助孩子理解故

　　事內容，使孩子樂(lè )于講故事;有的把故事內容“翻譯”成一幅幅形象鮮明的掛圖，讓幼兒看圖講述;有的把講故事活動(dòng)貫穿在幼兒一日活動(dòng)之中，利用來(lái)園、離園、餐前、餐后、區域活動(dòng)，游戲活動(dòng)等一切有利時(shí)機，讓幼兒進(jìn)行故事講述;通過(guò)布置作業(yè)的方式，讓幼兒回家講給家長(cháng)、同伴等，取得家園配合。

　　四、故事講述有聲有色

　　此次評估，孩子們基本上都能完整流利地講述故事。小班《大公雞和漏嘴巴》、中班《蘿卜回來(lái)了》、大班《團結果》等故事，都在800字以上，孩子不但能記住，而且能有聲有色地講述。普通話(huà)方面，城鄉幾乎已無(wú)差別，雖然衣著(zhù)樸素但農村孩子也能用一口流利的普通話(huà)講述故事。幼兒對故事掌握十分熟練，講述非常流利;并且講故事時(shí)完全進(jìn)入了故事情境，語(yǔ)氣、語(yǔ)速處理得非常好;小朋友能充分融入角色，聲情并茂地講述故事，表現尤為出色。

　　五、孩子受益反響良好

　　故事講述活動(dòng)，不僅能夠豐富孩子詞匯，而且對孩子各種良好習慣的養成，良好品德的形成有很大的影響。如：小班《小黃鸝和小青蛙》、《拔蘿卜》、《小豬變干凈了》等故事，主要體現了讓孩子學(xué)習禮貌用語(yǔ)，講衛生和互相幫助;中班《小貓釣魚(yú)》、《狼來(lái)了》、《司馬光砸缸》等故事，主要培養孩子勇敢、誠實(shí)、做事認真、互相謙讓等良好品格;大班《團結果》、《老虎和黑熊》等故事，著(zhù)重強調了機智、團結、合作。這些使孩子終生受益的經(jīng)典故事，有的已經(jīng)流傳了近千年了，但人們百聽(tīng)不厭，百講不煩，它滋潤、營(yíng)養著(zhù)我們一代又一代人的心靈。

　　在講故事活動(dòng)中，許多家長(cháng)紛紛打來(lái)電話(huà)說(shuō)：沒(méi)想到自己的`孩子竟能講這么多故事!有的家長(cháng)說(shuō)他的孩子以前非常膽小，在人面前不敢說(shuō)話(huà)，現在變得大膽、自信多了!教師也紛紛反映孩子的口語(yǔ)表達能力提高了很多，社會(huì )反響非常好。

　　存在問(wèn)題：

　　1、個(gè)別班級普及率不高。有的低估了孩子的能力，在故事量上有削減現象;有的只顧及部分孩子能力強的孩子，能力一般的孩子不能很好地完成所規定的故事量;還有的縮減故事現象很?chē)乐�，甚至去掉了整大段�?/p>

　　2、大部分孩子還只處于背故事階段，不能聲情并茂地講述故事。

　　3、個(gè)別孩子普通話(huà)不夠標準。

　　4、個(gè)別孩子膽子小，聲音不夠大，語(yǔ)速過(guò)快，吐字不清，語(yǔ)氣掌握不夠好，小動(dòng)作多等。

　　5、望幼兒園各班位對照問(wèn)題，尋找差距，在以后的活動(dòng)中積極改進(jìn)，迎頭趕上。

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