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九年級地理教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-12 09:03:37 工作總結 我要投稿

九年級地理教學(xué)工作總結范文

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?先準備一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢?下面是小編整理的九年級地理教學(xué)工作總結范文,希望對大家有所幫助。

九年級地理教學(xué)工作總結范文

  九年級地理教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期本人擔任九年級地理科教學(xué)工作,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F對本學(xué)期的教學(xué)大致總結如下:

  一、指導思想。

  在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。

  二、制定計劃,明確目標。

  開(kāi)學(xué)初,根據上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和成績(jì)分析制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求以及宣布課改計劃,從正面鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標,又使學(xué)生增強了學(xué)習的信心。引導各個(gè)班級之間開(kāi)展良性的競爭。

  三、努力鉆研教材,積極投身課改。

  課前投入大量的時(shí)間對教材進(jìn)行鉆研,做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙,每一節課均感到了得心應手的輕松。本人認為,如果用傳統的滿(mǎn)堂灌的教法,必定會(huì )導致學(xué)生對枯燥無(wú)味的地理知識及教法感到厭倦,學(xué)生積極性調動(dòng)不起來(lái),教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現象,為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,本人實(shí)施了討論法和設置對手法的教學(xué)方法,即讓學(xué)生在老師的指導下,充分地自讀教材,做好筆記,這樣既能充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現知識、掌握知識的過(guò)程中加深了印象,感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人。

  四、運用現代教具,使抽象的教學(xué)直觀(guān)化。

  充分利用地理掛圖,使抽象的教學(xué)直觀(guān)化,大大方便了學(xué)生的學(xué)習。

  五、總體的教學(xué)常規措施。

  1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改全評講。

  2、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  4、結合學(xué)科特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  5、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。

  6、擬好總復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  7、每次考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  九年級地理教學(xué)工作總結2

  時(shí)間過(guò)的真快,轉眼本學(xué)期又要結束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔任九年級3個(gè)班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。

  1、一堂好課,前提在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)對教材的研究、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體資料等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。

  2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,結合學(xué)生的生活實(shí)際,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。如在本學(xué)期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,這樣本章內容條理非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。

  3、地圖訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。地理測試中,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我指導學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的.地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  二、充分利用課堂有效時(shí)間,盡力提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  課堂管理是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節。我深知,有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響了全體同學(xué),使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的、高漲的情緒來(lái)上我的課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節的重點(diǎn)講授完畢,把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散,課堂秩序有些不穩定了,這時(shí)我來(lái)個(gè)小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,待學(xué)生把精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,至于簡(jiǎn)單易懂的知識,我一般鼓勵學(xué)生讀書(shū)找出,然后請學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性還特高,效果也不錯。

  作業(yè)的處理一定要到位,我一般采用教師對答案,學(xué)生自批、互批、教師批閱相結合的辦法。對于學(xué)生看書(shū)能弄懂的一般不講。講題時(shí)注意靈活多變,給他們提供最簡(jiǎn)單的方法,而且是多種方法,不斷培養他們的地理興趣。同時(shí)與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不但可以掌握班級整體情況,還可以通過(guò)改變個(gè)人從而促進(jìn)整體的進(jìn)步。這樣下來(lái)很少發(fā)現有空白的練習冊。對于學(xué)習比較困難的學(xué)生課下溝通時(shí),我會(huì )給他指定幾道題,并說(shuō)明下一節課要提問(wèn)他,先是讓他感到老師對他沒(méi)有放棄,而且所選的題不要太難,要保住他的自信心,這樣學(xué)生就會(huì )慢慢的進(jìn)步。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、分清學(xué)生不同學(xué)生的主要層次教學(xué),提高教學(xué)效果。

  九年級地理教學(xué)目的很明確,我采用了梳理知識點(diǎn)的辦法讓學(xué)生記錄好必須掌握的知識點(diǎn),平時(shí)有針對性的指導學(xué)生在認知地理事物的基礎上加強識圖、看圖、用圖能力的培養與訓練,對一些重要的知識點(diǎn)做到舉一反三,為全面迎接中考打下堅實(shí)的基礎。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué),鼓勵每個(gè)孩子,實(shí)現教育公平。

  在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  五、今后需要注意的問(wèn)題

  存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時(shí),教的學(xué)生多,又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。

  九年級地理教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導處的指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F歸納如下幾個(gè)方面:

  一、認真分析,積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃

  本學(xué)期,本人按照教導處制訂的學(xué)期行事歷,結合學(xué)生的實(shí)際,制訂出詳細的教育教學(xué)計劃,希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。

  學(xué)期初,通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通,了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績(jì)的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習效果;從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養良好的學(xué)習習慣,為本學(xué)期復習做好準備。

  二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)

 。ㄒ唬┮惶煤谜n,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我的鼓勵與快樂(lè )。

 。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節復習課中,我重點(diǎn)教給學(xué)生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,使復習內容條理分明,學(xué)生在復習中得到了事倍功半的效果,同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習方法。在練習中,我做到精選、精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。

 。ㄈ┱J真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。

  三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平

  積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期,我聽(tīng)課、評課的次數都能達到學(xué)校的要求。

  四、注重能力培養,實(shí)施素質(zhì)教育

  本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力,把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái),利用理論知識解釋生活現象,通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期,先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng),在唇槍舌戰中,雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”,有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”,但是,他們均使出了“渾身解數”,把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái),在辯論中增加了知識。

  一學(xué)期的工作很快就要結束,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài),使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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