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地理教師年度考核表個(gè)人工作總結范文(精選11篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的地理教師年度考核表個(gè)人工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 1
在過(guò)去的一年里,我擔任地理教師一職,始終秉持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生負責的態(tài)度,認真履行教師的職責,努力提升教學(xué)質(zhì)量和自身專(zhuān)業(yè)素養。以下是我對本年度工作的總結:
一、師德為先,敬業(yè)愛(ài)崗
我深知作為一名教師,良好的師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的基礎。因此,我始終嚴格要求自己,遵守教師職業(yè)道德規范,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表。我尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習需求,努力營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習地理知識。
二、教學(xué)工作
1. 課程教學(xué)
認真備課:在每堂課前,我都會(huì )深入研究教材、教學(xué)大綱和考綱,結合學(xué)生的實(shí)際情況,制定詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)目標。同時(shí),我廣泛收集教學(xué)資料,精心設計教學(xué)課件和教學(xué)活動(dòng),力求使每一堂課都生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性。
課堂教學(xué):在課堂教學(xué)中,我注重運用多樣化的教學(xué)方法和手段,如講授法、討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。我注重引導學(xué)生思考和探究地理問(wèn)題,培養學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng )新能力。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、課堂練習等方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,確保每一位學(xué)生都能跟上教學(xué)節奏,掌握所學(xué)知識。
課后輔導:針對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題,我利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導,幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,鞏固所學(xué)知識。同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加課外地理實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的地理視野,提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。
2. 教學(xué)成果
在本年度的期末考試中,我所教班級的地理成績(jì)在年級中名列前茅,平均分、優(yōu)秀率和及格率都有了顯著(zhù)的提高。學(xué)生在地理知識的掌握、地理思維能力的培養和學(xué)習態(tài)度的轉變等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
此外,我還積極組織學(xué)生參加各類(lèi)地理競賽和課外活動(dòng),如地理手抄報比賽、地理模型制作比賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識,培養學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng )新能力。在這些活動(dòng)中,學(xué)生們表現出色,多次獲得獎項,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
三、教研工作
1. 教學(xué)研究
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),與同組教師共同探討教學(xué)問(wèn)題,分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。在教研活動(dòng)中,我認真聆聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課和示范課,學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思和改進(jìn)。
關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢,積極參加各類(lèi)地理教學(xué)研討會(huì )和培訓活動(dòng),不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,提升自己的教學(xué)理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。本年度,我撰寫(xiě)了多篇教學(xué)反思和教學(xué)論文,其中一篇論文在省級教育期刊上發(fā)表,得到了同行的認可和好評。
2. 課程開(kāi)發(fā)
參與學(xué)校地理校本課程的開(kāi)發(fā)和建設工作,結合學(xué)校的地域特色和學(xué)生的興趣愛(ài)好,編寫(xiě)了具有地方特色的地理校本教材。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,我充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,深入挖掘當地的地理資源,如自然景觀(guān)、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等,將其融入到校本課程中,使校本課程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際,具有較強的實(shí)用性和趣味性。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,不僅豐富了學(xué)生的地理知識,也培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、關(guān)注社會(huì )的情感和責任感。
四、教育工作
1. 班級管理
在本年度,我擔任了[具體班級]的班主任工作。在班級管理中,我注重培養學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感,建立了良好的班級規章制度和班級文化。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、班級活動(dòng)等形式,加強班級凝聚力和向心力,營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。
關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,定期與學(xué)生進(jìn)行談心談話(huà),了解學(xué)生的學(xué)習、生活和心理狀況,及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。同時(shí),我還加強與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況,形成家校教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
2. 學(xué)生輔導
除了教學(xué)工作和班級管理工作外,我還積極參與學(xué)生的課外輔導工作。針對學(xué)習困難的學(xué)生,我制定了個(gè)性化的輔導計劃,采取一對一輔導、小組輔導等方式,幫助他們彌補知識漏洞,提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí),我還注重對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的指導,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和學(xué)習興趣。
五、存在的不足與改進(jìn)措施
1. 存在的.不足
在教學(xué)方法的創(chuàng )新方面還有待加強,雖然嘗試了多種教學(xué)方法,但有些方法的運用還不夠熟練,需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
在教學(xué)評價(jià)方面還不夠完善,過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jì),對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和綜合素質(zhì)的評價(jià)還不夠全面和客觀(guān)。
在教育科研方面的投入還不夠多,雖然撰寫(xiě)了一些教學(xué)論文,但在課題研究方面還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的成果。
2. 改進(jìn)措施
加強學(xué)習,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和教研活動(dòng),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )新和應用。
建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系,除了考試成績(jì)外,還應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等方面的表現,采用課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、小組評價(jià)、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式,全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)反饋評價(jià)結果,激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
加大對教育科研的投入,積極參與課題研究工作。結合教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,確定研究課題,制定研究計劃,深入開(kāi)展研究工作,不斷總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教育科研水平和能力。同時(shí),加強與其他教師的合作與交流,共同開(kāi)展教育科研工作,形成良好的科研氛圍。
六、總結與展望
回顧過(guò)去一年的工作,我在教學(xué)、教研、教育等方面都取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足之處。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在同事們的幫助和協(xié)作下,我一定能夠不斷進(jìn)步,取得更好的成績(jì)。
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 2
時(shí)光荏苒,轉眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲。在過(guò)去的這一年里,我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在同事們的幫助配合下,以及在學(xué)生們的共同努力下,順利地完成了各項地理教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)年個(gè)人工作的詳細總結:
一、思想政治方面
我始終堅持黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和師德師風(fēng)建設活動(dòng),不斷提高自己的政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。我深知作為一名地理教師,肩負著(zhù)培養學(xué)生地理素養和全球視野的重要使命,因此我始終以“學(xué)高為師,身正為范”為座右銘,嚴格要求自己,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
二、教育教學(xué)工作
1. 教學(xué)常規工作扎實(shí)推進(jìn)
認真備課:每一堂課我都會(huì )精心準備,深入研究教材和教學(xué)大綱,把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結合學(xué)生的實(shí)際情況和認知水平,設計合理的教學(xué)流程和教學(xué)方法。同時(shí),我還廣泛收集各種教學(xué)資源,如地理圖片、視頻、案例等,豐富教學(xué)內容,提高課堂的趣味性和吸引力。
精心授課:在課堂教學(xué)中,我注重運用多種教學(xué)手段和方法,如講授法、演示法、討論法、探究法等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng),培養他們的思維能力和表達能力。同時(shí),我還注重課堂管理,營(yíng)造良好的課堂秩序和學(xué)習氛圍,確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
作業(yè)批改與輔導:根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況,我精心布置作業(yè),作業(yè)形式多樣,包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等。我認真批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋作業(yè)情況,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細的點(diǎn)評和指導,幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高學(xué)習效果。對于學(xué)習困難的學(xué)生,我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導,耐心解答他們的問(wèn)題,幫助他們克服學(xué)習困難,樹(shù)立學(xué)習信心。
2. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升
通過(guò)一年的努力,學(xué)生們的地理學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。在本學(xué)期的'期末考試中,我所教班級的地理成績(jì)在年級中名列前茅,優(yōu)秀率和及格率都達到了預期目標。同時(shí),學(xué)生們在地理知識的掌握、地理思維能力的培養、地理實(shí)踐技能的提高等方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
除了考試成績(jì)外,學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣也日益濃厚。他們積極參加地理課外活動(dòng),如地理觀(guān)測、地理調查、地理競賽等,在活動(dòng)中不斷提高自己的地理素養和綜合能力。許多學(xué)生表示,通過(guò)學(xué)習地理,他們不僅開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,還學(xué)會(huì )了用地理的思維方式去分析和解決問(wèn)題,對他們的生活和學(xué)習產(chǎn)生了積極的影響。
三、教研工作
1. 積極參與教研活動(dòng)
我積極參加學(xué)校和年級組組織的教研活動(dòng),與同事們共同探討教學(xué)問(wèn)題,分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。在教研活動(dòng)中,我認真聆聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課和示范課,學(xué)習他們的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,并結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思和改進(jìn)。同時(shí),我也積極參與教研討論,提出自己的見(jiàn)解和建議,為提高地理教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。
積極參加各類(lèi)地理教學(xué)培訓和研討會(huì ),不斷更新教育教學(xué)理念和知識結構。通過(guò)參加培訓和研討會(huì ),我了解了地理學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育教學(xué)改革的方向,學(xué)習了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式,如項目式學(xué)習、情境教學(xué)、數字化教學(xué)等,并將這些新理念和新方法應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,取得了良好的效果。
2. 開(kāi)展教學(xué)研究
在教學(xué)過(guò)程中,我注重發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題,積極開(kāi)展教學(xué)研究工作。針對地理教學(xué)中的一些難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,如如何提高學(xué)生的地理空間思維能力、如何開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)、如何將信息技術(shù)與地理教學(xué)有效融合等,我進(jìn)行了深入的研究和探索,并撰寫(xiě)了教學(xué)論文和教學(xué)案例。其中,我的一篇教學(xué)論文在市級教育論文評選中獲得了一等獎,這不僅是對我教學(xué)研究工作的肯定,也激勵我在今后的教學(xué)中繼續深入開(kāi)展教學(xué)研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
四、教育工作
1. 班級管理工作
在本學(xué)年,我擔任了[班級名稱(chēng)]的班主任工作。在班級管理中,我注重培養學(xué)生的自主管理能力和團隊合作精神。我建立了完善的班級管理制度,如班干部選拔制度、班級量化考核制度、班級活動(dòng)組織制度等,讓學(xué)生在制度的約束下,自覺(jué)規范自己的行為,積極參與班級管理和建設。
關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,定期開(kāi)展主題班會(huì )和心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。同時(shí),我還加強與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況,形成家校教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
2. 學(xué)生綜合素質(zhì)培養
作為地理教師,我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅關(guān)注學(xué)生的地理學(xué)科成績(jì),還注重培養學(xué)生的地理實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和社會(huì )責任感。我組織學(xué)生開(kāi)展了一系列地理實(shí)踐活動(dòng),如地理野外考察、地理模型制作、地理手抄報比賽等,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習地理知識,提高地理技能,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),我還引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,如環(huán)境保護、資源開(kāi)發(fā)、氣候變化等,通過(guò)開(kāi)展課堂討論、撰寫(xiě)小論文等形式,讓學(xué)生了解這些問(wèn)題的現狀和影響,培養學(xué)生的社會(huì )責任感和全球視野。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在的問(wèn)題
在教學(xué)方法的多樣性方面還有待進(jìn)一步提高,雖然嘗試了多種教學(xué)方法,但有些方法的運用還不夠靈活自如,需要不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。
在教學(xué)評價(jià)方面,雖然已經(jīng)意識到評價(jià)的多元化重要性,但在實(shí)際操作過(guò)程中,對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)還不夠全面和細致,需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系。
在教育科研方面,雖然取得了一些成績(jì),但研究的深度和廣度還不夠,需要進(jìn)一步加強學(xué)習和研究,提高自己的科研能力。
2. 改進(jìn)措施
加強對教學(xué)方法的學(xué)習和研究,不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段,如情境教學(xué)法、問(wèn)題驅動(dòng)教學(xué)法等,并結合教學(xué)實(shí)際情況,靈活運用各種教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系,注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià),如課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作能力等,及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程表現,并將其納入到最終的評價(jià)結果中,全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
加強對教育科研的投入,積極參加各類(lèi)科研培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),拓寬自己的科研視野,提高自己的科研水平。同時(shí),結合教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,確定研究方向和課題,深入開(kāi)展研究工作,不斷探索教育教學(xué)規律,為提高地理教學(xué)質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗。
六、總結與展望
回顧過(guò)去一年的工作,我在教育教學(xué)方面取得了一些成績(jì),但也存在不少不足之處。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的幫助和支持下,在自己的不懈努力下,我一定能夠不斷進(jìn)步,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 3
又到了一年一度的年尾時(shí)間,20xx年就要這樣在我們的教學(xué)工作中流失了。這一年的教學(xué)工作中,我有學(xué)習到很多的知識,懂得了學(xué)生的學(xué)習興趣是什么,更明白了教師的責任。領(lǐng)導賦予我高三地理教師的這份職業(yè)既是對我的信任,也是對我教學(xué)的肯定。如今年尾我已經(jīng)給了領(lǐng)導一份滿(mǎn)意的答卷,今天做出一些總結,回顧一下本年度的工作內容。
一、專(zhuān)注研究自己的科研活動(dòng),并成為一名優(yōu)秀教師。
高三是一個(gè)很困難的時(shí)期,不僅學(xué)生要面對高考,老師身上的責任也非常重大。上面地理老師的,我需要不斷地跟學(xué)生回顧以往的學(xué)習內容,也要把一些知識點(diǎn)以及著(zhù)重點(diǎn)跟學(xué)生分享。讓學(xué)生掌握一些命題的規律,并結合實(shí)際的'情況進(jìn)行有效的復習,是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學(xué)校培訓活動(dòng),也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解了其他省份的教師活動(dòng)。結合本校的實(shí)際情況,摸索出一套專(zhuān)用于本校的教學(xué)方法。
二、研究每年的高考命題并跟學(xué)生分享。
高考是高三學(xué)生必不可免的一個(gè)難點(diǎn),我會(huì )不斷地總結往年的一些命題行為跟習慣,總結出一套規律,告訴學(xué)生哪些是必須重點(diǎn)復習的內容,哪些是可以一帶而過(guò)的內容。高三的學(xué)生學(xué)習壓力非常重大,時(shí)間也非常緊迫。不可能讓全部的`學(xué)生都把所有的課本看完,所以我們要把重點(diǎn)給指出來(lái),給學(xué)生有規劃的進(jìn)行復習。
三、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題也關(guān)心他們的生理健康。
高三的學(xué)生壓力非常重大,所以我們身為老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題,你要關(guān)心他們的生理活動(dòng)。很多學(xué)生由于不堪重負,往往在面對高三的時(shí)候會(huì )有很多的焦慮。我們身為老師,要積極地發(fā)現每個(gè)學(xué)生的情緒,在適當的時(shí)候給予勸解跟疏導,避免學(xué)生因為壓力過(guò)大而導致心理出現問(wèn)題。
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 4
教師是一個(gè)神圣還要帶有責任的一個(gè)工種,身為地理老師的我,不僅要充分掌握有關(guān)的地理知識,還要帶動(dòng)整個(gè)課堂的教育氛圍。因此我不僅要在課前提前準備好上課的內容,還要在課后進(jìn)行一些知識上的彌補。通過(guò)提升自身的職業(yè)素養,不斷地完善自己的'知識儲備,才能更好的教導學(xué)生,讓學(xué)生能夠學(xué)有所成。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,本學(xué)期我主要做了以下幾方面工作。
一、提升教學(xué)質(zhì)量。
今年是我來(lái)?yè)味昙壍乩斫處煹谝荒,為了更好的教導學(xué)生,我在本學(xué)期不斷地提高自己的知識儲備。通過(guò)閱讀大量的地理知識以及切身實(shí)際來(lái)去感受各地文化的不同,現在我的課堂內我能以非常豐富有趣的教學(xué)模式,讓學(xué)生能夠不斷的吸收知識。學(xué)生也非常喜歡跟我在課堂上進(jìn)行互動(dòng),以及向我提問(wèn)各地的風(fēng)俗民族習慣。這種間接的引導方式,孩子不僅能提高學(xué)習成績(jì),也能開(kāi)拓視野。
二、重視課堂紀律管理。
身為一名教師,我十分清楚課堂紀律管理的重要性。當課堂內的孩子不再玩耍,不再瞌睡的時(shí)候,我就知道我的教學(xué)已經(jīng)成功了一半。課堂上講解的時(shí)間只有45分鐘,我會(huì )珍惜每一分每一秒。通過(guò)自身熱情高漲且飽滿(mǎn)的情緒,讓學(xué)生能夠知道我在講解的內容。在言語(yǔ)上隱有趣又積極向上的方法,讓學(xué)生不覺(jué)得枯燥。
三、向優(yōu)秀教師學(xué)習,提升教學(xué)能力。
學(xué)習能使人不斷地進(jìn)步,不僅學(xué)生需要學(xué)習,老師也需要學(xué)習。我會(huì )通過(guò)積極地參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng),以及向同行們學(xué)習他們的先進(jìn)教學(xué)理念,通過(guò)提升自我的知識以及擴展自我的事業(yè),把所學(xué)的知識運用到課堂上,為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。我也會(huì )把我自己的教學(xué)心得跟學(xué)校的同行進(jìn)行分享,通過(guò)互利互助的模式讓整體的教學(xué)氛圍都得到提升。
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 5
不知不覺(jué)一年又要過(guò)去了,在過(guò)去的一年,對于一名剛從事教師工作的新教師,收獲很多。在新課程改革的學(xué)習和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中,我本著(zhù)“認真學(xué)習,熱心教育,”的想法來(lái)工作,初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時(shí),也給我們教師帶來(lái)嚴峻的挑戰和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì )與思考。
一、經(jīng)驗與體會(huì )
《地理課程標準》的基本理念是學(xué)習對生活有用的地理;學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習方式;構建開(kāi)放式地理課程;構建基于現代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。在這基本理念的指導下,我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復摸索,得出如下體會(huì ):
1、深挖教材內涵,靈活運用教法。
教無(wú)定法,應“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如:在學(xué)習《世界氣候類(lèi)型》時(shí),在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,把整個(gè)班級當成了亞歐大陸,定講臺為北方,各小組討論“應該處于什么樣的氣候類(lèi)型,為什么?”
地理課程目標中,在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標上,要培養學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí),應根據學(xué)生心理發(fā)展規律,聯(lián)系實(shí)際,引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習興趣,不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò),加上學(xué)生的空間思維能力不強,知識沒(méi)有較強的遞進(jìn)性,學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習經(jīng)緯線(xiàn)效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后,上了一節經(jīng)緯網(wǎng)練習課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性,還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。
教法選擇的好,不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習地理的興趣,還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng )新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng )設的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節分配的教學(xué),我是這樣設計的:學(xué)生四人為一組,每組給12個(gè)試管,作為一年中的`12個(gè)月,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說(shuō)明該地區的降水季節分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng )設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習發(fā)展。
2、過(guò)程與結果并重,運用鼓勵性評價(jià)
地理新課程標準要求建立學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重的評價(jià)機制。強化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能,弱化評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現評價(jià)目標的多元化,評價(jià)手段的多樣化,形成性評價(jià)和終結性評價(jià)并舉,定性評價(jià)和定量評價(jià)結合,本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)(以初一為例):學(xué)生課堂表現占25%,(包括:課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應知應會(huì )的最基本常識)。學(xué)期末,教師根據上述四項為每個(gè)學(xué)生打出具體分數,然后根據總分評出等級,并對特殊學(xué)生給予一定的評語(yǔ)。
評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果,還應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價(jià)機制。在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵性評價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當的教學(xué)方法不失時(shí)機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,誘發(fā)學(xué)習興趣,進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話(huà)語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標,進(jìn)而達到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會(huì )喚起學(xué)生的主動(dòng)性,激勵、鞭策學(xué)生完成目標。使學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習過(guò)程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設計一些有關(guān)宗教的問(wèn)題,讓學(xué)生根據問(wèn)題或問(wèn)題以外的內容查找資料,學(xué)習研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式,學(xué)生熱情高漲。當提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價(jià)氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,鼓勵性的評價(jià)機制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑隨著(zhù)新課程改革的深入,在實(shí)施過(guò)程中也出現了一些應該引起我們更多關(guān)注,加以認真研討的問(wèn)題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本,靈活的教學(xué)現在課堂活躍了,學(xué)生提問(wèn)多了,有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn),一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及,教學(xué)進(jìn)度完不成。預先設計好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,于是想方設法把學(xué)生的思路往自己設計好的路子上引,順著(zhù)教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎,如果是奇思異想的問(wèn)題,教師往往視而不見(jiàn),或草草打發(fā)。如《人類(lèi)的居住地——聚落》一節,給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂(lè )的烘托中,讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設計房屋,我們的目標是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區建了個(gè)宮殿,還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統;有學(xué)生在沙漠地區設計的房子,有防御系統,還有吸收太陽(yáng)能系統——白天轉化為室內冷氣,夜晚轉化為室內暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少,又不是本課內容。我就簡(jiǎn)單評價(jià)了他們的想法有創(chuàng )意、獨特,希望將來(lái)能自己設計出來(lái),就轉回了我的思路。課后我反思,如果能順著(zhù)學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊,或讓學(xué)生回家查查資料,了解防御系統有無(wú)必要安排在這里,有無(wú)科學(xué)性等,這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體,做到以人為本,還可以培養學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
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本學(xué)年我在八年級地理教研組的統帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,并加強了學(xué)校社團活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設,進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)年教研工作總結如下:
一、認真提高課堂教學(xué)效益
1、能夠認真抓好教學(xué)常規,能認真備課,認真組織教學(xué),認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學(xué)生現實(shí)情況,本學(xué)年我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)年我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內教師的相互交流,互相聽(tīng)課,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年聽(tīng)課任務(wù),并通過(guò)互相學(xué)習,取長(cháng)補短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎,并貫穿在日常教研工作中
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習相關(guān)課題材料,并爭取機會(huì )與校外、區外進(jìn)行交流學(xué)習。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,繼續推進(jìn)科研課題的實(shí)驗研究工作,使我組的課題《地理課堂常規教學(xué)與研究性學(xué)習整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,并進(jìn)行了中期匯報。
3、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的.獎項。
三、抓好社團活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設
1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動(dòng),豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結合研究課題,進(jìn)行校本課程的建設,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學(xué)習。
3、根據學(xué)校要求,認真組織好本學(xué)年地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
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時(shí)常飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè ),忙中有得。本學(xué)期我主要承擔八年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,我就從以下三個(gè)方面總結這一學(xué)期我的工作情況。
一、認認真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,我作到認真備好每一節課,認真鉆研新教材的體系、知識結構,針對學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節用什么方法去創(chuàng )設情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,我力求每一節課的課件都能用Flash制作成動(dòng)態(tài),這樣會(huì )吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng )作和具體制作時(shí),花費了我大量的課后時(shí)間,有時(shí)很累,但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時(shí),我覺(jué)得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),也得到了教研員和區內同行的認可,本學(xué)期我參加了Xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,最終獲得了Xx市第二名的好成績(jì)。其實(shí)我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會(huì )在這方面繼續努力鉆研,為了提升自己的能力,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,人文見(jiàn)長(cháng)》課題的研究。
其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽(tīng)課,比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了Xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽(tīng)評課活動(dòng)。這些課對我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺,共計這學(xué)期我聽(tīng)了30節課,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認真學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任,在學(xué)習過(guò)程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。我在今后也要堅持讓讀書(shū)成為自己的一種習慣。
二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達成率,在這方面,我們曾經(jīng)在組里討論過(guò),聽(tīng)了同行的做法,有很大啟示,可以說(shuō)每一節課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí)。比如:課前提問(wèn),有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習興趣。我教的班級分為兩種,普通班和實(shí)驗班,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了,因此我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調整,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識的擴展和加深,普班學(xué)生注重基礎知識的`夯實(shí)。在普班,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就將學(xué)習好的學(xué)生與學(xué)習差的學(xué)生結成對子,尤其是在期中期末復習時(shí),讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結對的伙伴實(shí)行監督、考核,然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績(jì),通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學(xué)習與研究,因為還有很多不足之處。比如說(shuō),有時(shí)新課內容較多時(shí),便沒(méi)有時(shí)間檢測課堂達成率。
三、下學(xué)期的教學(xué)計劃
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,我的教學(xué)成績(jì)取得了很大進(jìn)步,在期末質(zhì)量臨測中成績(jì)比較突出。
我在下學(xué)期的工作中,計劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:
1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂內容,改變知識呈現形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、精選單元練習題,進(jìn)行階段性同步練習。
3、多聽(tīng)楊老師和其他地理教師的課,不斷學(xué)習,不斷提高,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
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本學(xué)期來(lái),我始終堅持全面發(fā)展的社會(huì )主義育人方針,立足本校和任教班級的實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,努力探索課程改革的新思路,重視教學(xué)質(zhì)量的提高,現將本學(xué)期的教學(xué)工作情況回顧如下:
一、精心做好課堂設計
認真鉆研和領(lǐng)會(huì )《地理課程標準》,掌握新教材的精華,落實(shí)好三維目標,根據學(xué)生實(shí)際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設計,重視知識的有機聯(lián)系,重視讀圖分析能力的培養和具體學(xué)習方法的指導,運用各種課外課程資源拓展補充知識,對教材進(jìn)行靈活處理,注意設計貼近實(shí)際的事例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。重視培養搜集處理材料的能力以及創(chuàng )新意識,使學(xué)生享受學(xué)習的樂(lè )趣,分享成功的喜悅。
二、在課堂教學(xué)中反思
在地理課堂中,力爭把課堂還給學(xué)生,盡量做到師生間的.平等、民主,努力使自己成為學(xué)生學(xué)習的組織者、指導者、合作者,與學(xué)生共同探究地理問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中,營(yíng)造良好的氛圍,使學(xué)生成為學(xué)習的“主角”,使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )交流,學(xué)會(huì )合作,學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法,使課堂“活”起來(lái),學(xué)生體會(huì )學(xué)習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個(gè)體差異,多表?yè)P和鼓勵調動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習積極性,不失時(shí)機地糾正他們不良的行為習慣和學(xué)習習慣,培養學(xué)生可持續發(fā)展觀(guān)念,樹(shù)立他們正確的人口觀(guān)、資源觀(guān)和環(huán)境觀(guān),全方位地進(jìn)行地理國情教育,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)家鄉的情感,滲透憂(yōu)患意識教育,提高學(xué)生的思想道德水平。
結合單元考試,期中考試中存在的問(wèn)題,調整教學(xué)策略,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導,對知識難點(diǎn)進(jìn)行更詳細的分析、引導,對記憶方法進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,探索更有效的教學(xué)方法和手段,在不斷反思中積累經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、加強師德建設,更好地教書(shū)育人
利用課余時(shí)間,認真學(xué)習地理科學(xué)專(zhuān)升本的課程,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學(xué)習有關(guān)法律、法規,加強師德修養,做到依法執教,以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,多了解學(xué)生的學(xué)習困難,爭做學(xué)生的良師益友,增強后進(jìn)生的學(xué)習信心,激勵他們不斷進(jìn)步。
總之,本學(xué)期能認真完成教育教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題,部分后進(jìn)生學(xué)習較被動(dòng),學(xué)習成績(jì)不理想,一些學(xué)生的學(xué)習方式仍未得到改變,教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問(wèn)題,這一切都影響著(zhù)教學(xué)成效的提高。
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本學(xué)期我帶的是七年級地理,對他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來(lái)的一門(mén)新的課程,真的是個(gè)挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力,學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好,他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,認識到了學(xué)習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師,身正為范”,我以為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。再次,考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。最后,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的'有意留意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好,課堂上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),進(jìn)步教學(xué)水平。
首先,在我帶的地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的題目和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識把握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識把握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生先容地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次,認真組織開(kāi)展溫習迎接考試。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時(shí),將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習,如:培養學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注進(jìn)新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目,這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 10
本學(xué)期我任教七年級4個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效,F歸納如下幾個(gè)方面:
一、認真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù),希望該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習,了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差,并且地理是中考選擇的科目,學(xué)生的學(xué)習積極性不高,更何況我還是一名非專(zhuān)業(yè)老師,這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對以前的學(xué)習進(jìn)行分析,通過(guò)與原來(lái)所任教的教師進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,通過(guò)初考檢測成績(jì)的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習效果;從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),所以在初中第一年的學(xué)習中一定要給他們打好基礎,培養良好的學(xué)習習慣。
首先,我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納,找出在教育教學(xué)中出現的缺憾,避免老問(wèn)題再次出現;把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,對學(xué)生入學(xué)的成績(jì)進(jìn)行分析,通過(guò)與學(xué)生的.溝通及間接了解,對他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課,細致批閱作業(yè)。
。ㄒ唬┮惶煤谜n,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材,對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問(wèn)同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書(shū)室查找資料,到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費,汗水沒(méi)有白流,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,這樣本章內容條理究非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓練題做到精癬精練,對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導,提高了學(xué)生的學(xué)習效果,增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
。ㄈ┱J真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在四十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”,或者給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
期中考試結束后,有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jì),他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變,變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話(huà),也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中,我的批語(yǔ)是“現在進(jìn)入復習階段,以積極的學(xué)習態(tài)度投入到期末的復習當中,為了自己的夢(mèng)想加油!”。
。ㄋ模┑貓D訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中,我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐,F正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校的公開(kāi)課,我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了聽(tīng)課;學(xué)會(huì )了評課;學(xué)會(huì )了備課;學(xué)會(huì )了講課;學(xué)會(huì )了……
我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒(méi)有辦法相比較?墒,這是一種進(jìn)步,一種來(lái)自?xún)刃淖钌钐幍南矏傆腿欢!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng),以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式!翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,運用平生所學(xué),才物有所值。我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。
一學(xué)期的努力沒(méi)有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績(jì),這給了我很大的鼓舞,使我知道“只有付出,才有收獲!备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學(xué)中,我將以滿(mǎn)腔熱情付諸于教育事業(yè),爭取取得更好的好成績(jì)!
地理教師年度考核表個(gè)人工作總結 11
本學(xué)期我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:
一、積極參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的統一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作,力爭全部學(xué)生達標,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規 組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
主要措施:培養良好的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設計各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng),研究新課標、把握新教材
為了更快更好的適應新課改的要求,早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備——集體研討——個(gè)人修改”的`備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合
發(fā)現問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現,經(jīng)過(guò)多次認真分析總結,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
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